CENTRO EDUCATIVO CUESTA RICA CODIGO DANE NIT RESOLUCION DEL 2 OCTUBRE DEL-2012

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2 NTRO UTIVO UST RI OIGO N NIT RSOLUION L 2 OTUR L-2012 GUI 1 ONT: Liceth Paola Reyes spitia GROS: Preescolar SSIONS: 2 semanas OGNITIV TIVIS J. V Hace grupos de 29 elementos y cuenta Identifica la familia del 30-40;ordena series numéricas y forma conjuntos hasta 49 elementos Números del Forma conjuntos con material concreto sumando de uno en uno hasta 35 ecora el numero 30 n casa cuenta elementos del medio numera los conjuntos y repisa la familia del treinta OMUNITIV TIVIS J. V Realiza ejercicios previos en el aire con movimientos moderados scribe las tras d-t con todas sus vocales y mplea mejor el renglón pronuncia palabras sencillas esarrolla la motricidad fina realizando ejercicios de trazos en el cuaderno Ronda infantil la casita (cantamos y hacemos trazos en el aire) Imitación de trazos Imita trazos uniendo puntos ORPORL TIVIS J. V Juego de sombras xplicación de siluetas Láminas de sombras con figuras de animales, frutas o medios de trasporte Ficha para armar y pegar figuras recortadas a su respectiva sombra sombras Idéntica las huellas de algunos animales Reconoce sombras con figuras dadas, aprende normas Para entonar el himno nacional STÉTI TIVIS J. V Juego de adivinanzas con frases cortas Lectura de frases acompañadas de imágenes. ompletar frases con la palabra adecuada, según el dibujo. on ayuda de un familiar construyo pequeñas frases y las acompaño de dibujos. Identifica imágenes y descubre oraciones sencillas olocar el dibujo en la frase adecuada. FTIV TIVIS J. V ialogar sobre la importancia de realizar un oficio. Pronunciar el nombre de los oficios según el dibujo. Relacionar la persona con su oficio. ibujo los oficio que realizan algunos familiares. Oficios onoce el servicio que le prestan las personas y valora la importancia de realizar diferentes actividades scojo el oficio que me gustaría hacer cuando grande, lo dibujo y explico ante mis compañeros por qué me gusta. 2

3 NTRO UTIVO UST RI OIGO N NIT RSOLUION L 2 OTUR L-2012 GUI 2 ONT: Liceth Paola Reyes spitia GROS: Preescolar SSIONS: 2 semanas OGNITIV TIVIS J. V Identifica la familia del 30-40;ordena series numéricas y forma conjuntos hasta 49 elementos Números del Refuerzo del Forma conjuntos con piedritas36-39 Recorta ordena y pega en recuadros la serie numérica Hace cartas de naipes representando los números Formar una figura siguiendo la secuencia de numero OMUNITIV TIVIS J. V Laminas con imágenes donde se representen palabras con _d scribe las tras d-t con todas sus vocales y Pronuncia la d con las vocales e identifica la grafía de la letra d pronuncia palabras sencillas Realiza e trazo con la letra d sola con las vocales en el cuaderno ecora la letra d en Ficha didáctica Identifica en carteles la letra d Fonema de la letra -d ORPORL TIVIS J. V anción de los colores scucha y aprende los colores en ingles esarrolla ficha para colorear según la indicación dada en ingles Juego lleva de colores The colors nseño en casa los colores en ingles Reconoce sombras con figuras dadas, aprende normas Para entonar el himno nacional STÉTI TIVIS J. V Refuerza números ialoga sobre personajes infantiles y los aportes positivos Video o relato de una película infantil Ficha para colorear el personaje atendiendo las indicaciones de numero asignado con color ibujo mi personaje favorito explicando por que Identifica imágenes y descubre oraciones sencillas Personajes infantiles FTIV TIVIS J. V Juego libre xpresa diferentes opiniones del juego resaltando el Respeto y la importancia de jugar Ficha con imágenes donde exprese lo q observa en la gráfica (respeto-irrespeto) laborar una mini cartelera sobre el respeto Respeto xposición onoce el servicio que le prestan las personas y valora la importancia de realizar diferentes actividades 3

4 NTRO UTIVO UST RI OIGO N NIT RSOLUION L 2 OTUR L-2012 GUI 3 ONT: Liceth Paola Reyes spitia GROS: Preescolar SSIONS: 2 semanas OGNITIV TIVIS J. V Identifica la familia del 30-40;ordena series numéricas y forma conjuntos hasta 49 elementos Números del ontamos hasta 39 Identifico el número 40 y su familia ecoro y repiso Formo conjuntos siguiendo indicaciones Recorto y pego en orden los números del OMUNITIV TIVIS J. V Repaso de silabas con el fonema d scribe las tras d-t con todas sus vocales y Une silabas y forma palabras sencillas pronuncia palabras sencillas Ficha didáctica une figura con palabra onstruye palabras atendiendo instrucciones Fonema -d Lee palabras sencillas con el fonema -d ORPORL TIVIS J. V Identifico huellas que veo alrededor de escuela xplicación de huellas digitales Marcar las huellas de manos y pies Observar en diferentes documentos de identidad las huellas digitales ibujo diferentes huellas Reconoce sombras con figuras dadas, aprende normas Para entonar el himno nacional Mis huellas STÉTI TIVIS J. V Listado de palabras con fonemas vistos xplicación de la elaboración de la lotería laboro mi lotería con dibujos de las palabras seleccionadas Juego con la lotería Lotería Formo oraciones orales con mi lotería Identifica imágenes y descubre oraciones sencillas FTIV TIVIS J. V ialogo sobre los oficios q me gusta realizar istinguir profesiones del campo y la ciudad n revistas identifico diferentes profesiones recorto y pego la q más me guste on ayuda de familiares elaboro el disfraz de la profesión q me gustaría desempeñar Profesiones Fiesta de disfraces onoce el servicio que le prestan las personas y valora la importancia de realizar diferentes actividades 4

5 NTRO UTIVO UST RI OIGO N NIT RSOLUION L 2 OTUR L-2012 GUI 4 ONT: Liceth Paola Reyes spitia GROS: Preescolar SSIONS: 2 semanas OGNITIV TIVIS J. V Identifica la familia del 30-40;ordena series numéricas y forma conjuntos hasta 49 elementos Números del ompleta secuencias de números hasta el 45 Números del utilizando el ábaco Represento los números hasta el 49 formando conjuntos de 10 elementos Recortar y pegar 49 elementos Representar en el ábaco diferentes números OMUNITIV TIVIS J. V Pronunciación de palabras con T-t scribe las tras d-t con todas sus vocales y la letra T- t y sus grafemas pronuncia palabras sencillas ecoro la T- t y escribo sus grafemas Identifico en el entorno palabras que llevan la letra T-t Fonema T-t Sopa de letras ORPORL TIVIS J. V Identificar colores en los animales Nombres de animales en inglés (canción) Relacionar el nombre con su respetivo animal ibujar los animales de la casa y escribirlos en ingles The animals oncurso Reconoce sombras con figuras dadas, aprende normas Para entonar el himno nacional STÉTI TIVIS J. V Utilizando la maleta de preescolar clasifico los animales según mis criterios Reconocer los animales domésticos y diferenciarlos de los salvajes Formo conjuntos de animales utilizando las fichas e la maleta ibujo el animal que más me guste escribo mi animal favorito Identifica imágenes y descubre oraciones sencillas nimales domésticos FTIV TIVIS J. V oloreo la bandera y el escudo de olombia Hablar sobre el respeto por los símbolos patrios scucho y entono el himno nacional Pregunto a un familiar el significado de los colores de la bandera Mi patria Pequeña izada de bandera con protocolo onoce el servicio que le prestan las personas y valora la importancia de realizar diferentes actividades 5

