PROGRAMA DE LA ASIGNATURA "Música, Espectáculo y Medios de Comunicación" Grado en Educación Infantil. Departamento de Educación Artística

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1 PROGRAMA DE LA ASIGNATURA "Música, Espectáculo y Medios de Comunicación" Grado en Educación Infantil Departamento de Educación Artística Facultad de Ciencias de la Educación DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA Titulación: Año del plan de estudio: Centro: Asignatura: Código: Tipo: Curso: Período de impartición: Grado en Educación Infantil 2010 Facultad de Ciencias de la Educación Música, Espectáculo y Medios de Comunicación Optativa 4º Cuatrimestral Ciclo: Área: Didáctica de la Expresión Musical (Área responsable) Horas : 150 Créditos totales : Departamento: Dirección física: Dirección electrónica: 6.0 Educación Artística (Departamento responsable) FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, C/ PIROTECNIA, S/N SEVILLA OBJETIVOS Y COMPETENCIAS Objetivos docentes específicos Estudiar del papel de la música en diferentes tipos de espectáculos, en los medios de comunicación de masas y en las tecnologías de la información y la comunicación. Ser capaz de diseñar y realizar espectáculos musicales con y para los dos ciclos de Educación Infantil. Competencias: Competencias transversales/genéricas COMPETENCIAS GENERALES DE TÍTULO: Curso de entrada en vigor: 2017/ de 6

2 GT1, Comprender y relacionar los conocimientos generales y especializados propios de la profesión teniendo en cuenta tanto su singularidad epistemológica como la especificidad de su didáctica. GI01 Conocimientos propios de la profesión.. GI07 Capacidad para desenvolverse inicialmente en el desempeño profesional y para afrontar los retos laborales con seguridad, responsabilidad y preocupación por la calidad. GI08 Habilidades de relación interpersonal, trabajo en equipo y en grupos multidisciplinares.. Competencias específicas - Conocer, analizar y utilizar los conocimientos conceptuales referidos a las relaciones entre la música y diferentes tipos de espectáculo (teatro, cine, televisión, videojuegos y otras formas de espectáculo), para diseñar actividades musicales para público infantil de 0-6 años. -Elaborar propuestas didácticas que involucren diferentes formas de espectáculo dirigidos a niños/as de 0-6 años como actores/espectadores. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Bloque I. Música como comunicación: funciones y efectos de la música en diferentes tipos de espectáculo, en los medios de comunicación de masas y en las tecnologías de la información y la comunicación. Bloque II. Música y teatro, cine, televisión y otras formas de espectáculo. Bloque III. Música y tecnologías de la información y la comunicación. Bloque IV. Diseño de actividades musicales para público infantil de 0-6 años. Curso de entrada en vigor: 2017/ de 6

3 ACTIVIDADES FORMATIVAS Relación de actividades formativas del cuatrimestre Clases teóricas El profesor expondrá los contenidos teóricos empleando la clase magistral para y posteriormente se abrirá un turno de debate entre el alumnado, aportando cuanto estime oportuno siempre respetando las opiniones y comentarios que se hagan al respecto, no usando un vocabulario soez ni vulgar. COMPETENCIAS GENERALES DE TÍTULO: GT1, Comprender y relacionar los conocimientos generales y especializados propios de la profesión teniendo en cuenta tanto su singularidad epistemológica como la especificidad de su didáctica. GI01 Conocimientos propios de la profesión GI07 Capacidad para desenvolverse inicialmente en el desempeño profesional y para afrontar los retos laborales con seguridad, responsabilidad y preocupación por la calidad. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: - Conocer, analizar y utilizar los conocimientos conceptuales referidos a las relaciones entre la música y diferentes tipos de espectáculo (teatro, cine, televisión y otras formas de espectáculo) para diseñar actividades musicales para público infantil de 0-6 años - Conocer y analizar funciones y efectos de la música en diferentes tipos de espectáculo, en los medios de comunicación de masas y en las tecnologías de la información y la comunicación Varias Prácticas en el aula Preparación y realización de prácticas en el aula de las propuestas estudiadas en las sesiones teóricas. GI08 Habilidades de relación interpersonal, trabajo en equipo y en grupos multidisciplinares. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: - Elaborar propuestas didácticas que involucren diferentes formas de espectáculo dirigidos a niños/as de 0-6 años como actores/espectadores. Curso de entrada en vigor: 2017/ de 6

