PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Fundamentos de los Deportes de Raqueta y su Enseñanza"

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1 PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Fundamentos de los Deportes de Raqueta y su Enseñanza" Grupo: Grp Clases Teóricas Fundamentos de los Depor.(943275) Titulacion: Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte Curso: DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA/GRUPO Titulación: Año del plan de estudio: Centro: Asignatura: Código: Tipo: Curso: Período de impartición: Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte 2009 Facultad de Ciencias de la Educación Fundamentos de los Deportes de Raqueta y su Enseñanza Optativa 3º Primer Cuatrimestre Ciclo: Grupo: Créditos: Horas: Área: Departamento: Dirección postal: Dirección electrónica: Grp Clases Teóricas Fundamentos de los Depor. (1) Didáctica de la Expresión Corporal (Área principal) Educación Física y Deporte (Departamento responsable) FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, C/ Pirotecnia, s/n SEVILLA COORDINADOR DE LA ASIGNATURA CABALLERO BLANCO, PABLO JESUS PROFESORADO 1 2 CABALLERO BLANCO, PABLO JESUS CHACON BORREGO, FATIMA Curso académico: 2017/2018 Última modificación: de 9

2 OBJETIVOS Y COMPETENCIAS Objetivos docentes específicos OBJETIVOS CONTENIDOS TEÓRICOS: - Adquirir conocimientos básicos sobre los fundamentos de los deportes de raqueta. - Comprender y aplicar los reglamentos de los deportes de tenis, bádminton y pádel. - Conocer y aplicar los aspectos metodológicos de los deportes de raqueta a la iniciación deportiva escolar. - Conocer las posibilidades de los deportes de raqueta desde los puntos de vista: recreativo, educativo, competitivo. OBJETIVOS CONTENIDOS PRÁCTICOS: - Experimentar y vivenciar aspectos de la enseñanza-aprendizaje de los deportes de raqueta. - Conocer y aplicar la metodología de enseñanza de los aspectos técnicos-tácticos básicos. - Desarrollar la capacidad de adaptar la programación de la enseñanza de los deportes de raqueta a diferentes contextos de aprendizaje. - Incentivar la necesidad de formación permanente en este ámbito de conocimiento. - Valorar la importancia de la práctica deportiva desde una perspectiva de salud. Competencias Competencias transversales/genéricas COMPETENCIAS: A1. Organizar y planificar adecuadamente el trabajo personal, analizando y sintetizando de forma operativa todos los conocimientos necesarios para el ejercicio de la profesión. A3. Conocer y utilizar los recursos informáticos y las nuevas tecnologías de la información y comunicación (TIC) de aplicación al cuerpo de conocimientos específico. C1. Potenciar un aprendizaje autónomo que favorezca la adaptación a nuevas situaciones profesionales, personales y sociales. Competencias específicas COMPETENCIAS 1, 4, 6, 8 Y 10: E1. Abordar la actividad física y el deporte desde una perspectiva científica y educativa, aplicando medios y métodos innovadores en los diferentes contextos en los que el/la profesional pueda ejercer su labor E4. Identificar los beneficios bio-psico-sociales de la práctica de actividad física, deportiva y recreativa. E6. Promover y desarrollar, a través de la educación física, la formación de hábitos perdurables y autónomos de práctica de actividad física y deporte entre los diferentes sectores de la población. E8. Planificar, desarrollar y evaluar el proceso de entrenamiento deportivo en sus distintos niveles y ámbitos. E10. Hacer un uso apropiado del espacio, material y equipamiento deportivo y adaptarlos convenientemente a cada actividad o circunstancia. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Relación sucinta de los contenidos (bloques temáticos en su caso) BLOQUE I: FUNDAMENTOS GENERALES DE LOS DEPORTES DE RAQUETA. BLOQUE II: FUNDAMENTOS ESPECÍFICOS DEL BÁDMINTON. BLOQUE III: FUNDAMENTOS ESPECÍFICOS DEL TENIS. BLOQUE IV: FUNDAMENTOS ESPECÍFICOS DEL PÁDEL. Relación detallada y ordenación temporal de los contenidos BLOQUE I. FUNDAMENTOS GENERALES DE LOS DEPORTES DE RAQUETA. Tema 1. Características de los deportes de raqueta. Tema 2. La práctica de deportes de raqueta como práctica educativa, recreativa y saludable. BLOQUE II. FUNDAMENTOS ESPECÍFICOS DEL BÁDMINTON. Tema 3. Historia del deporte del bádminton. Tema 4. Análisis del reglamento del deporte de bádminton. Tema 5. Fundamentos técnicos del bádminton de iniciación. Tema 6. Aspectos tácticos básicos. BLOQUE III. FUNDAMENTOS ESPECÍFICOS DEL TENIS. Tema 7. Historia del deporte del tenis. Tema 8. Análisis del reglamento del deporte de tenis. Tema 9. Fundamentos técnicos del tenis de iniciación. Tema 10. Aspectos tácticos básicos. BLOQUE IV. FUNDAMENTOS ESPECÍFICOS DEL PÁDEL. Tema 11. Historia del deporte del pádel. Tema 12. Análisis del reglamento del deporte de pádel. Tema 13. Fundamentos técnicos del pádel de iniciación. Tema 14. Aspectos tácticos básicos. En esta asignatura podrán participar expertos externos, tanto en los contenidos teóricos como en los prácticos. Curso académico: 2017/2018 Última modificación: de 9

