Escuela Secundaria Duarte

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1 Secundaria Duarte Director, Eric Barba 1565 East Central Ave., Duarte, CA Teléfono: (626) Escolar Unificado Duarte 1620 Huntington Drive, Duarte, CA Teléfono: (626) Fax: (626) Informe Escolar Anual Mensaje del Director La Secundaria Duarte está a la vanguardia en lo académico, actividades, deportes y con sus instalaciones del Siglo 21. Hemos hecho un sincero compromiso con nuestra escuela, de proveer a nuestros estudiantes ofertas académicas rigurosas. La Secundaria Duarte es una institución educativa destacada, que prepara a los estudiantes para educación después de la secundaria. La Secundaria Duarte ha adoptado el concepto de Comunidades Profesionales de Aprendizaje donde se espera la continua reflexión, colaboración y mejora de la escuela. Nos guiamos por 3 Preguntas Esenciales de las Comunidades de Aprendizaje: 1) Qué queremos que los estudiantes aprendan? 2) Cómo sabremos cuando lo han aprendido? y 3) Cómo responderemos cuando los estudiantes no aprendan? Esta guía de preguntas busca mejorar nuestra instrucción común y proveer intervenciones sistemáticas para estudiantes que necesiten ayuda adicional. La Secundaria Duarte prepara a los estudiantes para carreras y para educación después de la escuela secundaria. Los programas de Asignación Avanzada (AP), Avance Vía Determinación Individual (AVID) y de Universidad Temprana ofrecen a los estudiantes, desde niveles académicos promedio hasta estudiantes del programa de Dotados y Talentosos, una oportunidad para prepararse para trabajo de nivel universitario. Los programas AP y de Universidad Temprana ofrecen a los estudiantes una oportunidad para obtener unidades universitarias mientras están todavía en secundaria. Los programas como el de Educación de Carreras Técnicas y ofrecen cursos rigurosos y desafiantes articulados con nuestros Colegios Universitarios Comunitarios que reducen el tiempo para completar un grado académico o una certificación. Declaración de la Misión La misión de la Secundaria Duarte es proveer un ambiente de cuidado y respeto para los estudiantes, que asegure altos logros estudiantiles en todas las materias. Dr. Terry Nichols Superintendente Junta de Educación Reyna Diaz Presidenta Kenneth Bell Vicepresidente Tom Reyes Miembro de la Junta Pam Kawasaki Miembro de la Junta Francisco Figueroa Miembro de la Junta Perfil de la El Escolar Unificado Duarte provee programas de educación K-12 para estudiantes que residen en las ciudades de Duarte, Bradbury, Irwindale y un área no incorporada del Condado de Los Ángeles. Siendo originalmente parte del Escolar Unificado de Monrovia, Arcadia y Duarte (MAD), Duarte creó un distrito independiente en Duarte está localizado al Oeste del Valle de San Gabriel y es parte del Condado de Los Ángeles. Una comunidad suburbana, donde los residentes salen a trabajar a diferentes lugares dentro de Los Ángeles y las ciudades de los alrededores. Las viviendas van desde complejos de apartamentos hasta grandes propiedades en las laderas de las montañas. Durante los últimos 15 años, la ciudad ha experimentado un sustancial crecimiento de negocios. El empleador privado más grande de la ciudad es The City of Hope. La Secundaria Duarte fue abierta en septiembre del Cuando usted llega al plantel, no puede evitar notar el hermoso entorno. La escuela está anidada cerca a la base de las faldas de las Montañas de San Gabriel, ofreciendo una espléndida vista panorámica. El plantel de la escuela ha pasado por renovaciones mayores gracias a los aportes de un Bono de Obligación General de 44 millones de dólares aprobado por los ciudadanos de la Comunidad de Duarte. Hoy, las instalaciones de la Secundaria Duarte comprenden un centro administrativo, un centro de informática/ biblioteca, un centro de carreras, un centro de artes dramáticas, gimnasio, un estadio deportivo modernizado, un edificio nuevo de artes visuales y escénicas y 54 salones regulares. Ahora tenemos cinco laboratorios de computación en toda la escuela y todos los salones están conectados en red con el distrito, otras escuelas y la Internet. Nuestros recientemente modernizados salones e instalaciones proveen a los estudiantes una experiencia de aprendizaje de primera calidad. Hay muchas cualidades que diferencian a la ESD de otras escuelas secundarias. Primero, estamos orgullosos de nuestra rica herencia cultural y dinámica diversidad étnica. La ESD tiene una población estudiantil siempre cambiante. Nuestra diversidad étnica y cultural refleja la población cambiante del Sur de California. Secundaria Duarte 1

2 En 1989, con la transferencia de nuestra escuela intermedia a un plantel adyacente, el distrito desarrolló un concepto de Parque Educativo. La Secundaria Duarte y la Intermedia Northview comparten instalaciones. Estudiantes avanzados de la escuela intermedia pueden tomar clases en la escuela secundaria, mientras que los programas de artes dramáticos pueden tener estudiantes de ambas escuelas. Cada estudiante está sujeto a altas expectativas expresadas en nuestra declaración de la misión, nuestros ESLRs y las Normas del Estado de California. El enfoque de la escuela secundaria es producir estudiantes que estén preparados académica, social y emocionalmente para la educación superior o hacia una carrera. La ESD también se beneficia del apoyo de los padres y la comunidad. Las asociaciones comunitarias han realzado en gran forma los programas