APOYO COMPARTIDO EDUCACIÓN MATEMÁTICA TERCER AÑO BÁSICO

Transcripción

1 APOYO COMPARTIDO EDUCACIÓN MATEMÁTICA TERCER AÑO BÁSICO Números de hasta 6 cifras terminados en 3 ceros MINISTERIO DE EDUCACIÓN NIVEL DE EDUCACIÓN BÁSICA 2011 Cuaderno de trabajo Nº1

2 Números de hasta 6 cifras terminados en 3 ceros Con este Cuaderno de Trabajo: Formarás números de más de tres cifras. Conocerás el nombre de nuevos números. Escribirás con palabras y simbolos números de más de tres cifras. Utilizarás billetes de fantasía para componer cantidades de dinero. Disfrutarás resolviendo problemas con números de seis cifras. Resolverás una prueba que te permitirá saber cuánto has aprendido. Mi nombre es: Mi escuela se llama:

3 Ficha 1 Produciendo números. La familia que se observa en la imagen visita el zoológico. 1. Cuánto dinero paga esta familia por subir al ascensor? Marca la cantidad. $500 $ $750 $ Cuánto dinero pagan por entrar al zoológico? Marca la cantidad. $1.000 $4.000 $5.000 $ Cuánto dinero pagan por comprar un paquete de maní para cada uno? Marca la cantidad. $4.000 $1.600 $2.000 $

4 Ficha 2 Produciendo números. 1. Cuánto pesa aproximadamente el elefante? Marca el peso. 45 kilos 250 kilos 80 kilos kilos kilos Comprueba tu estimación averiguando en Internet u otra fuente. 2. Al zoológico llegaron 20 buses con niños de diferentes escuelas. Cada bus tiene capacidad para 50 niños. Estima la cantidad de niños que llegaron en buses al zoológico niños niños niños 100 niños 3. Observa el dibujo. Pon el nombre a cada cerro o monte según su altura. Cerros o montes Cerro San Cristóbal Cerro Santa Lucía Monte Aconcagua Volcán Osorno Altura en metros 800 metros 60 metros metros metros 4

5 Ficha 3 Produciendo números. 1. Cuenta esta cantidad de dinero y marca en el recuadro dicha cantidad. $1.540 $1.450 $540 $ Cuenta y une con una línea el dinero que hay en cada recuadro con la cantidad que le corresponde. $246 $1.400 $4.000 $760 $2.000 $400 5

6 Ficha 4 Armando números. Anota en los espacios los números que formas con las tarjetas que están en la página siguiente. Número escrito con palabras Número escrito con cifras 6

7 Números escritos en palabras. Material recortable para trabajar Ficha 4. Recorta con cuidado mil sesenta y ciento nueve cuatro cuatrocientos treinta 7

8 8

9 Ficha 5 Encontrando el nombre de números. 1. Une con una línea el número escrito en palabras con el número escrito en cifras que le corresponde. Escribe con palabras los que faltan. Trescientos cuatro mil Dos mil Seiscientos veinte mil Ciento ochenta y nueve mil Cuarenta y cinco mil Completa la tabla según el ejemplo. Número Agregando tres ceros se forma: Se escribe Tres mil

10 Ficha 6 Ahorro del mes. Cuenta y escribe en los sobres el nombre de la persona de acuerdo a la cantidad de dinero que ha ahorrado. Nombre Ahorro Manuel Medina $ Víctor Espinoza $ Roxana Díaz $ Alicia Jeldres $

11 Ficha 7 Ganancia del mes. 1. Completa la tabla escribiendo la cantidad de billetes de cada valor para formar la ganancia obtenida por cada una de las personas. Nombre Ganancia Billetes de $ Billetes de $ Billetes de $1.000 Sr. Manuel López $ Sra. Mónica Fuentes $ Sra. Rosa Gajardo $ Sr. Patricio Stuardo $ Completa la cantidad de dinero ganado por cada persona de acuerdo a las cantidades de billetes. Nombre Ganancia Billetes de $ Billetes de $ Billetes de $1.000 Sr. Héctor Barriga $ Sra. Maritza Macías $ Sra. Sara Barrera $ Sra. Ilse Castillo $ Completa: = = = 11

12 Ficha 8 Juego de la ratonera. Unos niños están jugando a la ratonera. El juego consiste en hacer entrar bolitas por las ranuras. Cada ratonera tiene un puntaje diferente. Gana el niño que obtenga el mayor puntaje. 1. Completa el puntaje que obtuvo cada niño. Obtuve: puntos. Obtuve: puntos. Obtuve: puntos. Obtuve: puntos. 2. Manuel cambió los puntajes de cada ratonera. De acuerdo al puntaje obtenido por la niña, escribe en cada ratonera el puntaje que corresponde. Obtuve puntos 3. Completa: = = = = + 12