6 NTRO UTIVO UST RI OIGO N NIT RSOLUION L 2 OTUR L-2012 GUI 5 ONT: Liceth Paola Reyes spitia GROS: Preescolar SSIONS: 2 semanas OGNITIV TIVIS J. V Mencionamos situaciones en las que es importante el uso del reloj ialogar sobre la importancia del reloj onstruir nuestro reloj e identificar sus partes Practicar la lectura de la hora l Reloj Marcar diferentes horas según las indicaciones dadas Identifica la familia del 30-40;ordena series numéricas y forma conjuntos hasta 49 elementos OMUNITIV TIVIS J. V Repaso de silabas con letras vistas scribe las tras d-t con todas sus vocales y Formación de palabras con diferentes letras pronuncia palabras sencillas on recortes de diferentes silabas formar palabras opio palabras que observo en el entorno(aviso-empaques..) Formación de palabras Formación de palabras que conozca ORPORL TIVIS J. V anto el puente de ragón( Profesiones) anto la granja de mi Tío (imitación sonidos de animales) Juego para reforzar números (agua de Limón) Pido a un familiar me enseñe un juego y lo comparto con mis compañeros Revisión de mis trabajos Reconoce sombras con figuras dadas, aprende normas Para entonar el himno nacional fono mímica STÉTI TIVIS J. V ialogar sobre como celebramos la navidad en casa signos navideños y su significado laboración de un adorno navideño on ayuda de un familiar elaboro una tarjeta navideña Llego navidad xposición de trabajos Identifica imágenes y descubre oraciones sencillas FTIV TIVIS J. V onversatorio de experiencias vividas en su preescolar xplicar las características de los elementos de la graduación de preescolar Hacer recordatorio del grado Organización de los padres el evento de la graduación Mi preescolar Recibir el diploma onoce el servicio que le prestan las personas y valora la importancia de realizar diferentes actividades 6

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8 NTRO UTIVO UST RI OIGO N NIT RSOLUION L 2 OTUR L-2012 GUI 1 ONT: ONSULO LRÒN ORUZ GROS: 1 SSIONS: 2 SMNS MTMÁTIS TIVIS J. V STÁNR SISS GOMÉTRIO Y MIS LONGITUS. jercicios de estimación (tanteo) de longitudes, con elementos del medio.. xplicación de cómo utilizar la cinta métrica (milímetro, centímetro, metro). Utilizar la cinta métrica para hacer mediciones.. Medimos nuestra estatura y comparamos.. Utilizando una regla que tenga cinta métrica, dibujamos elementos con las medidas dadas por el profesor. H-L- TIVIS J. V OMUNIIÓN símbolos y las señales. Juguemos al mimo.. xplicación por medio de ejemplos (símbolos, señales). ibujo símbolos y señales y escribo su significado.. Hacemos afiches y los pegamos en lugares adecuados.. Juguemos al semáforo. (Hacemos paletas de tres colores y aprendemos el significado de cada uno) -N-- TIVIS J. V NTORNO FÍSIO Propiedades la materia. ibujar los sentidos y escribir el nombre y la función de cada uno.. xplicar propiedades de la materia (color, olor, forma, tamaño, peso, sabor, volumen, textura). ibujar frutas e identificar sus propiedades.. ibujo elementos de mi casa y escribo sus propiedades.. Juguemos al cieguito (cubro mis ojos y sin mirar identifico las propiedades de diferentes elementos) -S-H-G--P- TIVIS J. V RLIÓN ON L HISTORI Y L ULTUR. Hablemos sobre los dinosaurios.. xplicación sobre la edad de piedra y edad de bronce (encarta) Prehistoria. Representar con dibujos como vivía el hombre primitivo.. n grupo hacemos un cartel sobre la evolución del hombre.. Represento con un dibujo lo aprendido y lo explico. 8

9 NTRO UTIVO UST RI OIGO N NIT RSOLUION L 2 OTUR L-2012 GUI 2 ONT: ONSULO LRÒN ORUZ GROS: 1 SSIONS: 2 SMNS MTMÁTIS TIVIS J. V SISS GOMÉTRIO Y MIS TIMPO. Represento con dibujos las actividades que realizo en un día, estimando el tiempo que gasto en cada una.. La hora, los días de la semana y los meses del año.. ibujar un reloj y señalar sus partes, Hacemos el calendario del mes que más me guste.. * Hacemos un reloj de manecillas y practicamos la lectura de la hora * Representar con dibujos una actividad que realice cada día. * scribimos la fecha de cumpleaños de mis compañeros y mi profesor.. n un calendario identifico, los días, las semanas y meses del año. H-L- TIVIS J. V OMUNIIÓN Mensajes cifrados. Juguemos al ahorcado. xplicación con ejemplos. (escuela nuevo copetrol). Resolver mensajes cifrados.. on ayuda de un familiar creo adivinanzas con mensajes cifrados.. ompartimos las adivinanzas creadas. -N-- TIVIS J. V NTORNO FÍSIO l sol y la luna. ibujo y decoro el sol y la luna. Y recitamos poemas o cantos alusivos.. aracterísticas del sol y la luna.. Represento con dibujos el día y la noche.. Moldear con elementos del medio (plastilina, barro, masa, papel, etc) el sol y la luna.. xplicar la relación que hay entre la tierra el sol y la luna. -S-H-G--P- TIVIS J. V RLIÓN ON L HISTORI Y L ULTUR Época indígena. Lectura carta de niño indígena. Respondemos la carta.. aracterísticas de grupos indígenas. (viviendas, oficios, alimentos, vestuario, etc...). Representar con dibujos las características de los grupos indígenas.. Investigo en qué fecha celebramos el día de la raza y por qué?. Teniendo en cuenta lo aprendido, n grupo preparamos una presentación para el día de la raza, 9

10 NTRO UTIVO UST RI OIGO N NIT RSOLUION L 2 OTUR L-2012 GUI 3 ONT: ONSULO LRÒN ORUZ GROS: 1 SSIONS: 2 SMNS MTMÁTIS TIVIS J. V SISS GOMÉTRIO Y MIS. Represento con dibujos y escribo las medidas de sus lados (cuaderno, regla, mesa, afiche, ventana, escuadra). xplicación como halla el perímetro. PRIMTRO. Hallar el perímetro de las figuras dibujadas en la parte.. ibujo elementos de mi casa y hallo su perímetro.. Hallar el perímetro del dibujo de una casa. H-L- TIVIS J. V OMUNIIÓN. onversamos sobre mis programas favoritos de radio y televisión.. xplicación sobre la importancia de los medios de comunicación. la radio y la televisión. n grupo representamos un programa de radio y televisión.. veriguar con familiares y amigos sus programas favoritos de radio y televisión.. Relacionar la radio y la televisión con la características adecuada. -N-- TIVIS J. V. Realizamos varios ejercicios físicos e identificamos en cuales aplicamos más fuerza. NTORNO FÍSIO La fuerza y el movimiento.. Movimiento (punto de origen, recorrido, punto de llegada). Movemos diferentes objetos e identificamos (punto de origen, recorrido, punto de llegada). ibujar el trayecto de mi casa a la escuela e identifico (punto de origen, recorrido, punto de llegada). n el mapa de la vereda practicamos diferentes movimientos siguiendo las instrucciones del profesor. -S-H-G--P- TIVIS J. V RLIÓN ON L HISTORI Y L ULTUR La conquista. omprensión lectora sobre RISTÓL OLON Y sus viajes. (encarta). xplicación de la época de la conquista.. Representar con dibujos los aspectos más relevantes de la época de la conquista.. on ayuda de un familiar escribo que hubiera sucedió si no hubieran descubierto y conquistado mérica, represento con un dibujo.. lasifico las características de antes y después de la conquista. 10

