FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES Y EDUCACIÓN ESCUELA PROFESIONAL DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN

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1 FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES Y EDUCACIÓN ESCUELA PROFESIONAL DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN I. DATOS GENERALES 1.0. Unidad Académica : Escuela Profesional de Ciencias de la Comunicación 1.1. Departamento Académico : 1.2. Semestre Académico : 2017-I 1.3. Asignatura : ÉTICA Y Deontología del Comunicador 1.. Código de la asignatura : Ciclo : VI 1.6. Créditos : 1.7. Horas semanales : Horas presenciales Horas a distancia Total Teoría Práctica Total Teoría Práctica Total Requisito : Sociología de la Comunicación 1.9. Profesores responsables : II. SUMILLA La presente asignatura es de naturaleza eminentemente teórica. Su propósito es analizar la esencia y naturaleza de la moral como un producto histórico social, desde el punto de vista de la ética, conceptuada como una disciplina que aborda científicamente el estudio teórico del comportamiento moral. Además de teorizar sobre la moral, los estudiantes toman una posición racional ante los valores morales, asumiendo conscientemente los de: verdad, justicia, solidaridad y honestidad, que enuncia el perfil profesional de nuestra carrera profesional. Al final del curso, estarán en capacidad de contribuir a la construcción de un código deontológico de nuestra profesión. Consta de cuatro unidades. 1) La moral. Su naturaleza y función. 2) Problemas teóricos de la axiología. 3) Ética, deontología y desempeño profesional. ) El código deontológico. III. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA 3.1 Competencias genéricas Aplica la abstracción, análisis y síntesis para la búsqueda de soluciones creativas y eficaces a los Utiliza estrategias metacognitivas para aprender y actualizarse permanentemente 1

2 3.2 Competencias específicas Explica el proceso evolutivo de la cultura peruana, desde los primeros grupos humanos hasta la actualidad, identificando las interrelaciones medioambientales y las acciones encaminadas a salvaguardar nuestros Analiza información de diferentes fuentes con propósitos informativos, periodísticos, 3.3 Capacidades b) Identifica su estilo de aprendizaje predominante, lo desarrolla y aplica sus características, para lograr un óptimo nivel de aprendizaje. c) Utiliza de manera eficaz técnicas de estudios orientados a la comprensión y análisis de textos, tales como: subrayado, resúmenes, notas al margen, toma de apuntes, etc. d) Utiliza técnicas para la organización de la información, tales como: elaboración de mapas mentales, mapas conceptuales y esquemas, entre otros. e) Analiza y práctica sus deberes deontológicos en la actividad profesional. f) Analiza y ejerce sus derechos en los ámbitos de las relaciones públicas, publicidad y periodismo. g) Busca diversas fuentes de información con propósitos informativos, periodísticos, h) Identifica las fuentes de información pertinentes con propósitos informativos, 3. Contenidos actitudinales Valora la función de la moral, aplicando la teoría de los valores al análisis de la realidad nacional, latinoamericana y mundial. A partir de este análisis, sustenta racionalmente la vigencia de los valores morales de verdad, justicia, solidaridad y honestidad y propone criterios para la construcción de un código deontológico de nuestra profesión. 2

3 IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS UNIDAD I: Fundamentos Introductorios. CAPACIDADES: c) Utiliza de manera eficaz técnicas de estudios orientados a la comprensión y análisis de textos, tales como: subrayado, resúmenes, notas al margen, toma de apuntes, etc. e) Analiza y practica sus deberes deontológicos en la actividad profesional. f) Analiza y ejerce sus derechos en los ámbitos de las relaciones públicas, publicidad y periodismo. g) Busca diversas fuentes de información con propósitos informativos, periodísticos, Semana Contenidos Actividades de aprendizaje Explicación y reflexión Deliberar sobre casos sobre el contenido de específicos. la asignatura. 1 La moral, su naturaleza y función. Problemas morales. La ética Conceptos Deliberar sobre casos 2 básicos. Historia. específicos. Análisis del concepto 3 de ética y moral. Relaciones entre ética y filosofía, moral, ética y ciencias sociales. Las transformaciones de la moral a través de la historia. Los factores económicos y sociales que han condicionado las transformaciones sufridas por la moral a través de la historia. Horas presenciales Deliberar sobre casos específicos. Deliberar sobre casos específicos. Horas a distancia 3

4 UNIDAD II: Desarrollo Jurídico del País CAPACIDADES: b) Identifica su estilo de aprendizaje predominante, lo desarrolla y aplica sus características, para lograr un óptimo nivel de aprendizaje. d) Utiliza técnicas para la organización de la información, tales como: elaboración de mapas mentales, mapas conceptuales y esquemas, entre otros. e) Analiza y practica sus deberes deontológicos en la actividad profesional. f) Analiza y ejerce sus derechos en los ámbitos de las relaciones públicas, publicidad y periodismo. h) Identifica las fuentes de información pertinentes con propósitos informativos, Semana Contenidos Actividades de aprendizaje Ética Aristotélica Deliberar sobre casos específicos. 5 Horas presenciales Horas a distancia 6 Las cuatro teorías filosóficas de la ética: teoría hedonista, la eudemonista, la kantiana de la buena intención, la utilitarista Ensayo de lo trabajado en clase. 7 8 La teoría del valor. Tipos de valores. Los valores morales. Naturaleza de los valores. Valores objetivos, subjetivos e instituidos. Valores y alienación. Análisis de los conceptos de alienación. El fetichismo de la mercancía. La superación de la alienación. Deliberar sobre casos específicos. Exposición de conclusiones grupales.

