RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS. Situaciones de suma. De qué manera usar un modelo sirve para resolver problemas de suma?

Documentos relacionados
Qué debes incluir cuando escribes un problema de multiplicación?

3.4 ÁLGEBRA. Comparar y ordenar números. Explora. Representa el problema con dibujos sencillos. Luego, resuelve. viernes sábado domingo

De qué manera una oración numérica puede mostrar un problema real? Haz un dibujo para mostrar cómo hallaste el número desconocido.

13.1 MANOS A LA OBRA. Números pares e impares. Explora. Muestra cada número con. Pregunta esencial

Usar datos para escribir problemas. De qué manera puedes escribir y resolver un problema a partir de los datos de una gráfica?

De qué manera usas el valor de posición para hallar 10 más o 10 menos que un número dado? Niñas Centenas Decenas Unidades

De qué manera escribes una oración numérica para representar un problema? Haz un dibujo para mostrar cómo hallaste la respuesta.

Escribir ecuaciones para representar la resta. De qué manera escribes una oración numérica para representar un problema?

7.5 ÁLGEBRA. Hallar las sumas de 4 sumandos. Explora Muestra de qué manera resolviste cada problema. Pregunta esencial

5.3. Conectar la resta con la suma. Explora Completa el modelo para mostrar el problema. pelotas de fútbol. pelotas de fútbol.

De qué manera puedes convertir un sumando en una decena para resolver un problema de suma? Explora Haz dibujos sencillos para mostrar los problemas.

Resolver problemas mixtos. De qué manera determinas cuándo debes sumar o restar para resolver un problema?

12.6. Escribir problemas de división. Explora Representa el problema con fichas. Luego, haz un dibujo de tu modelo. cajas. tarjetas.

Usar ecuaciones para representar problemas. De qué manera se usan las oraciones numéricas para mostrar situaciones de suma y de resta?

Ubicar los números en una recta numérica. De qué manera puedes ubicar los números en una recta numérica?

10.8. Escribir y resolver problemas. Explora

5.4. Usar una decena para restar. Explora Encierra en un círculo la cantidad que restas en cada problema. Pregunta esencial

Describir partes iguales. Haz un dibujo para mostrar los bloques de patrones que usaste. dos bloques de patrones. seis bloques de patrones

De qué manera usas una pictografía para mostrar datos?

10.6. Resta de 3 dígitos: Reagrupar centenas. Explora. Haz dibujos sencillos para mostrar el problema. Centenas Decenas Unidades.

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS. Sumar y restar longitudes. De qué manera hacer un diagrama sirve para resolver problemas de longitud?

100 más, 100 menos. De qué manera usas el valor de posición para hallar 100 más o 100 menos que un número dado?

Completa la tabla con los números que faltan. Luego, busca debajo esos números en palabras y enciérralos en un círculo.

Describir la división. De qué manera puedes describir lo que significa dividir? Escribe el resultado para cada paso del problema.

Cuándo reagrupas las decenas en una resta? Representa el problema con. Haz un dibujo sencillo para mostrar lo que hiciste.

20.3 Depósitos y retiros

Contar con partes iguales. De qué manera puedes nombrar una cantidad fraccionaria mayor que un entero?

6.4. Representar y anotar la suma de 2 dígitos. Explora. Representa el problema con. . Haz dibujos sencillos para mostrar lo que hiciste.

Elegir una herramienta de medición. Describe cómo mediste las distancias con el estambre por escrito o con un dibujo.

De qué manera puedes usar modelos de pulgadas para medir la longitud? Usa fichas cuadradas de colores para medir la longitud.

De qué manera escribes el número de 3 dígitos que se muestra con un conjunto de bloques?

Hacer gráficas de barras. Mira la gráfica de barras para resolver el problema. Muestra lo que hiciste con un dibujo o por escrito.

3.1 MANOS A LA OBRA. Representar números de 4 dígitos. Explora. Usa bloques. Haz dibujos para mostrar tus modelos. Escribe los números. Aarón.

Estimar longitudes para resolver problemas. Cómo puedes usar lo que sabes acerca de la longitud para resolver un problema de medición?

