UNIÓN DE RUGBY DE BUENOS AIRES CURSO DE ENTRENADORES NIVEL 2 2014 El Rugby Juvenil
Hagamos un repaso de lo visto en el Curso Nivel 1
La enseñanza del rugby a partir de los niveles de juego Nivel 1: los problemas afectivos.- Nivel 2: la percepción.- Nivel 3: la organización de un equipo.- Nivel 4: la elite
OBJETIVOS GENERALES ESPECIFICOS Nivel 1 Nivel 2 1 - Vencer el temor al entorno siempre variable. 1 - Percibir al adversario o al compañero y a los espacios libres. 2 - Introducir el concepto de AVANZAR. 2 - Construcción de espacios para la utilización de un compañero. 3 - Integrar los principios de: avanzar; apoyar; continuidad, a través de las reglas en los ejercicios. 3 - Cooperar con los compañeros en la UTILIZACIÓN INTELIGENTE de los espacios creados y / o dejados por el adversario.
OBJETIVOS TACTICOS ESPECIFICOS Nivel 1 Nivel 2 1 - Dominar las situaciones de contacto en donde se intenta avanzar. 1 - Organizar el apoyo. 2 - Dominar la situación del 1 vs. 1 y de 1 + 1 vs 1. 2 - Elaborar un proyecto colectivo e integrarse a él. 3 - Dominar la situación de 2 vs. 1 más 1 con defensas laterales, de frente, etc.
OBJETIVOS DE TECNICA INDIVIDUAL Nivel 1 Nivel 2 1 - Protección y conservación de la pelota ante una situación de contacto. 2 - Detención del jugador en ataque 3 - Bloqueo de la pelota. 4 - Liberación de la pelota (cuerpo - obstáculo). 1 - Liberación de la pelota. 2 - Enseñanza del pase desplegado corto que sea SIGNIFICATIVO Y UTILIZABLE. 3 - Detención del jugador portador de la pelota. Tackle
! NIVEL 3: La organización del equipo.
Comportamientos observables Individuales El jugador no centra constantemente la atención sobre la pelota. Intenta ver el espacio y la ubicación del rival. Se involucra de manera conciente en las decisiones tácticas del equipo Se anticipa al juego ocupando espacios eficaces ( pre-acción ) Problemas concretos derivados del rol específico que va a desarrollar Colectivos Se establecen proyectos comunes en función de la defensa adversaria Comienzan a aparecer las primeras formas de alternancia del juego (conscientes). Dificultades en la organización de las formaciones fijas. Problemas de utilización de la pelota luego de su obtención Mejora sustancialmente la comunicación gestual y de señas.
Objetivos generales prioritarios 1 - Comprensión del juego 2 - Utilización de las alternativas del juego 3 - Elecciones tácticas adecuadas dentro del movimiento general del juego.
Objetivos tácticos 1 - Dominio de las transformaciones del juego 2 - Utilización de los apoyos cercanos y lejanos. 3 - POLIVALENCIA DE ROLES. (juego por rol vs juego por puestos)
Objetivos prioritarios de técnica individual 1 - Perfeccionamiento del pase en espacios amplios. 2 Dominio del juego con el pié. 3 Gestos técnicos adecuados para la transformación de los movimientos: penetrantes y desplegados.
Formas de competición utilizadas. Juego con 12/15 jugadores por equipo. Se utiliza el reglamento de mayores con las variaciones correspondientes a M-19 Corresponde a divisiones juveniles
NIVEL 4:! La elite. El juego con mucha organización
Comportamientos observables 1 - Aparición de lanzamientos de juego desde las formaciones fijas totalmente codificadas 2 - Reorganización general del equipo a partir de estos lanzamientos. 3 - Organización colectiva de estos lanzamientos.
Objetivos generales prioritarios 1 - Organización de las cortinas defensivas desde todas las formaciones. 2 - Organización del juego desde las sociedades del equipo. 3 - Especialización en el juego por puestos. 4 - Reposicionamiento y resolución de formaciones móviles en forma veloz
Objetivos tácticos 1 - Organización desde las fases estáticas; Códigos entre 9, 10 y apoyos para resolver en el movimiento del juego - 2 - Creación de una desproporción en el juego de línea a partir del 3 vs. 2 con distintas organizaciones defensivas.
Objetivos prioritarios de técnica individual Dominio acabado en la técnica individual en cada uno de los puestos ya sea en las fases de conquista como en las fases del movimiento general del juego.