Universidad de Puerto Rico- Recinto de Río Piedras Departamento de Estudios Hispánicos enero mayo 2017

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1 Universidad de Puerto Rico- Recinto de Río Piedras Facultad de Humanidades Departamento de Estudios Hispánicos enero mayo 2017 Sílabo ** ESPA 4027 Luces y sombras en la literatura española: desde la Ilustración al Romanticismo Este curso de Literatura de Educación General es una opción para estudiantes de la concentración en Estudios Hispánicos, los que buscan cumplir con el requisito de ESPA de la Facultad de Humanidades y aquellos estudiantes interesados en un curso electivo. Profesora: Dra. Pamela Phillips Oficina: Departamento de Estudios Hispánicos LPM 321 Horas de Oficina: lunes y miércoles 11:30 a.m. - 12:50 p.m. y mediante cita previa Teléfono: , ext Correo electrónico: pamela.phillips1@upr.edu Descripción y objetivos del curso: Este curso examina la obra de algunos de los autores asociados con la Ilustración en España, junto con la de los escritores clasificados tradicionalmente bajo la rúbrica de romanticismo español. Al seleccionar las obras se han tenido en cuenta los siguientes criterios, además del cronológico: el reconocido valor canónico del texto y la diversidad genérica (teatro, ensayo, poesía, cuento, etc.). Estudiaremos los factores específicos que condicionaron la aparición del espíritu ilustrado y romántico en España, así como su evolución. La lectura cuidadosa de los textos seleccionados, además del diálogo en clase, analizarán el tratamiento de algunos de los temas que caracterizan la literatura de esta época. Qué ofrece el curso?: Al finalizar el curso los/las estudiantes serán capaces de: identificar los autores y las obras literarias más representativas de la literatura española de la Ilustración y del Romanticismo; exponer las características esenciales de la Ilustración y el Romanticismo, así como su desarrollo en España y sus peculiaridades temáticas y estéticas; explicar las coordenadas históricas y culturas que enmarcan la literatura española de los periodos bajo estudio; informar acerca del estado actual de la investigación sobre la literatura española dieciochesca y decimonónica; aplicar los conocimientos teóricos generales a la comprensión e interpretación de los textos de cada época; desarrollar un análisis crítico de la literatura española de la Ilustración y el Romanticismo mediante trabajos diseñados para adquirir las destrezas de la investigación. emplear con precisión el lenguaje oral y escrito como mecanismo de comunicación interpersonal y de comprensión y análisis de los contenidos del curso y de la realidad. CLAVES PARA EL ÉXITO EN EL CURSO: El éxito en el curso depende del debido cumplimiento por todos los estudiantes de las siguientes normas de mínima convivencia: Es imprescindible traer las lecturas que se discutirán en el salón de clases. Plataforma electrónica del curso: El sistema de correo electrónico será una estrategia de instrucción y recurso de aprendizaje que se utilizará en este curso. Todos los estudiantes tienen la responsabilidad de enviar un correo electrónico a la profesora el primer día en el que confirma que está matriculado en el curso y consultar diariamente este recurso electrónico. Su éxito en el curso depende del cumplimiento con este componente del curso.

