3.- Recogida de información y conclusiones de los acuerdos adoptados. Documento: Acta de coordinación E.A.E.H.D./Centro educativo.

Transcripción

1 ANEXO III Este Anexo responde a los apartados de la Resolución de 30 de Septiembre de 2.008, de la Dirección General de Participación e Igualdad, por la que se dictan instrucciones y se define la organización y funcionamiento de los Equipos de Atención Educativa Hospitalaria y Domiciliaria (EE.A.E.H.D.) para el curso 2.008/2.009, referidos a: 1.- Procedimiento para iniciar la coordinación entre el centro educativo del que procede la/el alumna/o y la/el coordinador/a del Equipo de Atención Educativa Hospitalaria y Domiciliaria. Documento: Informe del centro educativo para el Equipo de Atención Educativa Hospitalaria y Domiciliaria (E.A.E.H.D.). 2.- Responsables en la elaboración del documento de trabajo que dé continuidad al proceso de enseñanza-aprendizaje del alumnado atendido, así como modelo de Plan de trabajo individualizado, orientativo. Documento: Plan de Trabajo individualizado. 3.- Recogida de información y conclusiones de los acuerdos adoptados. Documento: Acta de coordinación E.A.E.H.D./Centro educativo. 4.- Elaboración de informe final: Documento: Informe del profesorado del Equipo de Atención Educativa Hospitalaria y Domiciliaria (E.A.E.H.D.) para el centro de referencia. El original de este documento se enviará al centro de procedencia del alumnado, quedando una copia en el archivo del EAEHD 1

2 INFORME DEL CENTRO EDUCATIVO PARA EL EQUIPO DE ATENCIÓN EDUCATIVA HOSPITALARIA Y DOMICILIARIA (E.A.E.H.D.) La familia de la alumna o del alumno escolarizada o escolarizado en el centro ha solicitado ser atendida/o por el Equipo de Atención Educativa Hospitalaria y Domiciliaria (E.A.E.H.D.) para que garantizar la continuidad en el proceso de enseñanzaaprendizaje de la alumna o del alumno. De cara a organizar las reuniones de coordinación preceptivas; la hora y día más adecuados para contactar con el equipo docente que trabaja con la alumna o alumno: En, a de de Sello del centro Vº Bº de la directora o del director La tutora o el tutor 2

3 PLAN DE TRABAJO INDIVIDUALIZADO Apellidos Nombre Fecha de nacimiento Domicilio Localidad Teléfono Datos personales de la alumna o del alumno Centro Dirección Código de centro Localidad Directora o director Correo electrónico Teléfono Fax Día / hora de coordinación Datos del centro educativo Apellidos Nombre Horario de contacto Correo electrónico Teléfono Fax Datos de la tutora o del tutor 3

4 Desarrollo personal y educativo de la alumna o del alumno Consigne únicamente aquellos datos relevantes para el desarrollo de la atención educativa del E.A.E.H.D.: nivel de competencia curricular, estilo de aprendizaje, motivación e intereses, adaptación e interacción social, hábitos de trabajo, Aspectos relativos al contexto familiar y social Influencia de la familia y del contexto social en el desarrollo de la alumna o el alumno (señálense sólo aquellos datos relevantes para la atención educativa del E.A.E.H.D.) 4

5 Área / Materia Profesora o profesor Planificación del trabajo por áreas / materias Competencias básicas a desarrollar Objetivos Contenidos fundamentales que deberán trabajarse con la alumna o el alumno 5

6 Actividades a realizar 6

7 Organización de los procesos de enseñanza-aprendizaje en la Atención Educativa Hospitalaria o Domiciliaria Responsables Actividades individuales Actividades en grupo Métodos de trabajo Distribución de tiempos por áreas / materias, actividades. 7

8 Técnicas, instrumentos de evaluación Calendario de reuniones con el centro educativo Se recogerán las conclusiones de las reuniones en el modelo de acta que contiene este Anexo Coordinación, participación de la familia 8

9 Coordinación con otros servicios que intervienen con la alumna o con el alumno En, a de de Vº Bº de la directora o del director La tutora o el tutor Sello del centro La profesora o el profesor Vº Bº de la coordinadora o el coordinador del E.A.E.H.D. La profesora o el profesor Sello del E.A.E.H.D. 9

10 Acta de coordinación E.A.E.H.D. Centro educativo Lugar de la reunión Día y hora Asistentes Temas tratados Acuerdos tomados Observaciones En, a de de FIRMA DE TODAS/OS LAS/OS ASISTENTES 10

11 INFORME DEL PROFESORADO DEL E.A.E.H.D. PARA EL CENTRO DE REFERENCIA Apellidos Nombre Fecha de nacimiento Curso académico Centro matriculado Domicilio Localidad Teléfono Datos personales de la alumna o del alumno Datos del E.A.E.H.D. Apellidos profesor/a 1 Nombre profesor/a 1 Apellidos profesor/a 2 Nombre profesor/a 2 E.A.E.H.D. Código de E.A.E.H.D. Domicilio Localidad Teléfono Fax Correo electrónico Periodo de atención escolar al que se refiere el informe 11

12 VALORACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Competencias, objetivos, contenidos y criterios de evaluación trabajadas/os Competencia, objetivo, contenido o actividad Consecución 12

13 Apoyo Hospitalario La alumna o el alumno ha recibido el apoyo educativo en (marcar con una x y/o responder si o no) El aula hospitalaria En su habitación Se ha contactado con su centro de referencia? Ha aportado sus libros de texto y sus cuadernos? Ha hecho uso del préstamo de libros y materiales? Interés por entrar en el Aula y comportamiento durante su estancia en ella Grado de colaboración de la familia (bajo medio alto muy alto) Apoyo Domiciliario (Escribir si o no) Se ha contactado con su centro de referencia? Ha hecho uso del préstamo de libros y materiales? Motivación e interés mostrado en la atención domiciliaria Grado de colaboración de la familia (bajo medio alto muy alto) En, a de de La profesora o el profesor Sello del E.A.E.H.D. La profesora o el profesor 13