COLEGIO DIEGO FALLON LASALLANO

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Montserrat Ramos Aguilera
hace 8 años
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1 ASIGNATURA: INGLÉS GRADO: SEXTO PERÍODO: 2º 1. ELABORE LA RUTINA DE UNO DE LOS MIEMBROS DE SU FAMILIA EMPLEANDO LOS ADVERBIOS DE FRECUENCIA. 2. REPASE EL VERBO TO BE EN PRESENTE TENIENDO EN CUENTA LA CONJUGACIÓN PARA CADA PERSONA TANTO DEL SINGULAR COMO DEL PLURAL. 3. HAGA UN ESCRITO CORTO EN EL CUAL UTILICE PRESENTE SIMPLE Y CONTINUO. 4. PRACTIQUE LA PRONUNCIACIÓN Y LA ESCRITURA DE LOS MESES DEL AÑO. 5. ELABORE UN HORARIO QUE TENGA LAS HORAS Y LAS MATERIAS EN INGLÉS. 6. REDACTE UN TEXTO CORTO EN INGLÉS Y EXPLIQUE SU TIPO DE INTELIGENCIA Y SUS RASGOS DE PERSONALIDAD TAL COMO SE VIÓ EN CLASE.

REPASE EL VERBO TO BE EN PRESENTE TENIENDO EN CUENTA LA CONJUGACIÓN PARA CADA PERSONA TANTO DEL SINGULAR COMO DEL PLURAL. 3.

2 ASIGNATURA: INGLÉS GRADO: SÉPTIMO PERÍODO: 2º 1. ELABORE UNA DESCRIPCIÓN DE UN MIEMBRO DE SU FAMILIA EN INGLÉS. RECUERDE UTILIZAR ADJETIVOS. 2. HAGA 20 ORACIONES EN INGLÉS EMPLEANDO COMPARATIVOS Y SUPERLATIVOS. 3. REDACTE EN ½ PÁGINA SU PERFIL EN INGLÉS TOMANDO COMO EJEMPLO LOS QUE ESTÁN EN SU TEXTO GUÍA. RECUERDE UTILIZAR LOS CONECTORES: BUT, ALSO Y SO. 4. ESCRIBA SU RUTINA. NO OLVIDE LA TERCERA PERSONA Y EL PRESENTE SIMPLE. 5. DIGA CON SUS PROPIAS PALABRAS LA DIFERENCIA ENTRE EL PRESENTE SIMPLE Y EL PRESENTE CONTINUO. NO OLVIDE CITAR ALGUNOS EJEMPLOS COMO LOS VISTOS EN CLASE DE INGLÉS. 6. INVENTE UNA HISTORIA UTILIZANDO WAS / WERE Y LOS VERBOS EN PASADO SIMPLE.

NO OLVIDE LA TERCERA PERSONA Y EL PRESENTE SIMPLE. 5. DIGA CON SUS PROPIAS PALABRAS LA DIFERENCIA ENTRE EL PRESENTE SIMPLE Y EL PRESENTE CONTINUO.

3 ASIGNATURA: INGLÉS GRADO: OCTAVO PERÍODO: 2º 1. REPASE LOS VERBOS EN PRESENTE Y PASADO EN INGLÉS. HAGA 20 ORACIONES Y SUBRAYE LAS ACCIONES. 2. PRACTIQUE EL VERBO TO BE EN PRESENTE Y PASADO TENIENDO EN CUENTA LA CONJUGACIÓN PARA CADA PERSONA TANTO DEL SINGULAR COMO DEL PLURAL. CITE EJEMPLOS. 3. HAGA UNA HISTORIA DE ½ PÁGINA UTILIZANDO THERE WAS Y THERE WERE. SE PUEDE APOYAR CON LOS EJEMPLOS VISTOS EN ELTEXTO GUÍA. 4. REDACTE UN PÁRRAFO CORTO EN INGLÉS EN EL CUAL UTILICE FUTURO CON WILL Y FUTURO CON PRESENTE PROGRESIVO. 5. ESCRIBA 10 ORACIONES DE CADA TIEMPO VISTO EN CLASE: PRESENTE, PASADO Y FUTURO.

