INDICADORES DE DESEMPEÑO

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María Ángeles Montes Fidalgo
hace 8 años
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Versión: 004 : 7/04/206 Página de 7 Código RLLC- D-0 SEDE: PROFESORA: ASIGNATURA: INGLÉS GRADO: SEPTIMO UNIDAD 2 NOMBRE DE LA UNIDAD: " " THERE IS A BEAUTIFUL SCHOOL IN THE TOWN Intensidad l: 3 horas

1 Versión: 004 : 7/04/206 Página de 7 Código RLLC- D-0 SEDE: PROFESORA: ASIGNATURA: INGLÉS GRADO: SEPTIMO UNIDAD 2 NOMBRE DE LA UNIDAD: " " THERE IS A BEAUTIFUL SCHOOL IN THE TOWN Intensidad l: 3 horas PERIODO: SEGUNDO ESTANDAR DE COMPETENCIA Con mi vocabulario trato temas generales, aunque recurro a estrategias para hablar de hechos y objetos cuyo nombre desconozco. Manejo aceptablemente normas lingüísticas, con algunas interferencias de mi lengua materna. DESEMPEÑOS QUE SE EVALÚAN Identifico, reconozco y empleo en mis actuaciones, el tercer condicional en inglés. INDICADORES DE DESEMPEÑO ACTITUDES, VALORES, HABILIDADES, COMPORTAMIENTOS, DESTREZAS (SABER SER) Participa activamente de la clase. Sigue las instrucciones dadas por el profesor, al repetir y pronunciar. Muestra Interés en la realización de sus actividades escolares, dentro y fuera de la institución. Se preocupa por averiguar por propia voluntad vocabulario que desconozco. Valora la lectura como un hábito importante de enriquecimiento personal y académico. Aplica conocimientos en mi contexto personal, social y cultural, para expresarme en inglés. Planea, organizo y diseño un plan para elaborar un texto informativo y expositivo. Participa en todas las actividades Lúdicas de manera activa. Presenta bien evaluaciones: exámenes, quizzes y talleres con el fin de verificar mis NOCIONES, CONCEPTOS, CATEGORÍAS (SABER CONOCER) Reconozco el Verbo impersonal haber "There is, There are en oraciones enunciativas, negativas e interrogativas. Identifico los Sustantivos contables e incontables. Reconozco y empleo las Palabras interrogativas "How Many" "How Much" Reconozco y empleo los Adverbios de Cantidad y las Expresiones de cantidad "Some" "Any" Reconozco Vocabulario sobre Alimento (food) Identifico el Verbo impersonal haber en pasado "There was" "There were". PROCEDIMIENTOS, TÉCNICAS, ESTRATEGIAS ACTUACIONALES (SABER HACER) Escribo un texto donde visualizo el zoológico, los animales, las personas que cuidan los animales, lugares y el transporte. Represento por medio de ilustraciones, dibujos, fotos o láminas un zoológico, los animales, las personas que cuidan los animales, los lugares y el transporte. Realizo talleres individual o en grupo. Realizo maquetas del zoológico Visito el zoológico de Cali (si esta entre sus posiblidades Dibuja un Zoologico. Pronuncia y describe situaciones que observa Pronuncia cosas que hay y también que no hay.

2 Versión: 004 : 7/04/206 Página 2 de 7 Código RLLC- D-0 conocimientos adquiridos. CONTEXTO: El alumno realizará un viaje imaginario al pasado, en donde llegará a la época en que se inventó algún artefacto o equipo. La idea es averiguar todo sobre ese invento, y venir a contar a la clase sobre el año que se inventó, su inventor, su evolución, y sobre todo el uso o beneficios para el ser humano. ACTIVIDADES Planeo, organizo mi grupo y diseño un plan para dar clase en primaria. Como actividad extracurricular voy a un grupo de primaria asignado por mi profesora con anterioridad con el fin de fortalecer no solo mis conocimientos sino también de los niños. Presenta trabajo escrito sobre temas relacionados con el SENA: REGISTRO DE OPERACIONES COMERCIALES. Lee y realiza comprensión de lectura: Peter loves Anne, doesn't he? Traduzco y realizo una lista de 50 palabras desconocidas. Presenta con ilustraciones vocabulario sobre inventos y medios de transporte Realiza talleres y ejercicios sobre Tag Question y Voz pasiva, voz activa. Escribe un texto sólido (en inglés) (mínimo una página) sobre un invento empleando la voz pasiva y diferentes conectores. Da clases a niños de primaria con el fin de afianzar sus conocimientos en inglés. Evaluación escrita EJES TEMATICOS: EVALUACION: Revisión de cuaderno Tag Questions Los conectores. Vocabulario sobre Objetos de clase Verbos: Presente (review) Pasado (review) Participio pasado. Verbos regulares e irregulares. La voz pasiva. Diferentes tipos de oraciones Uso de Why and because. Vocabulario: Los inventos. Medios de transporte.vocabulario en general Empleando un cuadro comparativo, los sustantivos contables e incontables. Repasa los objetos plurales y singulares Diferencia la expresión how many de How much Distingue entre there is y there are. Se ejercita con un taller anexo sobre el uso del verbo impersonal haber en grupos y en clase. Presenta en el cuaderno de inglés la consulta hecha sobre los animales del zoologico Realiza pequeñas conversaciones en parejas. Participa de actividades lúdicas

3 Versión: 004 : 7/04/206 Página 3 de 7 Código RLLC- D-0 RECURSOS: Pronuncia y repasa vocabulario sobre animales, objetos, alimentos al igual que los números cardinales. Actividades realizadas en el cuaderno. Verifica el aprendizaje a través de una evaluación escrita. Verifica el desempeño a través de la auto, la co y la hetero evaluación. LAMINAS, POSTERS, DICCIONARIO INGLÉS, ESPAÑOL TABLERO, MARCADORES, CARTULINA, HOJAS DE BLOCK, GRABADORA, C.D'S, TELEVISOR, COMPUTADOR. ACTIVIDAD LÚDICA.

4 Versión: 004 : 7/04/206 Página 4 de 7 Código RLLC- D al 29 de Abril 2 al 6 de al 3 de 6 al 20 de Observaciones:

5 Versión: 004 : 7/04/206 Página 5 de 7 Código RLLC- D al 27 de 3 al 3 de al 0 de 3 al 7 de Observaciones:

6 Versión: 004 : 7/04/206 Página 6 de 7 Código RLLC- D al 24 de al 5 de 2 8 al 22 de 25 al 29 de Observaciones:

7 Versión: 004 : 7/04/206 Página 7 de 7 Código RLLC- D-0 3 al 5 de agosto

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