17.3 MANOS A LA OBRA. Centímetros y metros. Explora. Describe cómo hiciste cada medición por escrito o con un dibujo. 1.ª medición. 2.

10.3. Suma de 3 dígitos: Reagrupar decenas. Explora. Representa el problema con. Haz dibujos sencillos para mostrar lo que hiciste.

Usar el valor de posición para nombrar los números. Cómo puedes nombrar un número mayor o menor que otro número dado?

1.7. Diferentes maneras de mostrar los números. Explora. Haz dibujos sencillos y resuelve. Escribe cuántas decenas y unidades hay.

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Problemas de dos pasos. Cómo puedes usar la estrategia represéntalo para resolver problemas de dos pasos?

11.2. Reglas de división para 1 y 0. Soluciona el problema

10.2. Suma de 3 dígitos: Reagrupar unidades. Explora. Representa el problema con. Haz dibujos sencillos para mostrar lo que hiciste.

De qué manera haces una pictografía para mostrar los datos de una tabla de conteo?

20.2 Ahorrar suma. Mayo. Explora. Mira el calendario y resuelve el problema. Pregunta esencial

Hacer un préstamo de dinero. Qué significa hacer un préstamo de dinero? Muestra el problema con un dibujo. Luego, resuelve.

Leer gráficas de barras. De qué manera puede usarse una gráfica de barras para mostrar datos?

Modelos de problemas de múltiples pasos. De qué manera determinas qué pasos debes seguir para resolver un problema?

12.4. Separar en grupos iguales. Explora. Haz un dibujo para mostrar el problema. Completa las oraciones. grupos de canicas. Hay

Gráficas: Escalas de 2 o más. De qué manera puedes hacer una gráfica con una escala de 2 o más? Perros que hay en el parque

Lanzamiento de pelota

Relacionar la multiplicación y la división. Cómo puedes usar la multiplicación para dividir? 18 boletos boletos 6 3 = _

Hacer representaciones con matrices. Cómo puedes usar matrices para resolver problemas de división?

De qué manera puedes usar los datos de una gráfica para sacar conclusiones y hacer predicciones? Horas trabajadas en el proyecto

Sumar grupos iguales. De qué manera contar salteado te sirve para sumar grupos iguales?

Comparaciones multiplicativas

Qué objetos tienen la misma forma que algunas figuras de tres dimensiones, o sólidos? Dibuja un objeto que tenga la forma que se muestra.

20.1 Ahorrar y gastar

Tema A. Tema B. Tema C Tema D

Componer figuras de tres dimensiones. De qué manera puedes hacer un prisma rectangular?

Multiplicar por 2 y por 4. Cómo puedes multiplicar por 2 y por 4? REPRESENTA PIENSA ANOTA. B Usa dobles. 2 _ = 2 + _ = _ 2 _ = 5 + _ = _

3 verdes y 1 roja en total. 2 verdes y 2 rojas en total. 1 verde y 4 rojas en total. 3 verdes y 2 rojas en total. 4 verdes y 1 roja en total

1.1. Diferentes maneras de representar los números. Explora. Escribe el número. Luego, escríbelo de otra manera. decenas unidades.

De qué manera puedes separar las figuras de dos dimensiones para formar otras figuras?

2.A.12. Lee el enunciado matemático. Haz un dibujo matemático simple y rotula. Encierra diez en un círculo y resuelve.

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS El dinero. De qué manera hacer una dramatización te sirve para resolver un problema sobre dinero?

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Intervalos de tiempo. Cómo puedes usar la estrategia hacer un diagrama para resolver problemas sobre el tiempo?

Haz un vínculo numérico para los dibujos que muestre 5 como una parte.

17.4 MANOS A LA OBRA. Dividir rectángulos. Explora

1.1. Números hasta los millares. Ejemplo. Soluciona el problema. Pregunta esencial

Fecha. Nombre. Resuelve utilizando el método de flechas. 5.A.13. Lección 1:

10.4 ÁLGEBRA. La relación entre la resta y la división. De una manera Usa la repetición de restas. Soluciona el problema.