y servicios que ofrecemos a todos los estudiantes. Mediante nuestro programa, nuestros estudiantes tienen la oportunidad de tomar clases en una institución médica nacionalmente reconocida. Mediante asociaciones con la Ciudad de Duarte y America s Promise, ofrecemos una feria regional de universidades, Día de Carreras y el Día de Experiencia Laboral. También ofrecemos a nuestros estudiantes un Programa de Universidad Temprana al que los estudiantes pueden solicitar admisión y estar matriculados al mismo tiempo en la ESD y el Colegio Universitario Citrus, obteniendo así 30+ unidades de semestre universitario hacia su graduación. Desde 1998, la ESD ha estado en el camino de mejoras continuas. Nuestro compromiso, de proveer a todos los estudiantes con una educación rigurosa basada en las normas, ha llevado a la creación de tablas de ritmo por nivel de curso y evaluaciones de puntos de referencia en todos los cursos de contenido. La ESD también tiene una larga tradición de excelencia deportiva, grupos de artes teatrales ganadores de premios, y actividades co-curriculares. También fuimos la primera escuela en ahorrar nuestras horas y así incrementar nuestro énfasis en capacitación de personal. Actualmente, nuestros maestros tienen periodos de conferencias comunes, por departamento, que les permiten tiempo para colaborar, crear evaluaciones comunes, analizar datos, y compartir estrategias y técnicas para mejorar la enseñanza e incrementar el desempeño estudiantil. Tamaño de Clase Matriculación de Estudiantes por Grupo Étnico El promedio del tamaño de clase varía por grado y materia enseñada. Adicionalmente a los maestros acreditados, los estudiantes también reciben asistencia en clase de para-profesionales. Distribución de Tamaño de Clase Tamaño de Clase Promedio Salones con: 1-20 Est Est. 33+ Est Por Materia Porcentaje Afro-Americano 6.9% Nativo Americano 0.1% Asiático 4.1% Filipino 4.0% Hispano o Latino 72.2% Isleño del Pacífico - Blanco 10.9% Dos o Más 1.8% Sin Respuesta - Inglés Mat Ciencias Sociales Matrícula por Nivel de Grado La tabla ilustra la tendencia de matrícula, por nivel de grado, de los últimos 3 años escolares. Tendencia de Matriculación por Nivel de Grado Tasas de Graduación y Abandonos La Secundaria Duarte cree que una instrucción efectiva consiste de una construcción continua de conceptos nuevos sobre los ya existentes, y requiere asistencia regular y participación. Esperando prevenir y reducir abandonos, los siguientes programas están disponibles para los estudiantes: de Verano, Estudios Dirigidos e Intervención CAHSEE. Nuestra clase de Intervención CAHSEE se ofrece dentro de nuestro calendario principal así como después de la escuela y en la escuela de verano a estudiantes que no pasaron el examen o cuyos resultados CST indican que la intervención es recomendable. Se proveen mentores Halcón a estudiantes de 9no grado mediante su clase de Habilidades de Vida. Estos mentores proveen apoyo académico y social para estudiantes nuevos con el fin de promover los créditos actuales de los estudiantes de 9º grado. Tasas de Graduación y Abandonos Tasa de Abandonos 0.70% 1.10% 0.50% Tasa de Graduación 96.24% 95.57% 96.75% Disciplina y Ambiente para el Aprendizaje Los estudiantes de la Secundaria Duarte son guiados por reglas específicas y expectativas del salón que promueven respeto, cooperación, cortesía y aceptación de los demás. La meta del programa disciplinario de la Secundaria Duarte es preparar a los estudiantes para ser ciudadanos positivos en una sociedad democrática. Los padres y estudiantes son informados de las reglas de la escuela y las pólizas de disciplina mediante el Manual para Padres que es entregado a los estudiantes y padres al momento de la matrícula. El Código de Conducta Halcón también se entrega a los estudiantes la primera semana de clases en una reunión del salón con un administrador. La tabla de Suspensiones y Expulsiones ilustra el total de casos de los últimos tres años, así como el porcentaje de matrículas. Las suspensiones son expresadas en términos del total de infracciones, no el número de estudiantes suspendidos, ya que algunos estudiantes pueden haber sido suspendidos en múltiples ocasiones. Las expulsiones ocurren únicamente cuando son requeridas por la ley o cuando todas las otras alternativas han sido agotadas. Suspensiones y Expulsiones Suspensiones Tasa de Susp. 38.3% 20.4% 7.9% 15.3% 10.6% 10.0% Expulsiones Tasa de Exp. 0.0% 0.3% 0.0% 0.0% 0.2% 0.1% Se anima a los estudiantes a participar en las actividades académicas y extracurriculares adicionales de la escuela, las cuales son parte integral del programa educativo. Estos incentivos del salón y de la escuela en general promueven actitudes positivas, alientan el éxito y ayudan en la prevención de problemas de comportamiento. Actividades extracurriculares, clubes y programas incluyen: AcaDeca, Unión de Estudiantes Afro-Americanos, Club de Ajedrez, CSF, DART, La Vida Nueva, Drama, Televisión Halcón, Club de Historia, Interact, Club Internacional, Anuario, Club Key, Club de Moda, Food 4 Thought, Youth to Youth, AVID, Alianza de Homosexuales y Heterosexuales, Club Multicultural, Liderazgo y las Clases del Secundaria Duarte 2

