FORTALECIMIENTO DE LOS PROYECTOS OBLIGATORIOS TRANSVERSALES EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS NO CERTIFICADAS DEL DEPARTAMENTO DEL VALLE DEL CAUCA

Transcripción

1 FORTALECIMIENTO DE LOS PROYECTOS OBLIGATORIOS TRANSVERSALES EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS NO CERTIFICADAS DEL DEPARTAMENTO DEL VALLE DEL CAUCA

2 TRANSVERSALIDAD Integración y articulación de saberes y experiencias, que configuran desde las áreas del conocimiento, una herramienta para aproximarse al contexto comunitario, y facilitar la lectura y comprensión vinculándolas al espacio escolar a través de actividades y ejercicios académicos que permiten resignificar estos aprendizajes e integrarlos al desarrollo de la vida comunitaria e institucional.

3 TRANSDISCIPLINARIEDAD Pretende borrar los limites entre diferentes disciplinas, para integrarlas en un sistema único. Nivel máximo de integración: Horizonte del saber.

4 INTERDISCIPLNARIEDAD «Inter» : Lo que se da entre. «Disciplinariedad» Calidad de disciplina. Exige que cada uno de los que intervenga tenga competencia en su propia disciplina y un cierto conocimiento de los contenidos y métodos de las otras.

5 CALIDAD Característica o conjunto de características esenciales de una persona o cosa que permiten apreciarla con respecto a las restantes de su especie.

6 EDUCACIÓN Es el proceso de socialización de los individuos. Al educarse, una persona asimila y aprende conocimientos. También implica una concienciación cultural y conductual, donde las nuevas generaciones adquiere los modos de ser de generaciones anteriores.

7 COMUNIDAD: CONCEPTOS CLAVES DEL EJE TRANSVERSAL Conjunto de individuos, ya sea humano o animal, que tienen en común diversos elementos, como puede ser el idioma, el territorio que habitan, las tareas, los valores, los roles, el idioma o la religión.

8 DEMOCRACIA: Es una forma de gobierno en la que los ciudadanos escogen a los gobernantes o dirigentes que los representarán en la conducción del país. Esta escogencia se hace a través del voto y los elegidos por mayoría deben actuar según lo indique nuestra constitución política de 1991 y las leyes, procurando siempre lo mejor para el país.

9 Convivencia: Convivir significa vivir en compañía de otros. Para convivir necesitamos una relación con otros seres humanos y con el medio. Reconocer que se debe intentar compartir un sistema de convenciones y normas en orden a que la vida conjunta sea lo mejor posible, o al menos, no haya grandes conflictos. Implica controlar un poco los propios intereses y comprender los intereses de los demás.

10 Derechos Humanos: Los derechos humanos son derechos inherentes a todos los seres humanos, sin distinción alguna de nacionalidad, lugar de residencia, sexo, origen nacional o étnico, color, religión, lengua, o cualquier otra condición. Estos derechos son interrelacionados, interdependientes e indivisibles.

11 CONFLICTO: Un conflicto es una situación que implica un problema, una dificultad y puede suscitar posteriores enfrentamientos, generalmente, entre dos partes o pueden ser más también, cuyos intereses, valores y pensamientos observan posiciones absolutamente disímiles y contrapuestas.

12 CONFLICTO ESCOLAR: Acción intencionadamente dañina puede ser tanto física como verbal ejercida entre miembros de la comunidad educativa como, alumnos, profesores y padres y que se pueden producir dentro de las instalaciones escolares o en otros espacios directamente relacionados con lo escolar como, los alrededores de la escuela o lugares donde se desarrollan actividades extraescolares.

13 COMPETENCIAS CIUDADANAS: Son los conocimientos y las habilidades cognitivas, emocionales y comunicativas que hacen posible que las personas participen en la construcción de una sociedad democrática, pacífica e incluyente.

14 «La solución para los problemas, no siempre tiene que resultar tan complicado A veces la solución esta en las pequeñas cosas»