Intervención pedagógica para la estimulación de habilidades básicas del pensamiento en la resolución de problemas matemáticos en el cuarto grado

Transcripción

1 2012. Año del Bicentenario del El Ilustrador Nacional Tercer encuentro estatal de operación matemáticas, desarrollo del pensamiento matemático Intervención pedagógica para la estimulación de habilidades básicas del pensamiento en la resolución de problemas matemáticos en el cuarto grado Que presenta: Profra. Alicia Piña Fierros Esc. Prim. Francisco I. Madero Turno vespertino Zona Escolar P/218 Febrero 2012.

2 DIAGNÓSTICO DE MI GRUPODiagnóstico.docx EVALUACIÓN Y REESTRUCTURA CIÓN DEL PLAN DE INTERVENCIÓN CONTEXTUALIZACIÓN DISEÑO, ELABORACIÓN Y APLICACIÓN DEL PLAN DE INTERVENCIÓN ANÁLISIS Y REFLEXIÓN DE MI PRÁCTICA EDUCATIVA

3 PLAN DE ESTUDIOS 2011 PERFIL DE EGRESO COMPETENCIAS PARA LA VIDA PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS LAURA FRADE: COMPETENCIA, PLANEACIÓN, DISEÑO DE SECUENCIAS DIDÁCTICAS EVALUACIÓN ACUERDO 592 LIBROS DE TEXTO EDGAR MORIN PENSAMIENTO COMPLEJO B. BLOOM NIVELES DEL PENSAMIENTO, HABILIDADES FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA

4 INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA UNIDAD DIDÁCTICA SITUACIONES DIDÁCTICAS SECUENCIAS DIDÁCTICAS BASADA EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS EVALUACIÓN MOVILIZACIÓN DE SABERES COMPETENCIAS PARA LA VIDA APRENDIZAJES ESPERADOS ESPERA HABILIDADES DEL PENSAMIENTO

5 Situación didáctica 1 RECIBOS Y MÁS RECIBOS Unidad didáctica.docx Situación didáctica 2 DE COMPRAS Situación didáctica 3 UBICATE PLAN DE INTERVENCIÓN Transversalidad: Ahorro Consumo Asignaturas: Matemáticas Español: analizar la inf. de productos para favorecer el consumo responsable. Form. Cívica y ética: solución de conflictos cotidianos, servidores públicos para atender problemas de la localidad Geografía: ubicación e interpretación de planos y croquis Unidad didáctica: PISOPROMA Competencias: Resuelve problemas de manera autónoma. Comunica información matemática. Válida procedimientos y resultados. Habilidades : Identificar : observa, reconoce, compara, describe, define. Comprender: asociar, describir, distinguir, memorizar, entender. Analizar: ordenar, organizar, describir, comparar, argumentar.

6 Trabajo individual y por equipos Heteroevaluación Autoevaluación Aprendizajes esperados: Lee, escribe y compara números naturales, fraccionarios y decimales. Lee información explícita e implícita en portadores diversos. Identifica y determina que fracción de una magnitud es una parte dada. Resuelve problemas que implican sumar, restar, multiplicar y dividir números naturales y decimales. Utiliza sistemas de referencia convencionales para ubicar puntos o describir su ubicación y/o desplazamientos en un plano. Utiliza y relaciona unidades de tiempo (semanal, quincenal, mensual, bimestral, trimestral, semestral, anual).

7 PROBLEMA MATRIZ: Juanita y Saúl son esposos y ambos trabajan. Juanita gana $6,500 mensual; los cuales destina para la despensa y sus pasajes. Saúl gana $ 8000 mensualmente; los cuales destina para realizar los pagos de los recibos de la casa y sus pasajes. Ambos gastan lo mismo en pasajes ya que sus trabajos quedan cerca uno del otro y cada uno gasta diario de ida y vuelta $27. Salen muy seguido de paseo, van al cine y se divierten; el otro día Juanita se enfermó y no tenía para las medicinas y en ocasiones no les alcanza para cubrir todos los gastos.

8 Presenta el problema A inventar Realización de pagos de diferentes recibos Cuestionamientos que lleven al análisis y reflexión : si sus papás se han enfrentado a una situación similar, por qué creen que suceda este tipo de situaciones, etc. Análisis de la información dada en el problema. Uso y manejo del valor monetario: pesos, centavos Gastos de la casa: agua, predio, luz y teléfono. Identificación, análisis de la información de los recibos (temporalidad, pago a realizar, etc).

9 Análisis sobre el procedimiento de resolución. Resolución de problemas matemáticos Dónde se realizan los pagos de estos servicios Análisis de la información dada en los problemas A inventar e intercambio de problemas para que otros los contesten

10 Aplicar lo aprendido APLICO LO APRENDIDO APLICO LO APRENDIDO.docx Autoevaluación: procedimentales y actitudinales. AUTOEVALUACIÓN.docx Reflexión final y reestructuración de la práctica docente Heteroevaluación. RUBRICA RECIBOS.docx Reto final. Reflexiones sobre el consumo de estos servicios.

11