El Capitán Centella enfrenta a la Profesora Hierbamala Guía de lectura Editorial: Ilustrador: Serie: Nivel: Nº de páginas: Valores: 2. Argumento Alfaguara Infantil Felipe Morey Morada 2 54 Respeto, tolerancia, identidad, colaboración 1. Datos del autor Jorge Eslava Calvo Jorge Eslava Calvo (Lima, 1953) Escritor y poeta. Estudió Literatura y Sociología en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Realizó sus estudios de Maestría en Madrid y Lisboa. Ha sido galardonado en varias oportunidades. En 1980 ganó el primer premio de poesía en los juegos florales Javier Heraud. Ese mismo año ganó el concurso El Poeta Joven del Perú. Dos años después obtuvo el premio Copé de Poesía. En 1999 fue reconocido con el premio internacional IBBY de literatura infantil. En Alfaguara ha publicado varias obras de importancia. Entre ellas se encuentran: Los cascabeles mágicos, El Capitán Centella desinfla al conde Stromboli, El Capitán Centella enfrenta a la Profesora Hierbamala, El Capitán Centella en la batalla contra el Comandante Smog, Florentino, el guardador de secretos y Leyendas muy primitivas. En esta aventura, el Capitán Centella se enfrenta a la Profesora Hierbamala, quien ha inyectado cromosomas de plantas carnívoras en las células de un cactus, que se convirtió en una planta gigantesca y temible que se tragó a los niños que ingresaban a su clase, mientras ella contemplaba el espectáculo. Además, ha provocado que en esta isla los árboles y sus frutos sufran terribles cambios, como que las naranjas y manzanas crezcan debajo de la tierra o que los jazmines expidan un olor pestilente. Ante esta situación, el Capitán Centella, junto a su viejo loro, decide ir a buscar por las ramas de un inmenso árbol a los trece niños desaparecidos, a la Profesora Hierbamala y a su planta carnívora. Gracias a la orientación que le da el Búho Sabio, encuentra la planta carnívora, se enfrenta a ella y logra vencerla y rescatar a los niños desaparecidos. Después, nuevamente con su viejo loro, va en búsqueda de la Profesora Hierbamala en un inmenso globo de caucho. Tras encontrarla, logra vencerla y reducirla a un filamento que se lleva el aire. En la isla, todos quedan felices y se despiden agradecidos del Capitán Centella y su viejo loro. 1
3. Tema La preservación de la naturaleza. 4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales Educación en valores y formación ética El Capitán Centella defiende nuestro medio ambiente de cualquier archienemigo que quiera atacarlo. Estás dispuesto a defender nuestro medio ambiente y proteger nuestra naturaleza? Cómo lo harías? El Capitán Centella siempre está dispuesto a ayudar a quien lo necesite. Reflexiona y evalúa tu actitud de trabajar en el aula y en tu hogar. Realiza compromisos para mejorarla. Educación para el medio ambiente La Profesora Hierbamala realizó experimentos con las plantas y provocó pavorosos cambios en el ecosistema. Qué acciones realiza el ser humano que conllevan al desequilibrio de la naturaleza? Menciona qué opinión te merece la frase la naturaleza es vida. Comentar sobre las diversas clases de plantas. Identificar la variedad de plantas medicinales que existen en nuestro país. Decorar el aula con alguna planta natural y organizar su cuidado. Investigar si realmente existen las plantas carnívoras. 5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras áreas Actividades para el área de Comunicación Integral Promover una correcta lectura en voz alta, con propiedad y tono adecuado. Crear oraciones con las palabras desconocidas, teniendo en cuenta el contexto en el que se han presentado. Realizar análisis de imágenes. Jugar a la predicción cada cierto tramo de la lectura. Describir a los personajes principales. Crear lemas motivadores para la conservación de la naturaleza. Escribir un final diferente para la historia. Actividades para el área de Ciencia y Ambiente Trabajar el tema de la conservación de la naturaleza y las clases de plantas que existen en nuestro país. Investigar por qué es necesario que existan áreas verdes en la ciudad. Cuáles son los beneficios? Sembrar una semillita y observar su crecimiento. Difundir a través de acciones concretas el cuidado de las plantas. 2