2 Dra. Pamela Phillips ESPA Disposición a la discusión y aprendizaje en clase: Cada estudiante tiene la responsabilidad de preparar las lecturas asignadas antes de entrar en clase y de participar activamente en el diálogo. La asistencia pasiva (sólo en cuerpo) a una sesión es tan poco recomendable como la ausencia. Actitud analítica y crítica: Sí / No me gusta la lectura no es una respuesta satisfactoria ni aceptable en este curso. Uno de los propósitos del curso es ayudar al estudiante a desarrollar la capacidad de pensar y analizar críticamente. No se olviden de que la formulación de una pregunta sobre un texto es también una manera de participar en el diálogo. Consistencia en todos los aspectos del curso (participación, asistencia, informes, tareas, exámenes, etc.) a lo largo de todo el semestre. Por lo tanto, para conseguir un resultado excelente en el curso hay que demostrar excelencia en TODOS sus apartados. La asistencia al curso es requerida, y la puntualidad también. Se ruega a los estudiantes puntualidad y cortesía. Se les agradecerá que no interrumpan la clase con salidas innecesarias. Es necesario mantener apagados y guardados los celulares y otros aparatos electrónicos durante el periodo de la clase. Sólo con la autorización de la profesora se admitirá el uso de computadoras, cámaras o grabadoras en clase. De igual manera, es fundamental entender que el salón de clase no es una cafetería, ni un espacio de similares características. Finalmente, asistir a clase con el texto bajo estudio leído y preparado para participar activamente en el diálogo es esencial. Si Ud. opta por hacer uso de su libertad y no respetar estas normas de mínima convivencia, perderá puntos de participación. à Se permitirán dos -2- ausencias sin que afecte la nota final; cada ausencia después de la segunda bajará la nota final cinco -5- puntos. Dos tardanzas de más de 10 minutos y/o marcharse de clase antes de finalizar la misma se consideran el equivalente a una ausencia. No habrá reposiciones de pruebas de comprobación de lectura, ni se ofrecerán fuera del espacio de la clase. El cumplimiento con las fechas de entrega de las tareas es también primordial para que el trabajo presentado reciba una consideración óptima. La participación en los exámenes en los días anunciados es obligatoria y sólo se efectuarán pruebas de reposición en casos excepcionales debidamente justificados y documentados oficialmente. La documentación para reponer el examen deberá ser presentada con anterioridad al mismo. La puntualidad al salón el día del examen es imprescindible. La tardanza significa la pérdida de 20 puntos del examen. Un bip-bip o un ring-ring durante el examen significa que usted pierde 20 puntos. Este curso se rige por las normas del Recinto contra el plagio. La Universidad de Puerto Rico promueve los más altos estándares de integridad académica y científica. El Artículo 6.2 del Reglamento General de Estudiantes de la UPR (Certificación Núm. 13, , de la Junta de Síndicos) establece que la deshonestidad académica incluye, pero no se limita a: acciones fraudulentas, la obtención de notas o grados académicos valiéndose de falsas o fraudulentas simulaciones, copiar total o parcialmente la labor académica de otra persona, plagiar total o parcialmente el trabajo de otra persona, copiar total o parcialmente las respuestas de otra persona a las preguntas de un examen, haciendo o consiguiendo que otro tome en su nombre cualquier prueba o examen oral o escrito, así como la ayuda o facilitación para que otra persona incurra en la referida conducta. Cualquiera de

3 Dra. Pamela Phillips ESPA estas acciones estará sujeta a sanciones disciplinarias en conformidad con el procedimiento disciplinario establecido en el Reglamento General de Estudiantes de la UPR vigente. Los trabajos preparados fuera del salón de clase, junto con los ejercicios realizados en el aula, se entienden como trabajos propios. Cualquier coincidencia o semejanza con textos publicados o electrónicos significará la pérdida de la calificación del trabajo. Se ofrecerá más información durante el curso. Todo trabajo entregado ha de ser el trabajo original del estudiante. Para más información, visite Recuerde que, por reglamento, usted cuenta con el plazo de un semestre para discutir su calificación final y sólo se conceden incompletos a estudiantes que estén pasando el curso y presenten documentación de una excusa válida. Evaluación: Se hará una evaluación diferenciada a estudiantes con necesidades especiales. El sistema de calificaciones en este curso será el siguiente: A, B, C, etc. Criterios de evaluación: Ensayo final del curso 20% Dos ensayos en clase 40% [15% + 25%] Tareas escritas 25% Participación oral 15% Escala de notas: A B C D F o menos Acomodos especiales (Ley 51): Los estudiantes que reciban servicios de Rehabilitación Vocacional deben comunicarse con la profesora al inicio del semestre para planificar el acomodo razonable y equipo necesario conforme a las recomendaciones de la Oficina para Asuntos para las Personas con Impedimento (OAPI). También, aquellos estudiantes con necesidades especiales que requieren de algún tipo de asistencia para cumplir con éxito los requisitos del curso deben comunicarse con la profesora. Textos principales y de lectura obligatoria: Dossier de lecturas disponible UPrint., en la estación Universidad del Tren Urbano. Lecturas enviadas por correo electrónico Como profesora me importan y me preocupo por el aprendizaje y el éxito de cada estudiante. La comunicación activa y abierta entre estudiante y profesora es fundamental para cumplir con estas metas. Les animo a todos a acudir a las horas de oficina si tienen cualquier pregunta, duda o si simplemente quieren conversar sobre el curso y su material. Estoy abierta a sus ideas que puedan hacer el curso más efectivo e interesante para todos.