3 Los programas deportivos inter-escolares promueven autoestima y desempeño individual y de equipo, a través de equipos patrocinados por la escuela que compiten con otras escuelas en el área. Los programas deportivos incluyen: Béisbol, Softbol, Baloncesto Femenino y Masculino, Fútbol Femenino y Masculino, Tenis Femenino y Masculino, Natación, Carreras a Campo Traviesa, Deportes de Pistas, Fútbol Americano, Voleibol, Golf y Lucha Libre. La Duarte reconoce y celebra regularmente el logro y éxito de los estudiantes y el personal. Los estudiantes son reconocidos por sus logros durante la Asamblea de Premios Académicos, Reuniones de Renacimiento y la Lista de Honor del Director. Instalaciones Escolares La Secundaria Duarte fue construida originalmente en 1959 y consta de 50 salones, un gimnasio, una cafetería, una biblioteca, una sala de maestros y cuatro laboratorios de computación. Recientes remodelaciones incluyeron la renovación del gimnasio y la modernización del estadio de fútbol americano. Proceso de Mantenimiento y Limpieza: El director trabaja diariamente con el personal compuesto de cinco conserjes de tiempo completo y dos conserjes de medio tiempo, para asegurar que se mantenga la limpieza de la escuela, y así proveer una escuela limpia y segura. El personal de mantenimiento del distrito asegura que las reparaciones necesarias para mantener a la escuela en buena condición y funcionamiento sean completadas a tiempo. Se utiliza un proceso de orden de trabajo para asegurar un servicio eficiente y que se dé las más alta prioridad a las reparaciones de emergencia. Mientras revisa este informe, por favor note que aún las discrepancias mínimas son reportadas en los procesos de inspección. Las deficiencias anotadas en la tabla han sido corregidas o están en proceso de serlo. Plan de Seguridad Escolar La seguridad de los estudiantes y el personal es una de las principales preocupaciones de la Secundaria Duarte. La escuela siempre cumple con todas las leyes, reglas y regulaciones concernientes a materiales peligrosos y a normas sobre terremotos del estado. El Plan Local de Seguridad Escolar fue revisado por padres y por personal clasificado y certificado. El plan de preparación para desastres de la escuela incluye los pasos para asegurar la seguridad de los estudiantes y el personal durante un desastre. Simulacros de incendio y desastres se conducen semestralmente durante el año escolar. Hay un área designada para dejar y recoger a los estudiantes. El Plan de Seguridad fue revisado por última vez el 20 de diciembre del Artículo Inspeccionado Sistemas (Fugas de Gas, Mec./Aire y Calefacción, Aguas Negras) Interior Limpieza (General, Plagas/ Infestación) Eléctrico Baños/Fuentes Seguridad (Contra Incendios, Materiales Peligrosos) Estructural (Daño Estructural, Techos) Externo (Pisos, Ventanas, Puertas, Portones, Cercas) Condiciones de Instalaciones Escolares Fecha de la última inspección: 04/14/2011 Resumen General de la Condición de Instalaciones: Reg. Estatus del Sistema de Comp. de Instalaciones Buena Reg. Pobre Deficiencia y Acción Remedial Tomada o Planeada Salón para la Banda - Muchas puertas de los gabinetes para instrumentos musicales están dañadas. Taller de Madera - Paneles del techo dañados por agua. Taller de Madera - Salón sucio. Salón para la Banda, Salón de Pesas, 508, Gimnasio, Biblioteca - Luces fundidas. Ed. Física para Niños - Urinario no funciona. Credenciales de Maestros El Unificado Duarte recluta y emplea a los maestros con credenciales mejor calificados. Estatus de Credenciales de Maestros Las asignaciones incorrectas de maestros reflejan el número de asignaciones en una escuela para las cuales, un empleado en la posición de enseñanza o servicio (incluyendo posiciones relacionadas con la enseñanza a Aprendices de Inglés) no cuenta con un certificado o credencial legalmente reconocido. Las vacancias de maestros reflejan el número de posiciones para las cuales, un determinado empleado certificado no ha sido asignado al comienzo del año, para el año completo Con Credenciales Completas Sin Credenciales Completas Trabajando Fuera de Materia Asignaciones Incorrectas/Vacancias Asignaciones Incorrectas de Maestros de Aprendices del Inglés Asignaciones Incorrectas de Maestros (otro) Total de Asignaciones Incorrectas de Maestros Posiciones Vacantes de Maestros Secundaria Duarte 3

4 Maestros Altamente Calificados El Acta Federal Sin Dejar Ningún Niño Atrás requiere que todos los maestros en materias principales hayan cumplido con ciertos requisitos para ser considerados Altamente Calificados a más tardar para el final del año escolar Los requisitos mínimos incluyen: tener una Licenciatura, tener una credencial apropiada para enseñar en California y demostrar competencia en las materias académicas principales. Maestros que Cumplen con NCLB % de Cursos Académicos Principales Enseñados por Maestros que Cumplen con NCLB % de Cursos Académicos Principales Enseñados por Maestros que No Cumplen con NCLB 100.0% 0.0% 99.1% 0.9% Esc. de Alta Pobreza en el 99.1% 0.9% Esc. de Baja Pobreza en el N/A N/A Capacitación de Personal Los miembros del personal desarrollan habilidades y conceptos de enseñanza al participar en conferencias y talleres durante el año, para luego compartir sus experiencias y conocimiento con sus colegas del distrito. Los maestros AVID participaron en varios talleres patrocinados por la Oficina de Educación del Condado de Los Angeles. Los maestros de Asignación Avanzada (AP) asistieron a entrenamiento de la Junta Universitaria. El distrito ha dedicado 3 días anuales para capacitación del personal. Como resultado de una iniciativa de tecnología para todo el distrito, todos los maestros participaron