PLAN DE AVALÚO DE APRENDIZAJE ESTUDIANTIL

Transcripción

1 UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO EN AGUADILLA DECANATO DE ASUNTOS ESTUDIANTILES PLAN DE AVALÚO DE APRENDIZAJE ESTUDIANTIL Año Académico Departamento de Consejería y Orientación Sometido por: Comité de Avalúo Departamental Profa. Sara Paredes, Coordinadora Profa. Elba I. Román, Directora

2 Descripción General del Departamento de Consejería y Orientación Año Académico Departamento de Consejería y Orientación Profa. Elba I. Román, Directora Misión El Departamento de Consejería y Orientación tiene como misión trabajar en el proceso de enseñanza aprendizaje de nuestros/as estudiantes de manera tal que se logre el desarrollo integral, entiéndase emocional, moral, físico y social, como parte de la educación formal (Ley para la UPR del 20 de enero de 1966). La facultad del Departamento de Consejería y Orientación persigue, como objetivo que el/la estudiante se convierta en una persona autorrealizada. Con este propósito se le ofrecen los siguientes servicios: Consejería Personal Consejería de Carreras Orientación Educativa Consejería Psicológica Visión El Departamento de Consejería y Orientación de la Universidad de Puerto Rico en Aguadilla trabajará para que los/las estudiantes universitarios que lo permitan, logren un desarrollo cognitivo óptimo alcanzando a su vez la estabilidad mental, emocional, física, social, moral, educativa y ocupacional a través de su ciclo de vida o de la obtención de un grado académico. Para viabilizar lo antes propuesto contaremos con la colaboración profesional de un/a psicólogo/a, así como el apoyo de un personal administrativo que junto a los/as consejeros/as profesionales crearán un ambiente emocional, terapéutico y motivador que ayudará al proceso de ajuste deseado. Meta #3: Mejorar los resultados académicos generales, otorgando prioridad al desarrollo integral de los estudiantes y al mejoramiento de los servicios de apoyo académico para ellos. Esta meta está directamente vinculada al siguiente propósito estratégico de Diez para la década: Vínculo sostenido con los estudiantes

3 Cantidad de Profesores y personal no docente adscrito al departamento; Profa. Elba I. Román, Directora Dra. Migdalia González, Consejera Profesional Profa. Sara Paredes, Consejera Profesional Profa. Magaly Mercado, Consejera Profesional Prof. Luis J. Cruz, Consejero Profesional Prof. Gilberto Herrera, Psicólogo Sra. Madelis Deida, Secretaria Plan de Avalúo del Aprendizaje Estudiantil (PAAE) 1. Definición de la destreza de Educación General y del Programa (conocimientos, destrezas o actitudes) que el Departamento estableció. a. Pensamiento crítico Capacidad para el pensamiento reflexivo y crítico que promueva la responsabilidad social, cultural, ambiental y cívica; y para encauzar el proceso de aprendizaje a lo largo de su vida. b. Trabajo en equipo Competencias para el trabajo en equipo, la toma de decisiones, solución de problemas y el desarrollo de la creatividad e imaginación. 2. Perfil: Formación de personas seguras, autodirigidas y autosuficientes que logren su meta académica. 3. Objetivos de la disciplina alineados con la destreza de Educación General y del Programa. Destreza: Pensamiento crítico a. El estudiante reflexionará sobre las destrezas necesarias para su éxito académico y manejo de situaciones conflictivas y vivencias que le permitan su integración a la vida universitaria. b. El estudiante identificará sus fortalezas y debilidades para su desarrollo social y académico mediante la autorreflexión y análisis logrando un desarrollo integral (entiéndase moral, físico y social) como parte de la educación formal. Destreza: Trabajo en equipo a. Mediante el trabajo en equipo el estudiante desarrollará liderazgo a través de la participación en las organizaciones estudiantiles donde se logra el