4 AAD con presencia del profesor Se les dará un guión para realizar un análisis de dibujos animados representativos de alguna de las cadenas de televisión. COMPETENCIAS GENERALES DE TÍTULO: GT1, Comprender y relacionar los conocimientos generales y especializados propios de la profesión teniendo en cuenta tanto su singularidad epistemológica como la especificidad de su didáctica. GI08 Habilidades de relación interpersonal, trabajo en equipo y en grupos multidisciplinares.. AAD sin presencia del profesor Realización de trabajos (previamente acordados y coordinados el profesor), sin la presencia del profesor. Tutorías colectivas de contenido programado Se reunirán a los grupos en el despacho para resolver las dudas respectos a los contenidos. También se resolverán vía . Curso de entrada en vigor: 2017/ de 6

5 Tutorías individuales de contenido programado Se atenderá en el despacho para resolver dudas respectos a los contenidos. También se resolverán vía . Exámenes Tipo de examen: Examen teórico tipo test de los contenidos desarrollados SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN Evaluación Previa, Continua y final mediante trabajos individuales y colectivos y exámenes. 1) MOMENTOS DE LA EVALUACIÓN - Se realizará al comienzo del curso una evaluación previa para determinar las competencias y el grado de desarrollo que posee cada alumno en relación con los contenidos de la asignatura. - Durante el período de clases se realizará evaluación continua, es decir un seguimiento del progreso de los alumnos en relación con las competencias contempladas. - Finalizado el periodo de clases, se realizará la evaluación final, mediante la administración de pruebas de distinta naturaleza para comprobar si se han adquirido las competencias recogidas y en qué grado se ha hecho. 2) SISTEMA DE EVALUACIÓN - Observación de las actividades de aula - Análisis cualitativo de exámenes, trabajos individuales y en equipo sobre las diferentes temáticas trabajadas 3) INSTRUMENTOS DE CALIFICACIÓN: a) Examen sobre los contenidos teóricos: 40% b) Examen práctico de las distintas prácticas evaluadas: 50% c) Trabajo escrito y exposición oral, establecido en acuerdo con el profesor en relación con los contenidos de la actividad tutelada: 10% Es necesario aprobar cada una de estas partes por separado, llegando como mínimo a 5 para superar la asignatura. Una vez aprobada cada una de las tres partes, la calificación final será la resultante de la media aritmética obtenida entre cada una de las partes anteriormente relacionadas. 4) CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Los criterios de evaluación se basan en una correcta asimilación de contenidos y un coherente desarrollo de los objetivos y competencias propuestos en el programa, con especial atención a los siguientes aspectos: - Cuidado de los aspectos formales de los trabajos realizados. Curso de entrada en vigor: 2017/ de 6

6 - Correcta asimilación de contenidos y un coherente desarrollo de las competencias propuestas en los diferentes ámbitos. - Calidad y profundidad de las ideas propias o, en su caso, del grupo. - Capacidad de análisis de la información utilizada. - Capacidad de justificación adecuada de las propuestas elaboradas, recurriendo a la bibliografía utilizada. - Creatividad y adecuación en las propuestas y elaboraciones prácticas. - Capacidad para relacionar los aspectos teóricos y prácticos de la asignatura. - Capacidad de iniciativa, participación activa, implicación personal e interés del alumno. Curso de entrada en vigor: 2017/ de 6