Metodología, métodos y técnicas de investigación

Transcripción

1 Universidad de Sonora División de Ciencias Biológicas y de la Salud Departamento de Enfermería Metodología, métodos y técnicas de investigación Dra. María Rubi Vargas

2 MÉTODOS Y TÉCNICAS DE RIGOR CIENTÍFICO QUE SE APLICAN SISTEMATICAMENTE DURANTE UM PROCESO DE INVESTIGACION, PARA ALCANZAR UN RESULTADO TEORICAMENTE VALIDADO.

3 Investigación Búsqueda sistemática que permite describir, explicar y predecir ciertos hechos, acontecimientos o fenómenos.

4 Investigación científica Propósitos a).- Producir conocimiento y teorías (investigación básica) b).- Resolver problemas prácticos (investigación aplicada)

5 Acciones Describir: representar mediante palabras o dibujos las principales características de hechos u objetos. Explicar: Interpretar cómo y porqué ocurren ciertos hechos Demostrar, probar: Aportar pruebas que defienden y están de acuerdo con una hipótesis Refutar, rebatir: Demostrar la falsedad o error de una hipótesis aportando pruebas que están en contra de ella. Contrastar: Comprobar mediante experimentos la validez de una hipótesis. Sostener, afirmar: Defender una idea. Descubrir: Hallar algo que existía ya en la Naturaleza, pero era desconocido hasta entonces

6 Métodos en Investigación DIALECTICO DEDUCTIVO INDUCTIVO ANALITICO SINTÉTICO HISTORICO CUALITATIVO CUANTITATIVO

7 Método dialéctico Busca descubrir las verdades y causas y las formas de desarrollo de los procesos. Método de razonamiento basado en tres momentos (tesis (planteamiento de la primer idea), antítesis (oposición segunda idea), y síntesis (resultado o la combinación de la tesis y antítesis/tercer idea). Para investigar la verdad de una realidad que está sujeta a contradicciones y una evolución. Método útil para el trabajo de Filosofía, Ciencias Sociales, Economía

8 Métodos deductivo e inductivo Deductivo: consiste en tomar conclusiones generales para obtener explicaciones particulares. (general a lo particular) Exposición de conceptos y definiciones para extraer conclusiones y consecuencias Inductivo: las conclusiones parten de los hechos particulares aceptados como válidos para llegar a conclusiones. (particular a lo general) Se inicia con el estudio individual de los hechos y se formulan conclusiones y su aplicación es de carácter general

9 Método analítico Consiste en descomponer un objeto de estudio, separando cada una de las partes del todo para estudiarlas en forma individual Método sintético Integra los componentes dispersos de un objeto de estudio para estudiarlo en su totalidad

10 Método histórico-comparativo Investigación sobre los fenómenos culturales que consiste en establecer la semejanza de esos fenómenos, infiriendo una conclusión acerca de su origen.

11 Métodos/enfoques de Investigación

12 Métodos/enfoques de Investigación Método de investigación cuantitativo Es un proceso sistemático de recolección de datos observables y cuantificables, Se basa en la observación de hechos objetivos, de acontecimientos y de fenómenos los cuales existen independientemente del investigador. Método de investigación cualitativo Proceso sistématico para la comprensión absoluta del fenómeno estudiado. El investigador observa, describe, interpreta y emite una apreciación del medio y del fenómeno tal como se presenta sin tratar de controlarlos

13 Investigación cuantitativa vs cualitativa Método Cuantitativo Proceso sistemático de recolección de datos observables y cuantificables Mide variables y prueba hipótesis Medición numérica y análisis estadístico Establecer pautas de comportamiento y probar teorías Método Cualitativo Proceso sistemático para la comprensión absoluta del fenómeno estudiado. Cualificación del fenómeno Registro e interpretación del fenómeno tal cual se presenta

14 Método Cuantitativo Alto valor en la validez externa/inferencia de resultados Generaliza resultados Filosofía positivismo racionalismo Paradigmas: lógica y razonamiento deductivo Método Cualitativo Evita la cuantificación Centrado en cualidades que revela No generaliza resultados Filosofía empirismo/ humanista Paradigmas: fenomenología o interpretativa

15 Investigación en Enfermería Es el estudio sistemático de los fenómenos presentes en el campo de los cuidados de le enfermería que conduce al descubrimiento y al crecimiento de saberes propios a la disciplina. El campo de la investigación de los cuidados abarca la persona, su entorno, la salud, el cuidado y sus interrelaciones.

