SÍLABO DEL CURSO DE CONCENTRACIÓN DE MINERALES I. INFORMACIÓN GENERAL 1.1 Facultad Ingeniería 1.2 Carrera Profesional Ingeniería Minas 1.3 Departamento 1.4 Requisito Termodinámica (V Ciclo) + Mineralogía y Petrología (V Ciclo) 1.5 Periodo Lectivo 2014 1 1.6 Ciclo Estudios 6 1.7 Inicio Término 24 marzo 19 julio 2014 1.8 Extensión Horaria 06 horas semanales (04 HC - 02 HNP) 1.9 Créditos 3 II. SUMILLA El curso es carácter teórico-práctico, orientado a lograr que el estudiante Ingeniería Minas maneje procedimientos en base a tenidos básicos la centración minerales, que permitirá profundizar lo aprendido en Termodinámica y Mineralogía y petrologí El curso está orientado a poner énfasis en aspectos generales procesos necesarios en la centración minerales, tales como trituración, molienda, separaciones, etc. Así mismo, el análisis brochures equipos comerciales permitirá al alumno ocer y evaluar la variedad equipos que se encuentran en el mercado actual. Dentro temas principales que aborda tenemos: Introducción al procesamiento minerales; teoría minución; flotación minerales; espesadores y lixiviación. III. LOGRO DEL CURSO Al finalizar el curso, el estudiante formula un informe scriptivo, a partir fundamentos básicos sobre las principales operaciones unitarias ligadas a plantas centradoras por flotación minerales y gravimetría, sustentando técnicamente procesos análisis acompañado maqueta IV. UNIDADES DE APRENDIZAJE
Nombre Unidad I: Introducción al Procesamiento Minerales Logro Unidad: Al finalizar la Unidad I, el estudiante resuelve ejercicios sobre diseño y eficiencias equipos, teniendo como base un Flowsheet una planta centradora minerales, mostrando las etapas l proceso y la escala presentación. Seman a Saberes Básicos Presentación Sílabo. l Contenidos Actividas Aprendizaje Horas Presenciales en la socialización l sílabo. Se acuerda entre todos la metodología enseñanza a utilizar. Horas No Presenciales Lectura y comprensión l silabo individual. Recursos s Criterios evaluación preguntas coherentes y relacionada s al sílabo. 1 2 Flowsheets plantas centradora Minerales metálicos y no metálico Caracterización minerale Teoría l muestreo. Análisis granulométrico. Visualiza un vio sobre la importancia flowsheets en la ingeniería 5 minutos y se coment Analiza cada una las terminologías nueva Respon a las preguntas para corroborar el aprendizaje adquirido. Lee grupal. Desarrolla ejercicios aplicativos acuerdo al tem Desarrolla un grupo ejercicios entregado en las separata Elabora una lista nuevas terminologías así como la investigación sus significado Plantea en el foro l aula virtual preguntas sobre análisis granulométrico en diferentes puntos una planta centración minerale s Vio a fundamenta ción, claridad y orn sus ia Resuelve acuerdo a la explicada en clase. 3 Ejercicios análisis granulométrico. Introducción a balances metalúrgico Revisa la explicación l método y la interpretación resultado Se organiza en grupos junto Presenta y sustenta un informe la resolución junto sobre análisis granulométrico. Resuelve acuerdo a la explicada en clase. Presenta informes clara, ornada y
4 Problemas balances metalúrgico Flowsheets balances plantas polimetálica y Analiza la explicación l método y la interpretación resultado Resuelve tipo Se organiza en grupos junto junto sobre balances metalúrgico Evaluación T1: Evaluación Escrita (50%); Evaluación Permanente (50%). limpi Resuelve acuerdo a la explicada en clase. Presenta informes clara, ornada y limpi Nombre Unidad II: Teoría Conminución Logro Unidad: Al finalizar la Unidad II, el estudiante elabora un informe do, a partir información sobre la teoría minución aplicada al flowsheet seleccionado; presentándolo claridad, coherencia y precisión en el cálculo l diseño equipo Contenidos Seman Actividas Aprendizaje Criterios a Saberes Básicos Horas No Recursos Horas Presenciales evaluación Presenciales Teoría la Visualiza la un Presenta minución. proyección foro discusión informes Determinación l diapositivas que sobre tipos clara, WI. expliquen las chancadora Foros en el ornada y operaciones aula virtual. limpi chancado mineral. Compren la Discute en el explicación l tema y foro 5 formula resúmene Elabora y sustenta un fundamentada informe sobre el tem cuenta ejemp empresas locales, nacionales e internacionale Compren la Resuelve explicación l junto método y la sobre acuerdo a la interpretación eficiencias resultados y formula trituradoras Trituración. resúmene giratoria explicada en 6 Etapas la Resuelve clase. trituración. tipo Se organiza en grupos junto
