PROGRAMA DEL ESTUDIANTE POR MATERIA PRIMER PERIODO DE TRABAJO DEL SEGUNDO SEMESTRE DEL CICLO ESCOLAR APRENDIZAJE ESPERADO

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1 EPO 11 ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM. 11 CUAUTITLAN IZCALLI, MEX. COMPETENCIA UNIDAD I. LOGICA COMO HERRAMIENTA FILOSOFICA PROGRAMA DEL ESTUDIANTE POR MATERIA PRIMER PERIODO DE TRABAJO DEL SEGUNDO SEMESTRE DEL CICLO ESCOLAR Materia: L ó g i c a ( X ) Segundo Semestre ( ) Cuarto Semestre ( ) Sexto Semestre 1.1 Filosofía y Filosofía clásica aristotélica y el Organón. Aportaciones a la. Distingue las generalidades de la lógica a fin de obtener un panorama introductorio que permita reconocerla como una disciplina filosófica en función de lo que infiere informalmente de la materia. Analizar el desarrollo histórico de la como ciencia, a partir de sus orígenes filosóficos (Aristóteles). (examen, proyecto, práctica, exposición oral, ensayo, entre otros) Mapa cognitivo 1.1. Naturaleza etimológica y científica. Definición de Objeto material y formal de la lógica. Definiciones de formas mentales y de tipos de pensamiento. (Verdadero, falso, correcto e incorrecto) Distinguir lo que es la lógica y lo que no lo es, a partir de su definición etimológica y su objeto de estudio. Diferenciar la lógica formal de la material a partir de su objeto de estudio. Jerarquizar las formas mentales y los tipos de pensamiento a partir de situaciones contextuales. 1 Resumen Diagrama de flujo Sáenz, Raúl. Esfinge. México, 005 Misael. Edere. México, 007 de Trabajo. Academia de

2 1. División de la y su relación con otras ciencias Formal y Material. Definiciones. Comprender qué es lo formal y qué lo material. Cuadro de doble entrada UNIDAD II. INTRODUCCIÓN A LA TEORÍA DEL CONOCIMIENTO. 1.. Dialéctica. Definiciones La lógica y otras disciplinas. (Psicología, gramática y matemáticas). Operaciones mentales (Formas del pensamiento)..1 Ideas y clasificación. Universales, particulares, singulares, colectivas. Extensión, comprensión, Ley de la extensión y comprensión, Árbol de Porfirio Analizar el concepto de lógica dialéctica a partir del desarrollo histórico de la humanidad, especialmente del periodo de la Guerra Fría. Analizar la importancia de la a partir de su relación con atrás ciencias y sus aportes para el desarrollo científico. Reconocer la estructura de las formas del pensamiento a partir de la idea, su profundidad conceptual y como parte del lenguaje (extensión). Construir el árbol de Porfirio como herramienta para determinar la extensión de la idea. 4 Cuadro sinóptico Árbol de Porfirio Sáenz, Raúl. Esfinge. México, 005 Misael. Edere. México, 007 de Trabajo. Academia de

3 COMPETENCIA Determina la validez de un argumento a partir del análisis del juicio, del silogismo y de las normas y reglas de éste con base en herramientas lógicas como el cuadro de oposición. (examen, proyecto, práctica, exposición oral, ensayo, entre otros) FORMAS DEL PENSAMIENTO (continuación).. Juicio, clasificación e inferencias. Elementos del juicio (sujeto, verbo y predicado). Por cualidad: afirmativo y negativo. Por cantidad: universal y particular. Por propiedad fundamental: falso y verdadero. Cuadro de oposición. Definición de Inferencia inmediata Inferir argumentos de un texto, a partir del análisis de juicios y silogismos, aplicando reglas y normas de éste. Aplicar el cuadro de oposición a textos cortos para demostrar la validez de juicios. Reconocer la idea, el juicio y un raciocinio de textos cotidianos (revistas, periódicos y redes sociales). 8 Análisis de textos Sáenz, Raúl. Esfinge. México, 005 Misael. Edere. México, 007 de Trabajo. Academia de Principios lógicos. De contradicción, identidad, tercero excluso, razón suficiente. Reconocer los tipos de principios lógicos. Cuadro sinóptico

