UNIVERSIDAD INTERCONTINENTAL PROGRAMA OPERATIVO

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1 UNIVERSIDAD INTERCONTINENTAL PROGRAMA OPERATIVO ÁREA Coordinación de Ciencias Sociales PROGRAMA ACADÉMICO Arquitectura NOMBRE DE LA ASIGNATURA Génesis y evolución histórica de la Arquitectura III NOMBRE DEL CATEDRÁTICO Áurea Maya Alcántara CLAVE DE LA ASIGNATURA ARPPX30 HORARIO Miércoles, hrs. GRUPO SEMESTRE 6º 1

2 I. FUNDAMENTO A. ESTRUCTURA CONCEPTUAL DEL CONTENIDO. La asignatura contempla la identificación y análisis de las principales manifestaciones culturales que se desarrollaron en la arquitectura a partir del siglo XIX hasta el periodo actual. Contempla una revisión general, desde el punto de vista no sólo artístico (estilos, análisis, tipos de materiales) sino también desde el ámbito histórico, político, social, religioso y económico como factores que influyeron en su conformación. Los temas y subtemas que contempla el programa general de la materia son: 1. El neoclásico en México 1.1. La arquitectura neoclásica 1.2. Las intervenciones extranjeras y su influencia en la arquitectura 1.3. Las reformas juaristas 2. El porfiriato y la arquitectura 2.1. El neoclásico y sus transformaciones 2.2. El neoclásico académico 2.3. La influencia europea El análisis arquitectónico El análisis artístico y sus exponentes en México 3. El eclecticismo 3.1. El crecimiento urbano 3.2. La expresividad ecléctica y su manifestación en las ciudades 3.3. La caída del Porfiriato 4. El Romanticismo 4.1. El romanticismo en Europa 5. La Revolución Industrial 5.1. Los nuevos materiales, el acero y el concreto armado 6. El Art Nouveau 6.1. La Escuela de Chicago 7. La Bauhaus 7.1. Arquitectura universal de Gropius, Van der Rohe y Le Corbusier 8. Arquitectura de la postrevolución 8.1. El Art Decó 8.2. El neocolonialismo 8.3. El Funcionalismo 8.4. La arquitectura mexicana, su análisis y exponentes 9. Arquitectura Internacional 2

3 9.1. El estilo internacional 9.2. El postracionalismo 9.3. La arquitectura emocional o regionalismo 9.4. La integración plástica de la arquitectura mexicana 10. El movimiento moderno La arquitectura y la teoría de Villagrán La búsqueda de los conceptos de la arquitectura mexicana 11. Las tendencias de la arquitectura global 11.1 La arquitectura del final del siglo XX La arquitectura del siglo XXI Como parte de las estrategias de enseñanza-aprendizaje, el orden de las unidades será modificado. Se comenzará con los temas relativos a la arquitectura en el siglo XIX en Europa, para después analizar lo sucedido en México. De igual manera aplicará para los siglos XX y XXI. Por tanto, el orden de los temas será el siguiente (los subtemas no cambian, de acuerdo al programa original): [El siglo XIX en Europa] 1. El Romanticismo 2. La Revolución Industrial 3. El Art Nouveau [El siglo XIX en México] 4. El neoclásico en México 5. El porfiriato y la arquitectura 6. El eclecticismo [El siglo XX en Europa] 7. La Bauhaus y otras manifestaciones arquitectónicas [El siglo XX en México] 8. Arquitectura de la postrevolución 9. Arquitectura Internacional 10. El movimiento moderno 3

