Lesson Plan Los 3 Cerditos Dr. Sue Barry and Sarah Hulls Objectives: Materials: Procedures: Pre-reading Guided Interaction Assimilation

Transcripción

1 Lesson Plan Los 3 Cerditos Dr. Sue Barry and Sarah Hulls Objectives: Students will 1. review, recognize, and use all the present tense verb forms. 2. listen to, read, and make predictions about the fairy tale. 3. write an excuse from the perspective of the wolf as to why his tail is burned. Materials: Visuals of the three pigs, their three houses, the wolf Powerpoint with dialogue Tune of song: Student activity sheets Procedures: Pre-reading I will briefly remind students that we have learned all the verb forms in the present tense. I will also introduce the wolf s line: Si no me abres/abren, soplaré y soplaré y la casita derribaré because it uses the future tense, which we have not yet covered. Since students are familiar with the story, we will jump right into it. Guided Interaction I will tell the story of the three little pigs using props, gestures, and singing. Since the dialogue is very repetitive and students are familiar with the story, they will help me with the story telling. The first time a phrase is used, I will tell it myself. The second time, I will ask students questions about what they think will be said. The third time, I will prompt them to predict what will be said by the character without questions. All of the events will be told by me. After telling the story, students will complete Actividades A-C, which help students with new vocabulary in the story. We will only review Actividad A (tener ganas de). 1. B 2. D 3. D 4. D Instead of immediately reviewing Actividades B and C, I will ask many comprehension questions so that the students help me re-tell the story and they will have the opportunity to change any answers after hearing the story again. Then we will review the answers to Actividades B and C. B (dictionary): 1. b 2. d C: c Tiene razón. _a_ Tiene flojera. _d_ Tiene miedo. _b_ Tiene hambre. _c_ Tiene ganas de trabajar. Assimilation As a form of comprehension and also organization of content, students will complete a chart for Actividad D. This should not take much time after hearing the story twice. Next, the students will create a Frozen Moment scene from the text for Actividad E. The teacher will put the class into four different groups. Each group will be given a scene from the story and a list of objects and characters they must include. The students can make their own props or use props provided by the teacher. Using the props, the students will demonstrate their scene to the class, but they cannot move. The teacher will then tap on each person, and he or she will have to narrate the thoughts of his/her character. The class will then vote on which scene they liked the most. In order to prepare the students for the personalization task, in Actividad F students will complete two cloze activities that summarize two stories they have already heard La Caperucita Roja and Los Tres Cabritillos. Students will complete the cloze activities one at time, and afterwards we will review them as a class.

2 Clave para La Caperucita Roja: Caperucita Roja es una persona 1.) generosa que camina siempre en su caperuza 2.) roja. Tiene una abuelita que 3.) está enferma, y Caperucita Roja 4.) va a su casa para traer una canasta de pan, 5.) fruta, y pasteles. Cuando ella 6.) camina por el bosque, llega el 7.) lobo. El lobo le pregunta a 8.) Caperucita A dónde vas? 9.) Ella dice que va a la 10.) casa de su abuelita. Entonces, el lobo 11.) corre rápidamente a la casa de la 12.) abuela. Cuando llega a la casita, 13.) come a la abuelita. Finalmente, Caperucita 14.) llega y la puerta está abierta. 15.) Ve a su abuelita en la 16.) cama y le pregunta a 17.) su abuelita sobre sus ojos 18.) grandes, sus orejas grandes, y su 19.) boca grande. En ese 20.) momento, el lobo come a Caperucita 21.) también. En el estómago 22.) encuentra a su abuelita, y las 23.) dos gritan Socorro! Llega el 24.) leñador, y sin esperar ni un momento, él 25.) mata al lobo. Caperucita y su 26.) abuelita se escapan, y los tres comen 27.) pan, fruta, y pasteles. Clave para Los Tres Cabritillos: En el bosque viven tres cabritillos, un cabritillo grande, una mediano, y otro pequeño. Ven un campo espléndido al otro lado del puente. Quieren ir allí para comer la hierba pero para llegar al campo es necesario cruzar el puente. Deciden pasar el puente cuando una ratón que vive cerca les pregunta si saben que hay un trol muy feo y terrible que vive debajo del puente y le gusta comer a los animales. También, ven un letrero que dice: Atención: Yo soy grande y espantoso. Tengo un apetito feroz. Si cruzas el puente, si vas al campo, si comes la hierba, voy a comerte. Firmado: el trol Después de leer el letrero, el pequeño y el mediano tienen miedo, pero el grande no tiene miedo. Entonces el cabritillo grande tiene una idea. Decide que el pequeño va a cruzar al puente primero, y con mucho miedo él empieza a cruzar el puente. En ese momento, oye una voz que dice, «Vas a mi campo? Comes mi hierba? Quién eres?» El pequeño responde, «No me comas más grande.» Él pasa al campo.. Yo soy pequeño, pero mi hermano viene pronto y es Después el mediano empieza a cruzar al puente cuando oye una voz que dice, «Vas a mi campo? Comes mi hierba? Quién eres?» El mediano responde, «No me comas. Sólo soy el mediano, pero mi hermano viene pronto y es más grande.» Y el mediano pasa al campo. Finalmente, el cabritillo grande empieza a cruzar al puente y otra vez oye una voz que dice, «Vas a mi campo? Comes mi hierba? Quién eres?» El grande responde, «Sube al puente. Cómeme si puedes.» El trol trata de subir el puente, pero el grande empuja la cabeza del trol, y el trol cae al río. El grande pasa al campo. Finalmente, los tres cabritillos pasan el día comiendo la hierba del campo