4 Dra. Pamela Phillips ESPA PROGRAMA DE LECTURAS Este programa de lecturas es provisional, por lo que la profesora se reserva el derecho de alterarlo dependiendo de las necesidades, las circunstancias y el ritmo del curso. A lo largo del semestre se asignarán lecturas complementarias para ampliar el estudio literario. Este sílabo establece el trabajo que se desarrollará en el curso. No se ofrecerá trabajo extra al final del semestre para sustituir el trabajo del semestre o recuperar lo no hecho en su momento. miércoles, 18 de enero Presentación del curso ESPA 4027 lunes, 23 de enero miércoles, 25 de enero lunes, 30 de enero miércoles, 1 de febrero El ensayo de la Ilustración española: estudio del Teatro crítico universal [selecciones], de Benito Jerónimo Feijoo Gaspar Melchor de Jovellanos lunes, 6 de febrero miércoles, 8 de febrero lunes, 13 de febrero miércoles, 15 de febrero Los contrastes del XVIII: estudio de la Vida, ascendencia, nacimiento crianza y aventuras, de Diego de Torres Villarroel lunes, 20 de febrero DÍA FERIADO Día de los Presidentes miércoles, 22 de febrero Primer ensayo en clase lunes, 27 de febrero miércoles, 1 de marzo lunes, 6 de marzo miércoles, 8 de marzo El teatro didáctico: estudio de El sí de las niñas, de Leandro Fernández de Moratín lunes, 13 de marzo de 2017 miércoles, 15 de marzo lunes, 20 de marzo La otra cara de la Ilustración: estudio del Arte de las putas [selecciones], de Nicolás Fernández de Moratín, y El jardín de Venus [selecciones], de Félix María Samaniego miércoles, 22 de marzo DÍA FERIADO Abolición de la esclavitud lunes, 27 de marzo miércoles, 29 de marzo lunes, 3 de abril Anuncios de cambio: estudio de Noches lúgubres, de José de Cadalso miércoles, 5 de abril lunes, 10 de abril de 2017 miércoles, 12 de abril El periodismo romántico: estudio de los Artículos [selecciones], de Mariano José de Larra lunes, 17 de abril miércoles, 19 de abril lunes, 24 de abril El amor romántico : estudio de Don Juan Tenorio, de José Zorrilla miércoles, 26 de abril Segundo ensayo en clase lunes, 1 de mayo miércoles, 3 de mayo La voz poética: estudio de la obra poética de Gustavo Adolfo Bécquer y Rosalía de Castro lunes, 8 de mayo Conclusiones El ensayo final se entregará durante la semana de exámenes finales.

