FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN Y NEGOCIOS INTERNACIONALES SÍLABO

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1 FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN Y NEGOCIOS INTERNACIONALES I. DATOS INFORMATIVOS SÍLABO 1.1. Unidad Académica: Escuela Profesional de Administración y Negocios Internacionales 1.2. Asignatura: Ingles I 1.3. Semestre Académico: Código de la asignatura: Ciclo: Primero 1.6. Créditos : Horas semanales. Total: 03 Teoría: 01 Práctica: 02 Presenciales: 03 Virtuales: Requisito: Ninguno 1.9. Profesores responsables: II. SUMILLA La asignatura Inglés I corresponde al área de formación general siendo de carácter teórico práctico. Su importancia es fundamental en el perfeccionamiento profesional, en un mundo globalizado las transacciones comerciales requieren del conocimiento lexical, fonético y estructural que permite al alumno desarrollar habilidades orales, escritas y auditivas, así como de aprendizaje gradual del vocabulario técnico necesario para relacionar el idioma con el contexto empresarial. A través de esta asignatura, el futuro profesional estará preparado para afrontar las exigencias que su profesión plantee aplicando los conocimientos adquiridos. 1

2 La asignatura está organizada en cuatro unidades. Unidad I: language basics. Unidad II: greetings and introductions. Unidad III: work and school. Y Unidad IV: shopping. III. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA 3. Competencia Desarrolla las cuatro habilidades del Idioma Inglés: comprensión oral, expresión oral, comprensión escrita y, expresión escrita aplicando estructuras gramaticales y vocabulario en un contexto cotidiano. Crea una atmósfera que da prioridad a una adecuada socialización que facilita la comunicación. 3.1 Capacidades a) Indica cuando ha oído palabras claves de un texto oral corto, comprende y ejecuta instrucciones básicas. Comprende preguntas referidas a datos personales, a la identificación de objetos y personas, escucha descripciones sencillas de objetos cotidianos y los identifica de forma no verbal. b) Participa en diálogos cortos situados en un contexto y hace preguntas y afirmaciones sobre los gustos propios y de los demás utilizando vocabulario aprendido. c) Lee pasajes cortos sobre temas conocidos y contesta preguntas de verdadero/falso relacionadas con detalles referidos a hechos concretos. d) Completa una descripción breve de una persona o de un objeto dentro de un contexto utilizando las estructuras gramaticales específicas del nivel, escribe un dictado corto a partir de un contexto conocido, y ordena frases desordenadas para formar un párrafo coherente. 3.2 Actitudes y valores Los contenidos actitudinales por la naturaleza de la asignatura, serán desarrollados de manera transversal en todas las unidades de aprendizaje. a) Desarrolla una actitud participativa. y de comunicación asertiva. b) Desarrolla la creatividad, mediante la realización de tareas de realimentación con ejemplos de su propia realidad. 2

3 c) Manifiesta honestidad intelectual al respetar la autoría e ideas de los autores de las fuentes. d) Defiende su punto de vista y respeta las opiniones contrarias a las suyas. IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS UNIDAD I: LANGUAGE BASICS CAPACIDADES a) Indica cuando ha oído palabras claves de un texto oral corto, comprende y ejecuta instrucciones básicas. Comprende preguntas referidas a datos personales, a la identificación de objetos y personas, escucha descripciones sencillas de objetos cotidianos y los identifica de forma no verbal. b) Participa en diálogos cortos situados en un contexto y hace preguntas y afirmaciones sobre los gustos propios y de los demás utilizando vocabulario aprendido. c) Lee pasajes cortos sobre temas conocidos y contesta preguntas de verdadero/falso relacionadas con detalles referidos a hechos concretos. d) Completa una descripción breve de una persona o de un objeto dentro de un contexto utilizando las estructuras gramaticales específicas del nivel, escribe un dictado corto a partir de un contexto conocido, y ordena frases desordenadas para formar un párrafo coherente. Semana Contenidos Actividades de aprendizaje Forming plurals - Identifica palabras y nouns acciones describiendo Articles: definite una figura y/o and indefinite diálogos. Subject pronouns - Identifica Auxiliary verb "Be" correctamente el uso 1 Present adecuado de plural de progressive los sustantivos Subject-verb regulares e irregulares agreement - Expresa saludos utilizando adecuadamente el 2 Conjunction "And" Auxiliary verb "Be" in negative form (full form) Present tense in affirmative form 3rd person pronoun questions with verbo TO BE -Da información personal y general utilizando adjetivos posesivos. - Identifica oraciones en el tiempo correcto. -Realiza preguntas con WHAT utilizando correctamente los demostrativos. -Reconoce a la tercera Horas Presenciales Horas a Distancia 3