5 UNIDAD III: El Estado CAPACIDADES: b) Identifica su estilo de aprendizaje predominante, lo desarrolla y aplica sus características, para lograr un óptimo nivel de aprendizaje. c) Utiliza de manera eficaz técnicas de estudios orientados a la comprensión y análisis de textos, tales como: subrayado, resúmenes, notas al margen, toma de apuntes, etc. d) Utiliza técnicas para la organización de la información, tales como: elaboración de mapas mentales, mapas conceptuales y esquemas, entre otros. e) Analiza y practica sus deberes deontológicos en la actividad profesional. f) Analiza y ejerce sus derechos en los ámbitos de las relaciones públicas, publicidad y periodismo. g) Busca diversas fuentes de información con propósitos informativos, periodísticos, h) Identifica las fuentes de información pertinentes con propósitos informativos, Semana Contenidos Actividades de aprendizaje La familia y los Deliberar sobre casos valores. Ética y sexo, específicos. 9 ética y propiedad, ética y relaciones de poder en la familia. Horas presenciales Horas a distancia Los valores en el Perú y América Latina. Valores y globalización. La vida humana como valor básico Ética, deontología y desempeño profesional. (Castoriadis 1989). Análisis de lecturas sobre la ciencia, la investigación y la axiología. Debate grupal sobre bioética y biopolítica Exposición de conclusiones grupales. Exposición de conclusiones grupales. 5

6 UNIDAD IV: Probabilidades y distribuciones de probabilidad. CAPACIDADES: b) Identifica su estilo de aprendizaje predominante, lo desarrolla y aplica sus características, para lograr un óptimo nivel de aprendizaje. c) Utiliza de manera eficaz técnicas de estudios orientados a la comprensión y análisis de textos, tales como: subrayado, resúmenes, notas al margen, toma de apuntes, etc. d) Utiliza técnicas para la organización de la información, tales como: elaboración de mapas mentales, mapas conceptuales y esquemas, entre otros. e) Analiza y practica sus deberes deontológicos en la actividad profesional. f) Analiza y ejerce sus derechos en los ámbitos de las relaciones públicas, publicidad y periodismo. g) Busca diversas fuentes de información con propósitos informativos, periodísticos, h) Identifica las fuentes de información pertinentes con propósitos informativos, Semana Contenidos Actividades de aprendizaje Juego, deporte, Debate grupal sobre un actividad física y caso específico. valores.- Importancia 13 de la actividad física infantil para la formación en valores. Horas presenciales Horas a distancia Educación en valores. Exposición de valores Código Deontológico.- Conceptos básicos de la deontología, participando de la construcción de un código deontológico de su profesión. Revisión de códigos deontológicos de diversos colegios profesionales y estructuración de una propuesta de Código de los Comunicadores Sociales. Debate grupal sobre un caso específico. Investigación bibliográfica e histórica de casos puntuales 6

7 16 FINAL, análisis y comentarios sobre el Código de ética del Colegio de Periodistas del Perú. Ensayo sobre el contenido del código de ética. V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Se empleará la metodología de la enseñanza- aprendizaje razonamiento y que el alumnado reflexione sobre la cosmovisión puntual sobre cada caso expuesto. VI. EQUIPOS Y MATERIALES a. Exposición interactiva de los temas b. Dinámica de grupos para la discusión de separatas o textos o sobre un tema del sílabo c. Exposiciones orales y participación en paneles. VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE El sistema de evaluación es permanente y sistemático y de acuerdo a las normas establecidas en el reglamento de la Universidad. a) La primera evaluación es de entrada que permite diagnosticar los saberes previos del estudiante. b) La evaluación de proceso y de productos es permanente, integral y presencial según el avance de las sesiones de aprendizaje programadas semanalmente; permite el logro de las competencias a través de los rubros: conceptual, procedimental y actitudinal considerando los siguientes aspectos: - Logro de conocimientos y muestra de desempeño - Desarrollo y adquisición de destrezas operativas, aplicativas y capacidades y competencias. - Adquisición de actitudes. c) Se considera las modalidades de heteroevaluación, autoevalución e interevaluación. d) La evaluación final de la asignatura es el promedio ponderado de la evaluación continua que constituye el trabajo académico (0%), el examen parcial (30%) y el examen final (30%). Examen Parcial (E1) : 30% Examen Final (E2) : 30% Trabajo Académico (TP) : 0% 7

8 Nota Final: E1*30% + E2*30% + {[(P1+P2+P3+P)/]}*0% e) La asistencia es obligatoria. El alumno que no desarrolla en clases, no presenta una actividad o un trabajo académico solicitado será calificado con cero (0). f) Al finalizar el ciclo el alumno habrá logrado una calificación final de acuerdo a la escala vigesimal donde : Aprobado : De 11 a 20 Desaprobado : De 0 a 10 g) El Examen Sustitutorio se rendirá después de haber obtenido el promedio final desaprobado y reemplazará a la menor nota desaprobada ya sea del Examen Parcial o Examen Final y/o no haber rendido uno de los exámenes anteriormente indicados. VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN. 8.1 Bibliográficas Sanchez, A. (1969). Ética. Ed. Grijalbo. México. Rosental-IUDIN. (1973). Diccionario Filosófico. Argentina: Universo. Ferrater, José. (1965). Diccionario de Filosofía. Buenos Aires: Sudamericana. Fabelo, José. (2003). Los valores y sus desafíos actuales. La Habana: José Martí. Malaterre, Jacques. (2002). La Odisea de la especie. Televisión. COLEGIO DE ABOGADOS DEL PERÚ. Código de Ética del Colegio de Abogados del Perú. COLEGIO DE PERIODISTAS DEL PERÚ. Código de Ética Prat, M. Soler, S. (2003). Actitudes, valores y normas en la educación física y el deporte. Barcelona: INDE publicaciones Suchodolski, B. (1968). Problemas de la Alienación y Fetichismo. Grijalbo. México. D.F. 8