5 Dra. Pamela Phillips ESPA Bibliografía: I. Textos principales BÉCQUER, Gustavo Adolfo. Rimas y leyendas. CASTRO, Rosalía de. En las orillas del Sar. FEIJOO, Benito Jerónimo. Teatro crítico universal. FERNÁDEZ DE MORATÍN, Leandro. El sí de las niñas. FERNÁDEZ DE MORATÍN, Nicolás. Arte de las putas. JOVELLANOS, Gaspar Melchor de. Obras en prosa. LARRA, Mariano José de. Artículos. SAMANIEGO, Félix de. El jardín de Venus. TORRES VILLAROEL, Diego de. Vida, ascendencia, nacimiento, crianza y aventuras. ZORRILLA, José. Don Juan Tenorio. II. La Ilustración y el Romanticismo Aguilar Piñal, Francisco. Historia literaria de España en el siglo XVIII. Madrid: CSIC / Trotta, Alborg, Juan Luis. Historia de la literatura española. El siglo XVIII. Madrid: Gredos, Historia de la literatura española. El romanticismo. Madrid: Gredos, Álvarez Barrientos, Joaquín, et. al. La república de las letras en la España del siglo XVIII. Madrid: CSIC, Andioc, René. Teatro y sociedad en el Madrid del siglo XVIII. Madrid: Castalia, Arce, Joaquín. La poesía del siglo ilustrado. Madrid: Alhambra, Aullón de Haro, Pedro. Los género ensayísticos en el siglo XVIII. Madrid: Taurus, Black, Jeremy. Eighteenth-Century Europe NY: St. Martin s Press, Caldera, E. El teatro español en la época romántica. Madrid: Castalia, Carnero, Guillermo, coord. Historia de la literatura española. Siglo XVIII. 2 vols. (Vols. 6-7 of Historia de la literatura española. Víctor García de la Concha, ed.). Madrid: Espasa- Calpe, Carnero, Guillermo, coord. Historia de la literatura española. Siglo XIX. (Vol. 8 of Historia de la literatura española. Víctor García de la Concha, ed.). Madrid: Espasa-Calpe, Carr, Raymond. Spain nd. ed. Oxford: Clarendon Press, Caso González, José Miguel, ed. Ilustración y neoclasicismo. Historia y crítica de la literatura española IV. Barcelona: Ed. Crítica, Caso González, José Miguel. Los conceptos de Rococó, Neoclasicismo y Prerromanticismo en la literatura española del siglo XVIII. Oviedo: Universidad de Oviedo, Flitter, Derek. Teoría y crítica del romanticismo español. Madrid: Cambridge UP, Gies, David T. y Sebold, Russell P., eds. Ilustración y neoclasicismo. Historia crítica de la literatura española 4/1, Barcelona: Crítica, Gies, David T. El teatro en la España del siglo XIX. Madrid: Cambridge UP, Glendinning, Nigel. Historia de la literatura española. El siglo XVIII. Barcelona: Ariel, Llorens, V. El Romanticismo español. Madrid: Castalia, Lynch, John. Bourbon Spain, Oxford: Basil Blackwell, Marichalar, Juan. La voluntad del estilo: teoría y historia del ensayismo hisánico. Madrid: Revista de Occidente, McClelland, I.L. Benito Jerónimo Feijoo. New York: Twayne Publishers, Peers, Edgar Allison. Historia del movimiento romántico español. 2 vols. Madrid: Gredos, Polt, John H. R., ed. Poesia del siglo XVIII. Madrid: Castalia, Romero Tobar, Leonardo. Panorama crítico del romanticismo español. Madrid: Castalia, Sarrailh, Jean. La España ilustrada de la segunda mitad del siglo XVIII. México: Fondo de Cultura Económica, Sebold, Russell P. Cadalso: el primer romántico europeo de España. Madrid: Gredos, Sebold, Russell P. El rapto de la mente. Poética y poesía dieciochescas. Barcelona: Anthropos, Sebold, Russell P. Gustavo Adolfo Bécquer: El escritor y la crítica. Madrid: Taurus, Sebold, Russell P. La novela romántica en España, Salamanca: Ediciones Universidad de Salamanca, Sebold, Russell P. Novela y autobiografía en la Vida de Torres Villarroel. Barcelona: Ariel, Sebold, Russell P. Trayectoria del Romanticismo español. Barcelona: Crítica, Shaw, Donald L. A Literary History of Spain: The Nineteenth Century. London: Benn, 1971.

6 Dra. Pamela Phillips ESPA Urrutia, Jorge, ed. Poesía española del siglo XIX. Madrid: Cátedra, II. Recursos electrónicos Biblioteca feijoniana Centro internacional de estudios sobre romanticismo hispánico Ermanno Caldera El romanticismo literario InfoGoya 96 Goya Qué valor! Sobre el siglo 18 español Sobre el siglo 19 español The Encyclopedia of Diderot and d Alambert