UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA

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1 UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA CENTRO UNIVERSITARIO DE LOS ALTOS DIVISIÓN DE ESTUDIOS EN FORMACIONES SOCIALES DEPARTAMENTO DE ESTUDIOS ORGANIZACIONALES CARRERA DE: LIC. EN ENFERMERIA UNIDAD DE APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS ADMINISTRACION DE HOSPITALES DRA. EDITH GPE. BALTAZAR DÍAZ Presidente de la Academia de Administración y Recursos Humanos DR. JUAN JORGE RODRIGUEZ BAUTISTA Jefe del Departamento de Estudios Organizacionales MTRO. JUAN CARLOS ROLÓN DÍAZ Profesor de la unidad de aprendizaje

2 Universidad Guadalajara Centro Universitario de los Altos UNIDAD DE APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS 1. IDENTIFICACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE 1.1 DEPARTAMENTO: Área de formación: Optativa abierta 1.2 ACADEMIA: Administración y Recursos Humanos 1.3 NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: Administración de Hospitales. Clave de la Horas de Valor de Horas de teoría Total de horas materia práctica créditos CS Tipo de curso: Nivel en que se ubica Prerrequisitos C= curso Técnico CL= clínica Técnico superior N= práctica Licenciatura X T= taller Especialidad CT= curso-taller X Maestría Doctorado 1.4 ELABORADO POR: Mtro. Juan Carlos Rolón Díaz 1.5 FECHA DE ELABORACIÓN: Julio del FECHA DE MODIFICACIÓN: 1.7 MODIFICADO POR:

3 2. UNIDAD DE COMPETENCIA Unidad de competencia Define el proceso administrativo hospitalario y reconoce la importancia de la planeación estratégica en salud. Aplica la vinculación de los aspectos administrativos con las características y aspectos de un hospital, aplicando el proceso administrativo y las técnicas que la administración proporciona para una operación efectiva del mismo Explica la forma en que operan los diferentes sistemas sociales, a través de análisis de los fenómenos socioeconómicos y sus interrelaciones con los contextos nacional e internacional en el área hospitalaria Conoce el sistema nacional de salud y su organización, así como sus procesos para otorgar servicios de salud con eficiencia y eficacia. Identifica los modelos administrativos que se aplican para la evaluación del sistema de salud con enfoque de atención al usuario. 3. ATRIBUTOS O SABERES Saberes Teóricos Técnicos Metodológicos Contenidos Historia de los hospitales en México Ley general de salud Clasificación de los hospitales, requisitos y niveles de los mismos El sistema nacional de salud Admón. General y el proceso administrativo Planeación estratégica Bases para implementar programas y proyectos de salud institucionales Elementos para evaluar los programas y proyectos de salud institucionales. Técnicas de Diagnóstico situacional II Nivel de Atención. Calidad y Mejora continua Epidemiología y Planeación estratégica Evaluación hospitalaria Elabora un diagnóstico de situacional de un servicio hospitalario Prioriza la problemática identificada en el Dx. Situacional.

4 Saberes Contenidos Analiza los elementos para la evaluación de los programas y servicios de salud institucionales. Formativos Compromiso de satisfacer las necesidades de salud de los pacientes individual y colectivamente con calidad y calidez. Actitud, autocrítica, autoaprendizaje. Valores, Ética, Humanismo. Promover el desarrollo organizacional y la calidad de vida en el trabajo. Poseer espíritu negociador y conciliador. Dirigir con liderazgo. y conducirse por una inquebrantable ética profesional. 4. CONTENIDO TEÓRICO PRACTICO Contenido Teórico Práctico Historia de los Hospitales en México Proceso Administrativo Mecánico Proceso Administrativo Dinámico Clasificación de los hospitales, requisitos y niveles de los mismos Diagnostico Situacional de Salud en Segundo Nivel Regionalización Operativa en Jalisco y Niveles de Salud Planeación Estratégica Tendencias Actuales y Desafíos de la Transición en la Salud del Siglo XXI Servicios de Salud con Eficiencia, Calidad, Calidez y Seguridad Legislación y Normas de Infraestructura y Mantenimiento de Hospitales Acreditación y certificación hospitalaria Liderazgo Indicadores para la Evaluación Hospitalaria