3.A Completa los espacios en blanco. Pon el calzado en orden del más corto al más largo. Lección 1:

14.6. Agrupar figuras de dos dimensiones. Explora. , colorea los cuadriláteros., colorea los pentágonos., colorea los hexágonos.

1. Suma o resta. Completa el vínculo numérico para cada conjunto.

1. Encierra en círculos grupos de 4 sombreros. 2. Vuelve a dibujar las caras sonrientes en dos grupos iguales. 2 grupos de = Lección 1: Fecha:

Texas. Mathematics. Spanish Edition TAKS. Enseñanza

STRATEGIES ACHIEVE MATHEMATICS SUCCESS

Lectura/Artes del lenguaje Grado 1 Unir dibujos correspondientes a los sustantivos

1. La imagen del tenedor y de la cuchara mide aproximadamente centímetros de largo.

Intercambios de dinero

Nombre: Resta Resta con contadores. Tarea para la clase. Usa los contadores para completar. New Jersey Center for Teaching and Learning

Identificación de la adición en situaciones de cambio y combinación

consumidores y costos Qué son los productores y los consumidores? Muestra de qué manera resolviste cada problema por escrito y con un dibujo.

número son pares de factores de 3 6 = 18 3 y 6 son un par de factores de 18. cualquier número.

EJERCICIOS DE PRÁCTICA

1er GRADO. Suma HOJAS DE TRABAJO

LICEO DE MUSICA UTP COPIAPO NOMBRE: CURSO: FECHA INICIO:

Lección 1: Resuelve problemas comparando la diferencia. Fecha: 3/9/15 6.A.18

EVALUACIÓN REGIONAL DE APRENDIZAJES 2015 MATEMÁTICA SEGUNDA PRUEBA

4.A Dibuja un gráfico de líneas para los siguientes datos medidos en pulgadas:

1. Cuenta, completa y dibuja.

Grado K MÓDULO 3 Comparación de longitud, peso, capacidad, y números hasta 10

_abc. Comienza tu aventura! Hola amiguita, hola amiguito:

Introducción...5. Unidad 1 Comprensión de la multiplicación y la división...7. Unidad 2 Uso de la aritmética...31

Recuerdo. Viajan 2 personas en el bus. Suben 2 personas. Suben 2 persona más. Respondo. Al final cuántas personas van en el bus?

Operaciones y pensamiento algebraico Explorando la resta

SISTEMA REGIONAL DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES 2013

Fecha. Sarah piensa que el dibujo de la brocha mide 5 cubos de un centímetro de largo.

INSTITUTO TÉCNICO MERCEDES ABREGO PLAN DE APOYO DE EVALUACIONES PARA SUPERACIÓN DE DEBILIDADES ACADÉMICAS AÑO (DECRETO.

Developed in Consultation with Texas Educators

Investigador matemático 4 o Grado, Pre-Evaluación Unidad 2, Introducción a la multiplicación

Transcripción:

? Nombre 13.4 Pregunta esencial RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Situaciones de suma De qué manera usar un modelo sirve para resolver problemas de suma? Razonamiento algebraico: 2.7.C PROCESOS MATEMÁTICOS 2.1.B, 2.1.A Soluciona el problema Kendra tenía 35 crayones. Su papá le dio algunos crayones más. Ahora Kendra tiene 49 crayones. Cuántos crayones le dio su papá? Lee Qué información tengo? Kendra tenía crayones. Su papá le dio algunos crayones más y ahora tiene crayones. Planea Cuál es mi plan o estrategia? Puedo para resolver el problema. Resuelve Muestra tu manera de resolver el problema. 35 49 Hay 49 crayones en total. 35 + = 49 CONEXIÓN CON LA CASA Su niño usó un modelo y una oración numérica para representar el problema. Esto le sirvió para mostrar la cantidad que faltaba y resolver el problema. crayones Módulo 13 cuatrocientos cincuenta y nueve 459

Haz otro problema Rotula el modelo. Escribe una oración numérica con un en el lugar del número desconocido. Resuelve. 1. El Sr. Kane tenía 104 bolígrafos rojos. Compró 19 bolígrafos azules. Cuántos bolígrafos tiene ahora? Qué información tengo? Cuál es mi plan o estrategia? bolígrafos 2. Jim tiene algunos lápices. Hannah tiene 13 lápices. Tienen 31 lápices en total. Cuántos lápices tiene Jim? lápices 460 cuatrocientos sesenta Charla matemática Procesos matemáticos Explica cómo sabes si una cantidad es una parte o el total en un problema.

