Créditos LRU/ECTS teóricos: 4,5LRU/45CTS. CURSO: 3º CUATRIMESTRE(S): 2º CICLO: Primero

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1 GUÍA DOCENTE EXPERIENCIA PILOTO DE APLICACIÓN DEL SISTEMA EUROPEO DE CRÉDITOS (ECTS) UNIVERSIDADES ANDALUZAS TITULACIÓN: LICENCIATURA EN CIENCIAS POLÍTICAS Y DE LA ADMINISTRACIÓN Curso académico: 2010/2011 DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA NOMBRE: PROTECCIÓN INTERNACIONAL DE LOS DERECHOS HUMANOS CÓDIGO: AÑO DE PLAN DE ESTUDIO: 2005 TIPO (troncal/obligatoria/optativa): Créditos totales (LRU/ECTS): 6LRU/60 ECTS Créditos LRU/ECTS teóricos: 4,5LRU/45CTS Créditos LRU/ECTS prácticos: 1,5LRU/15ECTS CURSO: 3º CUATRIMESTRE(S): 2º CICLO: Primero EQUIPO DOCENTE Responsable / Coordinador de la asignatura: NOMBRE: Rosario Carmona Luque CENTRO/DEPARTAMENTO: Dº Público ÁREA: Dº Internacional Público CATEGORÍA: POD GRUPOS CRÉDITOS TOTAL Gran Grupo Grupo de Docencia Activ. Dirigidas HORARIO DE TUTORÍAS: Nº DESPACHO: mrcarluq@upo.es TF: URL WEB: 1

2 LA ASIGNATURA EN EL PROGRAMA FORMATIVO 1. DESCRIPTOR. El Derecho Internacional de los Derechos Humanos. Caracteres, sujetos y actores. Relación con otros sectores del Derecho Internacional. El Derecho Internacional Humanitario. Sistemas de protección internacionales de los derechos humanos: el sistema universal de Naciones Unidas y los sistemas regionales. Desafíos de la sociedad internacional contemporánea en la protección de los derechos humanos. 2. UBICACIÓN EN EL PROGRAMA FORMATIVO PRERREQUISITOS: Es necesario tener ciertos conocimientos, terminología y cultura jurídica generales sobre derechos humanos para cursar esta asignatura y particularmente conveniente los procedentes del Derecho Internacional Público, a fin de capacitar al alumnado a comprender e introducirse en los sistemas internacionales de protección de los derechos humanos CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN: El Derecho Internacional de los derechos humanos representa un sector específico del Derecho Internacional cuya importancia y desarrollo progresivo en la Comunidad Internacional le hacen acreedor de un tratamiento singularizado. La creciente importancia de las Organizaciones Internacionales, la aparición de nuevos sujetos y actores en la vida internacional y el destacable avance de la subjetividad internacional del individuo, justifican su particular estudio ante una sociedad internacional cada vez más compleja y globalizada. La presente asignatura permitirá al alumno obtener una comprensión especializada de los sistemas de protección de derechos humanos dispensados desde el ámbito universal de la ONU y desde los ámbitos regionales, con especial atención entre estos últimos, por su importancia y por el contexto geográfico en el que nos situamos, al sistema regional europeo RECOMENDACIONES: Se recomienda a los alumnos acudir a las clases teóricas, prácticas y seminarios habiendo realizado unas lecturas previas sobre la materia a tratar, manteniéndose informados de las principales cuestiones de la actualidad internacional en materia de derechos humanos, esto facilitará la comprensión de la misma y permitirá clases más ágiles y con mayor participación. 2

