Diplomado. Diagnóstico y evaluación de competencias parentales. Modalidad B- learning. Diagnóstico y evaluación de competencias parentales

Transcripción

1 Diplomado Modalidad B- learning 2016

2 DIPLOMADO EN DIAGNÓSTICO Y EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS PARENTALES El Diplomado en Diagnóstico y Evaluación de Competencias parentales es un programa que contribuye a la formación de profesionales que trabajan con el dolor y las problemáticas de familias que viven en contextos complejos, donde la diversidad, la multiculturalidad y los conflictos se han vuelto una constante. Queremos aportar a la formación académica e integral de quienes deben realizar diagnóstico y evaluación de padres, madres y/o cuidadores, con el fin de detectar tanto las fortalezas como las debilidades que tengan en el ejercicio de la crianza; o bien, detectar situaciones de riesgo y/o vulneraciones graves de derechos, con el fin de orientar adecuadamente la posterior intervención. Contamos con el patrocinio técnico de Fundación Mi Casa, Colegio de Asistentes Sociales de Magallanes, y el reconocimiento de profesionales vinculados a programas tales como: Programa de Intervención especializada (PIE), Programa de Prevención Focalizada(PPF), a(ppf), Familia de Acogida Especializada (FAE), y Residencias. Leonor Herrera López Directora Académica lherrera@hbusiness.cl

3 OBJETIVO Objetivo General Contribuir al desarrollo de capacidades de diagnóstico y evaluación de en los distintos contextos de intervención psicosocial y/o jurídica, aportando a la comprensión y resolución de problemáticas asociadas a la Infancia y la Parentalidad. Objetivo Específicos Desarrollar la comprensión y reflexión crítica en torno a las principales conceptualizaciones teóricas actuales de las competencias y habilidades parentales, junto a elementos fundamentales para su diagnóstico y evaluación. Aplicar las principales técnicas e instrumentos utilizados en la actualidad para la evaluación de. Analizar y reflexionar en torno a la intervención en infancia desde la perspectiva ético-valórica del profesional que interviene. Incorporar en los participantes conocimientos y habilidades necesarias para la construcción de informes y/o pericias de competencias parentales. Comparar la política pública con el ejercicio del buen trato entre padres e hijos. DIRIGIDO A REQUISITOS DE POSTULACIÓN Profesionales del área psicosocial, judicial, educacional y de la salud y/o carrera afin. Título profesional, relacionado con las ciencias humanas, las ciencias sociales, salud y/ o carrera afín, curriculum vitae.

4 PLAN DE ESTUDIO MÓDULO I LA ECOLOGÍA DE LA PARENTALIDAD EN EL NUEVO SIGLO MÓDULO III CONTEXTO JURÍDICO DE LA EVALUACIÓN PERICIAL EN COM- PETENCIAS PARENTALES MÓDULO V METODOLOGÍAS EN EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS PAREN- TALES: TÉCNICAS CUANTITATIVAS Perspectiva ecológica. Niños del Siglo XXI. El desafío de la parentalidad en tiempos actuales. Dificultades contextuales desde el mesosistema (redes formales e informales, vida familiar). Ley de Familia. Ley de Protección de la Infancia. Acreditación de los peritos. Juicio Oral. Escala de Evaluación Familiar de Carolina del Norte (NCFAS G+R). Índice de Estrés Parental. Instrumentos complementarios. MÓDULO II MARCO TEÓRICO DEL CONCEPTO DE COMPETENCIAS PARENTALES MÓDULO IV METODOLOGÍAS EN EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS PARENTA- LES: TÉCNICAS CUALITATIVAS MÓDULO VI ELABORACIÓN DE INFORME PERICIAL DE COMPETENCIAS PAREN- TALES Definición de. Marco jurídico y enfoque de derechos. Perspectiva de género en la evaluación de. Ética en la evaluación de. Metodología y diseño en la evaluación. Técnicas de Entrevista. Instrumentos Cualitativos para la Evaluación de Competencias Parentales. Aspectos legales a considerar para la elaboración del Informe Pericial. Estructura del Informe Pericial. Conclusiones y sugerencias del Informe Pericial. Lenguaje Técnico del Informe Pericial.

