BASES CONCURSO DIRECTOR (A) 2014 LICEO ZOILA ROSA CARREÑO PORTEZUELO I. MUNICIPALIDAD DE MALLOA DEPARTAMENTO DE EDUCACION

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1 BASES CONCURSO DIRECTOR (A) 2014 LICEO ZOILA ROSA CARREÑO PORTEZUELO I. MUNICIPALIDAD DE MALLOA DEPARTAMENTO DE EDUCACION 1

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3 BASES CONCURSO DIRECTOR(A) LICEO De acuerdo a lo establecido en el Art. 31 bis del DFL Nº 1 de 1996 del Ministerio de Educación que fija el texto refundido, coordinado y sistematizado de la Ley que aprobó el Estatuto de los Profesionales de la Educación, y lo dispuesto en el Decreto Supremo de Educación Nº 453 de 1991, modificado por el Decreto Supremo 215 de 2011, la Ilustre Municipalidad de Malloa, convoca al presente concurso para proveer el cargo de DIRECTOR(A) DE ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL I.- IDENTIFICACIÓN DEL CARGO ESTABLECIMIENTO Liceo ZOILA ROSA CARREÑO RBD UBICACIÓN Sector Portezuelo Variante Rengo Pelequén.- JORNADA 44 Hrs. DEPENDENCIA Departamento de Educación Malloa REGIÓN Libertador Bernardo O!Higgins Riquelme II.- PROPÓSITO DEL CARGO : 1.- MISIÓN: Al Director(a) le corresponde la dirección, administración, supervisión y coordinación del establecimiento educacional. Su función principal es liderar el Proyecto Educativo Institucional, cautelando el cumplimiento de los lineamientos y orientaciones establecidas por el Departamento de Educación Municipal. 2.- FUNCIONES ESTRATÉGICAS : De acuerdo a lo establecido en el Estatuto Docente al Director(a) le corresponderá desempeñar las siguientes funciones: a) En lo pedagógico : Formular, hacer seguimiento y evaluar las metas y objetivos del establecimiento, los Planes y Programas de Estudio y las estrategias para su implementación. Organizar, orientar y observar las instancias de trabajo técnico-pedagógico y de profesional de los docentes el establecimiento. desarrollo Adoptar las medidas para que los Padres y Apoderados reciban regularmente información sobre el funcionamiento del establecimiento y el progreso de sus hijos. b).- En lo administrativo: Organizar y supervisar el trabajo de los docentes y del personal Asistente de la Educación. Proponer anualmente al sostenedor el término de la relación laboral de hasta un 5 % de los docentes del respectivo establecimiento, siempre que hubieren sido mal evaluados. Proponer el personal a contrata y de reemplazo, tanto docentes como asistentes de la educación. Designar y/o remover a quien ejerza cargo de Jefe de la Unidad Técnico-Pedagógica. 3