3 3. LA ASIGNATURA EN LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS COMPETENCIAS TRANSVERSALES/GENÉRICAS: - Capacidad de aprender. - Razonamiento crítico - Capacidad de análisis y síntesis - Capacidad de aplicación de la teoría a la práctica - Expresión y comunicación oral y escrita 3.2. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: Cognitivas (Saber): - Comprensión y conocimiento del Derecho Internacional de los Derechos Humanos: su génesis, caracteres y principios rectores; su relación con otros sectores del Derecho Internacional, especialmente con el Derecho Internacional Humanitario; sujetos y materias afectados. - Comprensión de los sistemas de protección internacional de los derechos humanos: el sistema universal de Naciones Unidas; los sistemas regionales europeos (Consejo de Europa y Unión Europea); americano, africano y otros. Procedimentales/Instrumentales (Saber hacer): - Correcto empleo de la terminología jurídica - Manejo de bases de datos, textos, documentos, y normas internacionales Actitudinales (Ser): - Desarrollo de la capacidad de trabajar en equipo 4. OBJETIVOS. La presente asignatura pretende ofrecer una formación, comprensión y aprendizaje crítico por los alumnos/as de la protección dispensada desde el Derecho Internacional a los derechos humanos. Para ello resulta necesario analizar la progresiva internacionalización de estos derechos, conocer sus principios rectores, así como su desarrollo normativo e institucional y la progresividad alcanzada respecto a las materias amparadas y lo sujetos protegidos. Ello permitirá comprender el complejo entramado de los mecanismos internacionales de protección de los derechos humanos, articulados desde las diversas organizaciones internacionales y sobre los que se impone el sistema universal de las Naciones Unidas. El análisis de las cuestiones abordadas en el programa permitirá en definitiva a los alumnos/as analizar de manera crítica y concluir sobre la respuesta actual del Derecho Internacional Público a los desafíos que presenta la sociedad internacional contemporánea en cuanto a la protección de los derechos humanos. DISTRIBUCIÓN DEL TRABAJO PRESENCIAL. 3

4 Gran Grupo Grupo de Docencia Actividades dirigidas (seminarios) Nº de grupos Nº de sesiones

5 5. METODOLOGÍA. NÚMERO TOTAL DE HORAS DE TRABAJO DEL ALUMNO: PRIMER SEMESTRE: horas de trabajo Nº de Horas: Enseñanzas básicas (Gran Grupo): Enseñanzas prácticas y de desarrollo (Grupo de Docencia): Actividades académicas dirigidas (Seminarios-Grupo de Trabajo): Tutorías especializadas (presenciales o virtuales): A) Colectivas: B) Individuales: Trabajo personal autónomo: A) Horas de estudio de enseñanzas básicas: B) Horas de estudio-preparación de las enseñanzas prácticas y de desarrollo: C) Horas de trabajo personal o en grupo derivadas de las actividades académicas dirigidas: Otras actividades (visitas, excursiones, etc.): Realización de pruebas de evaluación y/o exámenes: A) Prueba de evaluación y/o exámenes escritos: B) Pruebas de evaluación y/o exámenes orales (control del Trabajo Personal): SEGUNDO SEMESTRE: 40 horas de trabajo Nº de Horas: Enseñanzas básicas (Gran Grupo): 8 Enseñanzas prácticas y de desarrollo (Grupo de Docencia): 28 Actividades académicas dirigidas (Seminarios-Grupo de Trabajo): 4 Tutorías especializadas (presenciales o virtuales): A) Colectivas: B) Individuales: Trabajo personal autónomo: A) Horas de estudio de enseñanzas básicas: B) Horas de estudio-preparación de las enseñanzas básicas y de desarrollo: C) Horas de trabajo personal o en grupo derivadas de las actividades académicas dirigidas: Otras actividades (visitas, excursiones, etc.): Realización de pruebas de evaluación y/o exámenes: A) Pruebas de evaluación y/o exámenes escritos: B) Pruebas de evaluación y/o exámenes orales (control del Trabajo Personal): 5

6 6. TÉCNICAS DOCENTES. (Señale con una X las técnicas que va a utilizar en el desarrollo de su asignatura. Puede señalar más de una). Sesiones académicas teóricas: X Exposición y debate: X Tutorías especializadas: X Sesiones académicas prácticas: Visitas y excursiones: Controles de lecturas obligatorias: X Otras (especificar): -Podrán ser impartidas conferencias por especialistas en las materias del programa - Se podrá recurrir a la proyección de documentales o películas estrechamente relacionados con los temas de la disciplina DESARROLLO Y JUSTIFICACIÓN: En el caso de las conferencias supone la aportación de conocimientos especializados y puntos de vista diferentes al profesor de la disciplina. La proyección de documentales aporta una visión interdisciplinaria y de las repercusiones sociales de la aplicación práctica de la disciplina 7. BLOQUES TEMÁTICOS. (Dividir el temario en grandes bloques temáticos; no hay número mínimo ni máximo). I-Introducción II-Los sistemas internacionales de protección de los derechos humanos III-El sistema internacional universal de protección de los derechos humanos IV-Los sistemas internacionales regionales de protección de los derechos humanos 6

