Qué seré de mayor? Aula de Acogida, Nivel I. 5º Primaria lengua Castellana y Literatura. Nivel Plataforma, Español segunda lengua. Alumnado No alfabetizado en lengua materna 1º Toma de decisiones a) Tema y Tarea Final: A través de una serie de fichas el alumno/a va a ir conociendo mejor las distintas profesiones e irá asimilando nuevo vocabulario relacionado con el mundo laboral; La tarea final consístiría en jugar una partida en grupos de entre 2 y 4 jugadores al juego 1 Qué soy yo? de Falomir Juegos, conocer distintas profesiones que se pueden realizar de adulto y aprender el vocabulario correspondiente b) Actividades comunicativas: Realizar comunicaciones orales sencillas. Practicar la descripción oral. Aprender vocabulario a nivel oral y escrito. Comprender instrucciones orales sencillas c) Actividades escritas: Producción de descripciones breves en soporte papel. Lectura comprensiva en redacciones sobre el tema tratado. Expresión y reconocimiento de los esquemas entonativos: enunciativos, exclamativos, interrogativos Comprensión de las instrucciones dadas en libros y otros materiales didácticos. d) Actividades socioculturales: Conocimiento y aceptación de las normas de convivencia. 2º Objetivos Interactuar de manera adecuada oralmente en contactos personales. Producir descripciones orales sencillas con pautas o ayuda personal. Comprender y utilizar en producciones orales y escritas léxico relacionado con el tema. Seguir instrucciones orales y escritas expresadas con claridad y comprender tareas elementales de clase. Respetar las normas del aula del trabajo en equipo. 3º Contenidos Competencia comunicativa: 1 Este juego se puede adquirir en jugueterías o podemos hacerrnos nosotros mismos el juego.
- La interacción oral: diálogos sencillos sobre datos personales (Relacionado con el oficio de algún familiar) - Percepción discriminación de sonidos palabras en la cadena hablada Competencia lingüística: - Identificación de los sonidos del español relación con la grafía correspondiente. - Pronombre posesivo: su-sus - Vocabulario relacionado con los distintos oficios: herramientas, utensilios, etc - Sustantivo: género y número. - El artículo - Tipos de oraciones: afirmativas, negativas, interrogativas (signo de interrogación). - Pronombre posesivo: su-sus. Competencia cultural: - Descripciones sencillas de distintos oficios. Competencia estratégica: - La habilidad Psicomotriz. 4º Materiales Lápiz de escribir, colores, juego Qué soy yo?. 5º Argumentación del trabajo en el aula a) Destrezas: Todas. b) Secuenciación de las actividades comunicativas: FICHA 1: Reproducción de vocabulario relacionado con los oficios. FICHA 2: Relaciona cada oficio con su imagen. FICHA 3: Busca las 7 diferencias. c) Secuenciación de las actividades escritas: FICHA 4: Completa, sustituye, cambia y ordena FICHA 5: Describe con tus palabras. FICHA 6: Lee una descripción únela con su imagen. FICHA 7: Lee y copia. d) Secuenciación de las actividades socioculturales: FICHA 8: Nos jugamos una partida? e) Tiempo total estimado: VI Sesiones 6º Planificación de la evaluación a) Criterios de evaluación: Interés y motivación por la acividad. Colabora en la preparación y realización de las actividades. Memoriza el vocabulario aprendido en clase. Valora el trabajo que realizan las personas. Acepta críticamente valores, normas, estilos de vida. Comparte con los demás.
Desarrolla el pensamiento creador. Actúa de manera autónoma. Utiliza las formas de representación y expresión: oral, escrita, gráfica, artistic. 7º FICHAS Qué me gustaría ser de mayor?
FICHA 1: Reproducir y copiar vocabulario Pescador Cocinero Cartero Buzo Albañil Camarero Peluquero Bombero Medico Mecánico Pintor Marino
FICHA 2: Relaciona cada oficio con su imagen. 1 7 Enfermera Fontanero 2 8 Astronauta 3 Artista Dentista 9 4 5 Carpintero Violinista Panadero Minero 10 11 6 Mecánico Albañil 12 Marinero FICHA 3: Busca las 7 diferencias
F ICHA 4: Completa, sustituye, cambia y ordena. A) Completa 1.- Cuando estoy enfermo voy al 2.- Llevo a mi perro al..para que lo vacunen 3.- Tengo que llamar al.para que pinte la casa 4.- Mi madre ha comprado al..2 kilos de carne. 5.- El. Levantó el muro de ladrillos es mi primo. B) Copia y sustituye
Chanquete era un que vivía cerca de la bahía; Era una persona muy solitaria por lo que en el pueblo pensaban que era un poco raro. Una mañana que Loubna paseaba por la playa vio una por lo que aviso a los.. Era la casa de Chanquete que se había incendiado; Por suerte sólo sufrió unas pequeñas quemaduras que le curó Pedro, el del hospital. C) Cambia de género y número (solo de lo subrayado) 1.-El actor de ésta película es muy bueno. 2.-Los marineros subieron al barco.
3.- La enfermera me trajo unas flores. 4.-Mañana viene un fontanero ha arreglar la cañería. 5.- El médico pasa consulta por la tarde. D) Ordena 1.- puerta.- carpintero- esa- hizo- EL 2.-muela.- ha- me- sacado- dentista- El- una FICHA 5: Describe con tus palabras y por escrito. 1.- Puedes describir la diferencia entre éstos 3 profesionales?
Dentista Medico de familia Veterinario 2.- Éstos dos profesionales pintan, pero en que se diferencián sus trabajos? Seminarios de Educación Compensatoria en Edu cación Primaria. Región de Murcia. Curso 2007-2008
3.- Podrías explicar en que consiste el trabajo de interprete? 4.- Qué te gustaría ser de mayor y por qué?
FICHA 6: Lee una descripción y únela con su Imagen. Si tu pelo quieres cortar por mis manos has de pasar. Soy el:
Si un refresco en este bar te quieres tomar a mi primero me has de llamar. Soy el: El aceite te puedo cambiar y tu coche reparar. Soy el: En mi restaurante estás, menuda comida te voy a preparar. Soy el: Gracias a mi las cartas de tu país puedes recibir. Soy el: FICHA 7: Lee y copia las instrucciones del juego Qué soy yo? Instrucciones: 1.- Repartir un tablero con las 20 imágenes de oficios una cinta elástica para la cabeza por jugador. 2.- Separar las tarjetas que representan 20 oficios diferentes y colocarlas boca abajo sobre la mesa. 3.- Cada jugador tomará una tarjeta del montón se la colocará en la frente (Sujeta con la cinta) al jugador de su izquierda, sin que éste la vea y con la imagen hacia fuera.
4.- Se sortea quién empieza la partida. 5.- Cad a jugador en su turno hará girar la ruleta podrá preguntar a cualquiera de los demás una de las 3 preguntas que se encuentran en el color en el que se ha detenido la flecha. A éstas preguntas, sólo se puede contestar SI o NO. En función de la respuesta dada el jugador intentará identificar en su tablero la imagen del oficio que tiene en su frente. El turno sigue por la derecha. 6.- Cuando un jugador crea que ya sabe la identidad del personaje que tiene en su frente se espera a su turno para decirlo, si falla pierde el turno; Si acierta se queda la tarjeta los demás deberán dejar la sua sobre la mesa, mezclarlas y volver a coger una como al principio de la partida. GANADOR: El primer jugador que consiga tres tarjetas.
FI CHA 8: Jugamos una partida?
8º Autores de la secuencia Mari ángeles Garnica Carcaño Ana María Salas Valero Andrés Francisco Ramos Sánchez