5 5. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Estrategias didácticas Visita a Unidades Hospitalarias del Sector Salud. Revisión bibliográfica Exposición en clases Visualización de videos documentales Participación en talleres y dinámicas grupales Realización de ejercicios prácticos Realización de Dx. Situacional 6. EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO Evidencias de desempeño Criterios de desempeño profesional Campo de aplicación Diagnóstico situacional de un servicio de Salud Identifica la capacidad instalada de las mismas y los recursos para su atención. Elaboración de un proyecto de mejora Para los productos escritos: 1. Oportunidad al entregar 2. Presentación 3. Completo, reunir los puntos solicitados. Para la presentación ante el grupo: 1. Ajuste al tiempo asignado 2. Congruencia 3. Materiales de apoyo 4. Elocuencia y congruencia Trabajo en equipo 1. Muy participativo 2. Participativo 3. Poco participativo 4. No participativo Aula asignada Instituciones de Salud: Secretaría de Salud, IMSS; ISSSTE y Hospitales privados. 7. CALIFICACIÓN Unidad de competencia Examen departamental 10 Examen parcial 40

6 Realización de proyecto de mejora 30 Actitud* 20 Calificación final 100 * Evaluación de actitud (se otorgan 2 puntos por siempre, 1 punto por casi siempre y 0 por nunca máximo 10 puntos): INDICADORES SIEMPRE CASI SIEMPRE NUNCA Respeto Puntualidad Disciplina Participación Interés 8. ACREDITACIÓN Asistencia, 80 % de asistencia para tener derecho. Presentación del proyecto de mejora Aprobación de los exámenes escritos Participación activa en las actividades antes mencionadas 9. BIBLIOGRAFÍA 9.1 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA 1. Barquín Calderón, Manuel Dirección de hospitales sistemas de atención medica Manuel Barquín C. -- México: McGraw-Hill; séptima edición. 911 p. 2. Malagon-Lodono, Gustavo. Administración hospitalaria. Gustavo Malagon-Londono, Ricardo Galán Morera, Gabriel Pontón Laverde. -- Bogotá: Medica Panamericana; XIV, 656 p. 24 cm 3. Ferrel, O. C. (2010) Introducción a los negocios en un mundo cambiante. México: Mc Graw Hill Interamericana Editores. 650 FER BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA 4. Fajardo Dolci, Germán. Dirección de hospitales Germán Fajardo Dolci ; tr Eleuterio García Ramos -- México : Manual Moderno ; 2008 XI, 270 p il 30 cm 5. Dirección de Hospitales Fajardo Dolci German (2008) Manual Moderno No. Ed. México