4 Ser consultado en la selección de los profesores cuando vayan a ser destinados a ese establecimiento. Proponer una adecuada convivencia en el establecimiento educacional. c).- En lo financiero : Asignar, administrar y controlar los recursos en los casos que se le haya otorgado esa facultad por el sostenedor. Además, el(la) Director(a) deberá : Presidir el Consejo Escolar del establecimiento, cautelando el óptimo funcionamiento de este organismo en el marco de la normativa vigente. Informar al sostenedor(a), al Jefe de la Dirección de Educación y a la comunidad escolar, en Diciembre de cada año, el grado de cumplimiento de las metas y objetivos establecidos en el respectivo convenio de desempeño. III.- PERFIL DE SELECCIÓN. 1.- REQUISITOS LEGALES : Para ser Director(a) de Establecimiento, los(as) candidatos(as) deberán cumplir los siguientes requisitos : a).- Ser ciudadano (haber cumplido 18 años y no haber sido condenado a pena aflictiva). b).- Haber cumplido con la Ley de Reclutamiento y Movilización cuando procediere. c).- Tener salud compatible con el desempeño del cargo. d).- Ser Profesional de la Educación. Es decir, poseer título de profesor concedido por Escuelas Normales, Universidades o Institutos Profesionales reconocidos por el Estado. Asimismo se consideran todas las personas legalmente habilitadas para ejercer la función docente y las autorizadas de acuerdo a las normas legales vigentes. Para incorporarse a la función directiva los postulantes deberán contar con perfeccionamiento en áreas pertinentes a la función directiva y 5 años de experiencia docente. Además, podrán incorporarse a la función docente directiva quienes estén en posesión de un título profesional o licenciatura de al menos 8 semestres y haya ejercido funciones docentes al menos durante 3 años en un establecimiento educacional. e).- No estar inhabilitado para el ejercicio de funciones o cargos públicos, ni hallarse condenado por crimen o simple delito, ni haber sido condenado en virtud de la Ley sobre Violencia Intrafamiliar. OTROS REQUISITOS Dados los Indices de Vulnerabilidad Socio-Educativa que caracterizan a la población escolar de este establecimiento, deseable experiencia de, al menos, 3 años de trabajo en contextos de alta vulnerabilidad social. 4

5 2.- COMPETENCIAS PARA EL EJERCICIO DEL CARGO : FACTOR PROBIDAD Capacidad para conducirse de acuerdo a parámetros de probidad en la gestión de lo público, e identificar conductas o situaciones que puedan atentar contra tales factores.- Capacidad para identificar y aplicar estrategias que permitan fortalecer estándares de transparencia y probidad en su gestión y métodos de trabajo idóneos para favorecerlas. DESCRIPCIÓN PONDERADOR Liderazgo pedagógico : Capacidad para motivar y comprometer a su equipo de trabajo en el mejoramiento de la calidad de la educación y en el cumplimiento del Proyecto Educativo Institucional. Favorece y facilita los procesos de enseñanza-aprendizaje, innovando y creando permanentemente acciones que contribuyan al éxito de las personas y de la institución. Delega tareas y funciones de acuerdo a las competencias y conocimientos observados en su personal, favoreciendo la participación y el buen clima laboral. Su compromiso y convicción personal respecto del valor de la educación generan confianza y credibilidad en los demás. Asume plena responsabilidad por el logro de metas propias y las del equipo que dirige. 20 % Desarrollo profesional. Genera una cultura de altas expectativas, premiando logros y estimulando el buen desempeño. Identifica demandas y necesidades de desarrollo de sus colaboradores, comprometiéndose en la búsqueda de soluciones que den respuesta a estos requerimientos. Coopera y muestra disponibilidad para ayudar y enseñar a otros miembros del equipo, logrando generar complementariedad, aprendizaje y trabajo en equipo. 10 % Visión estratégica : Es capaz de comprender y anticiparse a los cambios sociales, educativos, tecnológicos y culturales, adecuando y actualizando procesos y prácticas establecidas en el Proyecto Educativo Institucional. Identifica oportunidades y amenazas del entorno y adopta oportunamente medidas para responder a las demandas de una sociedad en constante cambio. 15 % Orientación al aprendizaje. : 5

