DISTRITO ESCOLAR UNIFICADO DE NOVATO

Documentos relacionados
Comité Asesor de Padres de Familia del Superintendente

PLAN DE RENDICIÓN DE RESPONSABILIDAD DE CONTROL LOCAL

Distrito Escolar Unificado de Paso Robles

Distrito Escolar Evergreen Los futuros brillantes nacen de raíces sólidas

DISTRITO ESCOLAR UNIFICADO BASSETT RESUMEN EJECUTIVO DEL PLAN DE RESPONSABILIDAD LOCAL

Métricas del PLAN DE RENDICIÓN DE CUENTAS CON CONTROL LOCAL (LCAP)

Plan de Control Local y Rendición de Cuentas (LCAP) Taller de Participación Comunitaria. Marzo,

Distrito Escolar Unificado de Fontana RESUMEN DEL PLAN LCAP

Política de Participación de los Padres

Distrito Escolar Unificado Placentia-Yorba Linda Plan de Responsabilidad y Control Local Resumen Ejecutivo

Fórmula de control local de fondos (LCFF) Plan local de control y cumplimiento (LCAP) Foro de planificación - partes interesadas

Plan de Supervisión y Control Local LCAP - Nuestra Impresión Ecológica para el Éxito. Conejo Valley Unified School District 19,300

Plan de Control Local y Responsabilidades

Involucrando a los Padres en el Proceso de Toma de Decisiones. Equipo de Servicios para Estudiantes de Segundo Idioma e Instrucción Especializada

Plan de Control Local y Rendimiento de Cuentas San Dieguito Union High School District

Política de Participación de los Padres

Política de Participación de los Padres

Garland ISD Polı tica de participacio n de los padres

Actualización y Revisión del Plan de Rendición de Cuentas y Control Local (LCAP) Distrito Unificado de Santa Monica-Malibu

Diapositiva # 1. Diapositiva # 2 DIAPOSITIVA 3. Slide 4

Año fiscal: Cantidad de elegibilidad EL: Cantidad de elegibilidad inmigrante: 19454

Perris Elementary School District Plan de Control Local y Rendimiento de Cuentas (LCAP) Foro de Participación Pública

Proyecto Laboral del Plan de Rendición de Cuentas de Control local

Plan de Control Local y Rendición de Cuentas

3o Grado -6% 5o Grado - 11% 8o Grado - 0% 11o Grado - 3% Punto de partida + 2% Punto de partida + 4% Punto de partida + 6%

RESUMEN EJECUTIVO Resumen Ejecutivo del Plan de Rendimiento de Cuentas bajo Control Local 1

WEST SONOMA COUNTY HIGH SCHOOL DISTRICT PLAN DE RENDICIÓN DE RESPONSABILIDAD DEL CONTROL LOCAL

DISTRITO ESCOLAR DE LA CIUDAD DE SANTA CRUZ. Visión de conjunta

PACTO ENTRE LA PREPARATORIA TUSTIN Y LOS PADRES

Modelo del Plan de Control y Rendición de Cuentas Local y Actualización Anual Introducción:

Reuniones Comunitarias de la Mesa Directiva

Boletín de Educación Especial

PARTE D. Secciones 2 & 3 del LCAP: Acciones y Gastos

PLAN DE CONTROL LOCAL Y RENDICIÓN DE CUENTAS (LCAP, siglas en inglés) BORRADOR 18/19

Reuniones y programas especiales. 1. Reuniones del distrito

PLAN DE RESPONSABILIDAD DE CONTROL LOCAL Y PLAN DE LA AGENCIA LOCAL DE EDUCACIÓN ACTUALIZACIÓN DE LA META 3. Distrito Escolar Unificado de Fontana

META: Necesidades Identificadas: Meta aplica a: Expectativa Anual. Objetivos Anuales Esperados y Cuantificables:

Escuelas comunitarias NYC!