en entrenamiento sobre Pizarras SMART durante los días de salida temprana. Personal de Orientación y de Apoyo La meta del Escolar Unificado Duarte es ayudar a los estudiantes en su desarrollo social, personal y académico. La escuela presta atención especial a los estudiantes que experimentan problemas de desempeño, dificultad lidiando con problemas personales o familiares, problemas al tomar decisiones o lidiando con intimidación por parte de compañeros. La proporción de consejero a alumno es de 1:400. Los consejeros se reúnen con estudiantes en grados 9-12 por lo menos dos veces por semana, y por lo menos una vez con los padres y el estudiante. Adicionalmente al personal regular de consejería, un Especialista de Apoyo Educativo (ESS) ha sido asignado a la Secundaria Duarte. El ESS es responsable de reunirse, monitorear y proveer asistencia a los estudiantes con problemas de asistencia, académicos y sociales, que puedan ponerlos en riesgo de no graduarse de la secundaria. La tabla muestra la lista del personal de servicios de apoyo disponible en la Secundaria Duarte. Intervenciones para Estudiantes En Riesgo La Secundaria Duarte provee tutoría después de la escuela en Inglés/Artes del lenguaje y Matemáticas para aquellos estudiantes que están rindiendo por debajo de las normas para su nivel de grado o quienes estén en riesgo de no aprobar el CAHSEE. Se ofrecen cursos entre sesiones durante el periodo de vacaciones de verano si es necesario. Otros programas de intervención que se ofrecen en la Secundaria Duarte incluyen ayuda para tareas después de la escuela y Estudios Dirigidos (un programa de recuperación de créditos). Personal de Orientación y Servicios de Apoyo No. de Empleados Equivalente a Tiempo Completo Consejero Académico 3 3 Especialista de Ed. Física Adaptada 1.50 Asistentes para Niños con Discapacidad de Aprendizaje 5 3 Asistente Instructivo Bilingüe 1.75 Enfermera del 1 1 Asistente de Salud Bibliotecario/ maestro de informática 1 1 Consultor de Alcance 1 1 Técnico de Dirección 1 1 Psicólogo Escolar 1.50 Asistente para Discapacitados Severos 2 2 Maestro de Ed. Especial 5 5 Especialista de Habla y Lenguaje 2.50 Aprendices del Lenguaje Inglés La Secundaria Duarte ofrece, a nuestros estudiantes Aprendices del Lenguaje Inglés (ELL), asistencia a través de los siguientes programas: Desarrollo del Lenguaje Inglés (ELD), Auxiliares Instructivos Bilingües y maestros certificados CLAD. GATE Una instrucción diferenciada es el sello de un salón efectivo. Los maestros del DEUD, en su lucha interminable por la excelencia, han sido entrenados para suplir las singulares necesidades de sus estudiantes mediante el uso de métodos instructivos variados e inusuales. Todos los maestros han pasado por capacitación profesional específica que les permite sensibilizar las necesidades de sus estudiantes dotados al diseñar e impartir sus lecciones diarias. En los niveles intermedios y secundarios, los estudiantes dotados y de alto rendimiento participan en clases de honores, y una gran cantidad de clases de asignación avanzada en matemáticas, artes del lenguaje, arte y ciencias sociales. Los estudiantes en nivel intermedio son agrupados en clases especialmente diseñadas, y en secundaria, la póliza de matrícula abierta permite el acceso de todos los estudiantes, que quieran la oportunidad, de participar en el currículo más riguroso y desafiante disponible. Secundaria Duarte 4

5 Participación de los Padres La Secundaria Duarte tiene un Consejo Local cuyos miembros incluyen igual representación de padres y estudiantes así como miembros del personal. Las principales funciones del Consejo Local son planificación, implementación, evaluación y mejora de programas. Los padres de todos los estudiantes son invitados a participar en las actividades del Consejo, ya sea como miembros elegidos o como participantes interesados. Las reuniones son publicitadas por escrito, y subrayan los asuntos a tratar. Las necesidades especiales de estudiantes con desventajas educativas y con Competencia Limitada en Inglés (LEP) son de alta prioridad para el Consejo. Durante el año, se llevan a cabo reuniones que proveen oportunidades de participación a los padres. Estos eventos incluyen la Noche de Regreso a la, Puertas Abiertas, Noche Universitaria, dos noches de ayuda financiera para padres, noches para padres de grados 8, 9, 10, 11 y 12, noche de reunión de padres de AP y Honores y Consejería para 10mo grado. Los padres son notificados del progreso de los estudiantes ocho (8) veces al año. Se toman evaluaciones de necesidades anuales para registrar las preocupaciones de los padres referentes a la propiedad y efectividad de nuestro programa. Se anima a todos los padres a involucrarse más en programa general de la escuela. También se anima a los padres a servir en los comités distritales como el Comité Asesor de Aprendices del Lenguaje Inglés del. Somos anfitriones de un Día de Carrera anual. Este programa de carreras es co-patrocinado por la escuela, el Programa Ocupacional Regional del Condado de Los Ángeles y la Cámara de Comercio de Duarte. También tenemos asociaciones con el Colegio Universitario Citrus, Universidad Estatal de California de Los Ángeles y la Ciudad de la Esperanza, para ayudar a nuestros programas de preparación universitaria. Un programa de becas y premios es una parte bien establecida de la participación de la comunidad. Algunos de los patrocinadores incluyen: Banco de América, PTSA, Consejo