ENCUADRE. Objetivo:Reconocerá los aspectos del encuadre mediante el diálogo con la finalidad de mejorar su desempeño académico en el curso.

Transcripción

1 ENCUADRE Objetivo:Reconocerá los aspectos del encuadre mediante el diálogo con la finalidad de mejorar su desempeño académico en el curso.

2 Aspectos del Encuadre Participa 1.- Presentación de los participantes. 2.- Análisis de expectativas. 3.- Examen de estilos de aprendizaje 4.- Evaluación diagnóstica 5.- Presentación del programa. 6. Metodología de trabajo y plenario de acuerdos y organización operativa

3 Análisis de expectativas 1.- Qué logré el semestre anterior en esta materia? 2.- Qué deseo lograr en este nuevo semestre en la materia? 3.- Qué acciones realizaría para cumplir mis metas? 4.- Qué normas o reglas propongo para mantener el respeto y la tolerancia en el salón de clases? 5.- Comparte tres situaciones de la vida profesional en las que se requiere los conocimientos de la materia.

4 Estilos de Aprendizaje De Brandler y Grinder Visual Kinestésico Auditivo

5 Visuales El mundo lo ven en imágenes. Plasman las imágenes en palabras. Tienen movimientos rápidos. Siempre explora las cosas. Es organizado, limpio, ordenado, controlador. Mueve los ojos hacia y hacia abajo. Respira rápidamente y siempre está bien vestido.

6 Kinestésico Puro Corazón Expresa sus sentimientos espontáneamente. Llora, se emociona, enoja y deprime con facilidad. Actúa llevado por el impulso. Su mirada es hacia abajo, respiración profunda, voz lenta y grave.

7 Auditivo 1. Tiene vida interior. 2. Hablan lo que les interesa. 3. Excelente conversador. 4. Capacidad de organizar. 5. Les molesta el ruido. 6. Mira de un lado a otro hacia sus orejas. 7. Estilo conservador y elegante.

8 Bloques Programa Taller de Lect y Red II Objetos de Aprendizaje Recursos didácticos Evidencias de desempeño Bloque I Desarrollo de la lengua Palabras primitivas Procesos de formación de palabras: derivación y composición. Prefijos y sufijos griegos. Prefijos y sufijos latinos. Libro de texto Weebly de la academia y blog. Ensayo: Origen y desarrollo de la lengua. Ejercicios:,derivadas, compuestas y construcción de palabras con prefijos y sufijos griegos y latinos. Bloque II Textos funcionales Características y funciones. Clasificación: Escolares: Cuadro sinóptico,mapa conceptual y mental. Personales: Currículum vitae.laborales y sociales: C.petición, c.poder,oficio,solic.empleo y blog. Libro de texto Weebly de la academia y Blog. Álbum de textos funcionales en equipo. Currículum vitae y entrevista trabajo en inglés. Forma individual.

9 Bloques Programa Taller de Lect y Red II Objetos de Aprendizaje Recursos didácticos Evidencias de desempeño Bloque III Textos persuasivos Funciones y características. Clasificación: Anuncio publicitario,artículo de opinión y caricatura política. Ampliación de vocabulario: tecnicismos, neologismos y arcaísmos Libro de texto Weebly de la academia y blog. Audiovisual persuasivo:: campaña reforestación en la comunidad.act. transversal Ejercicios: del bloque, análisis de anuncio publicitario, caricatura política y elab. Artículo de opinión. Ejercicios contestados del bloque. Bloque IV Ensayo Clasificación: filosófico,literario y científico. Metodología y estructura. Libro de texto Weebly de la academia y Blog. Concurso de ensayos:filosófico o argumentativo, literario y científico. Ejercicios contestados del bloque..

10 Bloques Programa Taller de Lect y Red II Objetos de Aprendizaje Recursos didácticos Evidencias de desempeño Bloque V Textos orales Exposición oral: Mesa redonda, foro y debate. Caract.forma. Exp.oral. Elementos de apoyo: discurso, gráfico y organización. Libro de texto Weebly de la academia y blog. Organización de un debate, mesa redonda y foro. Ejercicios contestados del bloque. Bloque VI Textos recreativos Funciones y características. Populares: chiste, refrán, canción, adivinanza, historieta. Literarios: narrativo, lírico y dramático. Libro de texto Weebly de la academia y Blog. Concurso de cuentos, poemas y obras teatrales. Ejercicios contestados del bloque de forma individual y en equipo..creación de una fábula, anécdota y 5 refranes.

