Pontificia Universidad Católica del Ecuador Facultad de Jurisprudencia Fundamentos de los Derechos Humanos

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1 1. DATOS INFORMATIVOS Pontificia Universidad Católica del Ecuador Facultad de Jurisprudencia Fundamentos de los Derechos Humanos MATERIA: Fundamentos de los Derechos Humanos CARRERA: Derecho No. CRÉDITOS: dos (2) CRÉDITOS TEORÍA: dos (2) CRÉDITOS PRÁCTICA: Cero (0) PARALELO: 2 PROFESOR: David Cordero Heredia Nombre: David Cordero Heredia Grado académico o título profesional: Abogado y licenciado en Ciencias Jurídicas por la Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Máster en Derechos Humanos, Estado de Derecho y Democracia por la Universidad Alcalá de Henares. Máster en Derecho mención en Derecho Constitucional (c) por la Universidad Andina Simón Bolívar. Breve indicación de la línea de actividad académica: Investigación en materia de Derecho Internacional de los Derechos Humanos, Derecho Constitucional, Derecho al Ambiente Sano, Sistema Interamericano de Protección de los Derechos Humanos, Derechos de los Pueblos Indígenas y Derecho Internacional Humanitario (Coordinador del Centro de Derechos Humanos de la PUCE) Indicación de horario de atención a estudiantes: lunes a viernes 14:00 a 17h30. Correo electrónico: davidcorderoheredia@hotmail.com Teléfono: ext DESCRIPCIÓN DEL CURSO: En el presente curso se estudiará la naturaleza de los derechos humanos (origen estructura, contenido, interpretación), su lugar en el sistema jurídico interno e internacional (Constitución, instrumentos internacionales) y las garantías para su cumplimiento. Se utilizará como eje transversal la relación que tienen los derechos humanos con las distintas áreas del Derecho. 3. OBJETIVO GENERAL: Analizar los principales aspectos doctrinarios y prácticos de los derechos humanos en el Derecho Constitucional y en el Derecho Internacional de los Derechos Humanos. 4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Al finalizar el curso los alumnos serán capaces de: 1. Analizar dentro de un problema jurídico los derechos humanos implicados. 2. Proponer soluciones argumentadas sobre la prevalencia de derechos humanos en caso de conflicto. 3. Utilizar el análisis de derechos humanos en los distintos cursos que tomen en lo que resta de su carrera.

2 4. Entender las dimensiones extrajurídicas en la construcción del Derecho, en especial la de los movimientos sociales y de las fuerzas políticas. 5. CONTENIDOS Sesión 1 Clase de encuadre Sesión 2 Tema: Qué son los derechos humanos? Luigi Ferrajoli, Derechos fundamentales, en Los fundamentos de los derechos fundamentales, Trotta, 2005, pp Sesión 3 Tema: La dignidad humana como base de los derechos humanos Francis Fukuyama, La dignidad humana, en El fin del hombre, Ediciones B, Barcelona, 2003, pp : Ronald Dworkin, Una base común, en La democracia posible, Piados, Barcelona, 2008, pp Sesión 4 Tema: Tipología de los derechos humanos Luigi Ferrajoli, Los fundamentos de los derechos fundamentales, en Los fundamentos de los derechos fundamentales, Trotta, 2005, pp Constitución del 2008 Sesión 5 Tema: Estado de Derecho, Estado Constitucional y Derechos Humanos Robert Alexi, Los derechos fundamentales en el Estado constitucional democrático, en Neoconstitucionalismo(s), Trotta, 2005, pp Gustavo Zagrebelsky, Del Estado de derecho al Estado Constitucional, en El derecho dúctil, Trotta, 2002, pp Ramiro Ávila Santamaría, Ecuador Estado constitucional de derechos y justicia, en Constitución del 2008 en el contexto andino, Ministerio de Justicia del Ecuador, 2008, pp Sesión 6 (21 de febrero) Primer examen parcial. Sesión 7

