LA MACEDONIA 1º Toma de decisiones a) Tema y Tarea Final: Hacer una macedonia b) Actividades comunicativas Lenguaje oral y escrito Aula de Acogida, Nivel II. 2º Primaria lengua Castellana y Literatura. Nivel Acceso, Español segunda lengua. Alumnado alfabetizado con alfabeto distinto al latino 2º Objetivos Realizar producciones orales sencillas con pautas o ayudas personales. Comprender y utilizar en producciones orales y escritas el vocabulario de las frutas. Seguir instrucciones orales sencillas para elaborar una macedonia. Utilizaras dependencias del centro: la cocina para elaborar la receta 3º Contenidos - Identificación de los sonidos del español y relación con la grafía correspondiente (frutas). - Interacción oral: diálogos sencillos, vocabulario tratado y estructuras linguísticas: dame, come, lava, parte - Enumeración de alimentos o frutas - Elaboración de un listado de frutas - Habilidad para la manipulación de alimentos. - Partes de la fruta. - Determinantes ordinales y cardinales - Uso de adjetivos calificativos: dulce, maduro, áspero, salado - Uso de acciones: lava parte, come. bebe. - Construcción de oraciones sencillas 4º Materiales Laminas, fotografías, lotos, frutas, instrumentos de cocina, pictograma 5º Argumentación del trabajo en el aula a) Destrezas: Leer y escribir un listado de frutas. Hablar y escuchar Elaborar macedonia. Degustarla
b) Secuenciación de las actividades comunicativas: - Sesión 1: Realización de las fichas 1 y 2 - Sesión 2: Realización fichas 3,4,5 - Sesión 3: Realización fichas 6 y 7 FICHA 1: VOCABULARIO. 1-Recordamos el nombre de estos alimentos. (tapamos la grafía). 2-Lectura de estas imágenes con apoyo de la grafía piña pera zanahoria manzana pimiento limón plátano melocotón fresa naranja 3. Copia el nombre de cada alimento en su lugar correspondiente
FICHA 2: 1-Relaciona y une cada imagen con su nombre correspondiente: Piña Azúcar Fresa Plátano Melocotón Naranja Pera Leche
2. Dibuja los alimentos que no utilizarías para hacer la macedonia
Ficha 3: 1-Rodea los alimentos que utilizarías para elaborar la macedonia: piña pera zanahorias manazana pimiento limón plátano melocotón fresa naranja azúcar leche yogurt lechuga pepinos
Ficha 4: 1-Describe las siguientes acciones: cortar partir comer beber lavar 2-Escribe una frase para cada secuencia de imágenes, siguiendo el ejemplo: YO Yo Como fruta YO YO YO
Ficha 5 Recorta y pega la imagen donde corresponda La niña se lava las manos Juan come una manzana El bebé bebe leche Mi madre corta la piña Yo pelo la manzana
Ficha 6 Visita la cocina. -Presentamos al alumnado los instrumentos para realizar la macedonia. -Descripción de los instrumnentos -Probar frutas y emplear el adjetivo correspondiente: dulce, salado, maduro, Ficha 7 Prepara una macedonia Primero, lava tus manos Segundo: Lava la fruta Tercero: Pela y parte la fruta en pequeños trozos Cuarto: Mete la fruta en un bol y mézclala Quinto: Añade azúcar Sexto: Presenta la macedonia en copas
c) Tiempo total estimado: 3 Sesiones 6º Planificación de la evaluación a) Criterios de evaluación: Oraliza los distintos tipos de frutas instrumentos de cocina Realiza oralmente descripciones con respecto a adjetivos: dulce, maduro, salado Enumera los ingredientes de la macedonia Describe de forma sencilla el proceso de elaboración de la macedonia Reconoce el vocabulario en torno a la elaboración de la receta en el discurso oral Escribe oraciones sencillas en torno a Sujeto-Verbo-Complemento Realiza una grafía legible Muestra interés y disfrute por la elaboración de la macedonia Desarrolla actitudes y hábitos de higiene relacionados con el uso de la fruta: lavado, partido 7º FICHAS Incluidas en las actividades 8º Autores de la secuencia Mari Carmen Camacho Moreno Antonio López Álvarez