4 11. Las tendencias de la arquitectura global Con base en la exposición del maestro en clase, las lecturas realizadas por los alumnos así como su discusión y los trabajos de investigación que se solicitarán, en clase se revisarán y relacionarán estos conceptos para integrar un conocimiento sobre la historia de la arquitectura en México y sus múltiples relaciones en la vida social de nuestros días. B. RELACIÓN DEL CONTENIDO CON EL PERFIL DE EGRESO DEL PROGRAMA ACADÉMICO. El contenido de la asignatura contribuirá en el fortalecimiento del perfil de egreso de los alumnos de Arquitectura en 4 áreas principales: a) Conocimientos. Los alumnos serán capaces de identificar los periodos históricos y sus manifestaciones arquitectónicas principales en México durante los siglos XIX al XXI, para poder realizar un análisis de la historia, la cultura y la comunicación en nuestros días y reflejarlos en su quehacer profesional, ya sea en relación con aspectos inherentes a las labores en el campo de la Arquitectura o como influencia para sus diseños y propuestas. b) Destrezas. Los arquitectos desarrollarán habiilidades suficientes para comprender y realizar análisis de obras artísticas para potencializar sus habilidades. c) Actitudes. Los contenidos contribuirán a ser tolerantes con el entorno que les rodea a partir de identificar manifestaciones artísticas sobre todo arquitectónicas de grupos sociales distintos a los que están a su alrededor asi mismo desarrollarán apertura hacia nuevas manifestaciones culturales, disciplinas y formas de pensamiento para entender esas formas y asimilarlas o al menos comprender su origen y evolución. Sin la comprensión de nuestro origen no es posible entender el mundo actual y sobre todo lo que pudiera surgir en el futuro. Esta asignatura contribuye a afianzar una conciencia histórica para ser mejores ciudadanos y por tanto mejores arquitectos. C. RELACIÓN DEL CONTENIDO CON LOS PROPÓSITOS DEL CICLO CORRESPONDIENTE. El contenido de la asignatura contribuye a lograr el propósito general del 6º semestre en el sentido de que brinda un bagaje cultural indispensable para fortalecer e integrar los conocimientos, destrezas y actitudes de las demás asignaturas del plan de estudios. El alumno comprenderá problemáticas del mundo actual a partir de entender su pasado y le ayudará a tener una mirada integral del mundo en todos sus sentidos (natural, socio-político y cultural). 4

5 II. PROGRAMA OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA El estudiante relacionará los elementos que determinan a la arquitectura virreinal y los componentes propios de la arquitectura mexicana desde finales del siglo XVIII hasta el siglo XXI, a través de la revisión de los cambios en la expresividad, el estilo, la tecnología y los materiales, para la determinación de arquitectura moderna con la influencia integral que expresa la arquitectura global. Cronograma Contenido Actividades de aprendizaje Recursos Didácticos Evaluación Referencias 20 enero Presentación del curso. Introducción de contenidos y políticas de trabajo y evaluación. Al finalizar, inicio de El siglo XIX en Europa con las unidad 1 y 2. El romanticismo y la Rev. Industrial 27 enero 2. Revolución Industrial (continuación) y 3. El Art Nouveau y la Escuela de Chicago Exposición del programa operativo de la asignatura y del tema de romanticismo con ayuda de una presentación audiovisual. El alumno a través del análisis de las imágenes, apuntes y la elaboración de un dibujo determinará las principales características del periodo estudiado. Programa operativo y lectura sobre Romanticismo. diapositivas. Lectura y cuestionario. diapositivas y video. - - Lectura sobre neogótico (Ignacio González-Varas, Aproximación a la teoría de la restauración monumental en el siglo XIX). Dibujo en clase sobre el tema. Entrega de reporte de lectura sobre neogótico. Lectura sobre art nouveau (Ana Gómez, Art nouveau en Bruselas. La casataller de Víctor Horta. 5

6 3 febrero 4. El neoclásico en México El alumno a través de lluvia de ideas sobre la lectura y lo expuesto en clase, determinará las manifestaciones arquitectónicas neoclásicas en el siglo XIX en México. Lectura. diapositivas y video. Retroalimentación del reporte de lectura. Dibujo de un ejemplo de arquitectura neoclásica en México. 10 febrero 5. El porfiriato y la El alumno a través de sus Entrega de reporte arquitectura apuntes y una lectura, Lectura y de lectura realizará un dibujo y el ejercicio. (neoclásico) análisis formal de un Retroalimentación ejemplo de la arquitectura de reporte anterior. porfiriana. diapositivas. Dibujo con análisis formal del tema. 17 febrero Primer examen parcial. Por escrito. Temas: El siglo XIX en Europa y México. 24 febrero 6. El eclecticismo El alumno continuará con el Retroalimentación análisis de la arquitectura sobre primer del periodo así como sus examen parcial. manifestaciones dentro del Dibujo con análisis eclecticismo en México formal del tema. 2 y 9 marzo 7. La Bauhaus y otras manifestaciones arquitectónicas 16 marzo 8. Arquitectura de la postrevolución El alumno apreciará las manifestaciones arquitectónicas desarrolladas durante el siglo XX en Europa, principalmente el movimiento de la Bauhaus El alumno a través del análisis de la arquitectura Lectura y dibujo. diapositivas. Lectura y dibujo. diapositivas. Lectura. Elaboración de un dibujo con las principales características de la Bauhaus y la arquitectura de Le Corbusier Entrega del reporte de lectura. Lectura sobre el Castillo de Chapultepec. Preparación para el examen. - - Lectura por determinar (del Modulor de Le Corbusier) Preparación para el examen 6