4 question word "What" using demonstrative adjective "This" Forming yes/no questions in present progressive and short answers Drink/ eat/ drive/ have/ has/ sleep/ swim/ read/walk/ run/ write/ cook questions in present progressive tense using question word "What" 3 questions in present tense (do) using question word "What" Have/ cook/ read/ run/ drive/ walk/ write/ do 4 Pronoun: there is/are questions with "There" using question word "How many" questions in present tense (do) using question word "How many" questions with auxiliary verb "Be" using question word "Who" questions in present progressive and persona en ejemplos cortos y sencillos. - Utiliza y reconoce correctamente verbos irregulares en cortos párrafos. Construye e identifica correctamente el presente progresivo en situaciones reales. -Identifica el present tense en diversos ejemplos. -Reconoce y construye questions words con verbos irregulares. -Fortalece su vocabulario con nuevos verbos. -Reconoce y aplica las expresiones there is y there are con How many en diversos casos aplicativos. -Construye correctamente preguntas con How many in present tense. -Construye questions words con Who aplicando verbos regulares e irregulares. 4

5 present tense using question word "Who" Have/ wear/ buy/ drink/ eat/ read/ write/ walk PRIMERA PRACTICA CALIFICADA UNIDAD II: GREETINGS AND INTRODUCTIONS. CAPACIDADES: a) Indica cuando ha oído palabras claves de un texto oral corto, comprende y ejecuta instrucciones básicas. Comprende preguntas referidas a datos personales, a la identificación de objetos y personas, escucha descripciones sencillas de objetos cotidianos y los identifica de forma no verbal. b) Participa en diálogos cortos situados en un contexto y hace preguntas y afirmaciones sobre los gustos propios y de los demás utilizando vocabulario aprendido. c) Lee pasajes cortos sobre temas conocidos y contesta preguntas de verdadero/falso relacionadas con detalles referidos a hechos concretos. d) Completa una descripción breve de una persona o de un objeto dentro de un contexto utilizando las estructuras gramaticales específicas del nivel, escribe un dictado corto a partir de un contexto conocido, y ordena frases desordenadas para formar un párrafo coherente. Semana Contenidos Actividades de aprendizaje Possessive -Lee documentos de adjectives acuerdo al tema. Demonstrative adjective: these/this -Aplica sus conocimientos en la Compound nouns solución de ejercicios. 5 questions using Horas Presenciales Horas a Distancia 5

6 question word "How old". 6 Prepositions of place: on/in/under Forming yes/no questions with demonstrative adjective "This" -Aplica nuevo vocabulario. -Realiza lecturas de acuerdo al tema. -Aprende a utilizar correctamente el tiempo del verbo. questions with auxiliary verb "Be" using question word "Where" Hug/ kiss/ love/ listen to/ stand/ watch/ sit 7 questions in present tense (do) using question word "Where" Prepositions of place: near/(far) from -Realiza lecturas de acuerdo al tema. -Identifica estructuras gramaticales. -Aplica vocabulario. nuevo Live/ wear/ stand 8 EXAMEN PARCIAL UNIDAD III: WORK AND SCHOOL CAPACIDADES: a) Indica cuando ha oído palabras claves de un texto oral corto, comprende y ejecuta instrucciones básicas. Comprende preguntas referidas a datos personales, a la identificación de objetos y personas, escucha descripciones sencillas de objetos cotidianos y los identifica de forma no verbal. b) Participa en diálogos cortos situados en un contexto y hace preguntas y afirmaciones sobre los gustos propios y de los demás utilizando vocabulario aprendido. c) Lee pasajes cortos sobre temas conocidos y contesta preguntas de verdadero/falso relacionadas con detalles referidos a hechos concretos. d) Completa una descripción breve de una persona o de un objeto dentro de un 6