11 NTRO UTIVO UST RI OIGO N NIT RSOLUION L 2 OTUR L-2012 GUI 4 ONT: ONSULO LRÒN ORUZ GROS: 1 SSIONS: 2 SMNS MTMÁTIS TIVIS J. V SISS GOMÉTRIO Y MIS lases de lineas. Realizo un dibujo libre y lo expongo ante mis compañeros.. lases de líneas (rectas, curvas, abiertas y cerradas). * identifico en mi dibujo las clases de líneas que contiene. * scribo el abecedario e identifico las clases de líneas que contiene cada letra.. Represento con dibujos de elementos del medio cada una de las clases de líneas.. lasificar figuras según sus clases de líneas. H-L- TIVIS J. V OMUNIIÓN. Recuerdo una invitación que me hayan hecho y comento (dónde, cuándo, para qué, a qué horas, como ). prendemos a diseñar una invitación. (modelos) Textos informativos (invitaciones). n grupo diseñamos tarjetas para invitar a los padres de familia a la celebración del cumpleaños del centro educativo.. scojo un tema libre y realizo una tarjeta de invitación.. Presentación de las tarjetas. -N-- TIVIS J. V NTORNO FÍSIO La energía eléctrica en nuestra vida.. Observo que aparatos de los que hay en mi escuela trabajan con electricidad. ibujo el que más me llame la atención.. xplicar cómo funciona la electricidad.. Hacemos un experimento con baterías y bombillo de linterna para ver como es el recorrido de la electricidad.. scribo una lista de elementos que haya en mi casa que funcionan con electricidad y su función.. Identifico los aparatos que trasformen la electricidad en (calor, movimiento, sonido, imagen, luz) -S-H-G--P- TIVIS J. V RLIÓN ON L HISTORI Y L ULTUR. Hacemos un conversatorio de lo que aprendimos acerca de la época indígena y el descubrimiento y la conquista.. Sucesos más importantes sobre la época de la colonia.. Representamos con dibujos lo aprendido sobre la época de la colonia. La colonia. on ayuda de mis padres dibujo y explico cómo es una colonización de hormigas.. Preguntas abiertas. 11

12 NTRO UTIVO UST RI OIGO N NIT RSOLUION L 2 OTUR L-2012 GUI 5 ONT: ONSULO LRÒN ORUZ GROS: 1 SSIONS: 2 SMNS MTMÁTIS TIVIS J. V SISS GOMÉTRIO Y MIS. oloreo el dibujo según la clave (círculos de rojo, cuadrados de azul, triángulos amarillos y rectángulos de verde). lases de figuras según sus lados (triangulo, cuadrilátero, pentágono, hexágonos, heptágono, octágono, eneágono, decágono). ibujo las figuras geométricas, cuentos sus lados y escribo su nombre. FIUGRS GOMTRIS. on cartulina, palitos, cartón o cualquier otro elemento realizo las figuras aprendidas.. Identificar las figuras según sus lados. H-L- TIVIS J. V OMUNIIÓN. usco en la biblioteca el libro que más me guste y explico por qué.. lases de libros (consulta, áreas, atlas, historia, lectura). Identificar en la biblioteca las clases de libros. La biblioteca Los libros. scojo un tema libre y creo mi propio libro.. uscar libros en la biblioteca. -N-- TIVIS J. V NTORNO FÍSIO. ibujar elementos que emitan sonidos.. lases de sonidos (grave, agudo, fuerte, débil). Representar con dibujos las clases de sonidos. l sonido. Identificar las clases que sonido que emite la voz de cada uno de las personas de la escuela.. Imitación de sonidos. -S-H-G--P- TIVIS J. V RLIÓN ON L HISTORI Y L ULTUR. Lectura sobre SIMÓN OLÍVR.. Sucesos importantes de la independencia de olombia.. Representar con dibujos la época de la independencia. La independencia. Hacer un cartel un personaje de la época de la independencia.. n grupo hacemos una representación teatral del 20 de julio de

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14 NTRO UTIVO UST RI OIGO N NIT RSOLUION L 2 OTUR L-2012 GUI 1 ONT: LTII STILLO RIS GROS: 2 SSIONS: 2 SMNS MTMÁTIS TIVIS J. V STÁNR SISS GOMÉTRIO Y MIS. GUÍ 7, Parte SUL NUV, PRIMR RTILL, GRO SGUNO,. GUÍ 7, Parte SUL NUV, SGUN RTILL, GRO SGUNO, LONGITUS. GUÍ 7, Parte SUL NUV, SGUN RTILL, GRO SGUNO,. GUÍ 7, Parte SUL NUV, SGUN RTILL, GRO SGUNO,. Utilizando una cinta métrica realizo las mediciones sugeridas por el docente. H-L- TIVIS J. V OMUNIIÓN F. PRT, Guía 22 SUL NUV, TRR RTILL, GRO SGUNO G. PRT, Guía 22 SUL NUV, TRR RTILL, GRO SGUNO símbolos y las señales H. PRT, Guía 22 SUL NUV, TRR RTILL, GRO SGUNO I. PRT, Guía 22 SUL NUV, TRR RTILL, GRO SGUNO J. Seguir instrucciones, utilizando las señales adecuadas. (para disminuir el ruido en el salón) -N-- TIVIS J. V NTORNO FÍSIO F. PRT, Punto 1,2,3,4,5 Guía 18, SUL NUV OPTROL, MOULO 2, GRO 2. G. PRT, punto 6, Guía 18, SUL NUV OPTROL, MOULO 2, GRO 2. Propiedades la materia H. PRT, punto 1,2,3,4, Guía 18, SUL NUV OPTROL, MOULO 2, GRO 2 I. PRT, punto 6, PRT, punto 2, Guía 18, SUL NUV OPTROL, MOULO 2, GRO 2 J. PRT, punto 6, Guía 18, SUL NUV OPTROL, MOULO 2, GRO 2 -S-H-G--P- TIVIS J. V RLIÓN ON L HISTORI Y L ULTUR Prehistoria F. Hablemos sobre los dinosaurios. G. xplicación sobre la edad de piedra y edad de bronce (encarta) H. Representar con dibujos como vivía el hombre primitivo. I. n grupo hacemos un cartel sobre la evolución del hombre. J. Represento con un dibujo lo aprendido y lo explico. 14

15 NTRO UTIVO UST RI OIGO N NIT RSOLUION L 2 OTUR L-2012 GUI 2 ONT: LTII STILLO RIS GROS: 2 SSIONS: 2 SMNS MTMÁTIS TIVIS J. V SISS GOMÉTRIO Y MIS TIMPO F. Parte SUL NUV, SGUN RTILL, GRO SGUNO, pag 42 G. Parte SUL NUV, SGUN RTILL, GRO SGUNO, pag H. Parte SUL NUV, SGUN RTILL, GRO SGUNO, pag 45 I. Parte SUL NUV, SGUN RTILL, GRO SGUNO, pag J. onstruir un reloj de manecillas y señalamos diferentes horas. H-L- TIVIS J. V OMUNIIÓN. PRT, Guía 23 SUL NUV, TRR RTILL, GRO SGUNO. PRT, Guía 23 SUL NUV, TRR RTILL, GRO SGUNO. PRT, Guía 23 SUL NUV, TRR RTILL, GRO SGUNO Mensajes cifrados. PRT, Guía 23 SUL NUV, TRR RTILL, GRO SGUNO F. rear adivinanzas con mensajes cifrados. -N-- TIVIS J. V NTORNO FÍSIO F. PRT, punto 1,2,3,4, GUÍ 29, MOULO 2, SUL NUV OPTROL, GRO SGUNO.. G. PRT, punto 5,6,7,8, GUÍ 29, MOULO 2, SUL NUV OPTROL, GRO SGUNO. H. PRT, punto 1, 4, 5 GUÍ 29, MOULO 2, SUL NUV OPTROL, GRO SGUNO. l sol y la luna I. PRT, punto 1, 2 GUÍ 29, MOULO 2, SUL NUV OPTROL, GRO SGUNO. J. PRT, punto 3 GUÍ 29, MOULO 2, SUL NUV OPTROL, GRO SGUNO. -S-H-G--P- TIVIS J. V RLIÓN ON L HISTORI Y L ULTUR Época indígena F. PRT, punto 1, GUÍ 21, MOULO 2, SUL NUV OPTROL, GRO SGUNO G. PRT, punto 2, PRT, punto 3, GUÍ 21, MOULO 2, SUL NUV OPTROL, GRO SGUNO H. PRT, punto 2, GUÍ 21, MOULO 2, SUL NUV OPTROL, GRO SGUNO I. veriguamos la leyenda del dorado y la representamos en una dramatización. J. scojo el grupo indígena que más me llamó la atención, hago una cartelera y expongo. 15