Actividades para el área de Personal Social Conversar sobre el valor del RESPETO. Nombrar acciones en las que se refleje este valor. Hacer una lluvia de ideas. Actividades para el área de Educación Artística Utilizar la técnica del origami para elaborar diversas clases de flores. Pegarlas en cartulina y crear un paisaje con estas. Realizar carteles llamativos teniendo como eje el cuidado y respeto a la naturaleza. Formar grupos y dramatizar partes de la obra. 6. Vocabulario Se recomienda: - Utilizar el diccionario. - Conocer y trabajar los términos antes de empezar la lectura. - Exhibirlos en un cartel durante la lectura. - Reconocer su significado por el contexto. - Usarlos en ejemplos. Boquete (10).- Entrada angosta. Arremetió (11).- Chocó, ofendió. Mástil (12).- Palo de una embarcación. Matorral (17).- Campo lleno de malezas. Carroña (20).- Carne de animal muerto. Colgajo (22).- Cualquier cosa que cuelga. Barrabasada (28).- Travesura, acción atropellada y sin tino. Infame (30).- Vil, despreciable. Corteza (34).- Parte exterior de las raíces y tallos de las plantas. Terracota (41).- Escultura de barro cocido. Secuoya (44).- Árbol más grande del mundo. 3
Antes de la lectura El Capitán Centella enfrenta a la Profesora Hierbamala Jorge Eslava Calvo Observo Veo la carátula del libro y dialogo con mis compañeros. - Describo la imagen que se presenta en la carátula. - Dónde crees que se encuentra el personaje? - Qué crees que puede estar pasando? - Qué te sugiere el título de la Carátula? Ahora, observo las siguientes imágenes: Comparto en grupo - Comento sobre las dos imágenes, las comparo y elijo la que más me agrade. Explico la razón de mi elección. 1
Durante la lectura Realizo inferencias Elijo el significado más adecuado de acuerdo con el contexto. 1. Cuando se repuso, arremetió contra esa selva que se había zampado en su habitación. ( ) chocó / escondido ( ) ofendió / comió de prisa ( ) chocó / metido 2. El desafío es buscar a los niños y atrapar a la infame maestra. ( ) reto / perversa ( ) talento /despreciable ( ) camino / mala Marco con una X quién es el que narra la historia. El autor de la obra. Un personaje de la misma obra. Alguien que relata lo que les sucedió a otros. Observo la imagen de la página 25. Imagino y dibujo las fotos que puede estar viendo y disfrutando la malvada Profesora Hierbamala. 2
Después de la lectura Dibujo Dibujo el hecho más importante de cada parte de la historia. INICIO NUDO DESENLACE Escribo V (verdadero) o F (falso), según corresponda. ( ) Había tres niños jugando en el matorral, felices con la espada. ( ) El Capitán Centella confía mucho en el poder de su olfato. ( ) La Profesora Hierbamala había enseñado Ciencias Naturales. ( ) El cactus con dientes apresó a los niños y se los devoró. ( ) El Capitán Centella derrotó al cactus junto a su viejo loro. Realizo una comparación entre los dos personajes principales. 3
Opino sobre lo leído Subrayo cuál creo que es el propósito del texto. a. Conocer la variedad de clases de plantas. b. Fomentar el respeto y cuidado de las plantas. c. Informar sobre los últimos injertos que se dan en las plantas. - Doy dos razones por la s cuales eleg í esa respuesta. - Mencion o tres medidas que tomaría si me encargaran el cuidado de los parques de mi localidad. Me divierto aprendiendo Sigo la flecha y descubro el mensaje escondido. Comento la frase. FIN El mensaje es: 4