3 Previo acuerdo entre el alumnado y profesorado, es posible realizar alguna actividad de enseñanza-aprendizaje (ya sea teórica o práctica) en instalaciones y espacios fuera del centro y del horario docente fijado para la asignatura (incluido fines de semana). En algunos casos estas actividades pueden tener un coste mínimo económico. ACTIVIDADES FORMATIVAS Relación de actividades formativas del cuatrimestre Clases teóricas Horas presenciales: Horas no presenciales: Metodología de enseñanza-aprendizaje: Exposiciones docentes Actividades teórico-prácticas Competencias que desarrolla: 1, 4, 6 Y 8 Prácticas deportivas Horas presenciales: Horas no presenciales: Metodología de enseñanza-aprendizaje: Prácticas deportivas dirigidas por el profesor y/o estudiantes Competencias que desarrolla: 1, 4, 6, 8 y 10 AAD con presencia del profesor Horas presenciales: Horas no presenciales: Metodología de enseñanza-aprendizaje: Aprendizaje basado en problemas. Competencias que desarrolla: 4, 6, 8 y 10 Exámenes Horas presenciales: Horas no presenciales: BIBLIOGRAFÍA E INFORMACIÓN ADICIONAL Bibliografía general Fundamentos del bádminton. De la iniciación al alto rendimiento. Cabello, D, Serrano, D., García, J.M. Málaga: Instituto Andaluz del Deporte Curso académico: 2017/2018 Última modificación: de 9

4 Fundamentos y enseñanza de los deportes de raqueta y pala. Cabello, D. Granada: FCCAFD. Universidad de Granada Iniciación a los deportes de raqueta. La enseñanza de los deportes de red y muro desde un enfoque constructivista. Contreras, O. (Coord.) Madrid: Paidotribo Enseñanza y Entrenamiento del Tenis. Fundamentos didácticos y científicos. Fuentes García, J. P. Badajoz: Universidad de Extremadura Los golpes del tenis: de la iniciación al alto rendimiento. Fuentes, J.P. Menayo R. Sevilla: Wanceulen Conocer el deporte: Pádel. González, C. Madrid: Tutor 2004 Escuela de pádel_:del aprendizaje a la competición amateur. González, C. Madrid: Tutor 2011 Iniciación al tenis. Mediero, L. Madrid: Tutor Fundamentos Técnicos de Pádel. Moncaut, A. Madrid: Ed. Gymnos Preparación Física y prevención de lesiones en el tenis. Muñoz, D. Sevilla: Wanceulen 2011 Tenis en la Escuela. Torres, G. y Carrasco, L. Barcelona: Inde Curso académico: 2017/2018 Última modificación: de 9

