Guía Docente 2014/2015

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1 Guía Docente 2014/2015 Fundamentos de las técnicas de mejora de las condiciones de trabajo Foundations of the Technologies of Improvement of the Conditions of Work Máster en Prevención de Riesgos Laborales Modalidad a distancia lf:

2 Índice Fundamentos de las técnicas de mejora de las condiciones de trabajo...3 Breve descripción de la asignatura...3 Requisitos Previos...3 Objetivos de la asignatura...3 Competencias y resultados de aprendizaje...4 Metodología...6 Temario...6 Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios...8 Sistema de evaluación...8 Bibliografía y fuentes de referencia...9 Web relacionadas...9 Recomendaciones para el estudio...9 Materiales didácticos... 10

3 Fundamentos de las técnicas de mejora de las condiciones de trabajo Módulo: Fundamentos de las técnicas de mejora de las condiciones de trabajo Materia: Fundamentos de las técnicas de mejora de las condiciones de trabajo Carácter: Obligatorio Nº de créditos: 2 ECTS Unidad Temporal: 1º curso-1º cuatrimestre. Profesor de la asignatura: Prof. José Carlos Arce Sánchez jcarce69@gmail.com Horario de atención a los alumnos: martes de 18 h. A 19 h. Profesor Coordinador del módulo, materia o curso: Prof. José Carlos Arce Sánchez Breve descripción de la asignatura La asignatura de Fundamentos de las Técnicas de Mejora de las Condiciones de Trabajo se configura como un módulo de introducción al área de Prevención de Riesgos Laborales, en el que se presentan los objetivos y conceptos básicos de la prevención, así como el alcance de cada una de las especialidades que componen la materia. Se pretende que el alumno aprenda a asociar factores de riesgo a las condiciones de trabajo, así como conocer los daños para la salud derivados de éstas y establecer los métodos y medidas de protección aplicables a cada situación. Brief Description The subject of Foundations of the Technologies of Improvement of the Conditions of Work is formed as a module of introduction to the area of Prevention of Labor Risks, in which they present the aims and basic concepts of the prevention, as well as the scope of each one of the specialities that compose the matter. There is pursue that the pupil learns to associate factors of risk with the conditions of work, as well as to know the hurts for the health derived from these and to establish the methods and applicable protection measures to every situation. Requisitos Previos No existen requisitos previos al tratarse de una asignatura de carácter introductorio, aunque tener alguna noción relativa a la prevención de riesgos laborales siempre contribuirá a un mejor enfoque por parte del alumno Objetivos de la asignatura 1. Conocer los conceptos básicos de la Prevención de Riesgos Laborales y comprender los fundamentos preventivos básicos que permitan al alumno efectuar razonamientos deductivos. 2. Aprender qué es una evaluación de riesgos: concepto, características y etapas. 3. Identificar y evaluar los riesgos de trabajadores expuestos.

4 4. Planificar la actividad preventiva derivada de la evaluación de riesgos. 5. Utilizar los modelos propuestos para realizar evaluaciones de riesgos. 6. Conocer y aplicar los métodos estadísticos para diagnosticar la evolución de la siniestralidad. Competencias y resultados de aprendizaje Competencias generales CT2: Capacidad de organización y planificación. CT3: Ser capaz de expresarse correctamente en lengua castellana en el ámbito de la Prevención de Riesgos Laborales, del Derecho y de la Empresa. CT4: Ser capaz de gestionar la información y saber utilizar herramientas básicas de las tecnologías de la información y la comunicación. CT5: Ser capaz de trabajar en equipo y desarrollar habilidades en las relaciones interpersonales. CT6: Ser capaz de construir razonamientos críticos. CU1: Considerar los principios del humanismo cristiano como valores esenciales en el desarrollo de la práctica profesional CU2: Ser capaz de proyectar los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridos para promover una sociedad basada en los valores de la libertad, la justicia, la igualdad y el pluralismo. Competencias específicas CES1: Capacidad de análisis y síntesis de la documentación relevante desde el punto de vista de la Prevención de Riesgos laborales, tanto en la empresa privada como en las distintas AA.PP. CES2: Capacidad de negociación y conciliación en el ámbito de las Ciencias relacionadas con la Prevención de Riesgos Laborales. CES5: Capacidad para identificar los aspectos de relevancia, los métodos y estrategias generales de actuación de las instituciones públicas, en relación con la prevención de riesgos laborales. CES16.- Conocer la evolución histórica y las distintas concepciones de los problemas de salud originados por las condiciones de trabajo. CES17.- Entender la significación y necesidad de condiciones de trabajo seguras, y de programas de prevención de riesgos laborales. CES18.- Conocer los fundamentos y herramientas necesarias para la planificación y gestión de programas de prevención de riesgos laborales en la empresa.