7 8 Compren la explicación l método y la interpretación resultados y formula resúmene Moliend Resuelve Ejercicios sobre tipo moliend Se organiza grupos junto Presenta un informe la resolución Resuelve tipo Compren la explicación l método y la interpretación Dimensiones y resultados y formula potencia, velocidad resúmene operación. Se organiza grupos Hidrociclone junto Presenta un informe la resolución EVALUACIÓN PARCIAL junto sobre parámetros diseño molinos bola junto sobre diseño hidrociclone Resuelve acuerdo a la explicada en clase. Presenta informes clara, ornada y limpi Resuelve acuerdo a la explicada en clase. Presenta informes clara, ornada y limpi Nombre Unidad III: Flotación Minerales Logro Unidad: Al finalizar la Unidad III, el estudiante elabora un informe do, a partir la práctica laboratorio un proceso flotación Bulk; precisión, resultados acuados en reacciones químicas y balance metalúrgicos correspondiente Seman a 9 10 Saberes Básicos Resolución Problema Fundamentos físico químicos la flotación. Características las celdas flotación. Reactivos Contenidos Actividas Aprendizaje Horas Presenciales Horas No Presenciales Resuelve Lee y analiza separata sobre el junto flowsheets, chancado y Explica y resuelve moliend algunos ejemplo Respon a las preguntas que corroboran el aprendizaje adquirido. Visualiza las diapositivas que explica el mecanismo físico químico l proceso flotación minerale Compren y resuelve ejercicios sobre el Investiga las aplicaciones en la minería las celdas Denver y comentar en el foro l aula virtual. Recursos s Vio actualidad. Criterios evaluación fundamentació n, claridad y orn sus ia en el foro fundamentada bibliografía referenciad
11 12 flotación. Variables trol y su medición. Dosificación reactivo Diagrama proceso Química la flotación minerales oro y polimetálico tem Forma grupos y lee un texto sobre la flotación bulk y la diferencial. Debate recogiendo puntos vista cada grupo. Consolida las ias generales y comunes l aul Compren las diapositivas que expliquen temas a tratar y formula resúmene Explica y resuelve ejercicios sobre el tem Organiza grupos y analiza una lectura sobre reactivos utilizados en la flotación. Debate recogiendo puntos vista cada grupo. Consolida las ias generales y comunes l aul Analiza el problemario. Resuelve tipo Resuelve pendiente Investiga las aplicaciones en la ingeniería minas diagramas procesos y comentar en el foro l aula virtual. junto asignado Foros en el aula virtual. Papelote Plumones colore actualidad. Foros en el aula virtual. Papelote Plumones colore fundamentació n, claridad y orn sus ia en el foro fundamentada bibliografía referenciad fundamentació n, claridad y orn sus ia Resuelve acuerdo a la explicada en clase. 13 Evaluación T2: Evaluación Escrita (50%); informe do (50%). Lee un artículo sobre Desarrolla el cálculo el tem comercialización Comercialización Compren un minerales en una minerale ejemplo sarrollado empresa minera Controles y para cada tem peruana o penalizacione Desarrolla un caso extranjer particular entregado en las separata Calculado ra Desarrolla el caso en aula precisión, orn y limpiez Nombre Unidad IV: Espesadores y Lixiviación Logro Unidad: Al finalizar la Unidad IV, el estudiante elabora un informe do l tipo espesador seleccionado, sirando principios l diseño; cuyos cálcu ben ser precisos y claro Seman a 14 Saberes Básicos Espesadore Teoría sedimentadore Filtración: Tipo Contenidos Actividas Aprendizaje Horas Presenciales Horas No Presenciales Visualiza un vio Investiga sobre las corto (5min) las aplicaciones l aplicaciones sedimentadore espesadores en la Discute lo minerí Recursos Vio. Criterios evaluación Entrega puntualidad el trabajo asignado en horas no