5 Los Deportes de Raqueta. Modalidades Lúdico-deportivas con Diferentes Implementos Rut Aznar Miralles INDE Bibliografía específica Mejora tu tenis. Applewhaite, C. Barcelona: Paidotribo Análisis integral del bádminton. Cabello, D. y Serrano, D. Granada: Delegación Granadina de Bádminton Manual específico para el Entrenador de Bádminton. Nivel I. Cabello, D. Madrid: FESBA La iniciación al bádminton a través del juego. Cabello, D., Águila, C. y Carazo, A. Almería Pádel: Un gran deporte. Castellote, M. Madrid: Editorial Ryo Ejercicios para mejorar tu tenis. Nivel avanzado. Crespo, M. Madrid: Gymnos Bádminton. Técnica Asiática. Chen, Y. Huesca: Gráficas Alós S.A Bádminton. Domingo, J. Madrid: Tutor Tenis. Domingo, J. Madrid: Tutor Curso académico: 2017/2018 Última modificación: de 9

6 Tenis de mesa. Erb, G. Barcelona: Hispano Europea Manuales para la enseñanza: Iniciación al Pádel. Espina, M. Madrid: Gymnos Tenis I ytenis II. F.E.T. - C.O.E. Madrid: C.O.E El tenis en los colegios. F.T.M. Madrid: Consejería de Educación de Madrid del entrenamiento de la técnica en el bádminton. Perspectivas de la Actividad Física y el Deporte, 15: García, G. y Morante, J.C Tenis de mesa de la A a la Z. Gatien, J.P. y Breton, O. Madrid: Tutor Deportes de raqueta. Hernández, M. Madrid: Ministerio de Educación y Cultura Manual del monitor de Bádminton-Nivel 0. Hernández, J.L. Madrid: Federación Española de Bádminton Minitenis. Desarrollo de la base. R.F.E.T. Madrid: Gymnos El tenis en la escuela. Sanz, D. Barcelona: Paidotribo Curso académico: 2017/2018 Última modificación: de 9

7 Tenis y mujer. Nuevos retos para la práctica Sañudo, B. (Coordinador) Barcelona: Inde 2013 Fundamentos Prácticos de la Preparación Física en el Tenis. Vila, C. Barcelona: Paidotribo Manual práctico de pádel. VVAA. Madrid: Instituto Municipal de Deportes Tenis y Mujer. Nuevos Retos para la Práctica Tenis y mujer. Nuevos retos para la INDE práctica ISBN SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN Sistema de evaluación Pruebas escritas CONVOCATORIAS ORDINARIAS Opción A Sobre los contenidos teóricos Al inicio del curso el profesor/a establecerá en el proyecto docente los criterios de calificación de la parte teórica de la asignatura. Para superar esta parte de la asignatura es preciso obtener al menos un 50% de su valor máximo. En caso de que el alumno no supere la totalidad de los apartados contemplados en la evaluación al inicio del curso, las puntuaciones obtenidas en aquéllos que si han sido superados serán respetadas hasta la convocatoria del mes de diciembre del curso en consideración. En todo el proceso de evaluación se seguirá lo dispuesto en el Título III, Capítulo 4º del Reglamento General de Actividades Docentes de la Universidad de Sevilla, así como en la Normativa Reguladora de la Evaluación y Calificación de las Asignaturas, aprobada por el Consejo de Gobierno en su sesión de 29 de septiembre de Trabajo académico Proyectos y actividades específicas relacionadas con alguno de los siguientes aspectos: Enseñanza de deportes de raqueta Análisis de los aspectos técnicos y/o tácticos de los deportes de raqueta Deportes de raqueta como actividad física saludable,... Observación sistemática Sobre los contenidos prácticos OPCIÓN A Al inicio del curso el profesor/a establecerá en el proyecto docente los criterios de calificación de la parte práctica de la asignatura. Para superar esta parte de la asignatura es preciso que el alumno participe en el mínimo de sesiones prácticas presenciales establecidas por el profesor/a a principio de curso y obtenga una puntuación de, al menos, un 50% de su valor máximo. La participación debe ser activa, de forma que si el alumno/a asiste a la sesión pero no interviene en las actividades propuestas, la asistencia no será contabilizada. Igualmente, la puntualidad, interés, cuidado del material e indumentaria deportiva serán tenidos en cuenta. Opción B Aquellos alumnos/as que no cumplan con el requisito de asistencia mínima a las sesiones prácticas estipulado en el proyecto docente deberán realizar una prueba específica, la cual será definida en dicho documento correspondiente al curso académico en cuestión. En esta Curso académico: 2017/2018 Última modificación: de 9