7 contexto utilizando las estructuras gramaticales específicas del nivel, escribe un dictado corto a partir de un contexto conocido, y ordena frases desordenadas para formar un párrafo coherente. Semana Contenidos Actividades de aprendizaje 9 Descriptive adjectives Predicate adjectives -Realiza investigación bibliográfica. Horas Presenciales Horas a Distancia Forming yes/no questions in present tense (be) using adjectives and short answers..aplica el idioma ingles en diálogos. -Realiza estructuras gramaticales Preposition of place: at/inside/outside questions in present tense (do) using question word "When" Prepositions of time Conjunction: and/but -Elabora su rutina diaria y actividades. -Lee y practica el nuevo vocabulario de preposiciones y verbos. 10 Have/ read/ write Preposition of place: at/inside/outside questions in present tense (do) using question word "When" Prepositions of time -Determina la expresión adecuada utilizando la preposición correcta. -Prueba las nuevas reglas en conversaciones en inglés. Conjunction: and/but Have/ read/ write -Aplica la información dada de manera personal. -Prueba las nuevas reglas aplicando reglas gramaticales. 7

8 11 12 Simple present: Forming affirmative sentences using auxiliary verbs "Do/Does" Forming yes/no questions and short answers Write/read/speak/teach/study Subject and verb agreement Conjunction: because and question word "Why" wake up/ wash/ drink/ cook/ brush/ read/ sleep SEGUNDA CALIFICADA PRACTICA -Prueba el nuevo vocabulario y reglas en conversación en inglés. -Experimenta lo aprendido desarrollando una autoevaluación. -Maneja lo aprendido para hacer preguntas en clase. -Se ejercita con nuevos verbos: regulares e irregulares. -Realiza cortas lecturas referente al vocabulario. UNIDAD IV: SHOPPING CAPACIDADES: a) Indica cuando ha oído palabras claves de un texto oral corto, comprende y ejecuta instrucciones básicas. Comprende preguntas referidas a datos personales, a la identificación de objetos y personas, escucha descripciones sencillas de objetos cotidianos y los identifica de forma no verbal. b) Participa en diálogos cortos situados en un contexto y hace preguntas y afirmaciones sobre los gustos propios y de los demás utilizando vocabulario aprendido. c) Lee pasajes cortos sobre temas conocidos y contesta preguntas de verdadero/falso relacionadas con detalles referidos a hechos concretos. d) Completa una descripción breve de una persona o de un objeto dentro de un contexto utilizando las estructuras gramaticales específicas del nivel, escribe un dictado corto a partir de un contexto conocido, y ordena frases desordenadas para formar un párrafo coherente. Semana Contenidos Actividades de aprendizaje Compound -Simula ejercicios sentences situacionales en clase. Need and want -Experimenta las nuevas Horas Presenciales Horas a Distancia 8

