Programa de Formación Ciudadana

Transcripción

1 REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL RAFAEL MARÍA BARALT COSTA ORIENTAL DEL LAGO DE MARACAIBO PROGRAMA EDUCACIÓN PROYECTO PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE Programa de Formación Ciudadana Diseñado por: Dra. Norka Arellano de Loginow Revisado por:

2 PROGRAMA FORMACION CIUDADANA El Programa Formación Familiar Y ciudadana se estructura en tres vertientes a saber: Ciudadanía y Participación Comunitaria Escuela y Cultura para la Paz Familia y Valores. CIUDADANIA Y PARTICIPACION COMUNITARIA OBJETIVOS Reflexionar sobre el respeto a los Derechos Fundamentales y la observancia de los deberes consagrados en la Constitución Estimular la participación Activa y Democrática, y el aprovechamiento de sus potencialidades para favorecer su propio desarrollo y el de sus comunidad Propiciar la participación democrática y el ejercicios responsable de las libertades y derechos contemplados en la Constitución Estimular el sentido pertenencia a su entorno educativo y Comunitario Desarrollar la capacidad de análisis y discusión necesaria para tomar decisión personales y colectivas que contribuyan al mejoramiento de su desempeños en sus comunidades 1. CIUDADANIA Dimensiones y Niveles de la Ciudadanía Sentido de Pertenencia Deberes y Derechos de los ciudadanos contemplados en la Constitución Valores para el Desarrollo de la Ciudadanía Ciudadanía y Educación 2. COMUNIDAD Y PARTICIPACIÓN Comunidad Definición Elementos de la comunidad Participación El docente como Transformador de la comunidad Organizaciones comunitarias: los Consejos Comunales. Modelos para el desarrollos Comunitario y Participación Ciudadana Investigación Acción La red Proyecto Comunitario

3 ESCUELA Y CULTURA PARA LA PAZ OBJETIVOS Impulsar la educación para la democracia, en la búsqueda de desarrollar y fortalecer competencia cívicas y éticas en los educandos, con la finalidad de desplegarlas en la vida cotidiana, contribuyendo así a la formación de una ciudadanía activa Impulsar la educación para la democracia en la escuela, con base a los principios contemplados en la constitución Bolivariana de Venezuela y los fines de educación básica Contribuir a la formación de un ciudadano con capacidad de ser solidarios, ético, responsable, respetuoso y tolerante por la diversidad. Facilitar en el estudiante la adquisición de competencias instrumentales y habilidades operativas especialmentes participativas y comicativas Desarrollar la capacidad de análisis y discusión en relación al papel de la escuela en la formación de la ciudadanía 1. La Escuela vista desde la perspectiva del estado Docente, Sociedad Educadora y Educación Liberadora. 2. La Escuela Democrática. 3. La educación para la paz 4. El papel de la Escuela en la formación de valores ciudadanos FAMILIA Y FORMACION EN VALORES OBJETIVOS: Incentivar el análisis de la importancia de la familia como constructora de valores Reflexionar sobre los derechos de la familia contemplados en la Constitucion Estimular la practica de la comunicación y la negociación como una manera de consolidar relaciones positivas en la familia Reflexionar sobre las funciones de la familia y su incidencia en la formación de ciudadanos Incntivar el desarrollo de valores y actitudes necesarias para alcanzar una vida familiar enmarcada en valores 1. Definiciones de familia 2. Crisis de la familia venezolana

4 3. Derechos de la familia contemplados en la Constitución Bolivariana de Venezuela 4. La familia y su clasificación 5. Funciones de la familia: Psicológica Social, Educativa, Socio Política 6. La comunicación y los procesos de Negociación en familia 7. Familia y valores: La familia como forjadora del desarrollo de la Conciencia Moral DESTINATARIOS: Estudiantes del Semestre del proyecto Profesionalización Docente de la Universidad Nacional Experimental Refale María Baralt. METODOLOGIA EDUCATIVA. La metodología utilizada es participativa utilizando el taller como una estrategias socializadora, a través de la cual se desarrollan actividades a nivel de lo cognoscitivo y lo afectivo, con apoyo de la técnica de grupo, actividades por descubrimiento, mapas conceptuales, trabajos de lectura, actividades de socialización, experiencias vivenciales, ejercicios simulados, y el trabajo en grupo para análisis de casos reales. La técnica trabajo en grupo, permitirá el análisis de material de apoyo teórico, dirigidos a promover un aprendizaje significativo a través del análisis y reflexión. Se utilizara también la problematización de situaciones y casos del contexto familiar, educativo y/o Comunitario de los participantes. Nivel Cognitivo: Se manejara contenidos teorico, en función de lo cual se detectara conocimientos previos en los participantes, utilizando las técnicas de la pregunta y procesamiento de respuestas, y la lluvia de ideas, en el contexto de una dinámica de grupo, en el cual los integrantes accionen o manifiesten con libertad sus inquiwtudes y observacione, sobre las situaciones. Igualmente se trabajara el análisis te texto y el desarrollo de informes a través de guias de actividades que permitirán el dominio del contenido teorico y en el cual utilizaran estrategias de aprendizaje significativo, como cuadros causa efecto, mapas conceptuales, análisis de conceptos, PIN.. Nivel Afectivo: se creara una atmosfera de confianza y seguridad en la cual los participantes tengan la posibilidad de establecer contactos para lograr la unidad de grupo y su participación. Se utilizará la técnica de la escucha activa y la retroalimentación a) se incentivará la responsabilidad con las actividades propuestas. b) Se incentivará la proactividad y empatía entre los grupos de trabajo hacia el compartir y cooperar. Evaluación: las evaluaciones se realizaran considerando la experiencia de los participantes, destacando los logros, aciertos, analizando los errores y las dudas,

5 igualmente se manejará como criterio la participación, responsabilidad, cooperación, trabajo en equipo, posición crítica reflexiva, ante situaciones problemáticas y durante el desarrollo de los contenidos de los talleres o exposiciones, paneles En el desarrollo del proyecto, se avaluara, la participación de cada uno de los integrantes del grupo, la participación que logren promover en la comunidad para la solución del problema seleccionado. Los instrumentos de evaluación a utilizar serán en la escala de estimación y/o listan de cotejo, la entrevista.