PROGRAMA ANALÍTICO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

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1 PROGRAMA ANALÍTICO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE I. IDENTIFICACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Programa Educativo: Fecha de elaboración Fecha última revisión Julio 2012 Julio 2013 Unidad de Aprendizaje: Introducción a los Negocios Internacionales Clave: LNI1126 Periodo Escolar: Primer semestre Seriación: Sin seriación HORAS TEÓRICAS 20 Ubicación de la Unidad de Aprendizaje: Academia que Elaboró: Nombre del Docente: HORAS CLASE HORAS INDEPENDIENTES 0 TOTAL DE HORAS POR PERIODO 80 CRÉDITOS 5 HORAS PRÁCTICAS 60 Esta unidad de aprendizaje se encuentra ubicada en el Primer Semestre y se relaciona con: Proceso Administrativo, Ingles para los Negocios I, Ingles para los Negocios II Ingles para los Negocios III, Ingles para los Negocios IV, Desarrollo de Emprendedores, Administración Estratégica, Cadenas de Suministros (Electiva I), Fundamentos de Derecho, Aplicación de Derecho Mercantil, Derecho Internacional, Tecnologías de la Información y Comunicación, Técnicas de Negociación, Perfil del liderazgo Empresarial, Gestión de Negocios Internacionales, Inteligencia Comercial (Electiva II),Taller de Negociación Internacional (Electiva I), y Consolidación de Negocios Internacionales (Electiva III). Comercio Exterior Grupo: II. ESTRUCTURA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Unidades Temáticas Total Horas I. Los Negocios Internacionales 25 II. Normatividad Nacional e Internacional en los Negocios Internacionales 25 III. Programas de Fomento a la Exportación y Operación Aduanera 30 Introducción a los Negocios Internacionales 1/10

2 III. UBICACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Campo formativo: Administración y Negocios Área: Básica Problema eje del campo formativo: Los negocios internacionales requieren de estrategias más competitivas considerando el contexto mundial, la diversidad y la multiculturalidad, mediante el uso de las tecnologías de la información y de la comunicación, por lo que es imprescindible que el estudiante aplique el proceso administrativo, tomen decisiones en cuanto a la planeación, organización, dirección y control para fortalecer su liderazgo en las organizaciones fomentando la gestión directiva y la mejora continua, además de conocer y saber interpretar normas internas de los estados en materia civil, los tratados internacionales, los convenios y acuerdos entre las naciones, así como el papel que desempeñan los organismos internacionales en materia de regulación comercial de tal manera que promuevan intercambios económicos con el exterior en un acuerdo ganar-ganar. Competencias Específicas del Campo Formativo: Analizar y evaluar la situación económica financiera del comercio exterior para alcanzar competitividad, concretando alternativas, tomando decisiones para la oportunidad de negocios, comprometidos con la sociedad. Reconocer y aprovechar el contexto socioeconómico para detectar oportunidades comerciales y de inversión, con responsabilidad y respeto a los diferentes agentes económicos. Propósito general (contribución al perfil de egreso): Tener un panorama más amplio de las diferentes áreas en que se puede desarrollar como profesionista independiente. Así mismo será capaz de identificar mercados para colocar productos mexicanos en el extranjero basado en la oferta exportable, lo cual le permitirá al ser egresad poner en práctica sus conocimientos en el ámbito empresarial a fin de que en vez de buscar trabajo, él mismo pueda generar empleos, considerando la cultura, negociación usos y costumbres de empresarios con distintas nacionalidades, y de manera bilingüe. Analizando el entorno financiero global. Breve descripción de los conocimientos y habilidades a desarrollar: Reconocer y manejar conceptos y métodos que se aplican en el comercio internacional, los cuales serán parte fundamental de su formación profesional, para que pueda evaluar las estrategias de negociación y su aplicación. El alumno conocerá las diferentes áreas de oportunidad laboral en las que se puede desempeñar de manera profesional. así como los conceptos fundamentales para el desarrollo desde su carrera universitaria mediante el análisis de las siguientes unidades: 1. los negocios internacionales 2. factores que influyen en las negociaciones internacionales 3. comercio y globalización 4. estrategias y perspectivas de los negocios internacionales Introducción a los Negocios Internacionales 2/10