16 NTRO UTIVO UST RI OIGO N NIT RSOLUION L 2 OTUR L-2012 GUI 3 ONT: LTII STILLO RIS GROS: 2 SSIONS: 2 SMNS MTMÁTIS TIVIS J. V SISS GOMÉTRIO Y MIS F. PRT, GUÍ 16, SUL NUV, SGUN RTILL, GRO SGUNO. G. PRT, GUÍ 16, SUL NUV, SGUN RTILL, GRO SGUNO. PRIMTRO H. PRT, GUÍ 16, SUL NUV, SGUN RTILL, GRO SGUNO. I. PRT, GUÍ 16, SUL NUV, SGUN RTILL, GRO SGUNO. J. Hallar el perímetro de una dependencia de la escuela. H-L- TIVIS J. V OMUNIIÓN F. onversamos sobre mis programas favoritos de radio y televisión. G. xplicación sobre la importancia de los medios de comunicación. la radio y la televisión H. n grupo representamos un programa de radio y televisión. I. veriguar con familiares y amigos sus programas favoritos de radio y televisión. J. Relacionar la radio y la televisión con la características adecuada. -N-- TIVIS J. V NTORNO FÍSIO F. PRT, punto 1,2,3, GUÍ 25, MOULO 2, SUL NUV OPTROL, GRO SGUNO.. La fuerza y el movimiento. G. PRT, punto 9, 10, GUÍ 25, MOULO 2, SUL NUV OPTROL, GRO SGUNO.. H. PRT, punto 1,2,5,6,7, GUÍ 25, MOULO 2, SUL NUV OPTROL, GRO SGUNO.. I. PRT, punto 1,2,3, GUÍ 25, MOULO 2, SUL NUV OPTROL, GRO SGUNO.. J. n el mapa del municipio, practicamos diferentes movimientos siguiendo las instrucciones del profesor. -S-H-G--P- TIVIS J. V RLIÓN ON L HISTORI Y L ULTUR La conquista F. omprensión lectora sobre RISTÓL OLON Y sus viajes. (encarta) G. xplicación de la época de la conquista. H. Representar con dibujos los aspectos más relevantes de la época de la conquista. I. on ayuda de un familiar escribo que hubiera sucedió si no hubieran descubierto y conquistado mérica, represento con un dibujo. J. lasifico las características de antes y después de la conquista. 16

17 NTRO UTIVO UST RI OIGO N NIT RSOLUION L 2 OTUR L-2012 GUI 4 ONT: LTII STILLO RIS GROS: 2 SSIONS: 2 SMNS MTMÁTIS TIVIS J. V SISS GOMÉTRIO Y MIS lases de lineas. PRT, GUÍ 5, SUL NUV, PRIMR RTILL, GRO SGUNO.. PRT, GUÍ 5, SUL NUV, PRIMR RTILL, GRO SGUNO.. PRT, GUÍ 5, SUL NUV, PRIMR RTILL, GRO SGUNO.. PRT, GUÍ 5, SUL NUV, PRIMR RTILL, GRO SGUNO.. Hacer una figura siguiendo las instrucciones del profesor. H-L- TIVIS J. V OMUNIIÓN. PRT, GUÍ 14, SUL NUV, PRIMR RTILL, GRO SGUNO.. PRT, GUÍ 14, SUL NUV, PRIMR RTILL, GRO SGUNO. Textos informativos (invitaciones). PRT, GUÍ 14, SUL NUV, PRIMR RTILL, GRO SGUNO.. PRT, GUÍ 14, SUL NUV, PRIMR RTILL, GRO SGUNO.. scribo una carta para mi profesor(a) -N-- TIVIS J. V NTORNO FÍSIO. PRT, punto 1,2,3, GUÍ 32, MOULO 2, SUL NUV OPTROL, GRO SGUNO... PRT, punto 4, 5, GUÍ 32, MOULO 2, SUL NUV OPTROL, GRO SGUNO... PRT, punto 1,2,3, GUÍ 32, MOULO 2, SUL NUV OPTROL, GRO SGUNO.. La energía eléctrica en nuestra vida.. PRT, punto 4,5, PRT, punto 2, GUÍ 32, MOULO 2, SUL NUV OPTROL, GRO SGUNO... PRT, punto 1,2,3, GUÍ 32, MOULO 2, SUL NUV OPTROL, GRO SGUNO.. -S-H-G--P- TIVIS J. V RLIÓN ON L HISTORI Y L ULTUR F. Hacemos un conversatorio de lo que aprendimos acerca de la época indígena y el descubrimiento y la conquista. G. Sucesos más importantes sobre la época de la colonia. H. Representamos con dibujos lo aprendido sobre la época de la colonia. La colonia I. on ayuda de mis padres dibujo y explico cómo es una colonización de hormigas. J. Preguntas abiertas. 17

18 NTRO UTIVO UST RI OIGO N NIT RSOLUION L 2 OTUR L-2012 GUI 5 ONT: LTII STILLO RIS GROS: 2 SSIONS: 2 SMNS MTMÁTIS TIVIS J. V SISS GOMÉTRIO Y MIS. PRT, GUÍ 6, SUL NUV, PRIMR RTILL, GRO SGUNO.. PRT, GUÍ 6, SUL NUV, PRIMR RTILL, GRO SGUNO.. PRT, GUÍ 6, SUL NUV, PRIMR RTILL, GRO SGUNO. FIUGRS y formas. PRT, GUÍ 6, SUL NUV, PRIMR RTILL, GRO SGUNO.. Identificar en el medio las figuras y formas aprendidas. H-L- TIVIS J. V OMUNIIÓN. PRT, GUÍ 25, SUL NUV, TRR RTILL, GRO SGUNO.. PRT, GUÍ 25, SUL NUV, TRR RTILL, GRO SGUNO.. PRT, GUÍ 25, SUL NUV, TRR RTILL, GRO SGUNO. La biblioteca. PRT, GUÍ 25, SUL NUV, TRR RTILL, GRO SGUNO. F. Organización de nuestra biblioteca. -N-- TIVIS J. V NTORNO FÍSIO. PRT, punto 1,2,3, GUÍ 31, MOULO 2, SUL NUV OPTROL, GRO SGUNO... PRT, punto 6, 7, PRT, punto 7,8, GUÍ 31, MOULO 2, SUL NUV OPTROL, GRO SGUNO... PRT, punto 1,2,3,4, GUÍ 31, MOULO 2, SUL NUV OPTROL, GRO SGUNO.. l sonido. on ayuda de un familiar elaboro un instrumento musical y con ayuda de este entonamos canciones.. ibujo elementos y escribo que clase de sonidos produce. -S-H-G--P- TIVIS J. V RLIÓN ON L HISTORI Y L ULTUR F. Lectura sobre SIMÓN OLÍVR. G. Sucesos importantes de la independencia de olombia. H. Representar con dibujos la época de la independencia. La independencia I. Hacer un cartel un personaje de la época de la independencia. J. n grupo hacemos una representación teatral del 20 de julio de

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20 NTRO UTIVO UST RI OIGO N NIT RSOLUION L 2 OTUR L-2012 GUI 1 ONT: GLORI LH GROS: 3 SSIONS: 2semana MTMÁTIS STÁNR Pensamiento métrico y geométrico y sistemas de medidas Medición capacidad Longitud y tiempo. TIVIS * omparamos elementos líquidos que traemos para refrigerios e identificamos la capacidad. * omparaos nuestra estatura. * Hacemos una carrera y medimos el tiempo de cada uno. uadro comparativo de capacidad, longitud, tiempo. Utilizando las herramientas adecuadas, realizamos diferentes medidas de capacidad, longitud y tiempo. 1escribir una lista de elementos que se compren en la casa según su capacidad.2. Mido escribo la estatura de los integrantes de la casa. 3construir un reloj de manecillas para describir el tiempo. Pruebas saber J. V H-L- TIVIS J. V comunicación Señales PRT, GUÍ 27, SUL NUV, TRR RTILL, GRO TRRO PRT, GUÍ 27, SUL NUV, TRR RTILL, GRO TRRO PRT, GUÍ 27, SUL NUV, TRR RTILL, GRO TRRO PRT, GUÍ 27, SUL NUV, TRR RTILL, GRO TRRO xplico el significado de diferentes símbolo y señales -N-- TIVIS J. V STÁNR ntorno físico stdos de la materia lasifico elementos de mi escuela y los organizo del más duro al más blando. on los elementos clasificados aprendo las características de un sólido, un líquido y un gas. n grupos realizamos una cartelera donde se representen los estados de la materia. Identificar en el medio los estados en que se encuentra el agua y los represento gráficamente. lasificación de elementos según su estado. -S-H-G--P- TIVIS J. V Relaciones con la historia y la cultura. Prehistoria Lectura e imágenes sobre los dinosaurios xplicación de la edad de piedra y edad de los metales. (ncarta) Representar con dibujos la edad de piedra y la edad de los metales. Investigar sobre la evolución de alguna herramienta. Redactar un escrito donde evidencie lo aprendido. 20

