Universidad Central Del Este U C E Facultad de Ciencias y Humanidades Escuela de Pedagogía Mención Letras

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1 Universidad Central Del Este U C E Facultad de Ciencias y Humanidades Escuela de Pedagogía Mención Letras Programa de la asignatura: (EDL-412) Redacción I I Total Crédito 2 Teórico 2 Práctico 0 Prerrequisito EDL-011 Correquisito Descripción General: La asignatura Redacción II se concibe como una de las áreas pedagógicas de las que forman el plan de estudios de educación de la universidad central del este. Esta área reviste gran importancia, pues está encaminada a profundizar en la construcción de conocimientos literarios, los conocimientos de redacción de informes y el manejo de la ortografía en diferentes situaciones de comunicación. Objetivo(s) General(es): Propiciar en los participantes la capacidad de redacción a partir del desarrollo crítico y reflexivo en la construcción de saberes mediante el análisis, la síntesis, exposición y producción, de temas relacionados con las literaturas tanto nacional como universal. Sistema de Evaluación 15 % Calificación Acumulada: Hasta la 11va Semana (1er. Parcial) 15 % Calificación Acumulada: (2do. Parcial) 30 % Calificación Acumulada: (Trabajos Prácticos) 40 % Calificación: desde la 15va hasta la 16va Semana (Evaluación Final)

2 Bibliografía Básica 1. Gracia Molina Bartolo, (2005) Método de organización y expresión del pensamiento, 7ma edición. 2. Basalto Hilda. (2002) Curso de redacción dinámica. 2da edición. 3. Zuñiga Losano, Alicia, Peña Riva, Lengua española elementos básicos de la redacción activa, Santo Domingo Zorrilla mercedes Lengua española integral, Amigo del hogar, Santo Domingo Martin Zimmerman, Preparación y Redacción de Informes Técnicos Santo Domingo Fascículos no. 3, 10 y 12 Listin Diario Santo Domingo Bibliografía Complementaria 1. Garcia Molina Bartola Curso de redacción superior Saad Antonio Miguel, Redacción desde cuestiones gramaticales hasta informe formal extenso, CD continental S.A., Mexico, 2000

3 OBJETIVOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS DE APOYO A LA DOCENCIA EVALUACIÓN - Establecer en los participantes un ambiente favorable para la investigación. - Valorar la importancia de la comunicación tanto oral como escrita con un mayor grado de exactitud interpretativa en discursos. - Aplicar la normativa sobre todo en el área de la ortografía para elevar y fomentar el uso y manejo de la lengua escrita. I - Generalidades sobre la redacción -Concepto de redacción - Necesidad de redactar bien - Aprendizaje de la redacción - La redacción como actividad comunicativa - Elementos psicológicos de la redacción - Eficacia en lo escrito - Cualidades de la redacción moderna (concreción, claridad, sencillez, adecuación, ordenamiento funcional, originalidad, interés, actualidad) 5 horas II- Estructura de un escrito - concepto de estructura - Proceso estructural interno (objetivo, destinatario, asunto, selección y jerarquización). - Proceso estructural externo (ordenamiento, lenguaje, tono, estilo, ejemplificación sobre estructura de un escrito). III- Partes de un escrito - La obra escrita - Parte accesorias (datos previos, encabezamiento, epígrafe, despedida, antefirma, aclaración de firma, pos data, nota aclaratoria, adjuntos, inscripciones, membrete, referencia, iniciales identificadoras,) La asignatura se impartirá teniendo en cuenta los niveles de capacidades, interés y necesidades de los participantes, teniendo en cuenta los pasos siguientes: - Orientación del maestro - Aprendizajes por descubrimiento -Trabajo individuales y en grupos - Exposición de trabajo - Análisis y discusiones dirigidas - Aplicación de pruebas - Asignación de calificaciones - practicas de mostrativas en el aula Dentro de los medios educativos a utilizar para la preafirmación de conocimientos en esta asignatura tenemos: - Libros de texto - Fascículos - Periódicos - Revista - Pagina de Internet - Recursos del aula -Recursos didácticos - Compilaciones -Evaluar la comprensión y producción de diferentes texto. - Evaluar la participación tanto individual como en grupo. - Evaluar la capacidad Interpretativa, la creación y aplicación de conocimiento en la producción tanto oral como escrita. - Aplicar una prueba parcial objetiva que incluye un porcentaje del programa manejado a fin de determinar hasta donde se han logrado los propósitos de las primeras unidades. -La practica podrá ser distribuida en pequeña practicas de 5,10, y 15 puntos. -Aplicar una prueba final con la finalidad de establecer hasta que nivel se han logrado los propósitos planteados. Valor 40 puntos.

4 OBJETIVOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS IV- Preparación material de los escritos - La apariencia La asignatura se impartirá - Establecer en los participantes un - Requisitos de una buena teniendo en cuenta los ambiente favorable para la presentación (adecuación de niveles de capacidades, investigación. los elementos, calidad, interés y necesidades de condiciones estéticas) los participantes, teniendo - Elementos de la en cuenta los pasos presentación (papel, escritura, siguientes: - Valorar la importancia de la comunicación tanto oral como escrita con un mayor grado de exactitud interpretativa en discursos. - Aplicar la normativa sobre todo en el área de la ortografía para elevar y fomentar el uso y manejo de la lengua escrita. distribución, márgenes, espacio, sangría) V- El párrafo - Concepto de párrafo - La oración principal - Como se amplia la idea central - Redacción de las oraciones de un párrafo - Unidad de sentido del párrafo o isotopía - Coherencia textual y referencias anafóricas VI- El resumen - Concepto del resumen - Recomendaciones para resumir -Aprendiendo a definir VII- Redacción de texto expositivas y discursivas VIII- Pautas para la elaboración de esquemas o guiones expositivos IX- El informe técnico La redacción artistica X- Redacción de conclusiones - Orientación del maestro - Aprendizajes por descubrimiento -Trabajo individuales y en grupos - Exposición de trabajo - Análisis y discusiones dirigidas - Aplicación de pruebas - Asignación de calificaciones - practicas de mostrativas en el aula RECURSOS DE APOYO A LA DOCENCIA Dentro de los medios educativos a utilizar para la pre afirmación de conocimientos en esta asignatura tenemos: - Libros de texto - Fascículos - Periódicos - Revista - Pagina de Internet - Recursos del aula -Recursos didácticos - Compilaciones EVALUACIÓN - Aplicar una prueba parcial objetiva que incluye un porcentaje del programa manejado a fin de determinar hasta donde se han logrado los propósitos de las primeras unidades. -La practica podrá ser distribuida en pequeña practicas de 5,10, y 15 puntos. -Aplicar una prueba final con la finalidad de establecer hasta que nivel se han logrado los propósitos planteados. Valor 40 puntos.

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