5 CES19.- Conocer los Organismos e Instituciones relacionados con la Prevención de Riesgos, de ámbito autonómico, nacional e internacional y saber a cual acudir según cuál sea la necesidad. Resultados de aprendizaje (RA): Reconocer los problemas y los retos a los que se enfrenta las empresas de Prevención de Riesgos Laborales ante nuevas empresas y puestos de trabajo que demanda la sociedad, y ser capaz de llevar a cabo una adecuada organización y planificación de la Seguridad Laboral. (RA): Utilizar la terminología adecuada en el transcurso de una argumentación o crítica (RA): Utilizar de forma adecuada los instrumentos de comunicación para la defensa de argumentos y críticas. (RA): Saber desarrollar argumentaciones ordenadas y coherentes, utilizando conocimientos específicos de la materia. (RA): El alumno debe ser capaz de conocer la problemática que rodea a los riesgos laborales, la necesidad de llevar a cabo actuaciones técnicas para su prevención así como las estrategias más adecuadas para realizarlas. (RA): El alumno debe ser capaz de desarrollar la habilidad de concertación ante la realidad de la salud y seguridad de los trabajadores y la interrelación con otras materias y disciplinas. (RA): El alumno debe ser capaz de conocer los distintos tipos de notificación de accidentes de trabajo y enfermedades profesionales, la normativa y aplicación, así como el cumplimentar los distintos documentos relativos al sistema preventivo.

6 Metodología ACTIVIDADES NO PRESENCIALES Y TRABAJO AUTÓNOMO ECTS Horas Estudio Personal 1 25 Realización de trabajos y ejercicios escritos 0,30 7,5 Búsqueda bibliográfica. Lecturas y actividades recomendadas. Preparación de debates, chats, foros y tutorías a distancia 0, ,20 5 Evaluación 0,10 2,5 TOTAL 2 50 Temario UNIDAD 1: CONDICIONES DE SEGURIDAD Y SALUD 1.1 CONCEPTOS GENERALES DE TRABAJO. 1.2 CONCEPTOS GENERALES SOBRE SALUD 1.3 CONDICIONES DE TRABAJO EVALUACIÓN DE LAS CONDICIONES DE TRABAJO. UNIDAD 2: RIESGO 2.1 CONCEPTOS GENERALES SOBRE RIESGOS LABORALES ANÁLISIS DE LOS FACTORES DE RIESGO LABORAL. SU INCIDENCIA EN LA SALUD RIESGOS LIGADOS A LAS CONDICIONES DE SEGURIDAD

7 2.2.2 RIESGO LIGADOS AL MEDIO AMBIENTE RIESGO LIGADOS A LA CARGA DE TRABAJO RIESGOS LIGADOS A LA ORGANIZACIÓN O FACTORES PSICOSOCIALES UNIDAD 3: DAÑOS DERIVADOS DEL TRABAJO 3.1. ACCIDENTE DE TRABAJO PÉRDIDA ACCIDENTE / INCIDENTE PROPORCIÓN DE ACCIDENTES / INCIDENTES CAUSAS BÁSICAS FALTA DE CONTROL 3.3. COSTES DE LOS ACCIDENTES 3.4. ENFERMEDAD PROFESIONAL FACTORES QUE DETERMINAN UNA ENFERMEDAD PROFESIONAL 3.5. DIFERENCIA ENTRE ENFERMEDAD PROFESIONAL Y ACCIDENTE DE TRABAJO 3.6. OTROS DAÑOS PARA LA SALUD UNIDAD 4. PREVENCION Y PROTECCIÓN 4.1 CONCEPTOS GENERALES SOBRE PREVENCION 4.2 CONCEPTOS GENERALES SOBRE PROTECCION UNIDAD 5: BASES ESTADÍSTICAS APLICADAS A LA PREVENCIÓN 5.1. CONCEPTOS PREVIOS POBLACIÓN Y MUESTRA PARÁMETROS ESTADÍSTICOS ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA Y ESTADÍSTICA DIFERENCIAL 5.2. ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA MATRIZ DE DATOS TIPOS DE VARIABLES TABULACIÓN DE LOS DATOS.