21 NTRO UTIVO UST RI OIGO N NIT RSOLUION L 2 OTUR L-2012 GUI 2 ONT: GLORI LH GROS: 3 SSIONS: 2semana MTMÁTIS TIVIS J. V STÁNR Pensamiento métrico y geométrico y sistemas de medidas Solidos Parte, GUÍ 15, SUL NUV, segunda cartilla, grado tercero Parte, GUÍ 15, SUL NUV, segunda cartilla, grado tercero Parte, GUÍ 15, SUL NUV, segunda cartilla, grado tercero Parte, GUÍ 15, SUL NUV, segunda cartilla, grado tercero onstrucción de solidos. H-L- TIVIS J. V comunicación Mensajes cifrados Juguemos al ahorcado. xplicar con ejemplos que son los mensajes cifrados (.N copetrol módulo 2 gua 22) Hacemos mensajes cifrados para que mis compañeros adivinen. on ayuda de un familiar escribo adivinanzas para hacer en la escuela. oncurso de mensajes cifrados. -N-- TIVIS J. V STÁNR ntorno físico l sol Realizo un dibujo y describo el sol. xplicar la importancia del sol. Hacemos afiches, explicando. la importancia del sol en plantas, animales seres humano. Sembramos dos planta, una la colocamos al sol y la otra en donde no haya sol. omparamos. xposición sobre los beneficios del sol. -S-H-G--P- TIVIS J. V Relaciones con la historia y la cultura. Época indígena Represento un indio mediante un dibujo, y explico sus características. xplicación sobre grupos indígenas de Santander. Represento con dibujos el grupo de Santander pos indígena. Hacer una representación teatral sobre las costumbres de nuestros antepasados. valuación sobre la actividad realizada. 21

22 NTRO UTIVO UST RI OIGO N NIT RSOLUION L 2 OTUR L-2012 GUI 3 ONT: GLORI LH GROS: 3 SSIONS: 2semana MTMÁTIS TIVIS J. V STÁNR Pensamiento métrico y geométrico y sistemas de medidas rectas Realizo diferentes dibujos utilizando la regla. Rectas, semirrectas segmentos de rectas. Siguiendo la instrucciones del profesor dibujo Rectas, semirrectas segmentos de rectas. Identificar en dibujo que es una recta, una semirrecta y segmentos de recta n un dibujo identifico Rectas, semirrectas segmentos de rectas. H-L- TIVIS J. V comunicación Radio y la television. onversamos sobre mis programas de radio y tv favoritos. xplico. Importancia de los medios de comunicación. (radio y televisión) n grupo representamos, un programa de radio y uno de televisión. Hacemos una encuesta en la comunidad para saber sobre el uso de la radio y de la televisión. omparación entre la radio y la televisión. -N-- TIVIS J. V STÁNR ntorno físico La fuerza Realizamos diferentes ejercicios físicos e identificamos en cuales se requiere utilizar más fuerza. plicación de La palanca, la polea, La palanca y la polea.(nrt) Situaciones donde utilizan la palanca y la polea. Identifico en que trabajo utilizamos la palanca y la polea. -S-H-G--P- TIVIS J. V Relaciones con la historia y la cultura. La conquista Lectura sobre ristóbal olon. xplicación sobre las características de la época de la conquista. Hacer una historieta sobre los aspectos que más me llamaron la atención sobre la conquista. Pregunto a mis familiares. Que recuerdan de la época de la conquista. Un conversatorio sobre el tema. 22

23 NTRO UTIVO UST RI OIGO N NIT RSOLUION L 2 OTUR L-2012 GUI 4 ONT: GLORI LH GROS: 3 SSIONS: 2semana MTMÁTIS TIVIS J. V STÁNR Pensamiento métrico y geométrico y sistemas de medidas Figuras y angulos Parte, GUÍ 16, SUL NUV, segunda cartilla, grado tercero Parte, GUÍ 16, SUL NUV, segunda cartilla, grado tercero Parte, GUÍ 16, SUL NUV, segunda cartilla, grado tercero Parte, GUÍ 16, SUL NUV, segunda cartilla, grado tercero Idéntico las diferentes clases de águlos. H-L- TIVIS J. V comunicación L RT PRT GUÍ 18, punto 1, SUL NUV, SGUN RTILL, GRO SGUNO PRT GUÍ 18, página 85,, SUL NUV, SGUN RTILL, GRO SGUNO PRT - GUÍ 18, punto 1,2,3, SUL NUV, SGUN RTILL, GRO SGUNO PRT GUÍ 18, punto 3, SUL NUV, SGUN RTILL, GRO SGUNO Hacemos una carta para mi profesor(a) -N-- TIVIS J. V STÁNR ntorno físico nergia electrica onversatorio sobre la luz eléctrica. xplicar las características y funciones de la electricidad. Representación con un dibujo del recorrido de la luz eléctrica.(encarta) scribo una lista de electrodomésticos que haya en mi casa. Hacer afiches sobre las precauciones que debemos tener con la corriente eléctrica. -S-H-G--P- TIVIS J. V Relaciones con la historia y la cultura. La colonia Observar y comparar los mapas de: La Nueva Granada, La gran olombia, olombia actual. xplicación acerca de los colonizadores del departamento de Santander. Hacer fichas bibliográficas de personajes de la colonia. Investigar y hacer la comparación del departamento de Santander de la época de la colonia y el de ahora. Relacionar hechos, personajes y fechas. 23

24 NTRO UTIVO UST RI OIGO N NIT RSOLUION L 2 OTUR L-2012 GUI 5 ONT: GLORI LH GROS: 3 SSIONS: 2semana MTMÁTIS TIVIS J. V STÁNR Pensamiento métrico y geométrico y sistemas de medidas Perimetro area y volume Parte, GUÍ 17, SUL NUV, segunda cartilla, grado tercero Parte, GUÍ 17, SUL NUV, segunda cartilla, grado tercero Parte, GUÍ 17, SUL NUV, segunda cartilla, grado tercero Parte, GUÍ 17, SUL NUV, segunda cartilla, grado tercero Solución de problemas. H-L- TIVIS J. V comunicación La biblioteca ibujo y describo la biblioteca de la escuela. Secciones de una biblioteca. (estantes, ficheros, zona de lectura) Organizamos nuestra biblioteca. Hacemos mensajes para pegar en la biblioteca. Nombrar un comité de biblioteca para verificar el uso adecuado de los libros. -N-- TIVIS J. V STÁNR ntorno físico l sonido Haceos un listado de todos los sonidos que escuche durante 5 minutos y escribo quien lo emite. lases de sonidos (fuertes, débiles - agudos y graves) Representar con ejemplos las clases de sonidos. scribir 3 ejemplos de cada clase de sonido que se escuchen en mi entorno. Investigar y hacer una exposición sobre la contaminación acústica. -S-H-G--P- TIVIS J. V Relaciones con la historia y la cultura. La independencia scribir y representar con dibujos las fiestas patrias de mi país. aracterísticas de la independencia. Fichas bibliográficas de personajes relacionados con la independencia. Representar en grupo sucesos relacionados con la independencia. uadro comparativo antes y después de la independencia. 24