15 16 Lixiviación. Reactivos lixiviación. observado. Compren y discute sobre el tenido las diapositivas correspondiente a espesadore Recepciona las separatas la teoría, ejemp resueltos y planteado Resuelve y sustenta mismo Compren las diapositivas que expliquen temas a tratar. Explica y resuelve ejercicios sobre el tem Analiza una lectura sobre la lixiviación bacterian Debate recogiendo puntos vista cada grupo. Consolida las ias generales y comunes l aul Investiga las aplicaciones en la ingeniería minas la lixiviación bacteriana y comentar en el foro l aula virtual. actualidad. actualidad. Foros en el aula virtual. Papelote Plumones colore Evaluación T3: Evaluación Escrita (50%); informe do l tipo espesador (50%). EVALUACIÓN FINAL: rúbrica para informe scriptivo 17 EVALUACIÓN SUSTITUTORIA presenciale Presenta ornada, coherente y precisa asignados para la clase. en el foro fundamentada bibliografía referenciad fundamentació n, claridad y orn sus ia V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Para el logro objetivos, el curso se sarrollará aplicando metodología activ Bajo esta perspectiva el alumno es el protagonista principal su aprendizaje y el profesor el facilitador. Aprendizaje basado en Retroalimentación stante durante todas las activida ción activa alumnos en forma individual y grupal en el sarrollo Metodología colaborativa (rompecabezas entre otros). VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL CURSO El cronograma la evaluación tinua l curso es el siguiente: ESPECIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN CONTINUA EN EL CURSO Semana T Descripción T1 Diseñar y evaluar eficiencias equipo 04
T2 T3 Evaluar parámetros minución y flotación minerales sulfurado Evaluar la eficiencia espesadores y equipos en procesos lixiviación. 12 15 Los pesos ponrados resultados evaluación tinua son siguientes: EVALUACIÓN PESO (%) ESCALA VIGESIMAL T1 20 2,4 T2 35 4,2 T3 45 5,4 TOTAL 100% 12 Los pesos ponrados resultados evaluación son siguientes: EVALUACIÓN PESO (%) ESCALA VIGESIMAL PARCIAL 20 4 CONTINUA (Ts) 60 12 FINAL 20 4 TOTAL 100% 20 Eventos UPN Live (dirigido a docentes y estudiantes) EVENTO World Learship Forum (México) World Innovation Forum (New York) World Business Forum (New York) FECHA 09 y 10 abril 04 y 05 junio 07 y 08 octubre VII. BIBLIOGRAFÍA 1. Bibliografía Básica N CÓDIGO AUTOR TITULO AÑO 1 El beneficio 1980 549 BLAZ Pierre Blazy minerales 2 669 MORR Morral, Jimeno y Molera Metalurgia General-Tomo I 2010 VIII. ANEXOS 1. Lirazgo Competencias 2. Trabajo en Equipo Competencias Generales UPN Descripción Inspira fianza en un grupo, lo guía hacia el logro una visión compartida y genera en ese proceso sarrollo personal y social. Trabaja en cooperación otros coordinada, supera flictos y utiliza sus habilidas en favor objetivos comune
3. Comunicación Efectiva 4. Responsabilidad Social 5. Pensamiento Crítico 6. Aprendizaje Autónomo 7. Capacidad para Resolver Problemas 8. Emprendimiento Intercambia información a través diversas formas expresión y asegura la comprensión mutua l mensaje. Asegura que sus acciones producirán un impacto general positivo en la sociedad y en la promoción y protección rechos humano Analiza e Interpreta, en textos específicos, argumentos o proposicione Evalúa y argumenta juicios valor. Busca, intifica, evalúa, extrae y utiliza eficazmente información tenida en diferentes fuentes para satisfacer una necesidad personal nuevo ocimiento. Reoce y compren un problema, diseña e implementa un proceso solución y evalúa su impacto. Transforma ias en oportunidas y acciones cretas creación valor para la organización y la sociedad.