PTA, Club Promotor Halcón, erox, Legión Americana, el Club de Mujeres de Duarte, Fuerzas Armadas y Marítimas de los Estados Unidos, el Club de Jardín Rancho de Duarte, la Cámara de Comercio de Duarte, la Asociación Educativa del Unificado Duarte, LULAC, Hospital Santa Teresita, la Asociación de Empleados de s de California y muchos donantes individuales privados. Los estudiantes de la Secundaria Duarte reciben premios y becas por encima de los $25,000 al año. La escuela está muy orgullosa de la participación y asociaciones de la comunidad. El director publica artículos sobre los eventos en el periódico local para mantener informados a los padres y a la comunidad. Los artículos incluyen lo más destacado de las actividades y programas académicos, deportivos y de premiación. Materiales de Instrucción El Escolar Unificado Duarte sostuvo una Audiencia Pública el 13 de octubre del 2011 y determinó, que cada escuela dentro del distrito tiene suficientes libros, materiales instructivos o equipo para el laboratorio de ciencias de buena calidad, de conformidad con el convenio de Williams versus el Estado de California. Todos los estudiantes, incluyendo a los Aprendices de Inglés, reciben sus propios libros de texto o materiales de instrucción, o ambos, alineados con las normas y en materias principales para su uso en clase o para llevar a casa. Los libros y materiales suplementarios son adoptados de acuerdo al ciclo desarrollado por el Departamento de Educación del Estado, haciendo que los libros usados en la escuela sean los más actualizados disponibles. Los materiales aprobados para su uso por el estado son revisados por todos los maestros y un comité de selección, compuesto de maestros y administradores, hace una recomendación a la Junta de la. Todos los materiales recomendados están disponibles en la oficina del distrito para que los padres puedan revisarlos antes de su adopción. La tabla muestra información sobre la calidad, vigencia y disponibilidad de los libros y otros materiales de instrucción, alineados con las normas, usados en la escuela. Niveles de Grado Materia 9-12 Ciencias 9-12 Lectura/Inglés Lenguajes Extranjeros Lenguajes Extranjeros Libros Adoptados por el Editorial Pearson/ Prentice Hall Holt, Rinehart & Winston Año de Adopción Suficiente % Con Falta 2007 Sí 0.0% 2002 Sí 0.0% DC Heath 1995 Sí 0.0% McDougal Littell 2003 Sí 0.0% 9-12 Mat. Holt 2008 Sí 0.0% 9-12 Mat Salud Sociales/ Historia Sociales/ Historia Pearson/ Prentice Hall Holt, Rinehart & Winston McDougal Littell Pearson/ Prentice Hall 2008 Sí 0.0% 2006 Sí 0.0% 2006 Sí 0.0% 2006 Sí 0.0% Acceso Adicional al Internet/Bibliotecas Públicas Para materiales adicionales de investigación y disponibilidad de Internet, los estudiantes son animados a visitar la biblioteca pública localizada en la ciudad de Duarte, la cual contiene numerosas estaciones de computación. Equipo para el Laboratorio de Ciencias La escuela abastece equipo adecuado para sus estudiantes. El inventario incluye, pero no se limita a: microscopios, diapositivas, sujetadores circulares, abrazaderas, soportes circulares, abrazaderas para vidrio, tubos de ensayo, sujetadores de tubos de ensayo, brochas, pinzas, frascos, vasos de precipitados y quemadores Bunsen. Para mayor información, por favor llame a la oficina de la escuela. Secundaria Duarte 5

6 Examen de Normas de California El Examen de Normas de California (CST), un componente del Programa STAR, es administrado a todos los estudiantes en la primavera para evaluar el desempeño estudiantil con relación a las Normas de Contenido del Estado. Los resultados son reportados como niveles de desempeño: Avanzado (excediendo las normas del estado), Proficiente (alcanza las normas), Básico (acercándose a las normas), Debajo de lo Básico (debajo de las normas) y Muy por Debajo de lo Básico (muy por debajo de las normas). La primera tabla muestra el porcentaje combinado de estudiantes desempeñándose en niveles Proficiente o Avanzado (alcanzando o excediendo las normas) en artes del lenguaje inglés, matemáticas, sociales y ciencias, para el periodo de tres años más reciente. La segunda tabla muestra el porcentaje de estudiantes, por grupo, desempeñándose en niveles Proficiente o Avanzado (alcanzando o excediendo las normas) para el periodo de evaluaciones más reciente. Para información detallada sobre los resultados del Programa STAR para cada grado y nivel de desempeño, incluyendo el porcentaje de estudiantes que no fueron evaluados, vea el sitio web de Resultados STAR del CDE en Examen de Normas de California (CST) Materia Estado Inglés/Artes del Leng Mat Ciencias Historia/Sociales *Resultados no son revelados cuando menos de 10 estudiantes son examinados en un nivel de grado y/o subgrupo. Materia Examen de Normas de California (CST) Inglés/Artes del Leng. Subgrupos Mat. Ciencias Historia/ Sociales Afro-Americano/Negro Asiático Filipino Hispano o Latino Blanco Masculino Femenino Con Desventaja Socioeconómica Aprendices del Inglés Estudiantes Discapacitados Educación Migratoria * 35 *Resultados no son revelados cuando menos de 10 estudiantes son examinados en un nivel de grado y/o subgrupo. Progreso Anual Adecuado Sin Dejar a Ningún Niño Atrás (NCLB) es una ley federal aprobada en enero del 2002 que reautorizó el Acta de Educación Primaria y Secundaria (ESEA). Establece que todos los estudiantes (incluyendo a esos con desventajas socioeconómicas, de grupos étnicos o raciales minoritarios, que