Tercer grado de Primaria

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1 4 Tercer grado de Primaria

2 MINISTERIO DE EDUCACIÓN Dirección de Educación Básica Regular Cecilia Luz Ramírez Gamarra Dirección (E) de Educación Primaria Cecilia Luz Ramírez Gamarra Unidad didáctica y sesiones de aprendizaje Tercer grado MINISTERIO DE EDUCACIÓN Av. De la Arqueología, cuadra 2. San Borja. Lima, Perú Teléfono: Primera edición CRÉDITOS TÉCNICOS Equipo pedagógico (Unidad integrada): Corpus Lucrecia Ruiz Vásquez Rocío Celestina Zevallos Herencia Mariela Corrales Prieto Isela Sierralta Pinedo Yolanda María Yanase Morita José Carlos Herrera Alonso Nixe Imelda Patiño Iparraguirre Jessica Paucar Rojas Wilfredo Palomino Noa Equipo pedagógico (Unidad de ): Lorena Puente de la Vega Macedo Giovanna Karito Piscoya Rojas Colaboración: María Luz Palomino Salazar Delia Rosa Abrigo Picón Miriam Yris Pareja Fernández Diseño gráfico: Corrección de estilo: Ilustración de carátula: Ccory Kamens Aparicio Fernández Álex Ortiz Alcántara Oscar Pablo Casquino Neyra Ministerio de Educación Derechos Reservados 2015

3 Presentación Estimado(a) docente: Las unidades didácticas se desarrollan mediante sesiones de aprendizaje, organizadas secuencialmente desde la presentación de la situación significativa o el reto, y su planificación con los niños y las niñas, hasta la evaluación del proceso y de la unidad. En las sesiones se desencadenan los procesos pedagógicos que aparecen de forma recurrente, y los procesos didácticos de cada área los cuales permiten el desarrollo de competencias. Reiteramos que es importante considerar que el planteamiento del reto del que parten las unidades didácticas puede ser contextualizado y que las sesiones de aprendizaje pueden adaptarse a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes, siempre que se tenga en cuenta la secuencia que se propone en las sesiones, ya que esta garantiza los procesos didácticos de las áreas que son necesarios para el aprendizaje. Te presentamos la unidad didáctica N 4 con sus respectivas sesiones de aprendizaje. Encontrarás una unidad didáctica que integra las áreas curriculares de, y ; y otra unidad didáctica para el área de. Ambas unidades proponen retos que deben ser resueltos por los niños y niñas a través de las competencias de las áreas señaladas, partiendo de la especificidad de cada una. Estamos convencidos de que este material te será de gran utilidad y motivará la reflexión pedagógica y el intercambio de conocimientos con tus pares, en tu propia escuela como en los grupos de interaprendizaje. Estaremos a la espera de sus comentarios o sugerencias luego de haber aplicado las sesiones de aprendizaje, las cuales nos puedes hacer llegar a través de los especialistas en las diversas actividades que se realizan en tu Región. Te invitamos a incluirlas en tu programación curricular! Equipo pedagógico 3

4 Índice Presentación... 3 Orientaciones y recomendaciones para el uso de las unidades didácticas y sesiones de aprendizaje... 7 COMUNICACIÓN/PERSONAL SOCIAL/CIENCIA Y AMBIENTE Unidad didáctica 4 : Investigamos y difundimos las costumbres de nuestra comunidad Sesión de aprendizaje 01 : Leemos un texto narrativo: Failoc y el mar caliente de Lambayeque Sesión de aprendizaje 02 : Dialogamos para planificar nuestras actividades Sesión de aprendizaje 03 : Las fotografías brindan información de nuestra historia personal Sesión de aprendizaje 04 : Qué costumbres y tradiciones heredamos de nuestros padres? Sesión de aprendizaje 05 : Leemos un texto expositivo: El Perú, un gran país Sesión de aprendizaje 06 : Leemos un texto narrativo: Ichi, el enanito Sesión de aprendizaje 07 : Elaboramos un guion para entrevistar a una persona de nuestra comunidad Sesión de aprendizaje 08 : Somos reporteros y entrevistamos a una persona de nuestra comunidad Sesión de aprendizaje 09 : Exponemos sobre las costumbres, las tradiciones y los platos típicos de nuestra comunidad Sesión de aprendizaje 10 : Por qué es importante mantener las costumbres y tradiciones? Sesión de aprendizaje 11 : La fiesta del Chaccu, tradición andina que celebramos hasta hoy