7 en la primera mitad del siglo XX en México apreciará el impacto de los estilos europeos en nuestro país (1/3). diapositivas. Elaboración de un análisis formal del tema 23 marzo Suspensión de labores. Semana Santa 30 marzo Segundo examen parcial. Por escrito. Temas: El siglo XX en Europa. 6 y 13 abril 9. Arquitectura Internacional 20 abril 10. El movimiento moderno El alumno a través del análisis de la arquitectura en la primera mitad del siglo XX en México apreciará el impacto de los estilos europeos en nuestro país El alumno a través del análisis de la arquitectura en la primera mitad del siglo XX en México apreciará el impacto de los estilos europeos en nuestro país (continuación) Lectura diapositivas y video. computadora lectura. diapositivas y video. computadora Retroalimentación examen parcial. Realizar análisis formal de la arquitectura internacional en México. Retroalimentación de ejercicio anterior. Realizar análisis formal de las representaciones arquitectónicas. 27 abril Tercer examen parcial. Por escrito. Temas: El siglo XX en México. 4 y 11 mayo 11. Las tendencias de la arquitectura global Exposición y análisis de las condiciones que se han dado para un estilo de la arquitectura contemporánea en México. Principales edficios. lectura. diapositivas y video. computadora Retroalimentación del examen parcial. Elaboración de un dibujo y el análisis formal de un edificio contemporáneo Lectura de Villagrán sobre teoría de lal arquitectura Imágenes para preparación del examen final. 18 mayo Examen final ordinario. Por escrito. Temas: Los siglos XIX-XXI en Europa y México. Entrega de ejercicio de revisión de los temas generales para el examen final. 7

8 1 junio Examen Extraordinario. Por escrito. Temas: Los siglos XIX-XXI en Europa y México. Entrega del resumen con base en las imágenes entregadas en clase y de todas las actividades, tareas y reportes realizados en clase. VINCULACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LAS PRÁCTICAS UNIVERSITARIAS 1) Tipo de práctica universitaria. a) Visita al Museo Soumaya. Polanco. Lunes cerrado. b) Visita a la Colonia Roma y alrededores (visita guiada). 2) Propósito de la práctica universitaria. El objetivo de todas las prácticas es vincular los conocimientos aprendidos en clase con las obras de arte en los museos como ejercicios de reforzamiento para entender el arte, realizar su análisis y una explicación sobre las condiciones sociales, económicas y artísticas de su origen y desarrollo. 3) Actividades. De acuerdo a cada visita, se solicitará un reporte en el que se analicen 3 obras que más llamaron su atención, fundamentando desde el análisis formal y la historia sus opiniones. 4) Contenidos de la asignatura que se vinculan con las actividades que se realizarán en la práctica universitaria. Todas las prácticas están orientadas a reforzar los conocimientos en torno a los conceptos presentados en las distintas unidades del curso. 5) Forma de evaluar. Las prácticas universitarias se evaluarán a partir de reportes de visita entregados en fecha y forma. Deberán contener los siguientos elementos: a. Portada que debe incluir datos generales de la universidad, materia, profesor, actividad y fecha. b. 2 cuartillas máximo con introducción (1-2 párrafos), desarrollo, conclusiones (1-2 párrafos). Cuidado con redacción y ortografía. c. NO COPIAR Y PEGAR párrafos de cédulas introductorias. d. Los reportes entregados fuera de fecha son sobre 8 de calificación (siempre y cuando cumplan con los requisitos señalados). 6) Seguimiento. En la clase siguiente de la entrega del reporte de visita, se realizará la retroalimentación correspondiente. 7) Habilidades generales universitarias a desarrollar. La capacidad de conocer, comprender y analizar las principales manifestaciones culturales del hombre a lo largo de su devenir en la historia. 8

9 PRIMER PARCIAL SEGUNDO PARCIAL TERCER PARCIAL EXAMEN FINAL ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Y SUS PORCENTAJES Primer examen parcial. Porcentaje: 30% (incluye las actividades realizadas durante el periodo: tareas, dibujos, análisis formales, lecturas, etc.) Por escrito. Fecha: 17 febrero. Temas: El siglo XIX en Europa y México No existe posibilidad de examen extemporáneo. Segundo examen parcial. (Porcentaje: 30% (incluye las actividades realizadas durante el periodo: tareas, dibujos, análisis formales, lecturas, etc.) Por escrito. Fecha: 30 marzo. Temas: El siglo XX en Europa No existe posibilidad de examen extemporáneo. Tercer examen parcial. Porcentaje: 30% (incluye las actividades realizadas durante el periodo: tareas, dibujos, análisis formales, lecturas, etc.) Por escrito. Fecha: 27 abril. Temas: El siglo XX en México No existe posibilidad de examen extemporáneo. Los alumnos deberán presentarlo en tiempo y forma. Porcentaje: 10% Por escrito. Fecha: 18 mayo. Temas: Todas las unidades del curso. No existe posibilidad de examen extemporáneo. Los estudiantes que tengan arriba de 9.5 de promedio de los parciales anteriores, tendrán derecho a exentar el examen final. Examen extraordinario. Mismas condiciones que el examen final además de entregar todas las actividades, tareas y reportes de lectura realizados durante el curso. CALIFICACIÓN FINAL 100% ACUERDOS SOBRE TRABAJO EN EL AULA Criterios y procedimientos de evaluación y acreditación o Reportes de lectura, visitas a museos, tareas y actividades en clase. o Primer examen parcial (por escrito en clase): Valor: 30% (incluye las actividades realizadas durante el periodo: tareas, dibujos, 9