8 REPRESENTACIÓN GRÁFICA ANÁLISIS DESCRIPTIVO DE LOS DATOS ASOCIACIÓN LINEAL ENTRE DOS VARIABLES 5.3. ESTADÍSTICA INFERENCIAL TAMAÑO DE LA MUESTRA ELECCIÓN DE LA MUESTRA ESTIMACIÓN DE LOS PARÁMETROS CONTRASTE DE HIPÓTESIS GRADO DE SIGNIFICACIÓN ESTADÍSTICA. Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios Esta asignatura se relaciona fundamentalmente con las asignaturas del Módulo II titulado Técnicas de Prevención de Riesgos Laborales, como son las asignaturas Seguridad en el Trabajo, Higiene Industrial y Medicina del Trabajo. Sistema de evaluación El sistema de evaluación de la adquisición de los resultados de aprendizaje será continuo atendiendo a la siguiente distribución: Exámenes: 50% Se harán dos exámenes que constarán de cuestiones teórico-prácticas y de resolución de supuestos que recojan la problemática estudiada. El primer examen contará un 40% y el segundo un 60%. Realización de Trabajos: 30% La participación del estudiante en las diversas actividades formativas que conforman las materias se evaluará a través de la entrega y corrección de ejercicios, trabajos, casos prácticos, problemas y la participación de foros debate. Se evaluará específicamente, en algunos casos, la utilización de diversas fuentes de información, mediante un trabajo en el que siguiendo un esquema formal deberán desarrollar con mayor profundidad un tema de actualidad, previamente propuesto por el profesor, asociado a los conocimientos adquiridos. Participación del estudiante: 20%. Participación del estudiante en los distintos mecanismos de tutorización: tutorías, chat, foros/debates, ejercicios de autoevaluación y videoconferencias.

9 Bibliografía y fuentes de referencia Bibliografía básica AA. VV.: Prevención de Riesgos laborales. Curso de capacitación para el desempeño de funciones de nivel superior.versión 2.INSHT AA. VV.: Condiciones de trabajo y salud. Guía del monitor. técnicos del INSHT. INSHT. NOGAREDA CUIXART, C.: Condiciones de trabajo y salud 5ta Edición. y otros técnicos del INSHT. CORTÉS DÍAZ TÉBAR, J.Mª.: Técnicas de prevención de riesgos laborales. Seguridad e higiene del trabajo, Prevención de Riesgos: Medidas y Controles. Instituto Superior de Estudios Empresariales S.A. Bibliografía complementaria ESPESO SANTIAGO, J. A., FERNÁNDEZ ZAPICO, F. Y OTROS: Manual para la formación de técnicos de prevención de riesgos laborales (2005). Lex Nova. Web relacionadas Consulta de páginas web de organismos e instituciones públicos de interés en materia social y laboral (Ministerio de Empleo y Seguridad Social, Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el Trabajo, Inspección de Trabajo y de la Seguridad Social, observatorios estatal y europeo de condiciones de trabajo, entre otras). Así, pueden visitarse webs como: Hay que tener en cuenta que tanto el BOE como el DOUE y los boletines oficiales de las diversas Comunidades Autónomas son accesibles on-line. Recomendaciones para el estudio Es conveniente que el estudio tanto teórico como práctico tenga como guía el manejo de la normativa básica en la materia, que incluya todas las reformas legales habidas, es decir se han de usar los textos legales vigentes dado el carácter cambiante del ordenamiento jurídico sociolaboral. Como recomendaciones útiles para cursar la materia están, además del seguimiento activo de las clases, la llevanza al día del estudio de los contenidos expuestos y el manejo de la bibliografía apoyada en la utilización de los textos legales fundamentales.

10 Materiales didácticos Puede utilizarse cualquiera de los repertorios que recojan las leyes más importantes en materia de prevención de riesgos laborales, siempre que estén convenientemente actualizados. En particular, para esta materia necesitarán manejar: Ley 31/1995 de Prevención de Riesgos Laborales de 8 de noviembre. REAL DECRETO 1273/2003, de 10 de octubre, por el que se regula la cobertura de las contingencias profesionales de los trabajadores incluidos en el Régimen Especial de la Seguridad Social de los Trabajadores por Cuenta Propia o Autónomos y la ampliación de la prestación por incapacidad temporal para los trabajadores por cuenta propia. Para el desarrollo de las prácticas el alumno podrá requerir materiales complementarios, que, en su caso, les serán facilitados por el profesor.