CIENCIA EN EL AIRE TALLER MARCO GENERAL NOMBRE. Aviones de papel OBJETIVOS

Tamaño: px

Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "CIENCIA EN EL AIRE TALLER MARCO GENERAL NOMBRE. Aviones de papel OBJETIVOS"

Marcos de la Cruz Robles
hace 6 años
Vistas:

1 CIENCIA EN EL AIRE TALLER MARCO GENERAL NOMBRE Aviones de papel OBJETIVOS Analizar el concepto de variables, como aspecto fundamental en el diseño metodológico de cualquier proyecto de investigación. Analizar alguna de las variables que influencian el vuelo de aviones construidos con papel COMPETENCIAS O HABILIDADES QUE SE ESPERA FORTALECER Disposición a la indagación, a la observación atenta y a la búsqueda de explicación (deseo de saber). Capacidad de formular preguntas o plantear problemas acudiendo a modos de representación de las ciencias. Aptitud para hacer uso de las diferentes herramientas estadísticas en torno al desarrollo de un problema de investigación. Capacidad de acudir a las representaciones, los métodos y las fuentes adecuadas para resolver un problema o dar razón de un fenómeno o acontecimiento. Capacidad de intercambiar flexiblemente ideas, reconociendo intereses y formas de trabajo y de argumentación diferentes. Hernández, C. (2005). Qué son las competencias científicas?. Recuperado el 30 de noviembre de 2012 de CONCEPTOS ASOCIADOS Representación o Conceptualización: formación de una idea, opinión, juicio o forma de entendimiento acerca de algo. Estadística: parte de la matemática que utiliza conjuntos de observaciones para obtener conclusiones basadas en el tratamiento de la información, con el objetivo de llegar al conocimiento exacto de algo o para deducir las consecuencias legítimas de un hecho.

2 ACTIVIDADES PREVIAS DIAGNÓSTICO Este taller está diseñado para ser trabajado principalmente con estudiantes de básica secundaria. RECURSOS NECESARIOS - Papeles de diferentes materiales y tamaños - Tijeras - Guía para estudiantes ( - ). - Lápices o lapiceros - Modelos de Avión DISPOSICIÓN DEL ESPACIO Y LOS DEMÁS RECURSOS Es importante contar con un espacio amplio en el que los estudiantes puedan lanzar los aviones y hacer sus experimentos. DESARROLLO DEL TALLER MOMENTO DURACIÓN 1. Motivación y explicación general 5 min El tallerista contará al público las generalidades del taller y lo que se espera lograr al final de la experiencia 2. Organización del equipo 10 min Selección de roles y elección de estrategia y diseño del experimento según la guía de estudiantes 3.Experimentación 15 min Los estudiantes ponen a prueba sus hipótesis y recolectan los datos para el análisis 4. Análisis de datos 10 min Los estudiantes discuten sobre sus resultados y generan estrategias para el análisis de los mismos 5. Indicaciones finales 10 min

El tallerista comparte ideas generales sobre los aspectos importantes en el diseño de los experimentos y el análisis de los datos y muestra alguna herramienta (Excel o el gráfico) para el análisis de

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Este taller puede facilitar el aprovechamiento de una clase posterior de informática en la que se trabaje el Excel como herramienta para el análisis de datos o una clase

3 El tallerista comparte ideas generales sobre los aspectos importantes en el diseño de los experimentos y el análisis de los datos y muestra alguna herramienta (Excel o el gráfico) para el análisis de alguno de los resultados obtenidos en el taller. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Este taller puede facilitar el aprovechamiento de una clase posterior de informática en la que se trabaje el Excel como herramienta para el análisis de datos o una clase de matemática en la que se trabajen ecuaciones o gráficos por ejemplo. RECURSOS COMPLEMENTARIOS MATERIAL DE APOYO Página Avioncitos de papel. Recuperado en diciembre 2012 de Guía para estudiantes: Aviones de papel La ciencia está más cerca de lo que creemos, incluso en un simple avión de papel Qué preguntas te surgen cuando piensas en el vuelo de un avión de papel? Qué crees que influencia el vuelo de estos pequeños aviones hechos a mano? OBJETIVO: Analizar alguna de las variables que influencian el vuelo de aviones de papel construidos a mano CONCEPTOS DE INTERÉS: Durante el proceso de creación y análisis de tus aviones de papel podrías necesitar de estos términos No los olvides! Diseño de experimentos: Pregunta de correlación: Tratamiento de datos: Se define como un conjunto de técnicas que permiten establecer diferencias o relaciones entre las variables de un problema de investigación. PASO 1 La pregunta de correlación indaga sobre la relación o dependencia entre algunas variables de interés. Se refiere al tratamiento que deben recibir los datos para que su interpretación sea más efectiva. Todo el grupo se debe reunir en mesa redonda. Entre los asistentes se busca dos compañeros, uno

