INSTITUCIÓN EDUCATIVA YERMO Y PARRES

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1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA YERMO Y PARRES UNIDAD DIDACTICA 1 periodo GRADO: SEGUNDO MATERIA DE PROMOCION: EDUCACION ETICA SECCION: CARLOS FRANCO 2 NOMBRE DEL DOCENTE: MONICA MARIA DAZY HINCAPIE NOMBRE DEL ESTUDIANTE: Contenidos: 1Herramienta estadística: Encuestas. 2. Pasos para elaborar encuestas* 3. Clases de encuestas 4. Ángulos y rectas Elementos de un ángulo Ángulos: recto, agudo y obtuso 5. Posiciones relativas de una y dos rectas. 6. Rectas secantes y rectas paralelas Rectas perpendiculares 7. Medida del tiempo y el dinero Cuartos de hora y minutos 8. Lectura del calendario 9. Conteo, lectura y escritura de números de 4 dígitos: Propiedades de los números de 4 dígitos (par, impar). Relaciones de orden (<> =, antes, después).10. Valor posicional (u, d, c, Um) 11.Estructura aditiva (+, -): llevando, prestando y con prueba. 12. Problemas en situaciones aditivas.(+, -) TEMAS DE GEOMETRIA CONCEPTOS PREVIOS Qué es una línea? Una sucesión continúa de puntos Clases de línea: línea horizontal se traza de izquierda a derecha

2 Línea vertical de arriba hacia abajo Rectas: la recta o la línea recta es una línea que se extiende en una misma dirección por tanto tiene una sola dimensión y contiene un número infinito de puntos. Rectas paralelas: son rectas que no se unen pero van en la misma dirección y en el mismo plano. Actividad #1 señala en el cuadro con una x cuales son rectas paralelas

3 Rectas secantes: es una recta que corta a una curva en 2 puntos. Conforme estos puntos se acercan y su distancia se reduce a cero. Actividad : colorea con azul las rectas paralelas y con rojo las secantes en el dibujo que aparece a continuación Rectas perpendiculares: plano o a la línea que, con otro plano o línea, crea un ángulo de noventa grados.... Actividad colorea según la orden

4 Angulo Agudo: Porción indefinida de plano limitada por dos líneas que parten de un mismo punto o por dos planos que parten de una misma línea y cuya abertura puede medirse en grados. ángulo agudo Ángulo que tiene menos de 90 grados.

5 Angulo recto: Un ángulo recto es aquel que mide 90 (sexagesimales). Su amplitud medida en otras unidades es Un Angulo obtuso: Porción indefinida de plano limitada por dos líneas que parten de un mismo punto o por dos planos que parten de una misma línea y cuya abertura puede medirse en grados. ángulo obtuso Ángulo que tiene más de 90 grados.

6 Actividad : Elabora la sopa de letras sobre los ángulos. Medida del tiempo y el dinero: el tiempo se mide con minutos, horas y segundos y el dinero con el valor

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9 Lectura y escritura de números de 4 dígitos: En el sistema decimal de numeración, las cifras se ordenan en clases y en órdenes. Entre las clases están: la de las unidades y la de los millares. Cada clase se divide en tres órdenes: unidades, decenas y centenas. Y por último unidades de mil con respecto a los números de 4 dígitos.

10 Descomposición de números de 4 dígitos: Lo descomponemos de la siguiente forma: = 5 UM + 3 C + 6 D + 7

11 5.367 = se lee cinco mil trescientos sesenta y siete. Actividad: Descompongo estos números de 4 dígitos 7489= 5268= 3289= 5287= 2698= 3659= 6987= 2698= 6897= 2659= 1587= 3697= 2658= 2697= CONTESTO: 1. El número 1589 tiene cuantas centenas a. 5 b. 2 c. 3 d El número 3689 cuántas unidades de mil tiene a.6 b.8 c.3

12 d.2 3. el número 7156 cuántas decenas tiene a.6 b.1 c.7 d.5 4. cuántas unidades de mil tiene el número 6594 a. 5 b. 6 c. 9 d cuantas centenas tiene el número 6000 a. 5 b.0 c.1 d.6 Coloco el número que corresponde:

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14 Propiedades de los números de 4 dígitos (par, impar). Relaciones de orden (<> =, antes Para saber cuándo un número de 4 dígitos es mayor que otro se comprar desde las unidades de mil, se sigue con las centenas, las decenas y las unidades Por ejemplo: El número 7528 y el número 7628 cuál es mayor el 7628 porque tiene más centenas

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16 ESCRIBIR EN LETRAS LOS SIGUIENTES NÚMEROS Escribe en números: Mil quinientos Mil doscientos ocho Mil cuatro Seis mil quinientos Mil cuatrocientos Dos mil ocho Tres mil cuatrocientos Cinco mil veinte Sigue la secuencia , , 1006, , , 1010,

17 ESscribe el número que va antes y después de Escribe el signo mayor o menor según el caso

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20 Escribe las siguientes secuencias De hasta , , , , , , , De1.100al1.500 Del al Del al

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23 Sumas de 4 dígitos llevando: Suma primero los dígitos correspondientes a las unidades (9 + 3 = 12). Este número es más grande que 10, entonces escribe un uno arriba de la columna correspondiente a las decenas y escribe el dos debajo de la línea en la columna correspondiente a las unidades Suma los dígitos correspondientes a las decenas ( = 6) y ubica el resultado debajo de la línea en la columna correspondiente a las decenas.

24 Suma los números correspondientes a la columna de las centenas (5 + 7 = 12) y ubica el 2 debajo de la línea delante del otro número debajo de la línea. Ubica el 1 del doce mencionado arriba de la columna correspondiente a la columna de la unidad de mil Suma los dígitos correspondientes a la columna de la unidad de mil ( = 11) y ubica el resultado debajo de la línea en el lugar correspondiente a la columna de la unidad de mil Return to Top

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27 Restas de números de 4 dígitos

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29 Tengo 7458$ y me gasto 2574$ cuanto me queda? Tengo 5.000$ y mi papa me regala $ 4527 cuanto tengo

30 Tengo $ 5469 y quiero comprar algo que vale 9587 cuanto me falta Tengo $ 4568 y me gasto 1235 cuanto me queda Si el lunes me regalan $ 2514 el martes 3542 y el miércoles 3654 cuanto tengo en total En un salón hay 45 estudiantes y en otro 65 cuanto hay en total En una alcancía tengo $7695 y me gasto $4.259 cuanto me queda Pedro tiene$ 5236 y juan $ 4569 cuanto tienen en total

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