5 Sesión de aprendizaje 12 : Conocemos a la vicuña: animal nativo representativo de nuestro país Sesión de aprendizaje 13 : Clasificamos a los animales representativos de la comunidad o región Sesión de aprendizaje 14 : Qué aprendemos de las tradiciones y costumbres celebradas en nuestra comunidad? Sesión de aprendizaje 15 : La sabiduría popular se relaciona con las tradiciones y costumbres? Sesión de aprendizaje 16 : Las plantas forman parte de nuestras tradiciones y costumbres? Sesión de aprendizaje 17 : Las plantas y la sabiduría popular en la medicina tradicional Sesión de aprendizaje 18 : Elaboramos un botiquín con plantas medicinales tradicionales Sesión de aprendizaje 19 : Qué comemos y es propio de nuestras costumbres y tradiciones familiares? Sesión de aprendizaje 20 : Conocemos las plantas nativas alimenticias Sesión de aprendizaje 21 : Investigamos la preparación de un postre tradicional con plantas nativas alimenticias Sesión de aprendizaje 22 : Elaboramos un recetario sobre los platos típicos de nuestra región Sesión de aprendizaje 23 : Revisamos y corregimos nuestro recetario Sesión de aprendizaje 24 : Preparamos un postre tradicional con plantas nativas alimenticias Sesión de aprendizaje 25 : Presentamos nuestra feria de platos tradicionales Sesión de aprendizaje 26 : Dialogamos, leemos y escribimos para evaluar lo aprendido

6 MATEMÁTICA Unidad didáctica 4 : Lo que somos, nuestro Perú y la matemática Sesión de aprendizaje 01 : Unidades de peso en nuestra comunidad Sesión de aprendizaje 02 : Comparamos pesos y usamos diferentes unidades de medida Sesión de aprendizaje 03 : Usamos el kilogramo Sesión de aprendizaje 04 : Resolvemos problemas prestando de las decenas Sesión de aprendizaje 05 : Resolvemos problemas prestando de las centenas Sesión de aprendizaje 06 : Resolvemos problemas prestando de las centenas y decenas Sesión de aprendizaje 07 : Con un lindo telar vamos a multiplicar Sesión de aprendizaje 08 : Usamos diseños y telares para multiplicar Sesión de aprendizaje 09 : Multiplicamos por 5 y por Sesión de aprendizaje 10 : Demostramos lo que aprendimos

7 Orientaciones y recomendaciones para el uso de las unidades didácticas y sesiones de aprendizaje Las unidades didácticas y sesiones de aprendizaje que ponemos a tu disposición responden a una planificación anual del grado, en la que se ha priorizado las competencias, capacidades e indicadores más relevantes. En ese sentido, las unidades que ya les hemos entregado como esta última, se complementan siguiendo una intención pedagógica plasmada en las competencias y capacidades seleccionadas, que responden a las situaciones significativas pero también se orientan al logro de los estándares al final del año. Recuerda que la unidad y sus sesiones están a tu disposición para que las uses de acuerdo a las necesidades de los niños y niñas, tomando de ellas aquello que requieres para hacer un mejor trabajo pedagógico. Distribución del tiempo Las unidades didácticas requieren para su desarrollo un tiempo que está determinado por las necesidades de aprendizaje de los estudiantes y el tiempo del que se dispone en el año escolar. Las unidades didácticas y sesiones de aprendizaje desarrollan competencias y capacidades de las áreas curriculares de,, y Personal Social. Sin embargo, estas áreas no son las únicas que se deben desarrollar a lo largo de la educación Primaria. Es por ello que te presentamos un ejemplo de cómo puedes distribuir el tiempo de modo que puedas optimizar su uso. Ten en cuenta que la organización del tiempo en la semana es flexible. Esto depende de las necesidades de aprendizaje, ritmo y otras circunstancias que se puedan presentar en el transcurrir de las actividades escolares. Este ejemplo está pensado en 4 semanas pero si crees conveniente puedes redistribuir tu tiempo en 5 semanas, recuerda que todo depende del ritmo de aprendizaje de tus estudiantes. A continuación encontrarás los planificadores que se requieren para el grado, de tal modo que, se puedan incluir en la semana las sesiones de aprendizaje de la unidad que estamos entregando y además, se incluyan las otras áreas curriculares y el tiempo destinado a tutoría. El número de sesiones que hemos preparado para la Unidad 4 son: 10 sesiones de y 26 sesiones de aprendizaje que responden a, Ciencia y Ambiente y. Los espacios en blanco que encontrarás en los planificadores es para que tú organices en cada semana: Tutoría, Arte, Educación Religiosa y Educación Física. 7

8 Primera semana Unidad 4- tercer grado Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sesión 1 Sesión 7 Sesión 3 Sesión 4 RECREO Sesión 2 Sesión 5 Sesión 6 Segunda semana Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sesión 8 Sesión 11 Sesión 13 Sesión 10 RECREO Sesión 9 Sesión 12 8

9 Tercera semana Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sesión 14 Sesión 16 Sesión 17 Sesión 18 Sesión 20 RECREO Sesión 15 Sesión 19 Cuarta semana Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sesión 21 Sesión 22 Sesión 23 Sesión 26 RECREO Sesión 24 Sesión 25 9

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