3 Personalization For Actividad F, the students will have the opportunity to create a story combining several different characters from La Caperucita Roja, Los Tres Cabritillos, and Los Tres Cerditos. The students will have the creative liberty to do whatever they please with story, as long as they follow the guidelines stated in the rubric below. 5 personajes /5 (1 de cada cuento, por lo menos) 10 eventos importantes /10 El uso correcto de la forma del verbo /10 3 conectores y transiciones /3 3 detalles /3 TOTAL /31

4 Los Tres Cerditos En el bosque viven tres cerditos. El primer cerdito es un poquito flojo porque le gusta dormir mucho. Siempre dice: C1: No tengo ganas de trabajar! Tengo ganas de dormir porque tengo flojera! El segundo cerdito es un poco gordito porque le gusta comer mucho. Siempre dice: C2: No tengo ganas de trabajar! Tengo ganas de comer porque siempre tengo hambre! El tercer cerdito es muy trabajador y responsable. Siempre dice: C3: No tienen ganas de trabajar! Pero yo sí, quiero trabajar! Tenemos que construir las casas para el invierno porque ya viene. C1: Tienes razón. Voy a construir una casita de paja. C2: No me gusta esa idea. Yo voy a construir una casita de madera porque es más fuerte. C3: No me gusta esa idea. Yo voy a construir una casita de ladrillos porque es más fuerte y más resistente. Vámonos. Entonces el primer cerdito trabaja y construye una casita de paja. Sólo tarda un día en construir la casa. Cuando termina, entra en la casa y goza de su nueva casita. El segundo cerdito trabaja un poco más que su hermano y construye una casita de madera. Tarda tres días en construir la casa. Cuando termina, entra en la casa y goza de su nueva casita. El tercer cerdito trabaja y trabaja y trabaja y construye una casita de ladrillos. Tarda tres semanas en construir la casa. Cuando termina, entra en la casa y goza de su nueva casita. Ya tienen sus casas pero todavía no hace frío. Por eso salen a jugar cada día. Un día cuando juegan, ven las huellas del lobo. Dicen: C1, C2 y C3: No tenemos miedo del lobo. Y empiezan a catar: C1, C2 y C3: Quién teme al lobo feroz? al lobo? al lobo? Quién teme al lobo feroz? La la la la la. Después cada uno regresa a su casa para pasar la noche. Esa noche, el lobo llega a la casa del primer cerdito, toca la puerta y dice: LOBO: CERDITO, ÁBREME LA PUERTA! C1: No, no, no, no te voy a abrir. LOBO: PUES, SI NO ME ABRES SOPLARÉ Y SOPLARÉ Y LA CASITA DERRIBARÉ! Entonces el lobo sopla y sopla y sopla y la casita de paja se derriba.