7 8. BIBLIOGRAFÍA. 8.1 GENERAL: AAVV: La Declaración universal de derechos humanos en su cincuenta aniversario. Un estudio interdisciplinar, Ed. Instituto de Derechos Humanos, Universidad de Deusto, Bilbao, CARRILLO SALCEDO, J.A.: Soberanía de los Estados y derechos humanos en Derecho Internacional Contemporáneo, Ed. Tecnos, CASTILLO, M.: Derecho Internacional de los Derechos Humanos, Ed. Tirant lo blanch, Valencia DÍEZ DE VELASCO Y VALLEJO, M. Instituciones de Derecho Internacional Público, Tomo I, 16ª edición, Ed. Tecnos, Madrid 2009, Tomo II, Organizaciones Internacionales, 14ª edición, Ed. Tecnos, Madrid, ESCOBAR HERNÁNDEZ, C. (dir).: Instituciones de Derecho Comunitario, Ed. Tirant lo blanch, Valencia, FERNÁNDEZ DE CASADEVANTE ROMANÍ, C.: Lecciones de derechos humanos. Aspectos de derecho internacional y de derecho español, Ed. Librería Carmelo, San Sebastián, FERNÁNDEZ DE CASADEVANTE ROMANÍ, C.: Derecho Internacional, Madrid, Ed. Diles, D.L., 2003 GONZÁLEZ CAMPOS, J.D., SÁNCHEZ RODRÍGUEZ, L., ANDRÉS SAÉNZ DE SANTAMARÍA, P.: Curso de Derecho Internacional Público, (Segunda edición revisada), Ed. Civitas, Madrid, GUTIÉRREZ ESPADA, C.: Derecho Internacional Público, Ed. Trotta, Madrid, GROSSMAN, C., NIKKEN, P.: Manual internacional de derechos humanos, Ed. Universidad Santiago de Cali e Instituto interamericano de derechos humanos, MARIÑO MENENDEZ, F., FERNANDEZ LIESA (Coord): Derecho europeo y personas y grupos vulnerables, Ministerio de trabajo y Asuntos sociales, Madrid, MARIÑO MENENDEZ, F.: Derecho Internacional Público (Parte general), (4ª edición revisada), Ed. Trotta, NIKKEN, P.: La protección internacional de los derechos humanos: su desarrollo progresivo, Ed. Civitas, Madrid, NIKKEN, P.: La garantía internacional de los derechos humanos, Editorial Jurídica Venezolana, Caracas, OCHOA RUIZ, N.: Los mecanismos convencionales de protección de los derechos humanos en las Naciones Unidas, Ed. Thomson, Civitas, Madrid, PASTOR RIDRUEJO, J.A.: Curso de Derecho Internacional Público y de Organizaciones Internacionales, 11ª edición, Ed. Tecnos,