6 Capacidad para determinar y cumplir eficientemente objetivos y prioridades del establecimiento, planificando, organizando, dirigiendo, controlando los recursos organizacionales y velando porque éstos estén disponibles para satisfacer las necesidades de la comunidad educativa. Establece planes de acción, lidera proyectos e implementa normas para lograr resultados de excelencia. Implementa procesos de monitoreo, retroalimentación y evaluación permanente. Estimula conductas de emprendimiento y el desarrollo de estrategias innovadoras, promoviendo el intercambio de experiencias pedagógicas exitosas que conviertan al establecimiento en una comunidad abierta al aprendizaje. 15 % Manejo de crisis y contingencias : Capacidad para identificar y administrar situaciones de presión, contingencia y conflictos, creando soluciones oportunas y acordes a los valores del Proyecto Educativo. Implica la capacidad para establecer límites y promover mecanismos de colaboración en la resolución de conflictos. Incluye la capacidad para abordar y atender requerimientos de la comunidad, de los padres y apoderados, considerando de manera prioritaria el bienestar de los niños y jóvenes.- 10 % Adaptación al entorno y articulación de redes : Habilidad para reconocer el entorno cultural, social y económico del establecimiento y adaptarse a él con el fin de legitimar sus funciones y de considerar las particularidades de éste en el Proyecto Educativo Institucional. Capacidad para involucrar a la comunidad en el proyecto educativo del establecimiento, comprometiéndola en los resultados del proceso formativo Capacidad para establecer relaciones y redes de apoyo entre el establecimiento e instituciones del ámbito público y privado para la obtención de recursos financieros y/o tecnológicos que permitan potenciar la gestión administrativa y pedagógica. 20 % Conocimientos técnicos Contar y/o experiencia en gestión en el Nivel de Educación Media. Deseable contar con experiencia de aula Deseable poseer experiencia en cargos de dirección, coordinación y/o jefatura. Manejo de herramientas de planificación, metodologías de enseñanza-aprendizaje. Planes y Programas de Estudio. Proyectos de Integración Escolar. 6

7 Conocimiento de normas y regulaciones vigentes en el ámbito educativo (Estatuto de los Profesionales de la Educación, Ley General de Educación, Ley SEP, Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Gestión, Planes, Agencia de Calidad y Superintendencia de Educación) Conocimientos de Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), aplicadas a la gestión y procesos pedagógicos. Conocimiento Marco Para la Buena Dirección Conocimiento Marco Para la Buena Enseñanza. 10 % IV.- CONTEXTO Y ENTORNO DEL CARGO 1.- ANTECEDENTES GENERALES Establecimiento de Educación Científico humanista y 1 Técnico Profesional. Cursos : 1ª a 4º Año Medio Ubicación : Urbano, Sector Portezuelo Variante Rengo Pelequén Matrícula últimos 3 años Año Año Año Indice de Vulnerabilidad : 76.8% Planes y Programas - Jornada Escolar Completa - PME SEP - Proyecto de Integración Déficit Cognitivo. Dotación docente - Nº Docentes : 22 - Nº Asistentes Educación : 12 Resultados SIMCE : 2 Año Medio Comprensión lectora

8 Matematica RESULTADOS PSU 2013 LICEO ZOILA ROSA CARREÑO MATEMATICA LENGUAJE HISTORIA Y CS. SOCIALES CIENCIAS N PROMEDIO N PROMEDIO N PROMEDIO N PROMEDIO , , , ,55 Especialidades que ofrece : - Asistente de Educación de Párvulos.- - Administración (Bodega) Establecimiento cuenta con apoyo de profesionales psicóloga, fonoaudióloga y psicopedagoga para atención de Proyecto de Integración. 2.- RELACIONES CON EL ENTORNO : En el ejercicio de su función, el Director(a) representa al establecimiento y se relaciona, entre otros actores, con: - Sostenedor - Directores(as) de otros establecimientos educacionales - Profesionales del Mineduc. de Nivel Provincial y Regional. Superintendencia de Educación. - Centro de Padres y Apoderados e instituciones de la comunidad - Profesionales de otros servicios públicos y/o privados : SERNAM, SENCE, SENAME, SENADIS, SENDA, JUNAEB - Personas e instituciones de los sectores empresariales locales y regionales. V.- DESAFÍOS DEL CARGO El(la) Director(a) del Establecimiento tiene los siguientes desafíos : a).- Liderar la planificación curricular, organizacional y la evaluación del Proyecto Educativo Institucional, velando por la calidad de la educación que imparte su establecimiento de acuerdo a los requerimientos del mercado laboral local y regional. b).- Gestionar eficientemente los recursos humanos, físicos y financieros de que se dispone, con el propósito de potenciar los resultados del establecimiento a su cargo, promoviendo el trabajo en equipo. 8