5 El primer cerdito se escapa y corre lo más rápido que puede y entra en la casa de su hermano. Dicen: C1 y C2: Ya no hay peligro. Estamos seguros en esta casita de madera. No tenemos miedo del lobo. Y empiezan a cantar: C1 y C2: Quién teme al lobo feroz? al lobo? al lobo? Quién teme al lobo feroz? La la la la la. Después de un rato, el lobo llega a la casa del segundo cerdito, toca la puerta y dice: LOBO: C1 y C2: LOBO: CERDITOS, ÁBRANME LA PUERTA! No, no, no, no te vamos a abrir. PUES, SI NO ME ABREN SOPLARÉ Y SOPLARÉ Y LA CASITA DERRIBARÉ! Entonces el lobo sopla y sopla y sopla y la casita de madera se derriba. Pero los cerditos se escapan y corren lo más rápido que pueden y entran en la casa del tercer cerdito. Dicen: C1, C2 y C3: Ya no hay peligro. Estamos seguros en esta casita de ladrillos. No tenemos miedo del lobo. Y empiezan a cantar otra vez: C1, C2 y C3: Quién teme al lobo feroz? al lobo? al lobo? Quién teme al lobo feroz? La la la la la. Ahora el lobo está muy furioso y corre a la casa del tercer cerdito. Cuando llega, toca la puerta y dice: LOBO: CERDITOS, ÁBRANME LA PUERTA! C1, C2 y C3: No, no, no, no te vamos a abrir. LOBO: PUES, SI NO ME ABREN SOPLARÉ Y SOPLARÉ Y LA CASITA DERRIBARÉ! El lobo ya tiene mucha hambre y está muy furioso y frustrado. Sopla y sopla y sopla y sopla pero no puede derribar la casa de ladrillos. Luego decide subir por la pared y entrar por la chimenea. Pero el tercer cerdito, inteligente, tiene un fuego en la chimenea. Entonces cuando el lobo se desliza hacia abajo, se cae en el fuego y se quema la cola. En seguida sale lo más rápido posible y corre por el bosque. Los tres cerditos nunca van a verlo de nuevo. Y hasta hoy se puede oír en el bosque los tres cerditos cantando: C1, C2 y C3: Quién teme al lobo feroz? al lobo? al lobo? Quién teme al lobo feroz? La la la la la.

6 Los 3 Cerditos Nombre: Fecha: A. Tener ganas de + infinitivo: Mirar la clave. Escoger la letra lógica para completar las oraciones. Clave: El extremo afirmativo Quiero trabajar. Tengo ganas de trabajar. No tengo ganas de trabajar. No quiero trabajar. El extremo negativo 1. Santiago es muy atlético y a él le gusta correr. Probablemente después de clase tiene ganas de a. dormir. b. jugar al basquetbol. c. leer. d. mirar la tele. 2. A Miguel no le gusta para nada hacer ejercicios. Probablemente no tiene ganas de a. patinar. b. nadar. c. levantar pesas. d. a, b ni c. 3. Elena es muy estudiosa y siempre saca buenas notas. Tiene un examen mañana por eso no tiene ganas de a. estudiar mucho. b. hacer la tarea. c. repasar los apuntes. d. ir de compras. 4. Marisol y su hermana son artísticas. Este fin de semana tienen ganas de a. pasear. b. correr. c. caminar. d. pintar. B. Contestar las preguntas: 1 Quién se desliza? a. Antonio b. Nicolás c. Elena d. Lorena 2. Cuándo están seguros los tres cerditos? a. Cuando no hay peligro. b. Cuando el lobo no está. c. Cuando están en la casita de ladrillos. d. a, b y c. PELIGRO INMINENTE

7 C. Paso 1: Unir con una línea cada frase con la imagen correspondiente. 1. c Tiene razón. 2. Tiene flojera. 3. Tiene miedo. 4. Tiene hambre. 5. Tiene ganas de trabajar. Paso 2: Escribir la letra del personaje que la frase describe: a. el primer cerdito b. el segundo cerdito c. el tercer cerdito d. nadie

8 D. Completar la tabla: De qué es la casita? ladrillos lápices paja pupitres madera cuadernos Quién construye la casita? el tercer cerdito el primer cerdito el lobo el segundo cerdito Cuántos días tarda en construir la casita? La casita es de. La casita es de. La casita es de. construye la casita. construye la casita. construye la casita. Tarda. Tarda. Tarda. Cómo es la casita? Es frágil Es fuerte. Es frágil Es fuerte. Es frágil Es fuerte. Quién(es) entra(n) en la casita? el tercer cerdito el primer cerdito el lobo el segundo cerdito entra / entran en la casita. entra / entran en la casita. entra / entran en la casita. Cierto o falso? El lobo derriba la casita. Cierto Falso Cierto Falso Cierto Falso La moraleja del cuento es: a. Es bueno trabajar lo más rápido posible. c. Los cerdos son inteligentes. b. Es importante hacer buen trabajo. d. Es importante cantar sobre lobos.