8 REMIRO BROTONS, A., RIQUELME CORTADO, R., DÍEZ-HOCHLEINER, J., ORIHUELA CALATAYUD, E., PÉREZ-PRAT DURBÁN, L.: Derecho Internacional, Ed. Tirant lo blanch, Valencia, RODRÍGUEZ CARRIÓN, A.: Lecciones de Derecho Internacional Público, 6ª edición, Ed. Tecnos, Madrid VILLÁN DURÁN, C.: Curso de Derecho Internacional de los Derechos Humanos, Ed. Trotta, Madrid, ESPECÍFICA: (con remisiones concretas en lo posible) AAVV: La Declaración universal de los derechos humanos. Comentario artículo por artículo, Ed. Asociación para las Naciones Unidas en España, Icaria editorial, Barcelona, AAVV Los derechos del niño. Estudios con motivo del X Aniversario de la Convención sobre los derechos del niño, Ed. Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales, Madrid, BARTLETT, E. R., BARDAJI, M.D.: Del pacto internacional de derechos económicos, sociales y culturales a los objetivos del milenio, 2007, Ed. J.M. Bosch, BLANC ALTEMIR, A.: La violación de los derechos humanos fundamentales como crimen internacional, Bosch Casa Editorial S.A., Barcelona, BONET PÉREZ, J.: Mundialización y régimen jurídico internacional del trabajo. La Organización Internacional del Trabajo como referente político-jurídico universal, Ed. Bosch, BUJOSA VADELL, L.: Las sentencias del Tribunal Europeo de Derechos Humanos y el Ordenamiento español, Ed. Tecnos, CALVO GARCÍA, M., FÉRNANDEZ SOLA, N.(Coord).: Los derechos de la infancia y la adolescencia, Mira editores, Zaragoza, CANÇADO TRINDADE, A.: El acceso del individuo a los Tribunales Internacionales de Derechos Humanos, Ed. Universidad de Deusto, Bilbao, CARMONA LUQUE, R.: 50 ANIVERSARIO DE LA DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS: SU INFLUENCIA EN LA EVOLUCIÓN DE LOS DERECHOS DEL NIÑO, Ed. Servicio de publicaciones de la Universidad de Cádiz, UNICEF, CARRILLO SALCEDO, J.A.: Dignidad frente a la barbarie: la Declaración Universal de Derechos Humanos, cincuenta años después, Ed. Trotta, CARRILLO SALCEDO, J.A.: La criminalidad contra la barbarie: la Corte Penal Internacional, Consejo General del Poder Judicial, Madrid, CASSESE, A.: Los derechos humanos en el mundo contemporáneo, Ed. Ariel, Barcelona, CASSESE, A.: La protección de los derechos humanos en el ámbito internacional, DURÁN LALAGUNA, P. (Coord.): Manual de Derechos Humanos, Ed. Comares, Granada,

9 FERNÁNDEZ DE CASADEVANTE ROMANÍ, C.: El Convenio Europeo de Derechos Humanos: Demandas contra España ( ), Ed. Instituto Vasco de Administración Pública, FERRER LLORET, J.: Responsabilidad internacional de los Estados y derechos humanos: Estudio de la practica relacional e institucional, Ed. Tecnos, Madrid, GARCÍA ARÁN, M., LÓPEZ GARRIDO, D. (Coord.): Crimen internacional y jurisdicción universal, Ed. Tirant lo blanch, Valencia, GÓMEZ ISA, F.: El derecho al desarrollo: entre la justicia y la solidaridad, Ed. Universidad de Deusto, Instituto de Derechos Humanos, Bilbao, GROS ESPIEL, H.: Estudio sobre derechos humanos, Ed. Civitas, Madrid, HERNÁNDEZ PRADAS, S.: El niño en los conflictos armados. Marco jurídico para su protección internacional, Cruz Roja, Tirant lo blanch, Valencia, LIROLA DELGADO, I.: La Corte Penal Internacional, Ed. Ariel, Barcelona, MBUYI KABUNDA BADI.: Derechos humanos en África: Teorías y prácticas, Ed. Universidad de Deusto, Bilbao, MARIÑO MENENDEZ, F.M., FERNANDEZ LIESA, C.R., (edit.): El desarrollo y la cooperación internacional, Ministerio de trabajo y AASS, Madrid, 1996 MORTE GÓMEZ, C.: El procedimiento ante el Tribunal Europeo de Derechos humanos y los requisitos de admisibilidad de la demanda, Ed. Tirant lo blanch, Valencia, OJINAGA RUIZ, R.: Emergencias humanitarias y Derecho Internacional: la asistencia a las víctimas, Ed. Tirant lo blanch, Valencia, RODRÍGUEZ-VILLASANTE Y PRIETO, J.L. et al.: Derecho Internacional Humanitario, Ed. Tirant lo blanch (2ª edición), RODRÍGUEZ-VILLASANTE Y PRIETO, J.L. (Coord.)l.: El Derecho Internacional Humanitario ante los retos de los conflictos armados actuales, Marcial Pons-Fundación Rafael del Pino-Cruz Roja Española, RUIZ MIGUEL, C.: La ejecución de sentencias del Tribunal Europeo de Derechos Humanos: Un estudio sobre la relación entre el Derecho nacional y el internacional, Ed. Tecnos, Madrid, SALADO OSUNA, A.: La pena de muerte en Derecho Internacional: una excepción al derecho a la vida, Ed. Tecnos, Madrid, TRINIDAD NÚÑEZ, P.: El niño en el Derecho Internacional de los Derechos Humanos, Ed. Universidad de Extremadura, Cáceres, COLECCIONES DE TEXTOS Y CASOS 9