3 Tema: Las obligaciones que nacen de los derechos humanos. El contenido de los derechos humanos Tara Melish, La protección de los derechos económicos, sociales y culturales en el Sistema Interamericano de Derechos Humanos, Yale-CDES, Quito, 2003, pp Víctor Abramovich y Christian Courtis, La estructura de los derechos sociales y el problema de su exigibilidad y Obligaciones del Estado en materia de derechos económicos, sociales y culturales, en Los derechos sociales como derechos exigibles, Trotta, 2004, pp y Corte Interamericana de Derechos Humanos, Caso Velásquez Rodríguez vs Honduras, Sentencia de fondo del 29 de julio de 2988, Serie C No. 4, párrs Sesión 8 Tema: El principio de igualdad y no discriminación. José García Añón, Derechos sociales e igualdad, en Derechos sociales. Instrucciones de uso, Victor Abramovich et. Alia comp., Fontamara, México, 2003, pp Corte Interamericana de Derechos Humanos, Condición Jurídica y Derechos de los Migrantes Indocumentados, Opinión Consultiva OC-18/03 del 17 de septiembre de 2003, Serie A No. 18 Sesión 9 Tema: Taller 1 Problemas actuales en materia de derechos humanos I + debate de los temas: (1) Plurinacionalidad, multiculturalidad y derechos humanos; (2) Migración y derechos humanos. Alberto Acosta, El Estado plurinacional, puerta para una sociedad democrática, en Plurinacionalidad. Democracia en la diversidad, Abya Yala, Quito, 2009, pp Boaventura de Sousa Santos, Las paradojas de nuestro tiempo y la Plurinacionalidad, en Plurinacionalidad. Democracia en la diversidad, Abya Yala, Quito, 2009, pp Gerardo Pisarello, Derechos sociales e inmigración: razones para una comunidad de iguales, en Los derechos en la movilidad humana, Ministerio de Justicia y Derechos Humanos, Quito, 2009, pp Will Kymlicka, Los orígenes del multiculturalismo liberal. Fuentes y precondiciones, en Las odiseas multiculturales, Paidos, Barcelona, 2009, pp Gerardo Pisarello, Globalización, constitucionalismo y derechos: las vías del cosmopolitismo jurídico, en Teoría del neoconstitucionalismo, Trotta, Barcelona, 2007, pp

4 Sesión 10 Tema: Limitación y suspensión de derechos humanos. Ronald Dworkin, Los derechos en serio, en Los derechos en serio, Ariel, Barcelona, 2002, pp Corte Interamericana de Derechos Humanos, La Expresión "Leyes" en el Artículo 30 de la Convención Americana sobre Derechos Humanos, Opinión Consultiva OC-6/86 del 9 de mayo de 1986, Serie A No. 6 Corte Interamericana de Derechos Humanos, El Hábeas Corpus Bajo Suspensión de Garantías (arts. 27.2, 25.1 y 7.6 Convención Americana sobre Derechos Humanos), Opinión Consultiva OC-8/87 del 30 de enero de Serie A No. 8 Sesión 11 Tema: Ponderación de derechos humanos. Carlos Bernal Pulido, La ponderación como procedimiento para interpretar los derechos fundamentales, en El derecho de los derechos, Universidad Externado de Colombia, Bogotá, 2005, pp Luís Prieto Sanchís, Neoconstitucionalismo y ponderación judicial, en Neoconstitucionalismo(s), Trotta, Madrid, 2da ed, 2005, pp Sesión 12 Tema: Taller 2 Problemas actuales en materia de derechos humanos II + debate de los temas: (1) Derechos humanos y derechos de la naturaleza; (2) Penalización del aborto. Tamara Pitch, El aborto, en Un derecho para dos, Trotta, Madrid, 2003, pp Eduardo Gudynas, Derechos de la naturaleza y políticas ambientales, en Derechos de la Naturaleza, Abya Yala, Quito, 2009, pp Mario Melo, Los derechos de la naturaleza en la nueva Constitución ecuatoriana, en Derechos de la Naturaleza, Abya Yala, Quito, 2009, pp Esperanza Martínez, Los derechos de la Naturaleza en los países amazónicos, en Derechos de la Naturaleza, Abya Yala, Quito, 2009, pp Ronald Dworkin, The morality of abortion, en Life s Dominion, Vintage, New York, 1994, pp Sesión 13 Tema: Derechos Humanos y garantías Ramiro Ávila Santamaría, Las garantías: herramientas imprescindibles para el cumplimiento de los derechos. Avances conceptuales en la Constitución del 2008, en Desafíos constitucionales, Ministerio de Justicia y Derechos Humanos, Quito, 2008, pp

5 Carolina Silva Portero, Las garantías de los derechos invención o reconstrucción?, en Neoconstitucionalismo y sociedad, Ministerio de Justicia y Derechos Humanos, Quito, 2008, pp Sesión 14 Tema: Taller 3 Sistemas de protección + exposición de grupos: (1) Garantías constitucionales; (2) Sistema Interamericano. Constitución de la República del Ecuador de 2008 (parte de garantías) y Ley de Garantías Constitucionales y Control Constitucional Convención Americana sobre Derechos Humanos y Reglamentos de la Comisión y de la Corte Interamericana de Derechos Humanos Sesión 15 Evaluación del curso 6. EVALUACIÓN Primer parcial: 10/10, prueba escrita. Segundo parcial: 10/10, problematización de la lectura. (A cada alumno se le asignara una clase en la cual deberá exponer las ideas centrales de la lectura con la ayuda de un material como video, cartelera, dramatización, etc.) Tercer parcial: 5/10, actividad de grupo (debates) y 5/10 participación en clase. Examen final: 5/20 esquemas de las lecturas (se entregan cada clase) y 15/20 el examen.

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