9 c).- Facilitar la incorporación, permanencia y aprendizaje de los alumnos, velando por el bienestar biopsicosocial de éstos, detectando sus necesidades y resolviendo aquellas que se encuentren dentro de su ámbito de responsabilidad. d).- Liderar procesos de evaluación de los alumnos, mejorándolos permanentemente, potenciando sus fortalezas e involucrando a padres y apoderados en el proceso formativo de los estudiantes. e).- Gestionar (planificar, hacer seguimiento, dirigir, coordinar y evaluar) el desempeño de docentes y demás funcionarios del establecimiento. f).- Promover y establecer relaciones de cooperación entre los establecimientos educacionales, instituciones de educación superior y sectores productivos con el objeto de facilitar la incorporación de los alumnos al mercado laboral. g).- Identificar necesidades e intereses de desarrollo profesional del personal docente y demás funcionarios promoviendo la implementación de políticas de perfeccionamiento y actualización profesional en función de los desafíos de realizar procesos pedagógicos de calidad. h).- Gestionar la convivencia escolar favoreciendo la adquisición de hábitos y conductas de prevención de conflictos y práctica de valores de respeto, tolerancia y solidaridad, entre otros. i).- Diseñar y ejecutar el Proyecto Educativo Institucional en el marco de las orientaciones que emanan de las políticas de desarrollo económico, social y cultural de la comuna : fortalecimiento de la actividad física y deportiva, fomento de la actividad turística como polo de desarrollo económico, preservación y protección del medio ambiente. 1.- VI.- PROCESO DE POSTULACIÓN Y RECEPCIÓN DE ANTECEDENTES Las Bases y sus respectivos Formularios de Postulación se encontrarán disponibles en la página WEB de la I. Municipalidad de Malloa, comunamalloa@gmail.com o malloadaem@gmail.com a contar del día 01 de Septiembre 2014, entendiéndose conocidas y aceptadas por todos(as) los(as) postulantes. De igual forma, las Bases y Formularios podrán ser retirados de la Secretaría del Departamento de Educación Municipal de Malloa, ubicada en calle la Gloria 85, a contar de la misma fecha y hasta el día anterior al cierre del proceso de postulación, en horario de 08:30 a 14:00 Hrs días Lunes a Viernes. Antecedentes de Postulación: Para formalizar su postulación, los(as) interesados(as) deberán presentar los siguientes antecedentes : 1.- Ficha de Postulación, según formato adjunto (anexo 1) 2.- Currículum Vitae actualizado a la fecha de la convocatoria según formato Adjunto (anexo 2 ) 3.- Fotocopia de cédula de identidad por ambos lados. 4.- Certificado de Antecedentes original. 5.- Certificado de Situación Militar cuando procediere. 6.- Fotocopia de Título Profesional legalizada ante Notario. 7.- Fotocopia de certificados que acrediten perfeccionamiento docente, pos-títulos y/o postgrados. 9

