diplomado en felicidad organizacional DFO DIPLOMADO FELICIDAD ORGANIZACIONAL dictado con la colaboración de:

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1 DFO DIPLOMADO FELICIDAD ORGANIZACIONAL dictado con la colaboración de: 1

2 la felicidad es clave en la calidad de vida de las personas, tanto en lo personal como en lo organizacional. facilita la construcción de mejores relaciones interpersonales, aumenta la persistencia en el logro de objetivos, la productividad, la creatividad, la innovación, la satisfacción laboral y la motivación intrínseca al interior de las empresas. bienvenida El propósito del Diploma en Felicidad Organizacional, dictado por la Universidad Adolfo Ibáñez en conjunto con el Instituto del Bienestar, es contribuir a un cambio socio-cultural que promueva un nuevo paradigma organizacional, ubicando a la gestión de la felicidad como uno de los impulsores claves para la efectividad y sustentabilidad de personas, equipos y organizaciones. Proponemos entregar a las empresas, concretamente a sus ejecutivos y colaboradores, una formación académica directores académicos: de alto nivel que les permita mejorar los niveles de felicidad y orientar sus acciones hacia la construcción de organizaciones más felices, productivas y sustentables. Extendemos nuestra invitación a todos aquellos que quieran convertirse en un motor de cambio al interior de sus compañías, situando a la felicidad en el centro de su modelo organizacional, aportando a la construcción de vidas, de comunidades, de empresas y de un mundo mejor. mariana bargsted lorena zamora wenceslao unanue 2 3

3 objetivos Aprender conocimientos innovadores y habilitar competencias desde la evidencia científica sobre el bienestar y la felicidad en el trabajo, promoviendo tanto la capacidad estratégica de felicidad organizacional como el bienestar y la felicidad de las personas en el trabajo. Aprender las prácticas promotoras de la felicidad organizacional que gestionan las empresas con climas laborales destacados. Ayudar a construir la vida organizacional plena. Promover un liderazgo organizacional y un desarrollo personal que permita implementar en la propia organización un modelo de desarrollo centrado en el bienestar y la felicidad individual y colectiva. Vivir un proceso de crecimiento personal mediante la aplicación de las principales técnicas de florecimiento a la propia vida, integrando el aprendizaje conceptual e instrumental, con el aprendizaje emocional y experiencial. Generar aportes innovadores a la ciencia del bienestar y la felicidad organizacional a través del desarrollo de una propuesta de intervención concreta. promovemos un nuevo paradigma de desarrollo humano, ubicando a la gestión de la felicidad como uno de los impulsores claves para la efectividad y sustentabilidad de personas, equipos y organizaciones. la escuela de psicología y la escuela de negocios de la universidad adolfo ibáñez junto al instituto del bienestar se unen para liderar un cambio en chile y en la región, colocando como eje estratégico el desarrollo de la felicidad individual y colectiva al interior de las organizaciones. dirigido a Profesionales y ejecutivos de distinta formación académica, que se desempeñen en cargos de responsabilidad en gestión, dirección y/o consultoría, y que buscan aumentar la productividad de sus áreas a través de la construcción de equipos con liderazgos colectivos de alto rendimiento, potenciando el desarrollo de los aspectos positivos de las personas. 4 5

4 metodología Basado en nuestro enfoque teóricopráctico, orientado a transmitir conocimiento y desarrollo de habilidades claves en el ámbito de la felicidad organizacional, nuestro diploma podrá utilizar una combinación de las siguientes metodologías: clases lectivas Son las clases dirigidas por nuestro cuerpo de profesores, quienes exponen el marco filosófico, conceptual y teórico de cada materia. Esto se complementa de manera activa con las preguntas, observaciones, aportes y discusiones de los participantes. Su objetivo es conocer las últimas tendencias en felicidad organizacional y compartir las experiencias y mejores prácticas en Chile y el mundo. ejercicios individuales o grupales Resolución individual o grupal de ejercicios en horas de clases o fuera de ellas. Su objetivo es ejercitar y, consecuentemente, reforzar los conocimientos adquiridos y las habilidades desarrolladas durante el Diploma. estudios de caso /intervenciones Son presentaciones de casos o intervenciones de situaciones reales o ficticias. Estos, serán analizados y resueltos individual y/o grupalmente, sobre la base de los modelos, conceptos y técnicas desarrolladas en las claseslectivas. Su objetivo es crear y desarrollar criterios de análisis que permitan tomar decisiones óptimas de acuerdo con las características de cada situación. Su enfoque se centra en adiestrar a los alumnos en la capacidad para detectar y analizar problemas (diagnóstico) y para tomar decisiones sobre los mismos (acción). controles de lectura Son los controles de aquellas lecturas que complementan las clases lectivas. Comprenden preguntas abiertas y cerradas. Su objetivo es enriquecer el análisis y la discusión de las clases. exámenes Son las pruebas individuales de las materias vistas en el Diploma. Su objetivo es certificar el conocimiento que han adquirido y las habilidades desarrolladas por los participantes. bitácora de crecimiento personal Entre los módulos, los alumnos aplicarán y experimentarán el efecto de las técnicas de florecimiento personal probadas desde la evidencia científica. Ello genera un movimiento personal de crecimiento y expansión que será recogido en una bitácora de crecimiento personal, para ser complementada con un ensayo reflexivo sobre el proceso personal vivido en el DFO. 6 7

