a) Destrezas: Leer y escribir un listado de frutas. Hablar y escuchar Elaborar macedonia. Degustarla

Transcripción

1 LA MACEDONIA 1º Toma de decisiones a) Tema y Tarea Final: Hacer una macedonia b) Actividades comunicativas Lenguaje oral y escrito Aula de Acogida, Nivel II. 2º Primaria lengua Castellana y Literatura. Nivel Acceso, Español segunda lengua. Alumnado alfabetizado con alfabeto distinto al latino 2º Objetivos Realizar producciones orales sencillas con pautas o ayudas personales. Comprender y utilizar en producciones orales y escritas el vocabulario de las frutas. Seguir instrucciones orales sencillas para elaborar una macedonia. Utilizaras dependencias del centro: la cocina para elaborar la receta 3º Contenidos - Identificación de los sonidos del español y relación con la grafía correspondiente (frutas). - Interacción oral: diálogos sencillos, vocabulario tratado y estructuras linguísticas: dame, come, lava, parte - Enumeración de alimentos o frutas - Elaboración de un listado de frutas - Habilidad para la manipulación de alimentos. - Partes de la fruta. - Determinantes ordinales y cardinales - Uso de adjetivos calificativos: dulce, maduro, áspero, salado - Uso de acciones: lava parte, come. bebe. - Construcción de oraciones sencillas 4º Materiales Laminas, fotografías, lotos, frutas, instrumentos de cocina, pictograma 5º Argumentación del trabajo en el aula a) Destrezas: Leer y escribir un listado de frutas. Hablar y escuchar Elaborar macedonia. Degustarla

2 b) Secuenciación de las actividades comunicativas: - Sesión 1: Realización de las fichas 1 y 2 - Sesión 2: Realización fichas 3,4,5 - Sesión 3: Realización fichas 6 y 7 FICHA 1: VOCABULARIO. 1-Recordamos el nombre de estos alimentos. (tapamos la grafía). 2-Lectura de estas imágenes con apoyo de la grafía piña pera zanahoria manzana pimiento limón plátano melocotón fresa naranja 3. Copia el nombre de cada alimento en su lugar correspondiente

3 FICHA 2: 1-Relaciona y une cada imagen con su nombre correspondiente: Piña Azúcar Fresa Plátano Melocotón Naranja Pera Leche

4 2. Dibuja los alimentos que no utilizarías para hacer la macedonia

5 Ficha 3: 1-Rodea los alimentos que utilizarías para elaborar la macedonia: piña pera zanahorias manazana pimiento limón plátano melocotón fresa naranja azúcar leche yogurt lechuga pepinos

6 Ficha 4: 1-Describe las siguientes acciones: cortar partir comer beber lavar 2-Escribe una frase para cada secuencia de imágenes, siguiendo el ejemplo: YO Yo Como fruta YO YO YO

7 Ficha 5 Recorta y pega la imagen donde corresponda La niña se lava las manos Juan come una manzana El bebé bebe leche Mi madre corta la piña Yo pelo la manzana

8 Ficha 6 Visita la cocina. -Presentamos al alumnado los instrumentos para realizar la macedonia. -Descripción de los instrumnentos -Probar frutas y emplear el adjetivo correspondiente: dulce, salado, maduro, Ficha 7 Prepara una macedonia Primero, lava tus manos Segundo: Lava la fruta Tercero: Pela y parte la fruta en pequeños trozos Cuarto: Mete la fruta en un bol y mézclala Quinto: Añade azúcar Sexto: Presenta la macedonia en copas

9 c) Tiempo total estimado: 3 Sesiones 6º Planificación de la evaluación a) Criterios de evaluación: Oraliza los distintos tipos de frutas instrumentos de cocina Realiza oralmente descripciones con respecto a adjetivos: dulce, maduro, salado Enumera los ingredientes de la macedonia Describe de forma sencilla el proceso de elaboración de la macedonia Reconoce el vocabulario en torno a la elaboración de la receta en el discurso oral Escribe oraciones sencillas en torno a Sujeto-Verbo-Complemento Realiza una grafía legible Muestra interés y disfrute por la elaboración de la macedonia Desarrolla actitudes y hábitos de higiene relacionados con el uso de la fruta: lavado, partido 7º FICHAS Incluidas en las actividades 8º Autores de la secuencia Mari Carmen Camacho Moreno Antonio López Álvarez