10 OFICINA DEL ALTO COMISIONADO DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LOS DERECHOS HUMANOS: Los principales tratados internacionales de derechos humanos, Ed. Naciones Unidas, Nueva York y Ginebra, DÍEZ DE VELASCO VALLEJO, M.-ESCOBAR HERNÁNDEZ, C-TORRES UGENA, N.: Código de Organizaciones Internacionales, Aranzadi, Pamplona, JUSTE RUIZ, J., BEREJO GARCÍA, R.: Organizaciones internacionales universales del sistema de las Naciones Unidas (convenios constitutivos), Ed. Tecnos, Madrid, MARIÑO MENENDEZ, F.M., DIAZ BARRADO, C., (coord): Código sobre protección internacional de la infancia, Ministerio de trabajo y Asuntos sociales, Madrid, ORAÁ ORAÁ, J.: Textos básicos de derechos humanos y Derecho Internacional Humanitario, Ed. Universidad de Deusto, SALADO OSUNA, A.: Textos básicos de Naciones Unidas relativos a derechos humanos y estudio preliminar, Ed. Universidad de Sevilla, Secretariado de Publicaciones, (2ª edición), SÁNCHEZ RODRÍGUEZ, L.I.: Derechos humanos. Textos internacionales, 7ª edición, Ed. Tecnos, TORRES UGENA, NILA: Textos normativos de Derecho Internacional Público, Ed. Thonson Civitas, Cizur Menor, Navarra, TRUYOL Y SERRA, A.: Los derechos humanos: Declaraciones y convenios internacionales, Ed. Tecnos, Madrid, VILLÁN DURÁN, C., FALEH PÉREZ, C.: Prácticas de Derecho Internacional de los derechos humanos, Ed. Dilex,

11 9. TÉCNICAS DE EVALUACIÓN. El seguimiento y participación en las teóricas y prácticas es una actividad valorada en la calificación final En la evaluación final de los conocimientos se valorarán también las intervenciones de los alumnos en las clases, la participación de los mismos en seminarios y Cursos organizados por el Área. La realización de un trabajo tutorizado individual o en grupo y fundamentalmente en el marco de los seminarios-, sobre alguna de las materias del programa, y la exposición del mismo durante el curso, es una participación especialmente valorada en la calificación final (30%) Los Exámenes parciales y finales serán escritos (70%). Las fichas garantizan un seguimiento personalizado de los conocimientos de los alumnos a lo largo del curso (y eventualmente de siguientes cursos), ya que se anotan en ella todas las actividades, preguntas de examen, valoración y evaluaciones Criterios de evaluación y calificación: (referidos a las competencias trabajadas durante el curso) En cuanto los exámenes se valorará positivamente: - La amplitud de conocimientos teóricos - La asimilación comprensiva y crítica de la asignatura - La habilidad para sintetizar y analizar aspectos generales y analizar en detalle aspectos particulares - La destreza en la aplicación de conocimientos teóricos a problemas prácticos - La claridad y exactitud en la exposición - La precisión y el rigor en el uso del lenguaje técnico-jurídico - La capacidad de comprender la articulación entre distintos sistemas y ordenamientos jurídicos En cuanto a las actividades dirigidas se valorará positivamente, además de los criterios ya expuestos: - La capacidad de trabajo en equipo - La curiosidad intelectual y la capacidad investigadora - La madurez en el manejo de fuentes y otras herramientas - La regularidad en la asistencia y en la participación en las actividades Nota: Título II. Capítulo II. Artículo 14.2 y 14.3 de la Normativa de Régimen Académico y de Evaluación del Alumnado (aprobada en Consejo de Gobierno de la UPO el 18 de julio de 2006): En la realización de trabajos, el plagio y la utilización de material no original, incluido aquél obtenido a través de Internet, sin indicación expresa de su procedencia y, si es el caso, permiso de su autor, podrá ser considerada causa de calificación de suspenso de la asignatura, sin perjuicio de que pueda derivar en sanción académica. Corresponderá a la Dirección del Departamento responsable de la asignatura, oídos el profesorado responsable de la misma, los estudiantes afectados y cualquier otra instancia académica requerida por la Dirección del Departamento, decidir sobre la posibilidad de solicitar la apertura del correspondiente expediente sancionador. 11