3 IV. DESARROLLO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE PRIMER BLOQUE FECHAS DE: A: FECHA PRIMERA EVALUACIÓN: Unidad Temática: Contenidos: Horas Estimadas I. Los Negocios Internacionales 1.1. Antecedentes Orígenes Introducción 1.2. El Ambiente de los Negocios Importancia de los Negocios Internacionales Indicadores de desempeño Habilidades de pensamiento Destrezas Actitudes Reconoce e Identifica el ambiente Conocer e Identifica los de los negocios internacionales orígenes del comercio Identificar los mercados Apertura, flexibilidad, Respeto, así como su importancia de tal internacional tolerancia, propositivo manera que identifiquen participación e iniciativa oportunidades comerciales. Argumenta su posición de acuerdo con las teorías económicas de los precursores del comercio internacional. Analizar la importancia de los negocios respecto a factores: económicos y sociales. Estrategias de enseñanza: Establecer el encuadre de la asignatura para tener claro el trabajo por competencias. El docente dará los temas al grupo previamente para hacer exposiciones por equipo ante el grupo, de los orígenes e importancia de los negocios internacionales. El alumno en las exposiciones deberá reflejar el conocimiento y dominio del tema presentando su material visual por equipo, antes de la exposición, el docente lo revisará y le hará las observaciones pertinentes. El docente dividirá el grupo en equipos, para intercambio de ideas discutiendo los puntos de vista sobre la importancia de los negocios y los factores a considerar para la oportunidad de negocios. Avance de la actividad integradora Estrategias de aprendizaje: El alumno a través de la lectura previa establecida por el docente aplicará sus conocimientos en reporte de lectura, participación en clase, exposiciones de temas establecidos por el docente con presentaciones en power point y un trabajo de investigación, en donde reflejará parte de los conocimientos que el alumno ha adquirido. Introducción a los Negocios Internacionales 3/10

4 Recursos didácticos Estrategias de evaluación Productos de aprendizaje Conflicto cognitivo: Secuencia didáctica: Se requiere que el alumno recabe información para conocer el ambiente e importancia de los negocios. Exponer grupal y/o individual, la información recabada en mapas conceptuales Presentar reportes de lectura. Reporte de actividad integradora Bibliografía actualizada, revistas especializadas, Internet, computadora, cañón Reporte de lectura20% Exposición y Participación en clase 20% Mapas conceptuales 40% Reporte de actividad integradora 20% Reporte de lectura, Trabajo de investigación, exposición por equipo de los temas abordados Reporte de actividad integradora Cómo influyen las teorías del comercio internacional en el ambiente de los negocios entre países? Evaluación diagnóstica Exposición del docente acerca de los temas de la UA Mapa mental y preguntas insertadas los temas solicitados Investigación y análisis de las funciones de los organismos de regulación, supervisión y control Evaluación Introducción a los Negocios Internacionales 4/10

5 SEGUNDO BLOQUE FECHAS DE: A: FECHA SEGUNDA EVALUACIÓN: Unidad Temática: Contenidos: Horas Estimadas II. Normatividad Nacional e 2.1. Marco Jurídico del comercio exterior art. 131 y 133 de la Internacional en los Negocios Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos Internacionales 2.2 Acuerdos y Tratados de Libre Comercio de México 2.3 Ley Aduanera 2.4 Ley de Comercio Exterior Ley de Impuestos Generales de Importación y Exportación Indicadores de desempeño Habilidades de pensamiento Destrezas Actitudes El alumno identificara y Identifica la normatividad Identificar la Analítico analizará la normatividad aplicable a los negocios normatividad aplicable en Reflexivo aplicable a los negocios Argumenta su postura importaciones y Propositivo internacionales. ante un caso especifico exportaciones Participativo Analiza operaciones de comercio exterior Estrategias de enseñanza: El docente dará los temas al grupo previamente para hacer exposiciones por equipo ante el grupo, de la normatividad aplicable a los negocios internacionales. El alumno en las exposiciones deberá reflejar el conocimiento y dominio del tema presentando su material visual por equipo, antes de la exposición, el docente lo revisará y le hará las observaciones pertinentes. El docente dividirá el grupo en equipos, para intercambio de ideas discutiendo los puntos de vista sobre la normatividad aplicable Reporte de actividad integradora Estrategias de aprendizaje: El alumno a través del análisis de casos prácticos por el docente aplicará sus conocimientos en reporte de caso práctico. Reporte de actividad integradora Introducción a los Negocios Internacionales 5/10

6 Recursos didácticos: Compendio de Comercio Exterior actualizado y revistas especializadas, internet, computadora, cañon. Estrategias de evaluación: Reporte de caso 40% Trabajo de investigación 20% Exposición por equipo de los temas20%. Reporte de actividad integradora 20% Productos de aprendizaje: Reporte de caso, Trabajo de investigación y la exposición por equipo de los temas. Conflicto cognitivo: Cómo aplicar la normatividad a casos específicos de importaciones y exportaciones? Secuencia didáctica: Evaluación diagnóstica Exposición del docente acerca de los temas de la UA Mapa mental y preguntas insertadas los temas solicitados Investigación y análisis de las funciones de los organismos de regulación, supervisión y control Evaluación TERCER BLOQUE FECHAS DE: A: FECHA TERCERA EVALUACIÓN: Unidad Temática: Contenidos: Horas Estimadas III. Programas de Fomento a 3.1 Decretos aplicables a los programas de fomento la Exportación y Operación 3.2 Programas de fomento IMMEX Aduanera. 3.3 Programa de fomento PROSEC 3.4 Plazos de permanencia Ventajas de utilización de Programas 3.6 Ventanilla única de comercio Exterior Indicadores de desempeño Habilidades de pensamiento Destrezas Actitudes El alumno analizara los programas Elaboración de cuadro Analítico de fomento, identificara las operaciones a realizar en la ventanilla única de comercio exterior. Analizar los Decretos IMMEX y PROSEC comparativo de programas de fomento a las exportaciones Reflexivo Propositivo Participativo Estrategias de enseñanza: El docente dará los temas al grupo previamente para hacer exposiciones por equipo ante el grupo, de los programas de fomento a la exportación y el funcionamiento de la ventanilla única. Introducción a los Negocios Internacionales 6/10

