IES UNIVERSIDAD LABORAL DE TOLEDO

Transcripción

1 EPP ES-EPPKA3-ECHE IES UNIVERSIDAD LABORAL DE TOLEDO -signé- PRUDENCIO ALMENARA RAMIREZ Représentant légal E TOLEDO02

2 Declaración Erasmus El IES Universidad Laboral le da una gran importancia a la participación de nuestros estudiantes en los Programas Europeos, que les van a permitir integrarse en una formación europea y en el conocimiento de lenguas y culturas diferentes de la propia que hará de nuestros estudiantes ciudadanos europeos capaces de integrarse en cualquier país de Europa. En lo que se refiere a nuestros centros colaboradores han sido elegidos, en primer lugar porque ya habíamos trabajado con ellos a través del Programa Leonardo. Después hemos recibido solicitudes de otros centros de enseñanza superior que nos han contactado a través de la administración educativa francesa o los institutos con los que ya habíamos colaborado. Igualmente se ha contactado con empresas del Reino Unido a través de viajes previstos para establecer estos contactos, en especial con hoteles. Finalmente contamos con la colaboración de un centro de enseñanza superior en Soest, en Alemania, con el que contactamos como consecuencia de un Programa Comenius. Resumiendo la mayoría de nuestros colaboradores son de países de lengua francesa (Francia), inglesa (Reino Unido, Malta e Irlanda) y alemana (Soest) Objetivos: - Favorecer el intercambio entre futuros trabajadores de la Unión Europea. - Conocer puntos de vista diferentes en el aprendizaje y la práctica de técnicas y habilidades de los estudios. - Que los estudiantes aprendan a desenvolverse en el mundo técnico y de trabajo de otros países. - Aprendizaje de la lengua del país donde se desarrollan las prácticas. - Participar en los proyectos pertenecientes al Programa de Educación y Formación continua. - Establecer las actividades de los programas europeos en tanto que objetivos generales programados en la PGA y aprobados por el Consejo Escolar del centro. - El primer trimestre de cada año escolar se organizan sesiones informativas para los estudiantes de Ciclos Formativos de Grado Superior. 1

3 - Los profesores que coordinan este Programa cuentan con una hora semanal para la gestión administrativa, acogida e información a los estudiantes candidatos. 1- Desarrollar estrategias que favorezcan el aprendizaje permanente y la movilidad. - Nuestro centro fomenta el interés de nuestros alumnos para realizar el periodo de prácticas en el extranjero a través: - Información vez más detallada sobre todas las facetas del Programas Erasmus, al contar más experiencia. - Divulgación del Programa Erasmus por parte de los alumnos que ya han desarrollado su 2- Fomentar la cooperación entre los ámbitos de la educación, la formación y el trabajo. - Gracias al Programa Erasmus se mantienen y se amplía la colaboración entre los distintos centros de enseñanza participantes así como las empresas que acogen a los alumnos en su 3- Apoyar la formación inicial y continua de profesores, formadores y gestores de centros de educación y formación. -Nuestro centro educativo apoya la formación de los profesores que participan en los Programas Europeos tanto en lo concerniente a formación lingüística como en las estancias en instituciones extranjeras. 4- Promover la adquisición de competencias clave a través del sistema de educación y formación. - Mejora continua de la formación académica y profesional del alumnado durante el periodo de las prácticas. - Divulgación del Programa Erasmus como refuerzo de las competencias profesionales del alumnado para la ampliación de oportunidades laborales en el marco europeo. 5- Promover la inclusión social y la igualdad entre hombres y mujeres en la educación y la formación, incluida la integración de los migrantes y los gitanos. - Existe una diversidad cultural y de nacionalidades en nuestro centro educativo, en el cual siempre se favorece la igualdad entre todos los miembros de la comunidad escolar. - En efecto muchos de nuestros estudiantes candidatos y becarios del Programa Erasmus proceden de otros países tanto de Europa como de América, siendo residentes en nuestro país. - Participar en los proyectos pertenecientes al Programa de Educación y Formación continua. - Establecer las actividades de los programas europeos en tanto que objetivos generales programados en la PGA y aprobados por el Consejo Escolar del centro. 2

4 - El primer trimestre de cada año escolar se organizan sesiones informativas para los estudiantes de Ciclos Formativos de Grado Superior. - Los profesores que coordinan este Programa cuentan con una hora semanal para la gestión administrativa, acogida e información a los estudiantes candidatos. 1- Desarrollar estrategias que favorezcan el aprendizaje permanente y la movilidad. - Nuestro centro fomenta el interés de nuestros alumnos para realizar el periodo de prácticas en el extranjero a través: - Información vez más detallada sobre todas las facetas del Programas Erasmus, al contar con más experiencia. - Divulgación del Programa Erasmus por parte de los alumnos que ya han desarrollado su 2- Fomentar la cooperación entre los ámbitos de la educación, la formación y el trabajo. - Gracias al Programa Erasmus se mantienen y se amplía la colaboración entre los distintos centros de enseñanza participantes así como las empresas que acogen a los alumnos en su 3- Apoyar la formación inicial y continua de profesores, formadores y gestores de centros de educación y formación. -Nuestro centro educativo apoya la formación de los profesores que participan en los Programas Europeos tanto en lo concerniente a formación lingüística como en las estancias en instituciones extranjeras. 4- Promover la adquisición de competencias clave a través del sistema de educación y formación. - Mejora continua de la formación académica y profesional del alumnado durante el periodo de las prácticas. - Divulgación del Programa Erasmus como refuerzo de las competencias profesionales del alumnado para la ampliación de oportunidades laborales en el marco europeo. 5- Promover la inclusión social y la igualdad entre hombres y mujeres en la educación y la formación, incluida la integración de los migrantes y los gitanos. - Existe una diversidad cultural y de nacionalidades en nuestro centro educativo, en el cual siempre se favorece la igualdad entre todos los miembros de la comunidad escolar. - En efecto muchos de nuestros estudiantes candidatos y becarios del Programa Erasmus proceden de otros países tanto de Europa como de América, siendo residentes en nuestro país. 3