9 E. Frozen Moments - You will work in groups assigned by the teacher. The teacher will provide you with a scene and the characters you will include in your frozen moments. Your group will decide how you will display the scene to the class without moving. You will also have to decide what each particular character or object in the scene is thinking. As a class you will vote on your favorite scene. Escena 1 El primer cerdito está en la casita de paja. Ya llega la noche, y el lobo está despierto con mucha hambre. Escena 2 El primer cerdito y el segundo cerdito están en la casita de madera. El lobo toca la puerta Incluyan los siguientes personajes: el lobo, el primer cerdito, la casa de paja, la puerta, y las huellas Incluyan los siguientes personajes: el lobo, el primer cerdito, el segundo cerdito, la casa de madera y la puerta Escena 3 El primer cerdito y el segundo cerdito se escapan y corren por la casita del tercer cerdito. De la ventana, el tercer cerdito ve a los otros corriendo hacia su casa. Incluyan los siguientes personajes: el primer cerdito, el segundo cerdito, el tercer cerdito, y la casa de madera Escena 4 Los tres cerditos están en la casita de madera. El tercer cerdito tiene un fuego en la chimenea. El lobo se desliza hacia abajo. Incluyan los siguientes personajes: el primer cerdito, el segundo cerdito, el tercer cerdito, el lobo, y el fuego

10 F. Completar cada resumen con las palabras correctas de la caja. La Caperucita Roja pan leñador mata cama ve llega generosa camina ella roja traer va está fruta caperucita lobo casa corre su abuela abuelita momento boca come grandes dos también encuentra Caperucita Roja es una persona 1.) que camina siempre en su caperuza 2.). Tiene una abuelita que 3.) enferma, y Caperucita Roja 4.) a su casa para traer una canasta de pan, 5.), y pasteles. Cuando ella 6.) por el bosque, llega el 7.). El lobo le pregunta a 8.) A dónde vas? 9.) dice que va a la 10.) de su abuelita. Entonces, el lobo 11.) rápidamente a la casa de la 12.). Cuando llega a la casita, 13.) a la abuelita. Finalmente, Caperucita 14.) y la puerta está abierta. 15.) a su abuelita en la 16.) y le pregunta a 17.) abuelita sobre sus ojos 18.), sus orejas grandes, y su 19.) grande. En ese 20.), el lobo come a Caperucita 21.). En el estómago 22.) a su abuelita, y las 23.) gritan Socorro! Llega el 24.), y sin esperar ni un momento, él 25.) al lobo. Caperucita y su 26.) se escapan, y los tres comen 27.), fruta, y pasteles.

11 Los Tres Cabritillos voy espantoso comer trol cruzar puente cabritillos campo letrero debajo ratón hierba pequeño En el bosque viven tres 1.), un cabritillo grande, un mediano, y otro 2.). Ven un campo espléndido al otro lado del 3.). Quieren ir allí para comer la 4.) pero para llegar al campo es necesario 5.) el puente. Deciden pasar el puente cuando un 5.) que vive cerca les pregunta si saben que hay un 7.) muy feo y terrible que vive 8.) del puente y le gusta 9.) a los animales. También, ven un 10.) que dice: Atención: Yo soy grande y 11.). Tengo un apetito feroz. Si cruzas el puente, si vas al 12., si comes la hierba, 13.) a comerte. Firmado: el trol pasa comas quién momento primero tiene pronto vas empieza idea mediano Después de leer el letrero, el pequeño y el 14.) tienen miedo, pero el grande no 15.) miedo. Entonces el cabritillo grande tiene una 16.). Decide que el pequeño va a cruzar al puente 17.), y con mucho miedo él 18.) a cruzar el puente. En ese 19.), oye una voz que dice, «20.) a mi campo? Comes mi hierba? 21.) eres?» El pequeño responde, «No me 22.). Yo soy pequeño, pero mi hermano viene 23.) y es más grande.» Luego, 24.) al campo. viene eres trata río comiendo espléndido finalmente empuja sube grande oye Después el mediano empieza a cruzar al puente cuando 25.) una voz que dice, «Vas a mi campo? Comes mi hierba? Quién eres?» El mediano responde, «No me comas. Sólo soy el mediano, pero mi hermano 26.) pronto y es más 27.).» Y el mediano pasa al campo. Finalmente, el cabritillo grande empieza a cruzar al puente y otra vez oye una voz que dice, «Vas a mi campo? Comes mi hierba? Quién 28.)?» El grande responde, «29.) al puente. Cómeme si puedes.» El trol 30.) de subir el puente, pero el grande 31.) la cabeza del trol, y el trol cae al 32.). El grande pasa al campo. 33.), los tres cabritillos pasan el día 34.) la hierba del campo 35.).

12 G. Escriba su propio cuento e incluya a los personajes de los siguientes cuentos: La Caperucita Roja, Los Tres Cabritillos, y Los Tres Cerditos. Lea la rúbrica para completar la actividad correctamente. 5 personajes /5 (1 de cada cuento, por lo menos) El dialogo /6 (Incluya la forma de yo, tú, y nosotros) 10 eventos importantes /15 El uso correcto de la forma del verbo /10 3 conectores y transiciones /3 3 descripciones /3 TOTAL /42 Bonus /5