11 Evaluación Diagnóstica Cuadro SQA Preguntas Qué sé Qué aprendí Qué quiero saber Conclusión 1. Qué son los textos funcionales? 2. Cuáles son las funciones que predominan en estos textos? 3.Menciona tres ejemplos

12 Evaluación Diagnóstica Cuadro SQA Preguntas Qué sé Qué aprendí Qué quiero saber Conclusión 4.- Qué es una palabra primitiva y derivada? 5. Qué es un prefijo y un sufijo? 6. Qué es un texto persuasivo? 7. Menciona dos ejemplos.

13 Evaluación Diagnóstica Cuadro SQA Preguntas Qué sé Qué aprendí Qué quiero saber Conclusión 8.- Qué es un ensayo? 9. Qué es un tecnicismo, neologismo y arcaísmo? 10. Qué son los textos orales? 11. Qué son los textos recreativos?

14 Actívate Metodología de trabajo, Acuerdos y Organización Acuerdos del grupo para convivir y lograr un excelente desempeño Estrategias de aprendizaje - Esquemas, debates, Foros, Entrevistas, Trabajo de campo, concursos, lecturas reflexivas, sociodrama, teatro, páginas web, portafolio digital Revista digital, etc

15 Metodología de trabajo, Acuerdos y Organización Material de apoyo y didáctico: Libro de texto, libreta profesional, revistas, recortes, dibujos, plumones,colores, diurex,hojas de colores, etc. Ambientación en el grupo: Adornar el salón, limpieza en el aula, ordenar las butacas, frases alusivas al día, repasar los acuerdos, responder la bitácora, participar en concursos y actividades de nuestra institución y nación, etc.

16 Metodología de trabajo, Acuerdos y Organización Tipos o formas de evaluación: -Diagnóstostica - Formativa - Sumativa Acciones o tipos de evaluación según el agente: -Evaluación y heteroevaluación(docente) - Coevaluación ( entre pares) -Autoevaluación ( reflexión individual).

17 Criterios de Evaluación 1 Periodo Taller de Lectura y Redacción II Elaboración de un portafolio Digital: 1. Concurso de Ensayo : origen y desarrollo de la lengua 10% 2. Ejercicios derivadas, compuestas y construcción depalabrascon prefijos y sufijos griegos y latinos. 10% 3. Álbum de textos funcionales ( equipo). 15% 4.- Entrevista de trabajo en inglés 10% 5. Curriculum vitae del trabajo solicitado. 15% 6.-Concursos de Textos funcionales por grupo 10%% 7.-Reporte de lectura mensual 10% 5.- Prueba objetiva 30%

18 Elaboración de un portafolio Digital: Criterios de Evaluación 2 Periodo Taller de Lectura y Redacción II 1. Elab. Audiovisual persuasivo: Campaña de reforestación en la comunidad 15% 2.- Ejercicios del bloque. 10% 3.-Análisis de un anuncio publicitario, caricatura política y artículo de opinión. 15% 4.- Concursos de Ensayo: filosófico o argumentativo, literario y científico y Artículo de opinión por grupo 15% 5.- Reporte de Lectura mensual 10% 6.- Evidencias de la semana de la lectura 10% 7.- Prueba objetiva 30%

19 Criterios de Evaluación 3 Periodo Taller de Lectura y Redacción II Elaboración de una revista digital: 1. Organización : debate, mesa redonda y foro 15% 2.- Ejercicios contestados del bloque 10% 3. Periódico Mural Textos Recreativosos 10 % 4. Creación anécdota, fábula y 5 refranes. 10% 4.-Concursos de Cuento, poema y obra teatral por grupo 20% 5.- Reporte de letura mensual 10% 5.- Prueba objetiva 30%