7 Estrategias de aprendizaje: Recursos didácticos: El docente dividirá el grupo en equipos, para intercambio de ideas discutiendo los puntos de vista sobre los programas de fomento a las exportaciones. Reporte de actividad integradora El alumno a través de la lectura previa establecida por el docente aplicará sus conocimientos en reporte de lectura, participación en clase, exposiciones de temas establecidos por el docente con presentaciones en power point y un trabajo de investigación. Se requiere que el alumno recabe información verídica sobre los programas de fomento y proponer su aplicación. Exponer grupal y/o individual, la información recabada en cuadros comparativos Reporte de actividad integradora Compendio Diario Oficial de la Federación, revistas especializadas, internet, computadora, cañon. Estrategias de evaluación: Cuadro comparativo 40% Participación en exposición 20% Presentación de trabajo de investigación 20% Reporte de actividad integradora 20% Productos de aprendizaje: Cuadro comparativo, presentaciones en Power Point reporte de actividad integradora Conflicto cognitivo: Secuencia didáctica: Cuáles son las ventajas y beneficios de la utilización de los programas de fomento a las exportaciones? Evaluación diagnóstica Exposición del docente acerca de los temas de la UA Mapa mental y preguntas insertadas los temas solicitados Investigación y análisis de las funciones de los organismos de regulación, supervisión y control Evaluación Introducción a los Negocios Internacionales 7/10

8 V. LINEAMIENTOS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Docente Alumno Asistir puntualmente a su clase. Asistir puntualmente a la clase Dar a conocer al alumno la unidad de Asistencia al 80% del curso aprendizaje. Presentarse con el material solicitado por el docente Despertar en los estudiantes el interés por Guardar debido respeto al profesor y a sus compañeros la unidad de aprendizaje. Mantener en perfecto estado las instalaciones que ocupe Orientar a los alumnos para asumir una Tener una actitud pro activa actitud de Tener en todo momento una actitud de responsabilidad por su aprendizaje responsabilidad de sus estudios. Convertirse en un verdadero propulsor de su propio aprendizaje Asesorar y revisar los trabajos de investigación y casos prácticos solicitados, haciendo las observaciones pertinentes. Realizar y entregar los trabajos solicitados en tiempo y forma. Cubrir al 100% la unidad de aprendizaje. Mantenerse en una preparación continua. VI. PERFIL PROFESIONAL DEL DOCENTE Formación profesional: Formación de Doctor o Maestro en Administración o en áreas afines a las Ciencias Económico Administrativas, con dominio en el tema. Formación de Licenciado en Negocios Internacionales, Comercio Exterior o áreas afines a las Ciencias Económico Administrativas. Experiencia y/o formación Docente: Contar con dos años de experiencia docente como mínimo, en Institución Educativa o como instructor o capacitador en organizaciones, o haber laborado en áreas administrativas. Experiencia laboral: Un año como mínimo de experiencia en las áreas Económico Administrativas. Introducción a los Negocios Internacionales 8/10

9 VII. CALIFICACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE La evaluación final comprende los siguientes aspectos: Promedio de tres Evaluaciones Parciales Evaluación ordinaria VIII. ACREDITACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Ordinaria: 1. El alumno deberá cumplir con al menos el 80% de las asistencias para que pueda tener derecho a evaluarse en la fecha del examen ordinario. De no obtener este porcentaje automáticamente se evaluará en la fecha del examen extraordinario. 2. Obtener 6 (seis) de calificación mínima. 3. Demostrar que el alumno ha alcanzado la competencia de esta unidad de aprendizaje. IX. BIBLIOGRAFÍA Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS Básica: AUTOR AÑO TITULO EDICIÓN EDITORIAL PAÍS Appleyard, Field 2003 Economía Internacional 4 ª Mc Graw Hill Colombia Avila, Marcue Felipe 2008 Tácticas para la Negociación Internacional 2ª Trillas México Referencias Complementarias y otras fuentes de información: AUTOR AÑO TITULO EDICIÓN EDITORIAL PAÍS Tucker Irving B Fundamentos de Economía 3ª. Thomson Learning México Introducción a los Negocios Internacionales 9/10

10 X. VALIDACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Director de la FCEA Coordinador de Licenciatura Responsable de Academias M.A. ENRIQUE VÁZQUEZ FERNÁNDEZ M.A.T LUCERO CUATEPOTZO SANCHEZ M.A.T. MÓNICA CORRAL MIER Introducción a los Negocios Internacionales 10/10