10 8.- Certificados de antigüedad laboral. En el caso de profesionales no docentes certificado(s) que acreditan al menos tres años de funciones docentes en un establecimiento educacional. 9.- Declaración Jurada (anexo 3) indicando que el(la) postulante no se encuentra inhabilitado(a) por las causales contempladas en el Artículo 24 del DFL Nº 1 del Ministerio de Educación, de La falta de cualquiera de los antecedentes anteriores será causal de eliminación inmediata del(la) postulante al concurso. Fecha y lugar de postulación La recepción de antecedentes se extenderá hasta el día 15 de Octubre 2014, a las 17:30 Hrs., en el Departamento de Educación Municipal de Malloa calle La Gloria 85, en sobre cerrado dirigido al Jefe del Departamento de Educación Municipal, indicando claramente el nombre del establecimiento al cual postula. No se aceptarán postulaciones ni antecedentes llegados fuera de este plazo. Serán aceptadas postulaciones enviadas por correo certificado siempre que hayan sido recibidas dentro del plazo de postulación establecido en las presentes bases. El postulante que remita los antecedentes por correo certificado deberá indicar claramente la dirección del remitente, mencionado un correo electrónico para confirmar su recepción.- Al momento de presentar los antecedentes los interesados(as) recibirán un comprobante con el registro y fecha de ingreso en que se indique el cargo al que postula. Los antecedentes presentados no serán devueltos. Para todos los efectos, se entenderá por aceptadas las presentes bases por el sólo hecho que el postulante presente sus antecedentes al cargo. En el evento que alguno(a) de los(as) postulantes presenten alguna discapacidad que les produzca impedimento o dificultades en la aplicación de los instrumentos de selección que se administrarán, deberán informarlo en su postulación, para adoptar las medidas que garanticen igualdad de condiciones para todos(as) los(as) interesados(as). Calendarización del proceso ETAPAS FECHA RESPONSABLE Publicación, Convocatoria, 01 de Septiembre 2014 Página Web Municipalidad DAEM Recepción y registro Antecedentes 01 de Septiembre 15 de octubre 2014 DAEM Elección de docente Comisión 08 Septiembre 2014 Calificadora DAEM Admisibilidad Legal de Candidatos Octubre 2014 DAEM Nómina candidatos pasan a etapa siguiente y entrega de antecedentes a Empresa Externa Octubre 2014 DAEM Preselección curricular E. Externa, Entrevista de Evaluación Psicolaboral, y entrega de nomina de candidatos pasan 24 Octubre noviembre 2014 Empresa Externa a entrevista Comisión Calificadora Constitución Comisión Calificadora 25 de Noviembre 2014 DAEM 10

11 Entrevistas Comisión Calificadora Noviembre 2014 DAEM Confección de nómina de candidatos e informe final del proceso 01 Diciembre 2014 DAEM Envio Informe Sr. Alcalde 02 Diciembre 2014 DAEM Resolución del Sr. Alcalde 2 10 Diciembre 2014 Sr. Alcalde Notificación a los postulantes y 11 Diciembre 2014 DAEM aceptación de cargo postulante elegido Publicación de los resultados 12 de Diciembre 2014 DAEM Nombramiento 05 de Enero 2015 Alcaldía Asunción de funciones 01 de Marzo 2015 DAEM VII.- PROCESO DE EVALUACIÓN. Verificado el cumplimiento de los requisitos de admisibilidad de los(as) candidatos(as), se procederá a la evaluación de los siguientes aspectos en la forma que se indica: I ETAPA : Evaluación de antecedentes curriculares y de desempeño profesional Experiencia docente (años de servicio) Perfeccionamiento docente Desempeño profesional (principalmente cargos desempeñados, evaluación docente y otros) II ETAPA : Evaluación de competencias para el desempeño del cargo. III ETAPA : Entrevista personal. La Comisión Calificadora de Concursos, integrada por un profesional del Consejo de Alta Dirección Pública, el Director de Educación Municipal y un(a) docente de la dotación docente de la comuna con evaluación Destacada realizará evaluación de los(as) candidatos pre-seleccionados en etapas anteriores, consistente en una entrevista personal, que tiene por objetivo conocer dominio y conocimientos del(la) postulante respecto de: Política educacional Manejo de herramientas de gestión ( Planificación, Diseño, Ejecución y Evaluación de Proyectos de Mejoramiento Educativo ). Tecnologías de la Información y Comunicación Marco Para la Buena Dirección Marco Para la Buena Enseñanza Normativa vigente : Estatuto Docente, Ley general de Educación, Ley SEP.Decreto 170, Agencia de Calidad y Superintendencia de Educación. La no concurrencia a la entrevista personal significará el(la) candidato(a) desiste de su postulación, salvo que existan razones de fuerza mayor, que deberán ser comunicadas oportunamente; las que serán evaluadas en su mérito por la Comisión Calificadora. PONDERACIÓN DE FACTORES EVALUADOS. 11

