1 de 6 - Starter Unit: Completar un crucigrama para repasar vocabulario. Ordenar y escribir unas palabras de vocabulario. Completar unas frases indicando unos antónimos. Escribir frases utilizando la forma afirmativa del verbo be. Escribir frases utilizando la forma negativa del verbo be. Escribir frases ordenando las palabras propuestas. Discriminar en unas frases el pronombre correcto entre dos opciones. Corregir unas frases. Completar unas preguntas con la forma correcta de be o have got. Discriminar en unas frases la palabra correcta entre dos opciones. Completar unas frases simulando un diálogo.. Escuchar un diálogo y discriminar las respuestas correctas entre dos opciones. Escribir unas frases describiéndose uno mismo. - Unit 1: Completar unas frases con vocabulario de mobiliario. Relacionar las dos partes de unas palabras/expresiones. Completar unas frases utilizando el presente simple de los verbos indicados. Completar un texto utilizando el presente simple de los verbos indicados. Completar unas preguntas con las palabras de un recuadro. Relacionarlas con las frases adecuadas. Escribir preguntas y respuestas cortas. Completar una tabla expresando frecuencia con los adverbios de un recuadro. Volver a escribir unas frases utilizando los adverbios del ejercicio anterior. Completar unas frases usando los verbos de un recuadro y la forma correcta de los verbos indicados. Completar un email con los verbos de un recuadro.
2 de 6 Escuchar a gente hablando sobre actividades de tiempo libre. Mostrar comprensión en indicar en una tabla el personaje y su actividad. Escribir una redacción sobre un típico día escolar. - Unit 2 Completar unas frases con los programas de un recuadro. Ordenar y escribir las letras de unos adjetivos. Completar unas frases utilizando el presente continuo de los verbos indicados. Escribir frases utilizando el presente continuo en negativo o afirmativo. Completar unas preguntas con el presente continuo de los verbos de un recuadro. Relacionar las preguntas con sus respuestas adecuadas. Escribir un diálogo utilizando el presente continuo. Completar unas frases utilizando presente simple o continuo de los verbos indicados. Completar un diálogo utilizando presente simple o continuo de los verbos indicados. Completar una carta con las palabras de un recuadro Escuchar a gente hablando sobre la TV. Mostrar comprensión e indicar que programa prefiere cada personaje, discriminando entre tres opciones. Escribir un email respuesta a un amigo, imaginando unas vacaciones en Tenerife. - Unit 3 Elegir e indicar el verbo correcto en unas frases. Deducir el trabajo adecuado para cada una de las descripciones indicadas. Completar una tabla con el pasado simple de los verbos de un recuadro. Clasificarlos en regulares e irregulares. Completar frases con el pasado simple de los verbos indicados. Completar un diálogo utilizando was o were según proceda. Escribir preguntas utilizando el pasado simple. Responder con las palabras indicadas. Escribir frases utilizando el pasado simple, ago y las palabras indicadas.
3 de 6 Completar un diálogo con el pasado simple de los verbos de un recuadro. Completar un texto con los verbos de un recuadro Leer el texto de nuevo y responder unas preguntas de información más específica. Escuchar una conversación entre nieto y abuela. Mostrar comprensión y discriminar en unas frases las expresiones correctas. Escribir una redacción sobre la dieta y salud personal. - Unit 4 Completar unas frases con vocabulario de misterio. Discriminar en unas frases la preposición correcta Ordenar sus letras y escribir unos verbos de movimiento. Completar unas frases con el pasado continuo de los verbos indicados. Completar un texto con el pasado continuo de los verbos de un recuadro Observar una tabla y escribir preguntas y respuestas cortas. Utilizar el pasado continuo para ello. Escribir preguntas y respuestas cortas utilizando el pasado continuo de los verbos indicados. Completar frases utilizando el pasado simple o continuo de los verbos indicados. Escuchar un diálogo. Mostrar comprensión y relacionar las dos partes de unas frases. Escribir una reseña sobre un libro de misterio o una película de terror. - Unit 5 Completar las letras de unas palabras (materiales y contenedores) y relacionarlos con unas definiciones.
4 de 6 Completar un texto utilizando will o won t y los verbos de un recuadro. Escribir preguntas sobre el futuro de un personaje y completar las respuestas cortas. Completar un diálogo con la forma correcta de will y los verbos de un recuadro. Completar unas frases con el primer condicional y los verbos de un recuadro. Escribir frases utilizando el primer condicional. Discriminar en unos textos los verbos correctos entre dos opciones. Escuchar a unas personas hablando sobre el medio ambiente. Indicar el tema que hace referencia cada personaje. Escribir un artículo de opinión sobre la vida en el futuro. - Unit 6 Discriminar en unas frases la palabra correcta entre tres opciones. Ordenar sus letras y escribir las palabras relacionadas con la informática. Completar unas frases usando la forma correcta de be going to y los verbos de un recuadro. Escribir preguntas y respuestas cortas. Utilizar la forma correcta de be going to. Completar un diálogo con la forma correcta de be going to y los verbos indicados. Completar frases con be going to y los verbos de un recuadro. Completar un texto con las palabras de un recuadro. Escuchar una información y ordenarla correctamente. Escribir una invitación de cumpleaños para los amigos. - Unit 7 Relacionar y escribir las dos partes de unas palabras. Completar unas frases con palabras para describir físicamente a la gente.
5 de 6 Completar una tabla con los comparativos y superlativos de unos adjetivos. Leer la información de una tabla y completar unas frases comparativas. Escribir frases utilizando los superlativos adecuados. Completar un texto con comparativos y superlativos de los adjetivos indicados. Completar unas frases utilizando should/shouldn t y los verbos de un recuadro. Escribir normas utilizando must /mustn t según convenga. Leer el texto de nuevo y responder unas preguntas de información más específica. Escuchar un diálogo y mostrar comprensión indicando si unas frases son verdaderas o falsas. Describir un robo. - Unit 8 Completar las letras de unas palabras (deportes) y añadirlas según proceda play, do, go. Leer unas definiciones y escribir las enfermedades a las que hacen referencia. Completar unas frases con la forma y tiempo correcto de play, do, go. Escribir los participios pasados de unos verbos. Completar unas frases utilizando el presente perfecto de los pares de verbos de un recuadro. Escribir frases en presente perfecto negativo y afirmativo. Completar unas frases con el presente perfecto de los verbos indicados. Completar un texto con las palabras de un recuadro. Escuchar a gente hablar sobre deportes. Mostrar comprensión y discriminar en unas frases las palabras correctas. Escribir una postal a la familia contándoles una estancia en un campamento. - Unit 9 Completar unas frases con vocabulario de acampada.
6 de 6 Leer unas frases y discriminar las opciones correctas. Completar una tabla con las palabras de un recuadro, clasificándolas en contables e incontables. Completar unas frases con los cuantificadores adecuados. Completar un texto usando a lot of, much o many. Leer una información y escribir preguntas y respuestas adecuadas sobre cantidades. Completar un texto con las palabras de un recuadro Escuchar un diálogo y mostrar comprensión indicando si unas frases son verdaderas o falsas. Escribir una redacción sobre la ciudad/pueblo de cada alumno.