4 que hará las veces de moderador y otro quién hará las veces de relator. Moderador: Es la persona encargada de propiciar la participación de todos los asistentes, de medir el tiempo de los comentarios para que ninguno se extienda demasiado y sobre todo de evitar que los comentarios se desvíen de las preguntas iniciales. Relator: Es la persona encargada de organizar los aportes de todos los compañeros, se sugiere tomar atenta nota de las ideas principales de cada uno de los comentarios. Al finalizar el paso 1, en compañía del docente, debe socializar cual es la idea común entre todos los comentarios. Una vez seleccionados el moderador y el relator, se discute y comenta entre todos, las siguientes preguntas: Qué diferencia una pregunta de investigación de otro tipo de preguntas? Qué preguntas de investigación se les ocurren al pensar en el vuelo de un avión de papel? Cómo se podría realizar un diseño experimental de correlación con aviones de papel y su vuelo? Qué es una variable? Qué variables identifican ustedes en el vuelo de un avión de papel? Cuáles serían las precauciones que se deben tener a la hora de medir las variables? De las variables que pensaron Es posible medirlas? Cómo? Al finalizar la discusión (máximo 20 minutos) el relator con ayuda del docente encargado socializa con todo el grupo cuales son las ideas comunes del conversatorio. PASO 2 Es hora de construir los aviones de papel! Recuerde que cualquier cambio en la construcción de los aviones puede modificar el vuelo del mismo, cada cambio se convierte en un mundo de posibilidades. Para hoy se sugiere seleccionar sólo una de las siguientes variables que afectan el vuelo del avión de papel. Tipo de papel Modelo de avión Área de papel Distintos tipos de papeles tienen pesos distintos, deben seleccionar varios tipos de papel y conservar el mismo Con un mismo tipo de papel del mismo tamaño (se sugiere hojas tamaño carta) realizar algunos de los modelos propuestos El área del papel se verá reflejado en el tamaño, con una regla se pueden medir distintos tamaños y analizar su área. Se sugiere utilizar papel bond en pliego que

5 tamaño y el mismo modelo de avión. Las instrucciones de elaboración están al final de esta guía. permita del mismo tipo de papel seleccionar y sólo recortar los distintos tamaños; no olviden que el modelo de avión también será el mismo. Ahora se construyen mínimo 4 aviones de papel según la variable seleccionada, una vez finalizados todos los aviones A despegar! PASO 3 Una vez se tengan construidos todos los aviones, según la variable seleccionada, es el momento de lazarlos y a tomar datos. Inicialmente se seleccionan los roles dentro del equipo, asegurando: Una persona que lance los aviones Una persona que tome el control del cronómetro Una persona que registre los datos en la tabla de recolección Una persona que lidere el proceso y verifique que todo esté correcto Los datos recolectados serán diligenciados en la tabla: Registro de Datos, que se encuentra al final de esta guía. PASO 4 Finalizado los lanzamientos y la recolección de información se procede con el análisis de datos. Para ello se puede hacer uso de herramientas digitales como Excel o hacer una gráfica manualmente que permita visualizar rápidamente los resultados. Cómo es mejor hacer el tratamiento de datos? Se debe tener presente que no es sólo realizar una tabla con los resultados, se trata de analizar esa información y obtener conclusiones de la misma. PASO 5

6 Parte importante de los proceso de investigación científica es la socialización, pues es así como las teorías de los autores son validadas, mejoradas o refutadas. Ahora deben pensar cómo contarle a todos los compañeros los resultados del proceso, sus reflexiones, resultados y conclusiones en muy poco tiempo. Esto se llama socialización y se hace muy frecuentemente sin estar muy conscientes de esto. Cómo se logra que todos entiendan rápidamente algo que tomó tanto tiempo? Qué medio se utiliza para ser rápido y puntual? Es clara la conclusión que se obtuvo? TIPS: Para una buena socialización de proyectos de investigación es importante: No memorizar un discurso, realizar un mapa mental y seguirlo con naturalidad. Utilizar ayudas visuales como gráficas, imágenes, cuadros que expliquen el proceso o los resultados No el que más habla, convence mejor. Es necesario pensar siempre en las ideas centrales y permitir que el interlocutor exprese sus inquietudes.

7 Tabla para el registro de datos y observaciones Variable: Avión # Lanzamiento Tiempo de vuelo Observaciones

Documentos relacionados

Resultados del Estudiante 1. Diseño en Ingeniería

Universidad Nacional de Ingeniería Facultad de Ingeniería Electrónica, Eléctrica y Telecomunicaciones Escuela de Ingeniería de Telecomunicaciones Resultados del Estudiante 1. Diseño en Ingeniería Diseña