5 Déclaration en matière de stratégie Erasmus Le Lycée Universidad Laboral donne une valeur primordiale à la participation de nos étudiants dans les Programmes Européens qui vont leur permettre de s'intégrer dans une Formation Européenne dont les connaissance des langues et des cultures différentes à la propre fera de nos étudiants des citadins européens capables de s'intégrer dans n'importe quel pays de l'europe. Nous avons trouvé nos collaborateurs tout d'abord parce qu'on avait déjà travaillé avec quelque uns dans le Programme Leonardo. Plus tard nous avons reçu des demandes d'autres établissements d'enseignement Supérieur qui nous ont connus à travers les Académies Françaises ou les Lycées avec lesquels on avait déjà collaboré Aussi nous avons contacté des entreprises au Royaume-Uni comme conséquence des voyages prévus pour établir ce contact avec des hôtels surtout. Finalement nous comptons avec la collaboration d'un centre d'enseignement Supérieur à Soest, en Allemagne, dont la connexion s'est faite comme conséquence d'un Programme Comenius. Bref la plupart de nos collaborateurs sont de pays de langue française (France), anglaise (Royaume-Uni, Malta, Irlande) et allemande (Soest) Objectifs: - Favoriser l'échange entre des futurs travailleurs des Pays de l'union Européenne. - Connaître des points de vue différents dans l'apprentissage et la pratique des techniques et habiletés des études. - Que les étudiants apprennent à se débrouiller dans le monde technique et de travail d'autres pays. - Que les étudiants connaissent le fonctionnement du monde laboral d'autres pays. - Apprentissage de la langue du pays où le stage se déroule. 4

6 Le cas échéant, pouvez-vous décrire la stratégie de votre établissement pour l'organisation et la mise en œuvre de projets de coopération européenne et internationale dans l'enseignement et la formation en lien avec des projets mis en œuvre dans le cadre du Programme. -Participer aux projets appartenant au Programme d'éducation et Formation tout au long de la vie. -Établir les activités des programmes européens comme des objectifs généraux programmés dans la PGA et approuvés par le Conseil Scolaire du Centre. - Tous les premiers trimestres de l'année on organise des séances informatives pour les étudiants de BTS. - Les professeurs qui coordonnent ce Programme comptent avec une heure par semaine pour la gestion administrative, accueil et renseignements des étudiants candidats. 1- Concevoir des stratégies pour l'éducation et l éducation tout au long de la vie et la mobilité. - Notre établissement encourage nos étudiants à réaliser leurs stages dans les entreprises étrangères de la façon suivante: - Une information de plus en plus détaillée sur tous les aspects du Programme Erasmus étant donné qu'on a de plus en plus expérience. -Les étudiants qui ont déjà finis leurs stages à l'étranger font connaître leurs expériences aux futurs candidats Erasmus. 2- Encourager la coopération entre les mondes de l'éducation, de la formation et du travail. - Grâce au Programme Erasmus on maintient et on élargie la collaboration entre tous les centres d'enseignement participants et les entreprises qui accueillent les étudiants pendant leurs stages. 3- Soutenir la formation initiale et continue des enseignants, des formateurs et des responsables d'établissements d'éducation et formation. - Notre établissement soutient la formation des professeurs qui participent aux Programmes Européens en ce qui concerne la formation linguistique ainsi que les séjours dans les institutions étrangères. 4- Encourager l'acquisition de compétences clés dans tout le système d'éducation et de formation. -Une amélioration permanente de la formation académique et professionnelle des étudiants pendant leurs stages en entreprises. - Faire connaître le Programme Erasmus comme moyen de renforcer les compétences professionnelles des étudiants de façon à élargir les opportunités laborales en Europe. 5

7 5- Favoriser l'intégration sociale et l'égalité entre les sexes dans l'éducation et la formation, notamment l'intégration des migrants et de Roms. - Il y a une grande variété culturelle et nationalité dans notre établissement éducatif, dans laquelle on favorise toujours l'égalité parmi tous les membres de la communauté scolaire. - En effet, une grande partie de nos étudiants candidats et boursiers des Programmes Erasmus procèdent d'autres pays Européens ainsi que d'amérique, el ils sont résidents dans notre pays. 6