5 malla curricular módulo 1 módulo 2 módulo 5 módulo 6 fundamentos básicos para un programa en felicidad y bienestar estrategia, cultura y madurez organizacional herramientas promotoras de felicidad y bienestar prácticas de felicidad organizacional Felicidad hedónica y eudaimónica Principios epsitemológicos del enfoque apreciativo Modelo PERMA: florecimiento humano Determinantes y mitos de la felicidad Hacia una definición propia de felicidad (trabajo experiencial) Estrategia organizacional Capacidades y competencias organizacionales Cultura organizacional Cambio organizacional Ciclo de madurez organizacional e Inteligencia Colectiva en las organizaciones Herramientas desde el autoconocimiento Herramientas desde el mindfulness Herramientas desde la indagación apreciativa Herramientas desde la programación neuro linguística Prácticas de promoción de felicidad en el trabajo Prácticas de Liderazgo Efectivo Conversación con gestores de bienestar Criterios de diseño de prácticas de felicidad módulo 3 módulo 4 módulo 7 la nueva ciencia de la felicidad Psicología Organizacional Positiva: Flow, Capital Psicológico Positivo y Engagement Psicología Positiva y Gestión de Fortalezas Actividad experiencial Actividades promotoras de felicidad Salud mental, trabajo y felicidad felicidad y bienestar organizacional Modelo HERO de Organizaciones Saludables y Resilientes Modelo de Felicidad Organizacional Conciliación vida laboral - vida personal Valores, Felicidad y Desempeño Organizacional en el modelo SDT Modelo STD: La teoría de la autodeterminación Medición de bienestar y felicidad en el trabajo Actividad práctica de medición de felicidad en el trabajo proyectos para promover el bienestar y la felicidad organizacional Proyectos de Felicidad y Bienestar Organizacional * Esta Malla Curricular podría ser modificada. * Gran parte del material académico estará disponible para el alumno en un sitio WEB especialmente diseñado para tales efectos. El alumno tiene la responsabilidad de descargar e imprimir todo el material entregado. 8 9

6 profesores claudio araya magíster en psicología clínica, universidad adolfo ibáñez. psicólogo, puc. ignacio fernández magíster en dirección de recursos humanos, universidad adolfo ibáñez. diplomado en gestión de recursos humanos, universidad de chile. psicólogo, puc. jorge sanhueza ph.d. en psicología, universidad de tillburg, holanda. magíster en gerencia y políticas públicas, universidad adolfo ibáñez. psicólogo, puc. marcelo santa maría periodista y fotógrafo, universidad diego portales. master trainer y coach en pnl, psicoterapeuta pranic healing, coach y trainer en programación neurolingüística encuentros chile capacita. rodrigo fuenzalida psicólogo y diplomado en dirección de empresas, puc. diplomado en desarrollo organizacional, universidad de chile. profesor escuela de psicología uai y socio de belive consultores. françois le calvez ph.d. en gestión avanzada de negocios internacionales. mba, universidad de lleida, españa. master en educación, universidad de sherbrooke, canadá. licenciado en ciencias de la educación, universidad de aix en provence, francia. bruno solari magíster en psicología puc. postítulo terapia dialéctico conductual uch. psicólogo universidad central. instructor de mindfulness. director consultora mindfulness y coordinador equipo mindfulness del instituto del bienestar. wenceslao unanue ph.d. y master en psicología social aplicada, universidad de sussex, reino unido. ingeniero comercial, magister en economía y psicólogo, puc. director instituto del bienestar. mónica lópez psicóloga, universidad de santiago de chile. postítulo en terapia sistémica de familias y parejas. diplomada en psicología positiva y miembro de action for happiness y de la asociación internacional de psicología positiva. daniel martínez médico psiquiatra, universidad de chile. actualmente es director de psiquiatría y vicepresidente de la sociedad chilena de neurología, psiquiatría y neurocirugía. sergio vergara psicólogo, puc. coach ontológico. gerente general de partners & success. christian weldt magíster en coaching organizacional, universidad de sídney, australia. ingeniero civil industrial, universidad de concepción. diplomado en psicología positiva, instituto chileno de inteligencia emocional. consultor y coach de empresas. profesor invitado, escuelade negocios, uai. sima nisis de rezepka postgrado en cs. políticas universidad de chile. licenciada en educación pontificia universidad católica de chile. presidente asociación consultiva de la universidad hebrea de jerusalén en chile. associate governor of the hebrew university. sergio rivera rosa master practicioner en programación neurolingüistica y master coach neurolingüistico de estructura profunda. ingeniero civil universidad de chile. socio sinergia consultores. lorena zamora psicóloga clínica y consultora laboral, universidad nacional andrés bello. directora instituto del bienestar y diplomada en felicidad organizacional uai. Este listado de profesores podría ser modificado

