CAPACITACIÓN, ASESORÍA Y ACOMPAÑAMIENTO TÉCNICO

Transcripción

1 EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Propuesta de evaluación del proceso enseñanza aprendizaje con evidencias de los productos a entregar por las dependencias, instituciones y organismos de la Administración Pública Estatal para el ejercicio CAPACITACIÓN, ASESORÍA Y ACOMPAÑAMIENTO TÉCNICO Programa Anual de Capacitación en PbR-SED Dirección General de Planeación y Presupuesto Dirección de Planeación

2 1. Propuesta de Evaluación de Proceso Enseñanza Aprendizaje. Curso Taller: Implementación del Presupuesto basado en Resultados (PbR) - Sistema de Evaluación del Desempeño (SED) con Metodología del Marco Lógico y Matriz de Indicadores de Resultados. Calificación mínima aprobatoria para recibir constancia de acreditación: 80% Aspectos a evaluar del curso 1. Objetivo general: Proveer a los servidores públicos de las capacidades teóricas, técnicas y analíticas necesarias para mejorar y/o construir la Matriz de Indicadores de Resultados (MIR) con la MML. Calificación: 100% Tablero de evaluación Herramientas de evaluación inicial a participantes* Expectativas del participante. Hoja de autoreflexión sobre conocimientos previos con preguntas detonadoras. Preguntas detonadoras: Ejemplo: Qué es un presupuesto?, Diferencia entre presupuesto tradicional y presupuesto basado en resultados, Etapas del ciclo presupuestario, Herramientas para construir un PbR. Herramientas de evaluación intermedia a participantes* Participación y socialización en equipo. Intervenciones individuales y pertinentes relacionadas al tema. Desarrollo de ejercicios prácticos y autorevisión en equipo. Herramientas de evaluación final a participantes* Entrega de ejercicios prácticos (Evidencias). Exposición en equipos. Responder a cuestionario de opción múltiple. Valor del bloque: 20% Valor del bloque: 45% Valor del bloque: 35% 2. Objetivos específicos: Valor ponderado Valor ponderado Valor ponderado 2.1. Introducir a los servidores públicos al marco teórico y conceptual de la Gestión para 5% 5% 5% Resultados (GpR) Explicar conceptos básicos y el sustento jurídico e 5% 5% 5% institucional del PbR Elaborar la MML y construir la MIR, mediante casos de Programas Presupuestarios (Pp) específicos. 10% 25% 35% *Nota: Se aplican a cada objetivo específico. El Taller puede cubrirse en dos sesiones de 3 horas c/u. (Versión corta). La versión extendida de la capacitación se cubre en cinco sesiones de 4 horas c/u.

3 Anexo 1. Cuestionario final (Versión extendida)

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7 Anexo 2. Evaluación del Curso Taller

8 Anexo 3. Formatos para entrega de evidencias Árbol de Problemas y de Objetivos.

9 Anexo 3. Formatos para entrega de evidencias Matriz de Indicadores para Resultados

10 Anexo 4. Tarjeta de evaluación intermedia

11 Anexo 5. Cuestionario final (Versión corta)

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13 Principios y valores clave: Respecto a lograr resultados en la conclusión y acreditación del Curso - Taller. Existe una alta proporción de funcionarios públicos que obligadamente tienen que cubrir eventos fuera de la agenda estipulada del curso, por lo que se puede trabajar en la incorporación de entrega de evidencias en plataforma digital. La administración pública tiene diversidad de perfiles en sus recursos humanos. Retomar la aplicación de test estandarizados para orientar estrategias acorde a los estilos de aprendizaje. En el mismo sentido, trabajar previamente con las dependencias, organismos e instituciones sobre el perfil de sus enlaces inscritos en el Curso Taller. Pedir acreditación y empoderamiento de los enlaces inscritos para favorecer el proceso de enseñanza y transferibilidad institucional. Incorporar recursos, estrategias e instrumentos didácticos durante el proceso intermedio. Resulta motivante para los funcionarios públicos salir del esquema tradicional e innovar en la forma de aprender y apropiarse del conocimiento.