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26 NTRO UTIVO UST RI OIGO N NIT RSOLUION L 2 OTUR L-2012 GUÍ 1 ONT: ORLNO SRMINTO P GROS: URTO SSIONS: 2 semanas MTMÁTIS TIVIS J. V SIS MÉTRIO Y GOMTRI MIS LOGITU esarrollo guía 10, modula dos. artilla de matemáticas todos a aprender. esarrollo guía 10, modulo dos. artilla de matemáticas todos a aprender. esarrollo guía 10, modula dos. artilla de matemáticas todos a aprender. esarrollo guía 10, modulo dos. artilla de matemáticas todas a aprender. Medir un objeto del salón y realizar las conversiones a m,dm, cm, mm LNJUJ TIVIS J. V OMUNIIÓN Medios de comunicacion Realizar una mesa redonda sobre los diferentes medios de comunicación que utilizamos y que conocemos. n grupos escribir un resumen sobre la conversación complementándola con información de los libros de la biblioteca. esarrollar las guías cartilla aula significativa 4 pag. 100 a la 111.sobre los medios de comunicación. scuchar, ver o leer una noticia y escribirla en el cuaderno. scribir una carta a un familiar que se encuentra lejos. valuación tipo pruebas saber. NTURLS TIVIS J. V NTORNO FISIO MTRI esarrollo guía 14 y 17 parte. cartilla escuela nueva copetrol. Grado 4 esarrollo guía 14 parte. cartilla escuela nueva copetrol. Grado 4 esarrollo guía 14 y 17 parte. cartilla escuela nueva copetrol. Grado 4 esarrollo guía 14 y 17 parte cartilla escuela nueva copetrol. Grado 4. valuación tipo pruebas saber. SOILS TIVIS J. V RLIÓN ON L HISTORI Y L ULTUR L PRHISTORI esarrollo guía 10 y 11parte. Módulo 1. artilla escuela nueva copetrol. Grado 4 esarrollo guía 10 y 11parte. Módulo 1. artilla escuela nueva copetrol. Grado 4 esarrollo guía 10 y 11parte. Módulo 1. artilla escuela nueva copetrol. Grado 4 esarrollo guía 10 y 11 parte. Módulo 1. artilla escuela nueva copetrol. Grado4 valuación guía 10 y 11 numerales 1, 2 y 3 pag 127. artilla escuela nueva copetrol. Grado 4 26

27 NTRO UTIVO UST RI OIGO N NIT RSOLUION L 2 OTUR L-2012 GUÍ 2 ONT: ORLNO SRMINTO P GROS: URTO SSIONS: 2 semanas MTMÁTIS TIVIS J. V SIS MÉTRIO Y GOMTRI FIGURS GOMTRIS Y RTS esarrollo guías 8, 9 y 18 parte, módulos 1 Y 2. artilla todos a aprender. esarrollo guías 8, 9 y 18 parte, módulos 1 Y 2. artilla todos a aprender. esarrollo guías 8, 9 y 18 parte, módulos 1 Y 2. artilla todos a aprender. esarrollo guías 8, 9 y 18 parte, módulos 1 Y 2. artilla todos a aprender. Pruebas saber. cartillas de las pruebas diagnosticas LNJUJ TIVIS J. V OMUNIIÓN LSS OMUNIION esarrollo guía 3 parte, modulo 1.todos a aprender esarrollo guía 3 parte, modulo 1.todos a aprender esarrollo guía 3 parte, modulo 1.todos a aprender esarrollo guía 3 parte, modulo 1.todos a aprender Pruebas saber. NTURLS TIVIS J. V NTORNO FISIO MOVIMINTO esarrollo guía 29 y 30 parte. Módulo 2. artillas escuela nueva 4 copetrol. esarrollo guía 29 y 30 parte. Módulo 2. artillas escuela nueva 4 copetrol. esarrollo guía 29 y 30 parte. Módulo 2. artillas escuela nueva 4 copetrol. esarrollo guía 29 y 30 parte. Módulo 2. artillas escuela nueva 4 copetrol. valuación guía 29 y 30 numerales 1, 2, 3 y 4. Página 111. Modulo 2. artilla escuela Nueva 4 copetrol. SOILS TIVIS J. V RLIÓN ON L HISTORI Y L ULTUR esarrollo guía 12 parte. Módulo 1. cartillas escuela nueva copetrol. Grado 4 esarrollo guía 12 parte. Módulo 1. cartillas escuela nueva copetrol. Grado 4 esarrollo guía 12 parte. Módulo 1. cartillas escuela nueva copetrol. Grado 4 PO INIGN esarrollo guía 12 parte. Módulo 1. cartillas escuela nueva copetrol. Grado 4 valuación guía 12 numerales 4,5 y 6 pag 128. artilla escuela nueva copetrol. 27

28 NTRO UTIVO UST RI OIGO N NIT RSOLUION L 2 OTUR L-2012 GUÍ 3 ONT: ORLNO SRMINTO P GROS: URTO SSIONS: 2 semanas MTMÁTIS TIVIS J. V SIS MÉTRIO Y GOMTRI NGULOS esarrollo guías 21 parte, modulo 2. artilla de matemáticas todos a aprender. esarrollo guías 21 parte, modulo 2. artilla de matemáticas todos a aprender. esarrollo guías 21 parte, modulo 2. artilla de matemáticas todos a aprender. esarrollo guías 21 parte, modulo 2. artilla de matemáticas todos a aprender. Pruebas saber. cartillas de las pruebas diagnosticas LNJUJ TIVIS J. V OMUNIIÓN INFORM Y TRJO SRITO (L NTRVIST esarrollo guía 17 parte, módulo 3. Todos a aprender esarrollo guía 17 parte, módulo 3. Todos a aprender esarrollo guía 17 parte, módulo 3. Todos a aprender esarrollo guía 17 parte, módulo 3. Todos a aprender Realización de una entrevista a una persona de la comunidad. NTURLS TIVIS J. V NTORNO FISIO NRGI esarrollo guía 31 parte. Módulo 2. artillas escuela nueva copetrol. Grado 4 esarrollo guía 31 parte. Módulo 2. artillas escuela nueva copetrol. Grado 4 esarrollo guía 31 parte. Módulo 2. artillas escuela nueva copetrol. Grado 4 esarrollo guía 31 parte. Módulo 2. artillas escuela nueva copetrol. Grado 4 valuación guía 25. Pagina 86 numeral 1. cartilla escuela nueva 4 copetrol. SOILS TIVIS J. V RLIÓN ON L HISTORI Y L ULTUR L ONQUIST esarrollo guía 14 y 15 parte. Módulo 2. cartillas escuela nueva copetrol. Grado 4 esarrollo guía 14 y 15 parte. Módulo 2. cartillas escuela nueva copetrol. Grado 4 esarrollo guía 14 y 15 parte. Módulo 2. cartillas escuela nueva copetrol. Grado 4 esarrollo guía 14 y 15 parte. Módulo 2. cartillas escuela nueva copetrol. Grado 4 valuación guía 14 y 15 numerales 1,2,3 y 4 pag 40. artilla escuela nueva copetrol 28

29 NTRO UTIVO UST RI OIGO N NIT RSOLUION L 2 OTUR L-2012 GUÍ 4 ONT: ORLNO SRMINTO P GROS: URTO SSIONS: 2 semanas MTMÁTIS TIVIS J. V SIS MÉTRIO Y GOMTRI PRÍMTRO,RS Y VOLUMN esarrollo guias unidad 6 parte, modulo 2. artilla todos a aprender. esarrollo guias unidad 6 parte, modulo 2. artilla todos a aprender. esarrollo guias unidad 6 parte, modulo 2. artilla todos a aprender. esarrollo guias unidad 6 parte, modulo 2. artilla todos a aprender. Pruebas saber. cartillas de las pruebas diagnosticas LNJUJ TIVIS J. V OMUNIIÓN L XPOSIION, L RTLR, RTL Y L FIH esarrollo guía 11 parte, módulo 2. Todos a aprender esarrollo guía 11 parte, módulo 2. Todos a aprender esarrollo guía 11 parte, módulo 2. Todos a aprender esarrollo guía 11 parte, módulo 2. Todos a aprender xposición sobre el tema NTURLS TIVIS J. V NTORNO FISIO L UNIVRSO (SIS SOLR) esarrollo guía 25 parte. Módulo 2. artillas escuela nueva copetrol. Grado 4 esarrollo guía 25 parte. Módulo 2. artillas escuela nueva copetrol. Grado 4 esarrollo guía 25 parte. Módulo 2. artillas escuela nueva copetrol. Grado 4 esarrollo guía 25 parte. Módulo 2. artillas escuela nueva copetrol. Grado 4 valuación guía 25. Pagina 86 numeral 1. cartilla escuela nueva 4 copetrol. SOILS TIVIS J. V RLIÓN ON L HISTORI Y L ULTUR esarrollo guía 16 parte. Módulo 2. artillas escuela nueva copetrol. Grado 4 esarrollo guía 16 parte. Módulo 2. artillas escuela nueva copetrol. Grado 4 esarrollo guía 16 parte. Módulo 2. artillas escuela nueva copetrol. Grado 4 L OLONI esarrollo guía 16 parte. Módulo 2. artillas escuela nueva copetrol. Grado 4 valuación guía 16 numerales 5 y 6 pag 41. artilla escuela nueva copetrol 29