12 10. ORGANIZACIÓN DOCENTE SEMANAL. (Sólo hay que indicar el número de horas que a ese tipo de sesión va a dedicar el estudiante cada semana) SEMANA Primer Cuatrimestre SEMANA 1 SEMANA 2 SEMANA 3 SEMANA 4 SEMANA 5 SEMANA 6 SEMANA 7 SEMANA 8 SEMANA 9 SEMANA 10 SEMANA 11 SEMANA 12 SEMANA 13 SEMANA 14 SEMANA 15 SEMANA 16 Evaluaciones finales SEMANA 17 Evaluaciones finales SEMANA 18 Evaluaciones finales Enseñanzas básicas (Gran Grupo) Enseñanzas básicas y de desarrollo (Grupo de Docencia) Actividades académicas dirigidas (Seminarios-Grupos de Trabajo) Visita y excursiones Tutorías especializadas Control de lecturas obligatorias Exámenes Temas del temario a tratar 12

13 SEMANA Enseñanzas básicas (Gran Grupo) Enseñanzas básicas y de desarrollo (Grupo de Docencia) Actividades académicas dirigidas (Seminarios-Grupos de Trabajo) Visita y excursiones Tutorías especializadas Control de lecturas obligatorias Exámenes Temas del temario a tratar Segundo Cuatrimestre SEMANA 1 1 Tema 1: Los derechos humanos en el Derecho Internacional: Evolución histórica. SEMANA 2 1 Tema 2: El Derecho Internacional de los Derechos Humanos SEMANA 3 1 SEMANA 4 1 Tema 3: Sistemas internacionales de protección de los derechos humanos SEMANA Tema 4: El sistema universal de protección de los derechos humanos de las Naciones Unidas SEMANA 6 1 SEMANA SEMANA 8 1 Tema 5: Los sistemas regionales de protección de los derechos humanos (I): El sistema europeo SEMANA SEMANA

14 SEMANA 11 1 SEMANA 12 1 SEMANA Tema 6: Los sistemas regionales de protección de los derechos humanos (II) SEMANA SEMANA 15 1 SEMANA 16 Evaluaciones finales SEMANA 17 Evaluaciones finales SEMANA 18 Evaluaciones finales SEMANA 19 Evaluaciones finales 14

15 11. TEMARIO DESARROLLADO. (Con indicación de las competencias que se van a trabajar en cada tema). Lección 1: I-Introducción Los derechos humanos en el Derecho Internacional: Evolución histórica.- 1. Del Derecho Internacional Clásico al Estado Moderno.- 2. Antecedentes en la protección de algunos derechos humanos en el s.xix.- 3. La internacionalización de los derechos humanos en el s.xx: A) Actuaciones en el seno de la Sociedad de Naciones. B) Constitución de la ONU: La Carta de San Francisco de C) Incidencia del desarrollo de las Organizaciones Internacionales en la protección internacional de los derechos humanos. Lección 2: El Derecho Internacional de los Derechos Humanos.- 1. Concepto, caracteres y principios.- 2. Sujetos y actores.- 3. Relación con otros sectores del Derecho Internacional: El Derecho Internacional Humanitario,- 4. Situación de los derechos humanos en el Derecho Internacional contemporáneo II-Los sistemas internacionales de protección de los derechos humanos Lección 3: Sistemas internacionales de protección de los derechos humanos.- 1. Clasificación Caracteres generales y particularidades. III-El sistema internacionales universal de protección de los derechos humanos Lección 4: El sistema universal de protección de los derechos humanos de las Naciones Unidas.- 1. De la Carta de San Francisco al Programa de Derechos Humanos de la ONU: Caracteres y resultados de esta evolución.- 2. Desarrollo normativo: De la Carta Internacional de Derechos Humanos al heterogéneo conjunto de instrumentos de derechos humanos adoptados en el marco de las Naciones Unidas: A) La Declaración Universal de Derechos Humanos de B) Los Pactos Internacionales de Derechos civiles y políticos y de Derechos económicos, sociales y culturales, de C) El actual entramado normativo de Naciones Unidas en 15