5 METODOLOGÍA Modalidad semi-presencial (B-Learning), con actividades online en nuestra plataforma virtual. Ventajas del Programa B-Learning Facilita la formación continua de profesionales de la región metropolitana y de provincia, compatibilizando el ámbito laboral y familiar organizando los tiempos de estudios de cada alumno. Fortalece el trabajo en red, facilitando el trabajo colaborativo en foros y tutoriales como también intercambio de experiencias profesionales. EQUIPO DOCENTE SRA. CECILIA QUILODRAN. Trabajadora Social, Universidad de Concepción. Diplomado Pericia Social en Juicios Orales Universidad Católica de Chile. Experiencia como Perito Social hace más de 7 años y como Relatora en Cursos de Competencias Parentales. Actualmente desempeña funciones como Directora de Programas de Diagnóstico Ambulatorio, de la Corporación Opción. SRA. VERÓNICA SALAZAR. Psicóloga Universidad Central. Diplomada en Psiquiatría y Psicología Forense, Universidad de Chile. Especialista en Psicodiagnóstico descriptivo Rorschach, profesional con 11 años de experiencia en peritajes forenses, relatora y docente. Manejo en la dirección y coordinación de Programas de Diagnóstico Ambulatorios y CAVAS(Centro de Asistencia a Víctimas de Atentados Sexuales). SRA. CECILIA ORTUN. Asistente Social Universidad de Chile, Jefe del Área de Prevención Especializada de la Protectora de la Infancia, profesional con más de 15 años de experiencia en el diseño, coordinación, implementación y evaluación de programas de intervención Psico-sociales y comunitarios. Más de 16 años realizando docencia de forma vespertina, entre ellas Human Business, Instituto Carlos Casanueva y Universidad Internacional SEK, entre otros. SRA. LORETO IBARRA. Psicóloga Clínica Universidad de la República, Acreditada por la Asociación Chilena de Psicólogos Clínicos, Magíster en Psicología Forense Universidad de Granada, España. Más de 15 de años realizando peritajes para diversas unidades como URAVIT (Unidad de Víctimas y Testigos) y Centro de Atención Integral a Víctimas de Delitos Violentos. SRA. CLAUDIA ROJAS. Abogada Universidad Santo Tomás. Magíster en Derecho de Familia, Infancia y Adolescencia, Universidad de Chile.Diplomado Derecho de Familia Sistema Filiativo y Derecho de la Infancia y la Adolescencia, Universidad de Chile. Diplomado Derecho Procesal de Familia, Litigación y Resolución alternativa de Conflictos, Universidad de Chile.

6 ANTECEDENTES GENERALES Duración: Abril a Septiembre, con una duración de 152 horas académicas, distribuidas en 54 horas presenciales y 98 horas virtuales. Las clases presenciales se realizarán en Paseo Bulnes 79, Oficina 110, Metro Moneda, un sábado al mes de 09:00 a 18:00 horas. ARANCEL Matrícula: $ Valor arancel: $ Ex-alumnos: 15% de Descuento Contado: 10% de Descuento Descuentos acumulables. Consulte descuento por alianzas. El arancel se puede subdividir hasta en 8 cuotas desde el momento de la inscripción y con fecha tope 30 de Septiembre 2016.

7 INFORMACIONES Coordinadora Comercial: Srta. Carolina Tortella N. HUMAN BUSINESS Dirección: Paseo Bulnes 79, Oficina 110, Santiago (Metro Moneda) Fonos: Visite: Dirección: Paseo Bulnes 79, Oficina 110, Santiago Chile. Metro Moneda.