16 La investigación en Enfermería Puede estar orientada hacia los usuarios, hacia la práctica de los cuidados y sus efectos en los usuarios, su familia y la comunidad, o también al estudio del contexto de los cuidados. Los contextos de los cuidados engloban: la prestación del servicio, la organización de los cuidados como la evaluación de los cuidados de la enfermería

17 TIPOS DE INVESTIGACIÓN Documental Experimental De casos No experimental

18 Investigación Documental Es la que se realiza a través de información escrita (artículos, libros, registros, expedientes, actas)

19 Investigación de Casos Tipo de investigación que se efectúa en el hombre o en animales en forma individual o entre integrantes de sistemas sociales, institucionales o simplemente grupales. Proceso de indagación caracterizado por el examen sistemático y en profundidad de casos de un fenómeno, entendido estos como entidades sociales o entidades educativas únicas

20 Investigación de Casos Tipo de investigación que se efectúa en el hombre o en animales en forma individual o como ente integrantes de sistemas sociales, institucionales o simplemente grupales. Proceso de indagación caracterizado por el examen sistemático y en profundidad de casos de un fenómeno, entendido estos como entidades sociales o entidades educativas únicas

21 Investigación de Casos En otras palabras: es un método de investigación de una situación compleja, basado en el entendimiento de dicha situación, que se obtiene a través de su descripción y análisis. Implica: Un entendimiento comprehensivo, una descripción extensiva y un análisis de la situación.

22 Investigación No experimental Estudios se clasifican en: descriptivos y analíticos Descriptivos se caracterizan por ser contemplativos, ya que no manipulan las variables Analíticos el investigador no manipula la variable independiente solo pretende conocer algo en lo que esta presente la asociación de variables

23 Investigación Experimental El investigador manipula las variables, es decir se quitan,se ponen, se aumentan, se disminuye, para lograr obtener o provocar un efecto

24 Tipos de estudios de investigación Exploratorios Descriptivos Correlacionales Explicativos La selección del tipo de estudio depende: Del estado del conocimiento en el tema de investigación mostrado por la revisión de la literatura y el enfoque que se le pretenda dar al estudio. También depende del carácter de analisís y alcances de los resultados de la investigación.

25 Estudios exploratorios Cuando el objetivo es examinar un tema o problema de investigación poco estudiado o que no ha sido abordado. Utilidad: Sirven para ver como se ha abordado la situación. Sugerirá preguntas que se deben hacer. Sirven para obtener información sobre la posibilidad de llevar a cabo una investigación más completa sobre un contexto particular de la vida real.

26 Estudios exploratorios Sirven para familiarizarnos con fenómenos relativamente desconocidos. En pocas ocaciones constituyen un fin en si mismos; por lo general determinan tendencias, identifican relaciones potenciales entre variables y establecen el tono de investigaciones posteriores más rigurosas cacacteristicas. Son más flexibles en su metodología.

27 Estudios exploratorios Son más amplios y dispersos. Implican mayor riesgo y requieren gran paciencia, serenidad y receptividad por parte del investigador.

28 Estudios descriptivos Buscan especificar las propiedades importantes de personas, grupos, comunidades o cualquier fenómeno que sea sometido a analisís, se selecciona una serie de cuestiones y se mide cada uno de ellos independientemente, para así describir lo que se investiga.

29 Estudios descriptivos Utilidad: Miden de manera más bien independiente los conceptos o variables a los que se requieren. Dice como es y como se manifiesta el fenómeno de interés. Se centran en medir con la mayor presición posible.

30 Estudios descriptivos Pueden ofrecer la posibilidad de predicciones rudimentarias. Características Requiere considerable conocimiento del área que se investiga para formular proyectos específicos que busca responder.