7 acuerdos internacionales calendario La Escuela de Negocios está acreditada hace más de 10 años por 2 de las asociaciones más prestigiosas a nivel internacional: AMBA (Association of MBAs) y AACSB (Association to Advanced Collegiate Schools of Business). El año obtuvo, además, la acreditación de EQUIS (European Quality Improvement System). Con este importante logro pasa a ser parte del selecto grupo del 1% de las casas de estudio en el mundo que tienen la triple corona, y la única en Chile. Contar con estas acreditaciones significa que los programas que se desarrollan en la UAI cumplen con los más altos estándares de calidad a nivel mundial. Además, la UAI es el único partner chileno del CFA Institute, lo que la posiciona dentro de un selecto grupo de universidades líderes en finanzas. julio L M M J V S D octubre L M M J V S D 1 agosto septiembre L M M J V S D L M M J V S D noviembre diciembre L M M J V S D L M M J V S D módulo 1: fundamentos básicos para un programa en felicidad y bienestar módulo 2: estrategia, cultura y madurez organizacional módulo 3: la nueva ciencia de la felicidad módulo 4: felicidad y bienestar organizacional módulo 5: herramientas promotoras de felicidad y bienestar módulo 6: prácticas de felicidad organizacional módulo 7: proyectos para promover el bienestar y la felicidad organizacional 12

8 admisión información general período de postulación De marzo a julio de. El período de postulaciones podrá cerrarse antes si se completan los cupos disponibles. requisitos de postulación 2 años de experiencia profesional (mínimo). Dominio de inglés a nivel de lectura. etapas de postulación 1. Postulación en línea: 2. Entrega de antecedentes: - Carta de compromiso de la organización ( - Fotocopia del Carnet de Identidad o Certificado de Nacimiento. 3. Entrevista personal. proceso de postulación y aceptación Todos los antecedentes deben entregarse en un sobre dirigido a Postulaciones Diplomados Escuela de Negocios en Avda. Presidente Errázuriz 3485, Las Condes, Santiago. Una vez recibidos los antecedentes, son analizados por la Dirección del Diplomado. En caso de que surja la necesidad de complementar antecedentes o aclarar dudas, el postulante podrá ser citado a una entrevista personal con el Director del Diplomado al que postula. La aceptación se formaliza a través de una carta que le envía la Universidad, declarando su condición de aceptado. Una vez recibida la carta, el postulante aceptado debe matricularse para conservar su cupo. lugar de realización Diagonal Las Torres 2.700, Peñalolén, Santiago. fechas Inicio: 28 de julio de. Termino: de diciembre de. horario Viernes y sábado, de 9:00 a :30 hrs. una vez al mes. precio UF 100 formas de pago Cuotas: 6 cuotas de julio a diciembre. Contado: Pago del valor total del programa antes del 27 de julio de, accede a un 5% de descuento. descuentos 1. Los ex-alumnos de pregrado de la Universidad Adolfo Ibáñez tienen % de descuento único. 2. Los ex-alumnos de postgrado de la Universidad Adolfo Ibáñez tienen % de descuento único. 3. Los ex- alumnos de diplomados e-class o UAIOpen tienen un % de descuento único. 4. Los alumnos que cancelen al contado antes del 27 de julio de, tienen un 5% de descuento. 5. Grupos de ejecutivos pertenecientes a una misma empresa estarán sujetos a la siguiente tabla de descuentos: participantes 2 a 4 5 ó más descuento 5% 10% Si la empresa cofinancia un % del precio del programa o bien su totalidad, deberá enviar una orden de compra a: ana.garrido@prodata.uai.cl *El cumplimiento de los requisitos de postulación no asegura la aceptación del postulante al Diplomado. * Excepcionalmente podrían haber clases otro dia debido a feriados intermedios.

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