13 Ficha 9 Pagando con billetes. 1. Si se paga este televisor solo con billetes de mil pesos, escribe la cantidad de billetes que se necesita: Y, si se paga solo con billetes de diez mil pesos, escribe la cantidad de billetes que se necesita: Si se paga con billetes de diez mil pesos y mil pesos a la vez, escribe la cantidad de billetes de mil y de diez mil que se necesita: 2. Si se paga esta bicicleta solo con billetes de mil pesos, escribe la cantidad de billetes que se necesita: Si se paga solo con billetes de diez mil pesos, escribe la cantidad de billetes que se necesita: Si se paga con billetes de diez mil pesos y mil pesos a la vez, escribe la cantidad de billetes de mil y de diez mil que se necesita: 13

14 Ficha 10 Escribiendo números con la calculadora. 1. Escribe ciento treinta y cinco mil en la calculadora. Cambia el número 5 por un 6 sin borrar el número completo. Cómo cambiaste el número? 2. Usando la calculadora, completa la siguiente tabla, con las mismas condiciones de la actividad anterior. Cómo lo cambiaste? Escribe el número Escribe el número Escribe el número Escribe el número Escribe el número Escribe el número Escribe el número Cambia el dígito 2 por un 5 Cambia el dígito 1 por un 3 Cambia el dígito 3 por un 8 Cambia el dígito 3 por un 5 Cambia el dígito 8 por un 9 Cambia el dígito 1 por un 4 Cambia el dígito 2 por un 6 14

15 Ficha 11 Juego: Armando números (Dos jugadores). Instrucciones: Cada jugador dispone de un mazo de cartas con números del 0 al 9 y una plantilla para armar números de seis cifras, que están en las páginas siguientes y que hay que recortar. Cómo se juega? Cada jugador revuelve las cartas y las ubica boca abajo. El jugador que inicia el juego toma 3 cartas y las ubica en la plantilla, de tal manera que se forme el número más grande posible. Registra en la tabla los números formados por cada jugador. Números formados por jugador 1 Números formados por jugador 2 El ganador del juego es: 15

16 16

17 Tarjetas con números del cero al 9. Material recortable Recorta con cuidado 17

18 18

19 Tarjetas con números del cero al 9. Material recortable Recorta con cuidado 19

20 20

21 Plantilla para formar números

22 Ficha 12 Qué número será? 1. Observa la siguiente tabla y responde las preguntas:? ? a) El número que sigue de es b) Qué número hay que sumar a para obtener ? c) El número que está debajo de es d) Qué número hay que sumar a para obtener ? e) Hay que sumar o restar a para obtener ? Hay que sumar o restar a para obtener ? f) Estas son partes de la tabla de arriba. Sin mirar la tabla, completa los casilleros en blanco con los números que corresponde

23 Ficha 13 Completando secuencias de números. 1. Completa las secuencias que se presentan a continuación: a) b) c)

24 Ficha Completa la tabla escribiendo la cantidad de billetes de cada valor para formar el ahorro obtenido. Nombre Ahorro Sr. Andrés González $ Sra. Carmen Briones $ Sra. Rayén Rojas $ Sr. Sergio Rojas $ Usando los conocimientos construidos. Billetes de $ Billetes de $ Billetes de $ Completa las secuencias que se presentan a continuación: a) Esta secuencia es de en b) Esta secuencia es de en En cada caso, marca el número mayor. a) b) Escribe el número más grande y el más pequeño que se puede formar ubicando estas cifras en los casilleros vacíos. Número más grande Número más pequeño

25 PRUEBA Instrucciones: Lee los problemas que se plantean. Registra los cálculos. Selecciona la alternativa correcta. Revisa la prueba. 1. Con este dinero Matías pagará sus cuentas. Qué cantidad de dinero tiene Matías para pagar cuentas? A. $3.000 B. $5.000 C. $ D. $ Cuál de los siguientes números escritos con palabras corresponde a la cantidad de dinero que tiene Matías? A. Treinta y ocho mil pesos B. Treinta mil pesos C. Cinco mil pesos D. Tres mil pesos 3. Los números que completan esta serie numérica, son: A ; ; ; B ; ; ; C ; ; ; D ; ; ;

26 4. El número que corresponde a doscientos treinta y cuatro mil, es: A B C D El número se puede descomponer en: A B C D Cuál de los siguientes números es el mayor? 7. El número menor que , es: A. Setecientos mil doce B. Setecientos mil ciento veinte C. Setecientos un mil doscientos D. Setecientos doce mil A B C D Cuál de los siguientes números se ha formado con las tarjetas que se muestran? A. Cuatrocientos mil veintiséis B. Doscientos mil cuatrocientos C. Cuarenta mil trescientos veintiséis D. Trescientos mil cuarenta y dos y trescientos veintiséis dos cuarenta mil 9. Pedro está comprando el refrigerador que se muestra en la imagen y lo pagará con billetes de $ Con cuántos billetes de $5.000 Pedro pagará el refrigerador? A. 23 billetes B. 46 billetes C. 69 billetes D. 92 billetes 10. Rosa está comprando un refrigerador que cuesta $ y lo pagará con billetes de $ Con cuántos billetes de $ Rosa pagará el refrigerador? A. 23 billetes B. 46 billetes C. 69 billetes D. 92 billetes 26

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