31 Estudios correlacionales Miden dos o más variables que se pretenden ver si están o no relacionadas en el mismo contexto y después se analiza su correlación. Utilidad: Permite saber como se puede comportar un concepto o variable conociendo el comportamiento de otras variables relacionadas, evalúan el grado de relación entre dos variables. Características Tiene un valor explicativo aunque parcial

32 Estudios explicativos Estan dirigidos a responder a las causas de los eventos físicos o sociales. Características Son mas estructurados. Implica exploración, descripción y correlación.

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40 Tipo de estudios según sus características

41 Tipos de estudios según sus características Carácter de análisis y comparación de las variables: Descriptivo Comparativo Interferencia del investigador en el fenómeno estudiado: Observacional (exploratorio) Experimental

42 Tipos de estudios según sus características Periodo de captura y registro de la información: Retrospectivo Prospectivo Retroprospectivo Periodo y secuencia/evolución del fenómeno de estudio: Transversal Longitudinal

43 Estudios según el periodo de captura y registro de la información: Retrospectivo: Indagación de hechos ocurridos en el pasado. La información se obtiene con anterioridad a su planeación. Prospectivo: Registro de la información según van ocurriendo los hechos. La información se recoge después de la planeación. Retroprospectivo: Registro de la información sobre hechos ocurridos al momento del diseño y el registro se continúa según los hechos. (Canales A. y col. 1994)

44 Estudios según el periodo y secuencia/evolución del fenómeno Transversal: Estudio del fenómeno en determinado momento, haciendo un corte en el tiempo. Se mide una sola vez la o las variables. Se miden las características de uno o mas grupos de unidades en un momento dado, sin pretender evaluar la evolución de esas unidades. Longitudinal: Estudio del fenómeno a lo largo del tiempo. Se miden en varias ocasiones la o las variables. Implica seguimiento.

45 Técnicas de Investigación Conjunto de instrumentos y medios a través de los cuales se aplica el método y que ayudan a la recolección de información Instrumentos de recolección, clasificación, medición, corrección y análisis de datos

46 Técnicas de investigación Conjunto Procedimientos Herramientas de para Recoge r Genera r Analiza r Presenta r Información

47 Tipo de Técnicas de Investigación Documental de Campo Recopilación de información/teoría Recopilación directa del objeto de estudio

48 Observació n Fichaje Técnicas Entrevista Encuesta

49 Técnicas de Investigación de Campo Fuentes Observación Entrevista Encuesta Experimento Consciente Sistemática Objetiva Registrada Participación No Participante Participante Instrumentos Cara a cara Teléfono Medios/tecnologí a informática Información Opinión De acción Preguntas/test T i p o s T i p o s Estructurada No estructurada L u g a r De campo De Laboratorio No estructurada Estructurada Semiestructura Focalizada Clínica Abiertas Cerradas Opción múltiple Ficha Diario de campo Mapas Videograbadora

50 Observación Consiste en observar atentamente el fenómeno, hecho o caso, para su posterior análisis Consiste en mirar detenidamente y prestar atención a los detalles Un buen proceso de observación requiere que se tome en cuenta: Definir el punto de vista o el marco conceptual desde el que se realizará la observación. Elaborar una guía de observación lo más detenida y detallada posible. Registrar lo observado lo más pronto y lo más fielmente que sea posible. Interpretar lo observado a la luz de otras observaciones y de conocimiento previamente dados.

51 Entrevista Comunicación interpersonal establecida entre el investigador y el sujeto de estudio. Se obtiene información espontánea y abierta y permite profundizar la información Comunicación interpersonal establecida entre el investigador y el sujeto de estudio a fin de obtener respuestas verbales a los interrogantes planteados sobre el problema propuesto.

52 Encuesta Consiste en obtener información de los sujetos de estudio, proporcionados por ellos mismos, sobre opiniones, conocimientos, actitudes o sugerencias Cuestionario Instrumento o formulario impreso destinado a obtener respuesta sobre el problema en estudio y que el investigado llena por si mismo (autoadministrado).