12 Etapas Responsable Factores evaluados % de ponderación I Etapa Consultora Externa 1.- Evaluación de antecedentes curriculares y de desempeño profesional 30 % II Etapa 2.- Evaluación de competencias para el desempeño del cargo 30 % III Etapa Comisión Calificadora 3.- Entrevista Personal 40 % 1.- Antecedentes curriculares y desempeño profesional Factor Criterios de Evaluación Puntos Experiencia docente (años de servicio) - 0 a 5 años 10 Puntos - 05 años 1 día a 10 años 15 Puntos - 10 años 1 día a 15 años 20 Puntos - Más de 15 años de servicio 25 Puntos Puntaje máximo posible 25 Puntos 2.- Puntaje Máximo Posible Perfeccionamiento Docente - Grado Académico : Magíster o Doctorado - Estudios de Especialización en gestión directiva : Postítulo o Diplomado En Gestión Directiva - Perfeccionamiento docente 0 a 1000 Hrs a 1500 Hrs a 2000 Hrs. Más de 2000 Hrs Puntaje máximo posible 10 puntos 15 puntos 20 puntos 40 puntos 40 puntos 3.- Puntaje Máximo Posible Desempeño Académico Experiencia en cargos de jefatura y/o dirección de equipos - Poseer hasta 5 años de experiencia en cargos directivos y/o técnicos 5 puntos - Poseer hasta 10 años de experiencia en cargos directivos y/o técnicos 10 puntos - Poseer hasta 15 años de experiencia en cargos directivos y/o técnicos 15 puntos 12

13 - Poseer más de 15 años de experiencia en cargos directivos y/o técnicos 20 puntos Integrante Red Maestros de Maestros, Excelencia Docente o AVDI. 10 puntos - Experiencia de trabajo en contextos de vulnerabilidad social : 3 años 5 puntos Puntaje máximo posible Máximo puntaje posible 100 puntos 35 puntos 2).- Evaluación de competencias para el desempeño del cargo. Conceptos Puntos a).- Evaluación de competencias requeridas para el desempeño del cargo (evaluación psicotécnica) Recomendable Recomendable con observaciones No recomendable 100 puntos 60 puntos 0 punto Puntaje Máximo posible 100 Puntos 3.- Entrevista Personal Conceptos Puntos Muy Bueno Bueno Suficiente Insuficiente 100 puntos 80 puntos 60 puntos < 60 puntos Puntaje Máximo Posible 100 Puntos Criterios de aprobación : 1.- Evaluados los antecedentes académicos y curriculares, no continuarán en la II Etapa del proceso aquellos(as) postulantes que obtengan un puntaje inferior a 60 puntos. 2.- En la evaluación de competencias para el desempeño del cargo, NO continúan en la etapa siguiente (entrevista) aquellos(as) postulantes calificados no recomendable 3.- Cumplidas las tres etapas de evaluación, aquellos(as) postulantes que no obtengan un puntaje general ponderado de 65 puntos no serán considerados en terna o quina que se propondrá al sostenedor. VIII- RENTA. 13

14 La remuneración correspondiente al cargo será aquella que se estipula en la Ley , Estatuto de los profesionales de la Educación y leyes que lo complementan. IX.- CONDICIONES DE DESEMPEÑO DEL CARGO. El nombramiento del Director(a) de establecimiento educacional tendrá una duración de 5 años. Estatuto Docente, Art. 32 bis. Dentro del plazo máximo de 30 días contados desde la fecha de su nombramiento, el Director(a) deberá firmar con el respectivo sostenedor un Convenio de Desempeño. Este Convenio será público y en él se incluirán las metas y objetivos a lograr anualmente, con sus correspondientes medios de verificación, indicadores y supuestos básicos en que se basa el cumplimiento de los mismos, así como las consecuencias de su cumplimiento e incumplimiento. Estatuto Docente, Art. 33 El Jefe de la Dirección de Educación Municipal, con aprobación del sostenedor, podrá pedir la renuncia anticipada del Director(a) cuando el grado de cumplimiento de los objetivos comprometidos en el Convenio de Desempeño sean insuficientes de acuerdo a los mínimos que éste establezca. 14