30 NTRO UTIVO UST RI OIGO N NIT RSOLUION L 2 OTUR L-2012 GUÍ 5 ONT: ORLNO SRMINTO P GROS: URTO SSIONS: 2 semanas MTMÁTIS TIVIS J. V SIS MÉTRIO Y GOMTRI IRULO esarrollo guías 18 y 19 parte, modulo 1. artilla todos a aprender. esarrollo guías 18 y 19 parte, modulo 1. artilla todos a aprender. esarrollo guías 18 y 19 parte, modulo 1. artilla todos a aprender. esarrollo guías 18 y 19 parte, modulo 1. artilla todos a aprender. Pruebas saber. cartillas de las pruebas diagnosticas LNJUJ TIVIS J. V OMUNIIÓN Medios de comunicacion esarrollo guías 18 parte, modulo 1. artilla todos a aprender. esarrollo guías 18 parte, modulo 1. artilla todos a aprender. esarrollo guías 18 parte, modulo 1. artilla todos a aprender. esarrollo guías 18 parte, modulo 1. artilla todos a aprender. Realización de una mesa redonda sobre un tema de interés NTURLS TIVIS J. V NTORNO FISIO L TIRR esarrollo guía 26 parte. Módulo 2. artillas escuela nueva copetrol. Grado 4 esarrollo guía 26 parte. Módulo 2. artillas escuela nueva copetrol. Grado 4 esarrollo guía 26 parte. Módulo 2. artillas escuela nueva copetrol. Grado 4 esarrollo guía 26 parte. Módulo 2. cartillas escuela nueva copetrol. Grado 4 valuación guía 26. Página 86 numeral 2. artilla escuela nueva 4 de copetrol. SOILS TIVIS J. V RLIÓN ON L HISTORI Y L ULTUR esarrollo guía 16 parte. Módulo 2. artilla escuela nueva copetrol. Grado 5 esarrollo guía 16 parte. Módulo 2. artilla escuela nueva copetrol. Grado 5 esarrollo guía 16 parte. Módulo 2. artilla escuela nueva copetrol. Grado 5l L INPNNI esarrollo guía 16 parte. Módulo 2. artilla escuela nueva copetrol. Grado 5 valuación guía 16 pag 76. Grado 5. artilla escuela nueva copetrol 30

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32 NTRO UTIVO UST RI OIGO N NIT RSOLUION L 2 OTUR L-2012 GUI 1 ONT: PZ MRÍ PRZ GROS: Quinto SSIONS: 1 semana MTMÁTIS TIVIS J. V. Múltiplos y submúltiplos del metro (cuenta jugando 4). Transformación de medidas. sistema MÉTRIO Y GOMTRÍ MIIÓN LONGITUS. Transformamos las medidas indicadas.. Solución de situaciones. PRU SR (artilla pruebas) H-L- TIVIS J. V SISS Y MIOS OMUNIIÓN OMUNIIÓN. PRT, GUÍ 9, SUL NUV, GRO 5. PRT, GUÍ 9, SUL NUV, GRO 5. PRT, GUÍ 9, SUL NUV, GRO 5. PRT, GUÍ 9, SUL NUV, GRO 5. Portafolios (recolección de todo lo realizado) -N-- TIVIS J. V NTORNO FÍSIO MTRI. PRT, GUÍ 17, MOULO 2, SUL NUV OPTROL, GRO QUINTO.. PRT, GUÍ 17, MOULO 2, SUL NUV OPTROL, GRO QUINTO.. PRT, GUÍ 17, MOULO 2, SUL NUV OPTROL, GRO QUINTO.. PRT, GUÍ 17, MOULO 2, SUL NUV OPTROL, GRO QUINTO.. Prueba saber -S-H-G--P- TIVIS J. V RLIÓN ON L HISTORI Y L ULTUR Prehistoria. esarrollo guía 10 y 11parte. Módulo 1. artilla escuela nueva copetrol. Grado 4. esarrollo guía 10 y 11parte. Módulo 1. artilla escuela nueva copetrol. Grado 4. esarrollo guía 10 y 11parte. Módulo 1. artilla escuela nueva copetrol. Grado 4. esarrollo guía 10 y 11 parte. Módulo 1. artilla escuela nueva copetrol. Grado4. valuación guía 10 y 11 numerales 1, 2 y 3 pag 127. artilla escuela nueva copetrol. Grado 4 32

33 NTRO UTIVO UST RI OIGO N NIT RSOLUION L 2 OTUR L-2012 GUI 2 ONT: PZ MRÍ PRZ GROS: Quinto SSIONS: 1 semana MTMÁTIS TIVIS J. V. Parte, SUL NUV, GUÍ 10 SGUN RTILL, GRO QUINTO. Parte, SUL NUV, GUÍ 10 SGUN RTILL, GRO QUINTO sistema MÉTRIO Y GOMTRÍ POLÍGONOS. Parte, SUL NUV, GUÍ 10 SGUN RTILL, GRO QUINTO. Parte, SUL NUV, GUÍ 10 SGUN RTILL, GRO QUINTO. PRU SR (artilla pruebas) H-L- TIVIS J. V OMUNIIÓN. Identificar los elementos de una comunicación (canal, mensaje, emisor, receptor, código). omunicación oral (imágenes y sonido) comunicación escrita (la carta, cartel, ) lases de comunicación. Identificar en el entorno medios de comunicación oral y escrito.. laboración de: cartas, grafitis, carteleras, carteles, volantes, invitaciones. Portafolios (recopilación de todo lo realizado) -N-- TIVIS J. V NTORNO FÍSIO. PRT, GUÍ 21, MOULO 2, SUL NUV OPTROL, GRO QUINTO.. PRT, GUÍ 21, MOULO 2, SUL NUV OPTROL, GRO QUINTO. MOVIMINTO. PRT, GUÍ 21, MOULO 2, SUL NUV OPTROL, GRO QUINTO.. PRT, GUÍ 21, MOULO 2, SUL NUV OPTROL, GRO QUINTO.. Prueba saber -S-H-G--P- TIVIS J. V RLIÓN ON L HISTORI Y L ULTUR poca indigena. esarrollo guía 12 parte. Módulo 1. cartillas escuela nueva copetrol. Grado 4. esarrollo guía 12 parte. Módulo 1. cartillas escuela nueva copetrol. Grado 4. esarrollo guía 12 parte. Módulo 1. cartillas escuela nueva copetrol. Grado 4. esarrollo guía 12 parte. Módulo 1. cartillas escuela nueva copetrol. Grado 4. valuación guía 12 numerales 4,5 y 6 pag 128. artilla escuela nueva copetrol. 33