tienen discapacidades o que tienen una habilidad limitada en inglés), en todos los grados, deben cumplir con las normas estatales de desempeño académico para Matemáticas y Artes del Lenguaje Inglés para el Las escuelas deben demostrar un Progreso Anual Adecuado (AYP) hacia esa meta. El Acta Federal NCLB requiere que todas las escuelas y distritos cumplan con los siguientes requisitos de Progreso Anual Adecuado (AYP): Tasa de participación en las evaluaciones estatales basadas en las normas en Artes del Lenguaje Inglés (ELA) y Matemáticas. Porcentaje proficiente en las evaluaciones estatales basadas en normas en ELA y Matemáticas. API como un indicador adicional. Tasa de graduación (para escuelas secundarias). Existen diversas consecuencias para las escuelas que no cumplen con las normas AYP, incluyendo tutoría adicional y reemplazo de personal. Se podría permitir a los estudiantes ser transferidos a otras escuelas (dentro del distrito) que hayan alcanzado su AYP, y se requerirá que la escuela anterior provea el transporte hacia el nuevo plantel. Los resultados de desempeño de la escuela y el distrito se muestran en la tabla. Progreso Anual Adecuado (AYP) Cumplió con AYP General No No Cumplió el Criterio AYP Inglés - Artes del Lenguaje Mat. Inglés - Artes del Lenguaje Tasa de Participación Sí Sí Sí Sí Mat. Por Ciento Proficiente No No No No Resultados Escolares API Sí Sí Tasa de Graduación Sí Sí Secundaria Duarte 6

7 Índice de Desempeño Académico El Índice de Desempeño Académico (API) es una calificación en una escala de 200 a 1,000 que anualmente mide el desempeño académico y el progreso de escuelas individuales en California. El estado ha establecido una calificación de 800 como el resultado API que las escuelas deben lograr alcanzar. Rango Estatal: Las escuelas que reciben un resultado de Base API son clasificadas en diez categorías de igual tamaño (deciles) que van de 1 (más bajo) a 10 (más alto), según el tipo de escuela (escuela primaria, intermedia o secundaria). Rango de s Similares: Las escuelas también reciben una clasificación que compara a esa escuela con otras 100 escuelas con características demográficas similares. Cada conjunto de 100 escuelas es clasificada de acuerdo a su resultado API de 1 (más bajo) a 10 (más alto) para indicar cómo se desempeñó la escuela comparada con las escuelas similares. La primera tabla muestra los rangos API de la escuela y los cambios en puntos API, por grupo estudiantil, de los últimos tres años. La segunda tabla muestra, por grupo estudiantil, el Aumento API más reciente a nivel de escuela, distrito y estado. Número de Est. Aumento API Estado Resultado de Aumento Número de Est. Resultado de Aumento Número de Est. Resultado de Aumento Todos los Est. en la , ,683, Negro o Afro-Americano , Asiático , Filipino , Hispano o Latino , ,406, Blanco ,258, Dos o Más Razas , Con Desventaja Socioeconómica , ,731, Aprendices del Inglés , ,521, Estudiantes Discapacitados , Resultados Escolares API Todo el Estado s Similares Grupo Todos los Est. en la Cambio API Hispano o Latino Cambio API Blanco Cambio API Con Desventaja Socioeconómica Cambio API Aprendices del Inglés Cambio API Programa de Intervención Federal Las escuelas y distritos escolares que reciben fondos federales Título I entran al Programa de Mejoras (PI) si no logran su AYP, por dos años consecutivos, en la misma área de contenido (Inglés/Artes del Lenguaje o Matemáticas) o en el mismo indicador (API o tasa de graduación). Después de entrar al PI, las escuelas y distritos avanzan al siguiente nivel de intervención con cada año adicional que no logran su AYP. Programas de Intervención Federal Estatus en el Prog. de Mejoras (PI) No en PI No en PI Primer Año en PI - - Año en PI ( ) - - # de s Actualmente en PI - 3 % de Esc. Identificadas para PI % Aptitud Física En la primavera de cada año, el estado requiere que las escuelas del Escolar Unificado Duarte administren un examen de aptitud física a todos los estudiantes en quinto, séptimo y noveno grado. El examen de aptitud física es una evaluación estandarizada que registra el desarrollo de programas de aptitud física de alta calidad y ayuda a los estudiantes a establecer la actividad física como parte de sus vidas diarias. Los resultados del desempeño de los estudiantes son comparados con los de otros estudiantes que tomaron el examen. Porcentaje de Estudiantes en la Zona de Aptitud Física Saludable Nivel de Grado Cuatro de Seis Normas Cinco de Seis Normas Seis de Seis Normas % 26.3% 28.3% *Resultados no son revelados cuando menos de 10 estudiantes son examinados en un nivel de grado y/o subgrupo. Secundaria Duarte 7