7 10. CONTRIBUCIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE AL PERFIL DE EGRESADO Al cursar esta unidad de aprendizaje adquirirá los conocimientos básicos, actitudes, habilidades y destrezas para administrar y conocer los recursos con que el estado y el país cuentan en materia de salud. Además de poder planear, organizar, dirigir y controlar los recursos humanos, materiales y financieros en los distintos niveles del sistema nacional de salud 11. ANEXOS Misión de la carrera de Enfermería Somos una Licenciatura acreditada que forma de manera integral recursos humanos profesionales en enfermería, capaces de responder a las exigencias de un mundo globalizado de manera holística, con respeto, ética, responsabilidad tanto en los ámbitos asistenciales, docentes, administrativos y de investigación para mejorar la calidad de vida de la sociedad y contribuir al fortalecimiento del desarrollo sustentable. Visión: En 2030: En el 2030 seremos líderes en la formación académica de excelencia en donde los egresados certifican sus competencias profesionales con el propósito de ser garantes de la salud. Objetivos: Formar recursos humanos de la más alta capacidad en el campo de la enfermería, vinculando la teoría con la práctica, a través de enfoques diversos enfoques epistemológicos y metodológicos con el fin de que respondan a los requerimientos de un contexto social de la región. Favorecer la formulación de aptitudes, valores y una actitud de servicios a la comunidad, de acuerdo a la misión y visión del Centro Universitario de los Altos de la Universidad de Guadalajara. Impulsar de manera permanente, la modificación de planes y programas de acuerdo a las tendencias de la educación tanto el ámbito internacional, nacional, y estatal, para dar respuesta a los requerimientos del mercado ocupacional del entorno. Adecuar los planes y programas a los avances científicos y tecnológicos con base a las demandas sociales en salud, mediante un enfoque de competencia integradas en el ámbito profesional de la enfermaría. Propiciar una formación integral que permita a los estudiantes resolver problemas de manera múltiple interdisciplinaria con el fin de que una vez integrados al mercado laboral sean capaces de analizar e influir en su entorno social e histórico y construir teorías, métodos y técnicas que incidan en su transformación permanente.

8 Poner en práctica el plan de estudio de las carreras de enfermería con un enfoque de competencia integradas, para formar profesionales capaces de intervenir en la solución de la problemática social; en el ámbito regional, nacional e internacional en su área profesional. Perfil de Egresado Currículo del profesor DATOS GENERALES: El Licenciado en Enfermería es el de un profesional competente, poseedor de conocimientos científicos, habilidades y destrezas, actitudes y valores positivos que le permiten tomar decisiones en la solución de problemas y de manera interdisciplinaria; capaz de influir en su entorno social, ambiental e histórico; aplicar y generar el auto cuidado, nuevos conocimientos y el uso de tecnología que incidan en la salud del individuo y familia en las diversas etapas de la vida, así como en la comunidad y en condiciones de desastres, en el ámbito de su ejercicio profesional. NOMBRE JUAN CARLOS ROLON DÍAZ R.F.C. RODJ701028DG5 CURP: RODJ701028HJCLZN07 Cédula Profesional: Domicilio Laboral: Hospital Regional de Tepatitlán Centro Universitario de los Altos Calle: Amado Nervo No 1025 Carretera Yahualica km 7.5 FORMACIÓN ACADÉMICA LICENCIATURA: Facultad de Medicina de la U de G Carrera: Medico Cirujano y Partero Guadalajara, Jalisco POST-GRADO: MAESTRÍA: EXPERIENCIA LABORAL INSTITUCIÓN: ACTIVIDAD REALIZADA: Hospital de Especialidades Miguel Hidalgo Universidad Autónoma de Aguascalientes Instituto de Salud del Estado de Aguascalientes. Especialidad en Cirugía General Maestría en Epidemiología y Administración en Servicios de Salud Universidad Autónoma de Guanajuato , Titulo Enero 2007 Escuela Preparatoria de Ciudad Guzmán, Jalisco Técnico Docente 19 de Agosto al 31 de Marzo de 1995 Hospital Regional de Lagos de Moreno

9 Cirujano General Del 16 de abril a Junio de 1999 Jurisdicción Sanitaria, Región Altos Norte Coordinador de programas de Salud Perinatal Del 16 de Junio al 01 de Septiembre de Hospital de Primer Contacto de Encarnación de Díaz, Jalisco Jurisdicción Sanitaria II, Altos Norte Director de área Del 01 de septiembre, al 31 de octubre de 1999 Hospital Regional de Tepatitlán Director de área Del 01 de Noviembre del 2001, a 31 mayo Hospital Regional de Tepatitlán Especialista en cirugía Del 31 mayo 2013 a la fecha Universidad de Guadalajara Centro Universitario de los Altos Docente Del Periodo 2002, a la fecha