Nombre Comparte y muestra Rotula el modelo. Escribe una oración numérica con un en el lugar del número desconocido. Resuelve. 3. Aimee y Matthew atraparon 17 grillos en total. Aimee atrapó 9 grillos. Cuántos grillos atrapó Matthew? grillos Resolución de problemas Image Credits: (t) Photodisc/Getty Images; (c) PhotoDisc/Getty Images; (b) Stockdisc/Getty Images Resuelve. Muestra tu trabajo por escrito o con un dibujo. 4. Múltiples pasos Hay tres grupos de búhos. Hay 17 búhos en cada uno de los dos primeros grupos. Hay 53 búhos en total. Cuántos búhos hay en el tercer grupo? 5. Percy vio un saltamontes saltando en la hierba. Contó 16 saltos, otros 9 saltos y luego 15 saltos más. Cuántos saltos contó? búhos saltos Módulo 13 Lección 4 cuatrocientos sesenta y uno 461

Tarea diaria de evaluación Procesos matemáticos Elige la respuesta correcta. 6. Analiza El primer libro tiene 79 páginas. El segundo libro tiene 67 páginas. Cuántas páginas tienen los dos libros? 146 136 149 7. El Sr. Green vio 60 libros sobre un estante y algunos libros sobre una mesa. Vio 140 libros en total. Cuántos libros vio el Sr. Green sobre la mesa? Escribe una oración numérica con un en el lugar del número desconocido. Luego, resuelve. libros 8. Describe una estrategia que podrías usar para hallar el número desconocido. 55 73 9. Preparación para la prueba de TEXAS Hay 23 libros en una caja. Hay 29 libros sobre un estante. Cuántos libros hay? ACTIVIDAD PARA LA CASA Pida a su niño que explique cómo resolvió alguno de los problemas de esta lección. 462 cuatrocientos sesenta y dos 52 56 42

Tarea y práctica Nombre Razonamiento algebraico: 2.7.C PROCESOS MATEMÁTICOS 2.1.A, 2.1.B 13.4 RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Situaciones de suma Rotula el modelo. Escribe una oración numérica con un en el lugar del número desconocido. Resuelve. 1. June y Mike atraparon 15 peces en total. June atrapó 8 peces. Cuántos peces atrapó Mike? peces Resolución de problemas Resuelve. Muestra tu trabajo por escrito o con un dibujo. 2. Pam vio 12 ranas saltando cerca de una laguna. También vio 7 tortugas y 17 conejos. Cuántos animales vio Pam? animales 3. Múltiples pasos Hay un total de 41 pollos en la granja. Hay 13 pollos en cada una de las 2 jaulas que hay en el corral. Los otros pollos están afuera. Cuántos pollos están afuera? pollos Módulo 13 cuatrocientos sesenta y tres 463

Repaso de la lección Preparación para la prueba de TEXAS Elige la respuesta correcta. 4. Hay 25 carros de juguete en una caja. Hay 37 carros de juguete sobre un estante. Cuántos carros de juguete hay en total? 52 61 62 5. Dennis encontró dos cajas en el ático. La primera caja tenía 53 sombreros. La segunda caja tenía 29 sombreros. Cuántos sombreros había en las dos cajas? 86 72 82 6. El Sr. y la Sra. Gray fueron a recoger manzanas. El Sr. Gray recogió algunas manzanas verdes. La Sra. Gray recogió 70 manzanas rojas. En total, recogieron 160 manzanas. Cuántas manzanas verdes recogió el Sr. Gray? 230 90 100 7. Marcy compró dos paquetes de papel. Un paquete tiene 88 hojas. El otro paquete tiene 64 hojas. Cuántas hojas de papel compró Marcy? 152 142 154 464 cuatrocientos sesenta y cuatro