8 Examen de Salida de la Secundaria de California (CAHSEE) El Examen de Salida de la Secundaria de California se usa principalmente como requisito de graduación en California, pero los resultados de este examen también son utilizados para determinar Progreso Anual Adecuado (AYP) para escuelas secundarias, como es requerido por la ley Federal Sin Dejar Ningún Niño Atrás (NCLB). El CAHSEE tiene una sección de Inglés/Artes del Lenguaje y otra de Matemáticas, y con propósitos de calcular AYP, se han determinado tres niveles de desempeño: Avanzado, Proficiente y No Proficiente. El resultado que un alumno debe lograr para ser considerado Proficiente es diferente al resultado aprobatorio para los requisitos de graduación. La primera tabla muestra el porcentaje de estudiantes desempeñándose en niveles Proficiente o Avanzado por los últimos tres años. La segunda tabla muestra el porcentaje de estudiantes, por grupo, con resultados en cada nivel de desempeño en Inglés-Artes del Lenguaje y Matemáticas, separadamente, para el periodo de evaluaciones más reciente. Finalización de Requisitos para Graduación de la Secundaria Comenzando con las clases que se graduaron en el 2006, los estudiantes en escuelas públicas de California tienen que aprobar ambas secciones, Inglés/Artes del Lenguaje y Matemáticas, del Examen de Salida de Secundaria de California (CAHSEE) para recibir un diploma secundario. Para estudiantes que comenzaron su año escolar en el 12º grado, la tabla muestra, por grupo de estudiantes, el porcentaje que cumplió con todos los requisitos de graduación locales y estatales para finalización del 12º grado, incluyendo haber pasado ambas porciones del CAHSEE o haber recibido un permiso local o una exención estatal. Información detallada sobre el CAHSEE puede ser encontrada en el sitio web del CDE Nota: N/A significa que el grupo de estudiantes no es numéricamente significativo. Finalización de Cursos UC/CSU CAHSEE por Materia Estado Estado Estado Inglés Mat No Proficiente CAHSEE por Grupo Estudiantil Inglés Proficiente En la Secundaria Duarte, animamos a los estudiantes a tomar los cursos de preparación para la Universidad de California/Universidad Estatal de California (UC/ CSU), si planean atender a una universidad de cuatro años. Todos los estudiantes deben pasar cada curso con una calificación mínima de C. Matriculación en Cursos UC/CSU Estudiantes Matriculados en los Cursos Requeridos para Admisión a UC/CSU en el Graduados que Completaron Todos los Cursos Requeridos para Admisión a UC/CSU en el Avanzado No Proficiente Porcentaje 73.4% 39.2% * Cuenta Duplicada (un estudiante puede estar matriculado en diversos cursos). Mat. Proficiente Avanzado Todos los Est Todos los Est Masculino Femenino Afro-Americano Asiático Filipino Hispano o Latino Blanco Aprendices del Inglés Con Desventaja Socioeconómica Recibiendo Servicios de Eduación Migratoria Estudiantes Discapacitados Finalización de Requisitos para Graduación de la Secundaria Estado Todos los Estudiantes 99.3% 86.2% * Negro/Afro-Americano 100.0% 75.0% * Nativo Americano 100.0% 75.0% * Asiático 100.0% 100.0% * Filipino 100.0% 100.0% * Hispano o Latino 99.0% 88.0% * Blanco 97.0% 81.5% * * Los datos no estuvieron disponibles al momento de publicación. Secundaria Duarte 8

9 Clases de Asignación Avanzada La Secundaria Duarte anima a sus estudiantes a continuar su educación después de la secundaria. La Secundaria Duarte ofrece cursos de Asignación Avanzada (AP) para aquellos estudiantes que buscan calificar para créditos universitarios. Los estudiantes de los dos últimos años con calificaciones de tres, cuatro o cinco en los exámenes finales AP califican para crédito universitario en la mayoría de las universidades a nivel nacional. Los cursos que se ofrecen incluyen, Inglés 11AP, Inglés 12AP, Biología AP, Física AP, Química AP, Estadística AP, Cálculo AB AP, Cálculo BC AP, Civilizaciones del Mundo AP, Historia de los Estados Unidos AP, Gobierno AP, Estudio del Arte AP, Español AP y Francés AP. Requisitos de Admisión para Universidades Públicas de California Universidad de California Los requisitos de admisión para la Universidad de California (UC) siguen las directrices fijadas por el Plan Maestro, el cual requiere que el octavo superior de los graduados de las escuelas secundarias en el estado, así como aquellos que se estudiantes que se transfieren de otros estados y que han completado satisfactoriamente trabajos específicos de cursos universitarios, sean elegibles para admisión en la UC. Estos requisitos están diseñados para asegurar que todos los estudiantes elegibles estén debidamente preparados para el trabajo a nivel universitario. Para requisitos generales de admisión, por favor visite el sitio web de información sobre admisiones de la UC en Universidad Estatal de California La elegibilidad para admisión a la Universidad Estatal de California (CSU) es determinada por tres factores: Cursos secundarios específicos Calificaciones en cursos específicos y resultados de exámenes Graduación de la escuela secundaria Algunos planteles universitarios tienen normas más altas para determinadas especializaciones o para estudiantes que viven fuera del área local de la universidad. También debido al número de estudiantes que aplica, algunas universidades tienen normas más altas (criterio suplementario de admisión) para todos los postulantes. La mayoría de planteles CSU tienen pólizas de admisión garantizada para estudiantes que se gradúan o se transfieren de escuelas secundarias o colegios universitarios que históricamente han sido atendidos por un plantel CSU en determinada región. Para información sobre admisiones, solicitudes y pagos, vea el sitio web de la CSU en Programas de Educación de Carreras Técnicas (CTE) Clases de Asignación Avanzada Bellas Artes y Artes Escénicas Ciencias de Computación # de Cursos Inglés 3 Lenguaje Extranjero 1 Matemáticas 2 Ciencias 2 Ciencias Sociales 4 Totales 12 % de Estudiantes en Cursos AP El programa de planificación para carreras de la Secundaria Duarte prepara a los estudiantes para tener éxito en contextos del mundo real mediante el desarrollo de pensamiento conceptual, comunicación efectiva y la habilidad de aplicar el conocimiento y las habilidades aprendidas en el salón. Los instructores