10 análisis formales, lecturas, etc.) o Segundo examen parcial. Porcentaje: 30% (incluye las actividades realizadas durante el periodo: tareas, dibujos, análisis formales, lecturas, etc.) o Tercer examen parcial: Porcentaje: 30% (incluye las actividades realizadas durante el periodo: tareas, dibujos, análisis formales, lecturas, etc.) o Examen final (por escrito en periodo correspondiente): 10% de la calificación final. o Total de la calificación final: 100% Requisitos para la entrega de los Reportes de lectura: o Portada que debe incluir datos generales de la universidad, materia, profesor, actividad y fecha. o 2 cuartillas máximo con introducción (1-2 párrafos), desarrollo, conclusiones (1-2 párrafos) y bibliografía (autor, título, LEA, núm. págs.) Cuidado con redacción y ortografía. o NO COPIAR Y PEGAR párrafos de lectura. o Los reportes entregados fuera de fecha son sobre 8 de calificación (siempre y cuando cumplan con los requisitos señalados). Requisitos para la entrega de tareas y actividades en clase: o Entrega en tiempo y forma. o Extemporáneas sobre 8. o Existe la posibilidad de 10 2 o Entregar la primera tarea en un folder, tamaño carta, con un broche baco y una hoja rayada, en la primera página con datos del alumno. Requisitos para la entrega de los Reportes de visita a museos (prácticas universitarias): o Portada que debe incluir datos generales de la universidad, materia, profesor, actividad y fecha. o 2 cuartillas máximo con introducción (1-2 párrafos), desarrollo, conclusiones (1-2 párrafos). Cuidado con redacción y ortografía. o NO COPIAR Y PEGAR párrafos de cédulas introductorias. o Los reportes entregados fuera de fecha son sobre 8 de calificación (siempre y cuando cumplan con los requisitos señalados). Asistencia: De acuerdo con el reglamento: o 80% asistencia para derecho a examen o (Por determinar: 3 faltas permitidas). Normatividad de clase: o Puntualidad. 10 min. de tolerancia para tener asistencia. El pase de lista de asistencia podrá realizarse a cualquier hora de clase (no necesariamente al principio), sin embargo si el alumno llega dentro de los siguientes 20 minutos tendrá retardo. Si pasa del minuto 21, tendrá inasistencia; no habrá la posibilidad de retardo pero se le permitirá entrar a clase y realizar las actividades de ese día. En caso de que haya llegado después de 30 minutos y no se haya realizado el pase de lista, tendrá asistencia a pesar de la llegada tarde. Esta situación dependerá de cada clase y no habrá concesiones si se la profesora eligió pasar lista al inicio de la clase. En algunos casos, es una concesión el pasar lista hacia el final de clase o para avanzar en el temario. o Apagar celulares y MP3. o Favor de evitar entrar y salir del salón durante la clase pues resulta un distractor. Si es inevitable hacerlo, hágalo con discrecion. 10

11 o Se solicita respeto, orden y disciplina durante la clase. Contacto: o Correo electrónico: otraopcionaurea@gmail.com o En asunto escribir nombre de materia. También toda la información sobre el curso, programa operativo, lecturas y actividades estarán disponibles en la página web aureamaya.weebly.com Hacer click en la pestaña: UIC. Génesis y Ev. Hist. Arq. III o Se formará un grupo en Facebook para dar información sobre la materia (no es obligatorio estar integrado. Es opcional. Toda la información estará también en el Aula Virtual). REFERENCIAS (Bibliográficas, hemerográficas, electrónicas, etc.) Toussaint, Manuel, Arte colonial en México, México, UNAM, Fernández, Justino, El arte del siglo XIX en México, México, UNAM, Gombrich, Historia del Arte. México, Conaculta-Diana, Enrique X. De Anda, Historia de la Arquitectura mexicana. Barcelona, Gustavo Gili,