4 ajuste socio emocional deseable en la formación de personas seguras, autodirigidas y autosuficientes. 4. Las actividades de avalúo que lleva a cabo el Departamento. a. Al ofrecer el curso INTD 3019 a los estudiantes de primer año se les administrará una rúbrica que evalúe la destreza de pensamiento crítico y si lo aprendido tiene alguna aplicación con sus estudios en el colegio. b. Se administrarán cuestionarios a las organizaciones estudiantiles adscritas al departamento para determinar si a través de las actividades realizadas como parte de la organización estudiantil obtuvieron un desarrollo en las destrezas de trabajo en equipo. 5. Los cursos o las experiencias educativas en los que se propicia el desarrollo de la destreza de Educación General y los conocimientos, las destrezas y las actitudes del Programa seleccionadas por el Departamento. a. Las experiencias educativas en que se desarrollarán las destrezas de educación general son: i. El Curso INTD 3019 Talleres de integración a la vida universitaria ii. Actividades educativas con las organizaciones estudiantiles. 6. El momento y la fecha en que se recopilará la información. a. Las actividades de avalúo se llevarán a cabo de la siguiente forma: i. Se realizará una actividad de avalúo en cada sección del curso INTD 3019 durante cada semestre académico. ii. Se administrará un cuestionario a las organizaciones estudiantiles adscritas al departamento al finalizar cada semestre académico. 7. Las técnicas o los instrumentos que se han utilizado y se utilizarán para recopilar información directa e indirecta, sobre el aprendizaje de los estudiantes. a. Administración de la rúbrica para evaluación en el curso. b. Administración de cuestionarios y autorreflexión escrita sobre la experiencia de su participación en la organización estudiantil del departamento.

5 8. La(s) personas responsables de recopilar información en el Departamento académico. a. Directora del departamento b. Consejeros/as a cargo de las organizaciones estudiantiles c. Consejeros/as profesionales d. Psicólogo 9. El uso que se le dará a los hallazgos en el departamento. a. Los resultados obtenidos en los instrumentos de evaluación del curso INTD 3019 nos permitirán corroborar si se cumplió con el objetivo del plan de avalúo y establecer los mecanismos necesarios para las modificaciones pertinentes. b. Los resultados obtenidos a través de la administración de cuestionarios y las autorreflexiones escritas realizadas a las organizaciones estudiantiles se utilizarán para medir el logro de las destrezas de trabajo en equipo. De ser necesario, se evaluará el plan de trabajo para que esté alineado con estas destrezas. 10. La comunicación de los hallazgos a la facultad, los estudiantes y el resto de la comunidad académica. a. Se realizará un informe sobre los hallazgos encontrados y posibles sugerencias para ser discutidos en las reuniones de equipo del departamento al finalizar cada año académico. b. Se enviará un informe al Decanato de asuntos Académicos.

6 Destreza de Educación General, conocimientos, destrezas y actitudes del Programa académico Destreza de Educación General: Actividades donde se recopila la información Momento y fecha en que se recopila la información Técnicas o instrumentos para recopilar la información Criterio o indicador de logro Responsable Pensamiento Crítico El estudiante reflexionará sobre las destrezas necesarias para su éxito académico y manejo de situaciones conflictivas y vivencias que le permitan su integración a la vida universitaria. Curso INTD 3019 Talleres de integración a la vida universitaria Se realizarán actividades de avalúo en las secciones del curso INTD 3019 durante cada semestre. Rúbrica para medir Pensamiento Crítico El 75% de los estudiantes participantes demostrarán dominio de las destrezas adquiridas de pensamiento crítico. Directora del departamento Consejeros/as profesionales Psicólogo El estudiante Identificará sus fortalezas y debilidades para su desarrollo social y académico mediante la autorreflexión y análisis logrando un desarrollo integral (entiéndase moral, físico y social) como parte de la educación formal.

7 Destreza Educación General: Trabajo en Equipo Mediante el trabajo en equipo el estudiante desarrollará liderazgo a través de la participación en las organizaciones estudiantiles donde se logra el ajuste socio emocional, deseable en la formación de personas seguras, autodirigidas y autosuficientes. Actividades Educativas estudiantiles Al finalizar cada semestre. Se utilizarán cuestionarios y autorreflexión escrita. El 75% de los miembros de la organización que completen el cuestionario y la reflexión, demostrarán el dominio de las destrezas de trabajo en equipo. Directora del departamento Consejeros/as a cargo de las organizaciones estudiantiles