4 ..3 Raciocinio, silogismos, argumentación. Materia próxima y remota. Construir silogismos, reconociendo sus partes y estructura. 4 Diagrama Sáenz, Raúl. Esfinge. México, 005 Misael. Edere. México, 007 Formas, figuras y modos del Silogismo. Inferir la clasificación de un silogismo a partir de su forma, figura y modo. Mapa conceptual de Trabajo. Academia de NUMERO DE SESIONES DE 50 MINUTOS PLAN DE CONTINUA CRITERIO VALOR INSTRUMENTOS Evaluación Continua (Apuntes en el Cuaderno de trabajo) 0 % de trabajo 0 % del Primer Periodo de Trabajo 0 % FIRMA DEL PADRE O TUTOR FIRMA DEL DOCENTE

5 EPO 11 ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM. 11 CUAUTITLAN IZCALLI, MEX. PROGRAMA DEL ESTUDIANTE POR MATERIA SEGUNDO PERIODO DE TRABAJO DEL SEGUNDO SEMESTRE DEL CICLO ESCOLAR Materia: L ó g i c a ( X ) Segundo Semestre ( ) Cuarto Semestre ( ) Sexto Semestre COMPETENCIA Elabora silogismos especiales a fin de ejercitar la lógica formal basándose en lo aprendido durante el primer periodo. (examen, proyecto, práctica, exposición oral, ensayo, entre otros)..4 Silogismos especiales..5 Falacias y Sofisma Compuestos: Hipotético o condicional, disyuntivo y dilema. Irregulares: Entimema, epiquerema, sorites y polisilogismo. Inferir el tipo de silogismo a partir de su estructura. Relación de columnas Sáenz, Raúl. Esfinge. México, 005 Misael. Edere. México, 007 (Apuntes y Ejercicios), Millán Ortíz, Braulio y Porfirio. UAEM. México, 007 Falacia: definición y clasificación. Sofisma: definición y clasificación. Ejemplificar y clasificar falacia y sofisma. Mapa conceptual (Curso 1-Módulo ), Méndez Luz del Carmen. Trillas. México 1981

6 COMPETENCIA Determina la validez de los argumentos utilizando las tablas de verdad, relacionando la lógica simbólica con la lógica proposicional. (examen, proyecto, práctica, exposición oral, ensayo, entre otros) UNIDAD III. LÓGICA PROPOSICIONAL Concepto y tipos Proposiciones simples y compuestas (negativas, copulativas, disyuntivas inclusivas, disyuntivas exclusivas, condicionales y bicondicionales) 3. Conectividades lógicas y tablas de verdad Concepto y tipos. 3.. Construcción de tablas de verdad. NUMERO DE SESIONES DE 50 MINUTOS Clasificar las proposiciones por su estructura y elementos. Reconocer los conectivos lógicos y su utilización en las tablas de verdad. Inferir la validez de un argumento utilizando las tablas de verdad. PLAN DE CONTINUA 8 Texto subrayado Mapa mental Fichero (tablas de verdad) Sáenz, Raúl. Esfinge. México, 005 Misael. Edere. México, 007 (Apuntes y Ejercicios), Millán Ortíz, Braulio y Porfirio. UAEM. México, 007 (Curso 1-Módulo ), Méndez Luz del Carmen. Trillas. México 1981 CRITERIO VALOR INSTRUMENTOS Evaluación Continua (Apuntes en el Cuaderno de trabajo) y de trabajo 0 % Parcial 0 % EXAMEN del Primer Periodo de Trabajo 0 % FIRMA DEL PADRE O TUTOR FIRMA DEL DOCENTE