9 13 Buy/ have/ need/ see/ shop/ want Possessive pronouns questions in present 14 and progressive tense using question word "Which" Linking two verbs thru preposition "To" Comparing nouns quantities using "more than" Watch/ listen to/ drink/ like/ cost 15 Like + (ing) Free time activities The stative passive Comparison Comparative and superlative adjectives Quantifier and determiner: some/more/most Conjunction: but formas para describir una situación personal. -Prueba el nuevo vocabulario en conversaciones en inglés. -Prueba las nuevas reglas gramaticales relacionadas al presente continuo. -Repasa las nuevas reglas aprendidas y compara. -Maneja el nuevo vocabulario en actividades cotidianas. -Aplica nuevas reglas gramaticales. -Se ejercita en redacción de cortos textos. -Realiza lecturas referente al nuevo tema. Pay/ want/ cost/ need/ have 16 Examen Final Evaluación V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Método Activo - Participativo. - Se aplica este método a través de ayudas audiovisuales en power point, videos y cards que ayudan a retener el conocimiento. Se aplica la motivación a través de una presentación previa de los temas propuestos. Se utilizará lecturas que permiten la adquisición de nuevo vocabulario, así como esquemas que sinteticen los temas tratados. 9

10 Método de análisis de interpretación de textos. - Se aplicará lecturas para desarrollar la habilidad de análisis y comprensión de temas propuestos, así como su evaluación a través de la redacción de resúmenes o ejercicios. Técnicas. - Lluvia de ideas, cine fórum, dinámicas, estudio de caso, elaboración de mapas conceptuales, composiciones creativas. De manera que el curso se torne ágil y versátil para el alumno. VI. Equipos y materiales Se cuenta con un texto elaborado especialmente para el desarrollo de la asignatura, el cual contiene la información pertinente para cada una de las unidades didácticas y las tareas de realimentación que deberán desarrollarse. Medios: Libros, audiolibros, multimedia, proyector digital, diapositivas en Power Point. Materiales: Videos, documentales, textos de lectura. VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE La asistencia a las clases teóricas y prácticas es obligatoria. El alumno que acumulé el 30% de inasistencias queda inhabilitado para rendir el examen final; por consiguiente, será desaprobado en la asignatura sin derecho a rendir un examen sustitutorio. El sistema de evaluación comprende: A. Examen Parcial (EP). 30% B. Examen Final (EF). 30% C. Primera Práctica Calificada 40% Segunda Práctica Calificada y Trabajos aplicativos Para acogerse al el examen sustitutorio, el alumno debe haber alcanzado en la asignatura el puntaje igual o mayor que 08 puntos como promedio. Esta prueba consistirá en la evaluación teórica y práctica de conocimientos de todo el curso. La nota obtenida (Nota máxima 14), reemplazará a la nota más baja obtenida en el EP o EF; el docente recalculará la nueva nota final. En la escala vigesimal (0 a 20) la nota mínima aprobatoria es ONCE (11). 10

11 Criterios Participación activa en clase. Práctica 1 Conocimiento del tema: calidad expositiva. Puntualidad Práctica 2 Capacidad para trabajar en equipo. Control de Tareas y/o Prácticas dirigidas. Aplicación. Indicadores Puntos por participaciones. Nota obtenida. Nota de exposiciones realizadas. 30% de inasistencias: NSP Nota obtenida. Aporte y actuación en el equipo. Notas obtenidas. Solución de casos prácticos. VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN. Bibliográficas Programa: Rosetta Stone English 1. FOLEY My grammar Lab Elementary A1/A Pearson Education Limited 2. PATERSON Oxford Living Grammar Elementary Oxford University Press 3. PATERSON y COE Oxford Living Grammar Intermediate Oxford University Press 4. REDMAN y ZWIER Vocabulary in Use Intermediate Cambridge University Press 5. OXFORD Pocket Español -Inglés/Inglés-Español Oxford University Press 6. LATHAM-KOENIG y OXENDEN English File Beginner Student's Book Oxford University Press 7. LATHAM-KOENIG, OXENDEN y SELIGSON English File Elementary Student's Book Oxford University Press 8. LATHAM-KOENIG y OXENDEN English File Pre-Intermediate Student's Book Oxford University Press 9. LATHAM-KOENIG y OXENDEN English File Intermediate Student's Book Oxford University Press 11