en la Secundaria Duarte han dirigido sus esfuerzos hacia el establecimiento de estructuras de escuela a trabajo dentro de cada área curricular para todos los estudiantes, incluyendo a los estudiantes con necesidades especiales. Consejeros/Asesores de Dirección ofrecen apoyo adicional a través de varios programas, incluyendo: exploración de carreras (Opciones), excursiones enfocadas en carrera y día de carrera patrocinado por % Programas CTE Título del Curso de Preparación para Carreras Quién Ofrece el Curso Cómo apoyan estas clases el desempeño estudiantil Cómo suple la escuela las necesidades de preparación para carrera de todos los estudiantes Cómo es evaluada la efectividad de los cursos Taller de Madera I ESD Taller de Madera II ESD Diseño Asistido por Computadoras ESD Diseño con Aerógrafo Artes Culinarias I Artes Culinarias II Orden Público Gerencia de Oficina Gerencia de Oficina II Producción de Video Producción de Video-Intermedio Este curso apoya el desempeño de los estudiantes al integrar habilidades básicas en un ambiente de carreras técnicas. Todos los estudiantes se reúnen con consejeros en el verano anterior a empezar el 9º grado y crean planes de cuatro años que incluyen un camino de carrera. La efectividad de los cursos es evaluada mediante evaluaciones y monitoreo administrativo, al completar los requisitos A-G y por completar y matricularse en caminos CTE. Diseño Gráfico Diseño de Sitios Web Negocios Ventas Secundaria Duarte 9

10 Participación en Educación de Carreras Técnicas Esta tabla muestra información sobre la participación en los programas de Educación de Carreras Técnicas (CTE) de la escuela. Matriculación y Finalización de los Programas de Educación de Carreras Técnicas (CTE) (Acta de Educación Técnica y Vocacional Carl Perkins) Pregunta Cuántos alumnos de la escuela participan en CTE? Qué porcentaje de los alumnos de la escuela completó el programa CTE y ganó un diploma de escuela secundaria? Qué porcentaje de los cursos CTE de la escuela son articulados o en secuencia entre la escuela y las instituciones postsecundarias de educación? Respuesta Salarios de los Maestros del Plantel La tabla ilustra el salario promedio de maestros en la escuela y lo compara con el salario promedio de maestros en el distrito y el estado (de acuerdo a las declaraciones financieras del ). Salarios Promedio de Maestro y $63,690 $64,684 Porcentaje de Variación -1.54% y Estado Todos los s Escolares Unificados $63,062 Porcentaje de Variación 0.99% Salarios de Maestros y Administradores como Porcentaje del Presupuesto Total Esta tabla muestra los salarios del distrito para maestros, directores y superintendentes, y compara estas cifras con los promedios estatales para distritos del mismo tipo y tamaño. La tabla también muestra los salarios de maestros y administradores como un porcentaje del presupuesto del distrito, y compara estas cifras a los promedios estatales para distritos del mismo tipo y tamaño. Información detallada sobre salarios puede ser encontrada en el sitio web del CDE. Información de Salario Promedio Maestros-Director-Superintendente Estado Maestros Principiantes $44,000 $39,074 Maestros de Nivel Medio $63,627 $60,172 Maestros de Nivel Más Alto $84,000 $78,468 Directores de s Primarias $100,841 $95,926 Directores de Intermedias $108,487 $99,356 Directores de Secundarias $117,771 $107,041 Superintendente $189,172 $148,555 Salarios como Porcentaje del Presupuesto Total Salarios de Maestros 39.4% 38.8% Salarios Administrativos 6.0% 6.0% Secundaria Duarte 10

11 Gastos del El Unificado Duarte gastó un promedio de $6,016 para educar a cada estudiante (declaraciones financieras auditadas del año fiscal ). La tabla provee una comparación de los fondos de una escuela por alumnos, de fuentes no restringidas, con otras escuelas en el distrito y en el estado. Fuentes de Ingreso del Además de los fondos generales estatales, la escuela recibió fondos estatales y federales para los siguientes fondos categóricos y otros programas de apoyo: EIA- LEP. Información para Contactarnos Los padres y miembros de la comunidad que deseen participar en los equipos de liderazgo, comités y actividades escolares, o convertirse en voluntarios, pueden contactar a la oficina de la Secundaria Duarte al (626) Fuentes de Datos Gastos por Alumno Total de Gastos por Alumno $6,016 De Fuentes Restringidas $1,503 De Fuentes No Restringidas $4,513 De Fuentes No Restringidas $5,622 Porcentaje de Variación entre la y el Estado % De Fuentes No Restringidas $5,455 Porcentaje de Variación entre la y el Estado % Los datos dentro del SARC fueron provistos por el Escolar Unificado Duarte, extraídos del patrón para SARC , localizados en Dataquest ( cde.ca.gov/dataquest) y/o el sitio web de Ed-Data. Dataquest es un motor de búsqueda, mantenido por el Departamento de Educación de California (CDE), que permite al público buscar datos y cifras relacionados a escuelas y distritos en todo el estado. Entre los datos disponibles, los padres y la comunidad pueden encontrar información sobre desempeño escolar, resultados de exámenes, demografía estudiantil, personal, intervención y mala conducta de estudiantes. Ed-Data es una asociación del CDE, EdSource y el Equipo de Asistencia Gerencial y Crisis Fiscal (FCMAT), la cual provee extensa información financiera, demográfica y de desempeño sobre escuelas y distritos escolares públicos en California que cubren del kindergarten al grado doce. Secundaria Duarte 11