Maneras de pensar. trabajar. Herramientas de trabajo. Vivir en el mundo

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5 Maneras de pensar Maneras de trabajar Herramientas de trabajo Vivir en el mundo

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9 ENFOQUE CONDUCTUAL ENFOQUE FUNCIONALISTA ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA ENFOQUE INTEGRAL Comportamientos clave de las personas para la competitividad de las organizaciones Conjuntos de atributos que deben tener las personas para cumplir con los propósitos de los procesos laboralesprofesionales, enmarcados en funciones definidas. Habilidades, conocimientos y destrezas para resolver dificultades en los procesos laborales-profesionales, desde el marco organizacional Procesos complejos de desempeño ante actividades y problemas con idoneidad y ética, buscando la realización personal, la calidad de vida y el desarrollo social y económico sostenible y en equilibro con el ambiente.

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17 Niveles Dimensiones Pre novato (0) Novato (1) Intermedio (2) Avanzado (3) Ejemplar (4) Produce mensajes que distinguen entre un contexto Produce mensajes que distinguen entre un contexto Produce mensajes que distinguen entre un contexto Produce mensajes que distinguen entre un contexto Produce mensajes que distinguen entre un contexto formal e informal. Asimismo, se adecúan, en pocos formal e informal. Asimismo, se adecúan, de manera formal e informal. Asimismo, se adecúan, en la formal, informal y académico especializado. formal, informal y académico especializado. Audiencia, contexto y tarea asignada casos, a la audiencia. No obstante, puede fallar en la tarea asignada. intermitente, a la audiencia. No obstante, en algunas partes del texto, puede perder de vista la tarea asignada. mayoría de casos, a la audiencia. Sus mensajes responden a la tarea asignada. Adecúa su discurso a la audiencia. Sus mensajes responden a la tarea asignada. Distingue claramente los tipos de audiencia y se adecúa eficientemente a estos. En su respuesta, va más allá de la tarea asignada. Redacta párrafos que presentan la idea principal de Redacta párrafos que presentan la idea principal de Redacta párrafos que presentan la idea principal de Redacta párrafos que presentan la idea principal de Redacta párrafos que presentan la idea principal de manera explícita. Sin embargo, sus ideas secundarias manera explícita. En algunas ocasiones, sus ideas manera explícita. Sus ideas secundarias y terciarias manera explícita. Sus ideas secundarias y terciarias manera explícita. Sus ideas secundarias y terciarias y terciarias no están suficientemente desarrolladas ni secundarias y terciarias no están suficientemente están suficiente desarrolladas; aunque, por están suficientemente desarrolladas y conectadas están suficientemente desarrolladas y conectadas conectadas lógicamente entre sí. Redacta párrafos desarrolladas o conectadas lógicamente entre sí. El momentos, puede no ser evidente la conexión lógica lógicamente entre sí. Los párrafos de introducción y lógicamente entre sí. Los párrafos de introducción y Organización y estructura de introducción y cierre, aunque estos no cumplen su función. párrafo de introducción o el de cierre no cumplen su función. de estas. Los párrafos de introducción y cierre cumplen con su función. cierre cumplen con su función. cierre cumplen con su función. Integra esta estructura en un documento formal con un contenido relevante y coherente, que destaca como una producción académica. Selecciona información oportuna para responder Selecciona información oportuna para responder el Selecciona información oportuna para responder el Selecciona información oportuna para responder el La estructura argumentativa revela nuevas ideas, un algunos aspectos del caso de redacción propuesto. caso de redacción propuesto. Algunos ejemplos, caso de redacción propuesto. Los ejemplos, datos e caso de redacción propuesto. Los ejemplos, datos e sustento bibliográfico suficiente y relevante desde Desarrollo del contenido Los ejemplos, datos e ideas empleados son poco pertinentes para el desarrollo de su respuesta. datos e ideas empleados son pertinentes para el desarrollo de su respuesta. ideas empleados son pertinentes para el desarrollo de su respuesta. ideas empleados son pertinentes y suficientes para el desarrollo de su respuesta. donde sugieren ideas que, aunque no están desarrolladas, van más allá de las fuentes consultadas. Utiliza un léxico básico, aunque por momentos poco Utiliza un léxico básico, aunque por momentos poco Utiliza un léxico variado, aunque por momentos poco Utiliza un léxico variado, preciso y académico. Los Utiliza un léxico variado, preciso, académico y preciso y con muchos elementos coloquiales. preciso y con algunos elementos coloquiales. preciso y con algunos elementos coloquiales. enunciados que construye, tanto simples como especializado. Los enunciados que construye, tanto Presenta errores frecuentes en la construcción de Presenta algunos errores en la construcción de sus Presenta algunos errores en la construcción de sus complejos, son gramaticalmente correctos. Emplea simples como complejos, son gramaticalmente Vocabulario y gramática sus enunciados, tanto simples como complejos. Asimismo, emplea palabras o expresiones cuyo significado no corresponde al contexto. enunciados, tanto simples como complejos. Asimismo, emplea palabras o expresiones cuyo significado no corresponde al contexto. enunciados complejos. Asimismo, puede emplear alguna palabra o expresión cuyo significado no corresponde al contexto. palabras o expresiones cuyo significado corresponde al contexto. correctos. Emplea palabras, expresiones, analogías y terminología pertinente al sector profesional al que va dirigido el contenido. Comete errores de ortografía y puntuación que Generalmente respeta las convenciones de Generalmente respeta las convenciones de Respeta las convenciones de ortografía y puntuación, Cumple cabalmente con las reglas y convenciones de Ortografía y puntuación evitan una lectura fluida del texto y generan ambigüedad o confusión de significado. ortografía y puntuación, sus errores evitan una lectura fluida del texto. ortografía y puntuación, sus errores pueden interrumpir momentáneamente la fluidez del texto. los errores no interfieren en la fluidez y claridad del texto. ortografía y puntuación.

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