8 prueba se contemplará la figura del estudiante con necesidades académicas especiales (al que se le realizarán, dentro de dicha prueba, las adaptaciones pertinentes), que incluye las situaciones personales de grave dificultad o discapacidad, los casos de embarazo y la compaginación de estudios con la actividad laboral. Para superar la asignatura es preciso obtener al menos un 50% de su valor máximo. Criterios de calificación SISTEMA DE EVALUACIÓN A (aprobado por curso) - Para evaluarse mediante el sistema de evaluación A es necesario asistir y participar activamente al 80% de las sesiones prácticas impartidas en la instalación deportiva de la facultad, así como al 80% de las sesiones teóricas. - Prueba escrita: se realizará una prueba teórica con un valor máximo de 2 puntos. Para superarla hay que alcanzar, como mínimo, el 50% de su valor. - Trabajo académico: se realizará un diario con un valor de 5 puntos que integrará actividades y reflexiones específicas de cada una de las sesiones prácticas, así como actividades teórico-prácticas relativas a las sesiones teóricas. Para superarla hay que alcanzar, como mínimo, el 50 % de su valor. - Prueba práctica: se realizará una prueba práctica sobre aspectos técnicos y de enseñanza en cada una de las modalidades de deportes de raqueta estudiadas en la asignatura, con un valor de 3 puntos. SISTEMA DE EVALUACIÓN B - El alumno que no asista al 80% de las sesiones prácticas impartidas en la instalación deportiva de la facultad, así como al 80% de las sesiones teóricas, tendrá que evaluarse mediante este modelo de evaluación. - Prueba escrita: se realizará una prueba teórica con un valor máximo de 7 puntos. Para superarla hay que alcanzar, como mínimo, el 50% de su valor. - Prueba práctica: se realizará una prueba práctica sobre aspectos técnicos y de enseñanza en cada una de las modalidades de deportes de raqueta estudiadas en la asignatura, con un valor de 3 puntos. Tanto la prueba teórica como la práctica se realizará el día de la convocatoria oficial de examen. Se publicará previamente el horario de la prueba práctica. Las partes aprobadas de la asignatura se guardarán hasta la tercera convocatoria (incluida) CALENDARIO DE EXÁMENES La información que aparece a continuación es susceptible de cambios por lo que le recomendamos que la confirme con el Centro cuando se aproxime la fecha de los exámenes. CENTRO: Facultad de Ciencias de la Educación 1 ª Convocatoria Fecha: Aula: 26/1/2017 Hora: 8: CENTRO: Facultad de Ciencias de la Educación 2 ª Convocatoria Fecha: Aula: 23/6/2017 Hora: 12:30 A.1.8 TRIBUNALES ESPECÍFICOS DE EVALUACIÓN Y APELACIÓN Curso académico: 2017/2018 Última modificación: de 9

9 Presidente: Vocal: Secretario: Primer suplente: Segundo suplente: Tercer suplente: MARIA DEL CARMEN RODRIGUEZ FERNANDEZ PATRICIA IRENE SOSA GONZALEZ JUAN RAMON QUINTANA MONTERO MARIA ENCARNACION GARRIDO GUZMAN JUAN ANTONIO CORRAL PERNIA OSCAR DEL CASTILLO ANDRES ANEXO 1: HORARIOS DEL GRUPO DEL PROYECTO DOCENTE Los horarios de las actividades no principales se facilitarán durante el curso. GRUPO: Grp Clases Teóricas Fundamentos de los Depor. (943275) Calendario del grupo CLASES DEL PROFESOR: CABALLERO BLANCO, PABLO JESUS Miércoles Fecha: Aula: Del 20/09/2017 al 16/01/2018 Hora: De 08:30 a 10:30 AULA 2.5. EDIFICIO PIROTECNIA (FAC. C.C. Curso académico: 2017/2018 Última modificación: de 9