15 Apellido Paterno Apellido Materno Nombres RUN : ANEXO 1 FICHA DE POSTULACIÓN ANTECEDENTES DEL POSTULANTE Correo electrónico autorizado para el presente concurso y dirección. Mail : Dirección : Teléfono Particular Teléfono Móvil Cargo al que postula La presente postulación implica mi aceptación íntegra de las Bases y las condiciones relativas al proceso de selección que en ellas se estipulan. Asimismo, mi aceptación implica el conocimiento de la propuesta de Convenio de Desempeño que forma parte integrante de las presentes Bases. Declaro, asimismo, mi disponibilidad inmediata para desempeñar el cargo. F I R M A Fecha: 15

16 A N E X O 2 CURRICULUM VITAE RESUMIDO ( Sin perjuicio de completar el presente formulario el/la postulante debe adjuntar su currículum extendido). IDENTIFICACIÓN DEL POSTULANTE Apellidos Paterno y Materno Nombres Teléfono Particular Teléfono Móvil RUN Correo electrónico autorizado : Dirección IDENTIIFICACIÓN DEL CARGO AL QUE POSTULA Cargo : Establecimiento : 1.- TÍTULOS PROFESIONALES Y/O GRADOS Título Profesional Ingreso Carrera Profesional (mm, aaa) Egreso Carrera Profesional (mm, aaa) Fecha de Titulación :Duración de la Carrera (indicar Nº de semestres o trimestres) Título Profesional Ingreso Carrera Profesional (mm, aaa) Egreso Carrera Profesional (mm, aaa) Fecha de Titulación : Duración de la Carrera (indicar Nº de semestres o trimestres) 2.- ANTECEDENTES ACADÉMICOS Pos-Títulos / Otros Desde (mm, aaa) Hasta (mm, aaa) 16

17 Pos-Títulos / Otros Desde (mm, aaa) Hasta (mm, aaa) 3.- CAPACITACIÓN Cursos y/o Seminarios Nombre Duración (desde hasta) Nº Hrs. 4.- ULTIMO CARGO DESARROLLADO O EN DESARROLLO. Institución Cargo Fecha de inicio (mm,aa) Fecha de término (mm,aa) Descripción del cargo : principales funciones realizadas y logros 5.- TRAYECTORIA LABORAL Además del anterior, indique otros cargos desempeñados. Institución Cargo Fecha de inicio (mm,aa) Fecha de término (mm,aa) Descripción del cargo : principales funciones realizadas y logros Institución Cargo Fecha de inicio (mm,aa) Fecha de término (mm,aa) Descripción del cargo : principales funciones realizadas y logros 17

18 A N E X O Nª 3 DECLARACIÓN JURADA SIMPLE Yo,, Cédula de Identidad Nº declaro bajo juramento no estar inhabilitado para el ejercicio de funciones o cargos públicos, ni hallarme condenado por crimen o simple delito ( Art. 24 Nº 5 del DFL Nº 1 del Ministerio de Educación). F I R M A Fecha : 18