4 ASIGNATURA: INGLÉS GRADO: NOVENO PERÍODO: 2º 1. ELABORE UN ESCRITO DE ½ PÁGINA EN CUAL UTILICE LA VOZ PASIVA. 2. REPASE EL PRESENTE PROGRESIVO TENIENDO EN CUENTA LA CONJUGACIÓN PARA CADA PERSONA TANTO DEL SINGULAR COMO DEL PLURAL. CITE EJEMPLOS. 3. HAGA UN ESCRITO CORTO EN INGLÉS HABLANDO DE LAS CULTURAS URBANAS Y SU FORMA DE VESTIR. UTILICE: HOWEVER, ALTHOUGH Y BECAUSE OF. 4. DISEÑE UNA TABLA CON EJEMPLOS DE ORACIONES EN VOZ PASIVA Y EN LOS DISTINTOS TIEMPOS. 5. ESCRIBA 20 DIRECT QUESTIONS Y LUEGO CAMBIELAS A INDIRECT QUESTIONS. NO OLVIDE EMPLEAR CONECTORES DE CONTRASTE Y ADJETIVOS.

REPASE EL PRESENTE PROGRESIVO TENIENDO EN CUENTA LA CONJUGACIÓN PARA CADA PERSONA TANTO DEL SINGULAR COMO DEL PLURAL. CITE EJEMPLOS. 3.

5 ASIGNATURA: INGLÉS GRADO: DÉCIMO PERÍODO: 2º 1. ELABORE 20 ORACIONES EN PRESENTE PERFECTO Y 20 EN PASADO PERFECTO EN INGLÉS. UTILICE SIEMPRE UN VERBO DIFERENTE. 2. REPASE EL VERBO TO BE EN PRESENTE Y PASADO TENIENDO EN CUENTA LA CONJUGACIÓN PARA CADA PERSONA TANTO DEL SINGULAR COMO DEL PLURAL. CITE EJEMPLOS. 3. HAGA UN ESCRITO CORTO EN INGLÉS EN EL CUAL HABLE DE CÓMO LLEGAR A SER UN TRIUNFADOR. RECUERDE USAR EL AUXILIAR WILL. PUEDE APOYARSE EN EL TEXTO GUÍA. 4. RADACTE 20 ORACIONES EN VOZ ACTIVA EN INGLÉS Y LUEGO CAMBIELAS A LA VOZ PASIVA. 5. ESCRIBA UN TEXTO CORTO EN EL CUAL CUENTE QUÉ ESTABA HACIENDO EL FÍN DE SEMANA PASADO. TENGA EN CUENTA EL PASADO PROGRESIVO Y EL USO DE LOS ADJETIVOS.

RADACTE 20 ORACIONES EN VOZ ACTIVA EN INGLÉS Y LUEGO CAMBIELAS A LA VOZ PASIVA. 5. ESCRIBA UN TEXTO CORTO EN EL CUAL CUENTE QUÉ ESTABA HACIENDO EL FÍN DE SEMANA PASADO.

6 ASIGNATURA: INGLÉS GRADO: UNDÉCIMO PERÍODO: 2º TODAS FUERON TOMADAS DEL MISMO. 1. ELABORE 20 ORACIONES EN VOZ ACTIVA EN INGLÉS Y LUEGO CAMBIELAS A LA VOZ PASIVA. 2. REPASE EL VERBO TO BE EN PRESENTE Y PASADO TENIENDO EN CUENTA LA CONJUGACIÓN PARA CADA PERSONA TANTO DEL SINGULAR COMO DEL PLURAL. CITE EJEMPLOS. 3. HAGA UN ESCRITO CORTO DE CUALQUIER HISTORIA CITANDO LAS SIGUIENTES PARTES: PLOT, SETTING Y CHARACTERS. 4. DISEÑE UNA TABLA EN LA CUAL INCLUYA TODOS LOS TIEMPOS, DIRECT SPEECH Y REPORTED SPEECH. UTILICE 50 VERBOS DIFERENTES. 5. ELABORES UN ESCRITO DE ½ PÁGINA EN EL CUAL UTILICE LAS PHRASAL VERBS VISTAS EN CLASE.

CITE EJEMPLOS. 3. HAGA UN ESCRITO CORTO DE CUALQUIER HISTORIA CITANDO LAS SIGUIENTES PARTES: PLOT, SETTING Y CHARACTERS. 4.

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