16 materia de derechos humanos.- 3. Desarrollo institucional: Los órganos de Naciones Unidas con competencia en materia de derechos humanos. A) Órganos creados en virtud de la Carta de Naciones Unidas. B) Órganos convencionales.- 4. Desarrollo de los procedimientos de control de la observancia y aplicación de los derechos humanos: A) Los mecanismos convencionales. B) Los mecanismos extraconvencionales. C) Los Tribunales Penales Internacionales: Especial relevancia de la Corte Penal Internacional. IV-Los sistemas internacionales regionales de protección de los derechos humanos Lección 5: Los sistemas regionales de protección de los derechos humanos (I): El sistema europeo.- 1. La protección de los derechos humanos en el Consejo de Europa: A) Consideraciones generales. B) El Convenio Europeo para la protección de los derechos humanos y las libertades fundamentales de 1950 y sus Protocolos adicionales: a) ámbito de aplicación. b) derechos protegidos. c) mecanismos de control: El Tribunal Europeo de Derechos Humanos. C) La Carta Social Europea. D) El Comisario Europeo para los Derechos Humanos.- 2. Los derechos humanos en la Unión Europea: A) Del objetivo de un espacio económico unificado a la integración política de la Europa comunitaria. B) El sistema de protección pretoriana de los derechos fundamentales del Tribunal de Justicia de las Comunidades Europeas. C) La progresiva incorporación de los derechos humanos en el marco normativo comunitario y en la acción exterior de las Comunidades Europeas. D) La Carta de Derechos Fundamentales de la Unión Europea. D) La cuestión de la adhesión de la Unión Europea al Convenio Europeo para la protección de los derechos humanos y las libertades fundamentales.- 3. Otras referencias de interés: A). La Organización para la Seguridad y Cooperación en Europa (O.S.C.E.). B) Comunidad de Estados Independientes (C.E.I.): Convención de Minsk de Lección 6: Los sistemas regionales de protección de los derechos humanos (II).- 1.El sistema interamericano de la Organización de Estados Americanos: A) La Carta de la O.E.A. y la Declaración americana de derechos y deberes del hombre de B) La Convención americana de derechos humanos de 1969 y sus protocolos adicionales: derechos protegidos 16

17 y mecanismos de control. C) La Comisión y la Corte Interamericana de derechos humanos.- 2. El sistema africano de la Unión Africana (U.A.): A) La Carta Africana de derechos humanos y de los pueblos de 1981: derechos y deberes proclamados y mecanismos de protección. B) La Comisión Africana de derechos humanos y de los pueblos y la nueva Corte Africana de la U.A. de Los derechos humanos en el ámbito de los Estados árabes: la Liga de Estados Árabes y la Carta árabe de derechos humanos de

18 12. MECANISMOS DE CONTROL Y SEGUIMIENTO. (Al margen de los contemplados a nivel general para toda la Experiencia Piloto, se recogerán aquí los mecanismos concretos que los docentes propongan para el seguimiento de cada asignatura). CRÉDITO ECTS Clases Teóricas Clases Prácticas, incluyendo prácticas de campo prácticas de laboratorio prácticas asistenciales COMPONENTE LRU (nº cred. LRUx10) 70% 30% Todas ellas en la proporción establecida en el Plan de Estudios Seminarios Exposiciones de trabajos por los estudiantes Excursiones y visitas Tutorías colectivas Elaboración de trabajos prácticos con presencia del profesor RESTO (hasta completar el total de horas de trabajo del estudiante) Realización de Actividades Académicas Dirigidas sin presencia del profesor Otro Trabajo Personal Autónomo (entendido, en general, como horas de estudio, Trabajo Personal...) Tutorías individuales Realización de exámenes 18