19 PROPUESTA DE CONVENIO DE DESEMPEÑO Objetivo Indicadores Meta anual Estrategica Medios de Verificación Promedio puntaje L. y M. Simce 2º Medio Optimizar los resultados de los aprendizajes de los alumnos en evaluaciones externas e internas Promedio Simce Inglés Año 1º: Aumentar o Mantener según resultados año anterior. Año 2: Aumentar o mantener según resultados año anterior Año 3: aumentar significativamente Según resultados año anterior.-año 4 : Aumentar significativamente según resultados año anterior.- Año 5: Aumentar significativamente según resultados año anterior. Año 1:aumentar en relación año anterior.-año 2: Aumentar en relación año anterior.-año 3 :Aumentar en relación año anterior.-año 4 Aumentar en relación año anterior.-año 5 : Aumentar en relación año anterior.- Resultados Oficiales Simce Resultados Oficiales Simce Mejorar los resultados de aprendizaje de los alumnos a través de indicadores de eficiencia interna Promedio Puntaje PSU Promedio Anual de alumnos matriculados Asistencia Promedio Anual Porcentaje de deserción escolar Año 1 Aumentar o mantener según resultados año anterior.-año 2 Aumentar o mantener según resultados año anterior.-año 3.- Aumentar o mantener según resultados año anterior.-año 4 Aumentar o mantener según resultados año anterior.- Año 5 Aumentar o mantener según resultados año anterior.- Año 1 Mantener la matrícula de acuerdo a lo proyectado.-año 2:Mantener la matrícula de acuerdo a lo proyectado.-año 3: Mantener la matrícula de acuerdo a lo proyectado.- Año 4 :Mantener la matrícula de acuerdo a lo proyectado.-año 5 : Mantener la matrícula de acuerdo a lo proyectado Año 1 Aumento 1 punto porcentual según año Año 2 Aumentar o mantener según % año anterior.- Año 3 Aumentar o mantener según % año anterior.- Año 4 Aumentar o mantener según % año anterior.- año 5 Aumentar o mantener según % año anterior.- Año 1. Deserción Escolar no superior a 0,5.-Año 2 Deserción Escolar no superior al año anterior.-año 3.Deserción Escolar no superior al año anterior.- Año 4.Deserción Escolar no superior al año anterior.-año 5 Deserción escolar no superior al año Resultados Oficiales Simce Alumnos matriculados SIGE SINEDUC Asistencia de alumnos registrada SIGE SINEDUC Alumnos desertores según información registrada en Sige Sineduc 19

20 anterior.- Mejorar la Gestión Pedagógica del Establecimiento Integrar a Padres y apoderados a reuniones Aportar a la formación Integral de los alumnos % Anual de cobertura curricular por nivel % Anual de Consejos de Profesores en que se tratan temas pedagógicos % Anual de docentes con Planificación de clases aprobadas por UTP, y UTP Daem % anual de asistencia de apoderados a reuniones Porcentaje de participación en Campeonatos y Eventos extraescolares % de cobertura de talleres Extraescolares según oferta anual Consejos Escolares Año % Año 2 : 95 % Año 3 :100%.- Año 4 100%.- Año 5 100% Año 1 : 90% Año 2 :100%.- Año 3 100% Año 4 ; 100% Año 5 100% Año 1 90% Año 2 100%.- Año 3 100% Año 4 100% Año 5 100% Año 1 60% Año 2 65%.- año 3 70% Año 4 Aumentar o mantener respecto al % año anterior.- Año 5 Aumentar o mantener respecto al % año anterior Año 1 :80 % Año 2 90% Año 3 90% Año 4 : 90% Año 5 90% Año 1 50%.- Año 2 aumentar o mantener según % año Anterior.- Año 3 aumentar o mantener según % año Anterior.- Año 4 aumentar o mantener según % año Anterior.- Año 5 aumentar o mantener según % año Anterior Año 1 :4 año 2 :5.- año 3 :5.- Año 4 :5.- Año 5 :5 Planificación y tabla de Consejo de Profesores en los que se tratan temas Pedagógicos- Registro de Recepción de Planificaciones, Registro de revisión de Planificaciones.- Nómina de asistencia a reuniones de Apoderados Registro de asistencia a actividades extraescolares Inscripción y asistencia a talleres, visitas de supervisión Tabla y Actas Nº de talleres realizados en los que se traten temas relacionados con clima escolar Año 1:4.-Año 2: 5.- Año 3 : 6.- Año 4 :6 Año 5 : 6.- Matriz de planificación asociada a la temática de clima escolar.- 20

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