34 NTRO UTIVO UST RI OIGO N NIT RSOLUION L 2 OTUR L-2012 GUI 3 ONT: PZ MRÍ PRZ GROS: Quinto SSIONS: 1 semana MTMÁTIS TIVIS J. V. PRT, SUL NUV, GUÍ 8 SGUN RTILL, GRO QUINTO. PRT, SUL NUV, GUÍ 8 SGUN RTILL, GRO QUINTO sistema MÉTRIO Y GOMTRÍ SOLIOS. PRT, SUL NUV, GUÍ 8 SGUN RTILL, GRO QUINTO. PRT, SUL NUV, GUÍ 8 SGUN RTILL, GRO QUINTO. PRU SR (artilla pruebas) H-L- TIVIS J. V OMUNIIÓN. PRT, GUÍ 20, SUL NUV, TRR RTILL, GRO QUINTO.. PRT, GUÍ 20, SUL NUV, TRR RTILL, GRO QUINTO. TRJO SRITO. PRT, GUÍ 20, SUL NUV, TRR RTILL, GRO QUINTO.. PRT, GUÍ 20, SUL NUV, TRR RTILL, GRO QUINTO.. TRJO SRITO, XPOSIIÓN. -N-- TIVIS J. V NTORNO FÍSIO. PRT, GUÍ 26, MOULO 2, SUL NUV OPTROL, GRO QUINTO.. PRT, GUÍ 26, MOULO 2, SUL NUV OPTROL, GRO QUINTO. NRGÍ. PRT, GUÍ 26, MOULO 2, SUL NUV OPTROL, GRO QUINTO.. PRT, GUÍ 26, MOULO 2, SUL NUV OPTROL, GRO QUINTO.. valúo mis logros, pagina 98 guía 26, copetrol. -S-H-G--P- TIVIS J. V RLIÓN ON L HISTORI Y L ULTUR La conquista. esarrollo guía 14 y 15 parte. Módulo 2. cartillas escuela nueva copetrol. Grado 4. esarrollo guía 14 y 15 parte. Módulo 2. cartillas escuela nueva copetrol. Grado 4. esarrollo guía 14 y 15 parte. Módulo 2. cartillas escuela nueva copetrol. Grado 4. esarrollo guía 14 y 15 parte. Módulo 2. cartillas escuela nueva copetrol. Grado 4. valuación guía 14 y 15 numerales 1,2,3 y 4 pag 40. artilla escuela nueva copetrol 34

35 NTRO UTIVO UST RI OIGO N NIT RSOLUION L 2 OTUR L-2012 GUI 4 ONT: PZ MRÍ PRZ GROS: Quinto SSIONS: 1 semana MTMÁTIS TIVIS J. V. PRT, GUÍ 9, SUL NUV, SGUN RTILL, GRO QUINTO. PRT, GUÍ 9, SUL NUV, SGUN RTILL, GRO QUINTO sistema MÉTRIO Y GOMTRÍ ÁNGULOS. PRT, GUÍ 9, SUL NUV, SGUN RTILL, GRO QUINTO. PRT, GUÍ 9, SUL NUV, SGUN RTILL, GRO QUINTO. PRU SR (artilla pruebas) H-L- TIVIS J. V OMUNIIÓN L XPOSIIÓN. PRT, GUÍ 1, SUL NUV, TRR RTILL, GRO QUINTO.. PRT, GUÍ 1, SUL NUV, TRR RTILL, GRO QUINTO.. PRT, GUÍ 1, SUL NUV, TRR RTILL, GRO QUINTO.. PRT, GUÍ 1, SUL NUV, TRR RTILL, GRO QUINTO.. XPOSIIÓN UN LIR. -N-- TIVIS J. V NTORNO FÍSIO TIRR-lementos químicos. PRT, GUÍ 18, MOULO 2, SUL NUV OPTROL, GRO QUINTO.. PRT, GUÍ 18, MOULO 2, SUL NUV OPTROL, GRO QUINTO.. PRT, GUÍ 18, MOULO 2, SUL NUV OPTROL, GRO QUINTO.. PRT, GUÍ 18, MOULO 2, SUL NUV OPTROL, GRO QUINTO.. Juego con la tabla periódica. -S-H-G--P- TIVIS J. V RLIÓN ON L HISTORI Y L ULTUR La colonia. esarrollo guía 16 parte. Módulo 2. artillas escuela nueva copetrol. Grado 4. esarrollo guía 16 parte. Módulo 2. artillas escuela nueva copetrol. Grado 4. esarrollo guía 16 parte. Módulo 2. artillas escuela nueva copetrol. Grado 4. esarrollo guía 16 parte. Módulo 2. artillas escuela nueva copetrol. Grado 4. valuación guía 16 numerales 5 y 6 pag 41. artilla escuela nueva copetrol 35

36 NTRO UTIVO UST RI OIGO N NIT RSOLUION L 2 OTUR L-2012 GUI 5 ONT: PZ MRÍ PRZ GROS: Quinto SSIONS: 1 semana MTMÁTIS TIVIS J. V. PRT, GUÍ 13, SUL NUV, SGUN RTILL, GRO QUINTO. PRT, GUÍ 13, SUL NUV, SGUN RTILL, GRO QUINTO sistema MÉTRIO Y GOMTRÍ PRÍMTRO ÁR Y VOLUMN. PRT, GUÍ 13, SUL NUV, SGUN RTILL, GRO QUINTO. PRT, GUÍ 13, SUL NUV, SGUN RTILL, GRO QUINTO. PRU SR (artilla pruebas) H-L- TIVIS J. V OMUNIIÓN TS Y MSS RONS. PRT, GUÍ 19, SUL NUV, TRR RTILL, GRO URTO.. PRT, GUÍ 19, SUL NUV, TRR RTILL, GRO URTO.. PRT, GUÍ 19, SUL NUV, TRR RTILL, GRO URTO.. PRT, GUÍ 19, SUL NUV, TRR RTILL, GRO URTO.. Realizar un debate o mesa redonda con un tema de interés general. -N-- TIVIS J. V NTORNO FÍSIO Universo. Investigación sobre la historia del universo.. lementos que conforman el universo.. Planeamos un viaje espacial (viva la ciencia 5, tema 29). n grupo construimos una maqueta del universo.. xposición con la maqueta. -S-H-G--P- TIVIS J. V RLIÓN ON L HISTORI Y L ULTUR La independencia. PRT, GUÍ 22, MOULO 2, SUL NUV OPTROL, GRO QUINTO.. PRT, GUÍ 22, MOULO 2, SUL NUV OPTROL, GRO QUINTO.. PRT, GUÍ 22, MOULO 2, SUL NUV OPTROL, GRO QUINTO.. PRT, GUÍ 22, MOULO 2, SUL NUV OPTROL, GRO QUINTO.. valúo mis logros. 36

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38 NTRO UTIVO UST RI OIGO N NIT RSOLUION L 2 OTUR L-2012 GUI 1 ONT: SNYGNITH TOSNO ORJUL GROS: M-G SSIONS: 2 Ssemana I- TIVIS J. V STÁNR 1 2 : L HOR: ONSTRUIMOS NUSTRO PROPIO RLOJ. SRIIR N L TIMPO (horas, días, meses, años) SPÑOL INGLS LS HORS L Í. GRFIRLS N L RLOJ LORO. SRIIR N SPÑOL INGLÉS HORS L Í, ÍS L SMN, MSS L ÑO Y RLIZR ORIONS ON LO PRNIO. RPRSNTR GRFIMNT LS IFRNTS HORS, RLIZR L HORRIO, RTLR UMPLÑOS. -R --V-H TIVIS J. V PRNMOS Y NTMOS L NIÓN MOS GRIS VLORS MINT UN XPLIIÓN ORL S ONINTIZ LOS STUINTS L IMPORTNI GRR Í IOS POR L RIÓN.. MINTLS MINT UN SRITO LOS STUINTS GRN L NTURLZ POR TOS GRIMINTO LS YUS RIIS. LO ORN Y LO MUSTRN N S. INVSTIGMOS SOR LOS FTOS QU TINN PR LOS SRS VIVOS L STRUIÓN L NTURLZ. N GRUPOS S RLIZ L XPOSIIÓN LS INVSTIGIONS RLIZS. -- TIVIS J. V STÁNR XPRSIÓN RTÍSTI RIMS Y OPLS RLIZR UN ONVRSTORIO R LS OSTUMRS IIOSINRI L RGIÓN. XPLIIÓN LS RTRÍSTIS UN OPL. MOSTRR VRIOS JMPLOS. N QUIPOS 3 PRSONS LORMOS 4 OPLS LUSIVS L IRIO VIVIR. PIO MIS FMILIRS M NSÑN OPLS PR OMPRTIRLOS ON MIS OMPÑROS. PRSNTIÓN IVRSS OPLS NT LOS MÁS OMPÑROS. T-I TIVIS J. V TNOLOGÍ Y SOI ÓMO RR UN POSITIV (INIIO) POWR POINT -F-R- TIVIS J. V LNTMINTO XPRSIÓN STIRMINTO ORPORL FS TIV (RRRS VLOI) RLJIÓN ÉROIOS OSRVIÓN L SMPÑO L STUINT. 38