La Fórmula de Financiación de Control Local y el Plan de Responsabilidad de Control Local. Escuelas de la Ciudad de Santa Rosa Marzo de 2014

LCAP Guía Rápida. asegurar que todo estudiante se gradúe de la universidad y esté preparado para una carrera. Muestras de Acciones y Servicios

Distrito Escolar Unificado de Ceres

APRENDIENDO LCFF & LCAP Prioridades de LCAP : Condiciones de Aprendizaje

Este pacto entre la escuela y los padres es en efecto durante el año escolar

5 LCAP financie un TOSA de tiempo completo (FTE) en todo el distrito y TOSA.4 Ingles y Matemáticas para cada escuela,.2 para Delta

Escuela Superior de Stuttgart Política de participación de los padres

BEAVERTON SCHOOL DISTRICT. Escuela Primaria Kinnaman

Actualización de las Iniciativas e Inversiones 2015/16 Plan de Responsabilidad y Control Local

PLAN LOCAL DE CONTROL Y RESPONSABILIDAD ACTUALIZACION ANUAL

Presentado por Jesse Ramos Coordinador de Proyectos Especiales y Programas Categóricas

Plan de Rendimiento de Cuentas Bajo Control Local (LCAP) Meta 4 y 5: Actualización de Progreso. Mayo 11 del 2016 Junta Educativa

Escuela Primaria S. C. Red Ciencia Tecnología Ingeniería Matemáticas 4520 Tonawanda Drive Houston, Texas Número de teléfono:

Política de Participación de los Padres. Americus-Sumter High school

Comentarios para el LCAP del

Evaluando nuestro progreso y avanzando. Mesa Directiva de Educación 1ro de febrero de 2017

Política de participación de padres y familias de la escuela Escuela Primaria Cartersville /24/2017

Plan de Responsabilidad y Control Local

Plan de Control Local y Rendición de Cuentas de WSD del Resumen Ejecutivo

Políticas de Título I de la Participación de Padres en la Escuela

Conley Hills Elementary School acuerda implementar los siguientes requisitos como se describe en la Sección 1116:

SUBSIDIOS CATEGÓRICOS PARA PROGRAMAS Enfoque en Escuelas Primarias. Cumbre de Consejos Directivos Escolares 2 de marzo de 2013

Escuelas de la Ciudad de Rome Distribución del Política de Participación de Padres

Escenario de muestra de la Fórmula para fondos y control local de gastos

Every student a responsible, productive citizen in a diverse and competitive world.

Plan y Control Local de Rendición de Cuentas ORIGEN ÉTNICO DE LOS ESTUDIANTES 66% Hispano 16% Asiático. Blanco 12% 5% Otros 32ESTUDIANTES

PLAN DE INVOLUCRAMIENTO DE PADRES TÍTULO I DE ESCUELA PRIMARIA DE HAMLET REVISADO AGOSTO 2018 Distrito Escolar Independiente de Amarillo

Distrito Escolar Unificado del Valle de Chino Hoja de Datos de Supervisión del Progreso del Control Local y Plan de Responsabilidad (LCAP)

Reunión Anual de Título I

Fondos de Programas Federales para Mejorar los Resultados Estudiantiles

Distrito Escolar Unificado de West Contra Costa Plan de Responsabilidad y Control Local Actualización #3 sobre Indicador de Progreso

Itinerarios de Matemáticas de SLUSD

Comentarios para el LCAP del POR FAVOR TENGA EN CUENTA: Los estudiantes facilitaron la discusión y tomaron las notas.

Reunión Anual de Título I

Reunión Informativa Sobre el Estado de la Escuela Waite Park Hogar de los Linces

Distrito Escolar de Filadelfia, Póliza #138 Program de desarrollo del idioma inglés y educación bilingüe, enero Responsabilidades del Distrito

El estado de educación en tiempos de cambios fundamentales

BEAVERTON SCHOOL DISTRICT. Escuela Primaria Greenway

Prioridades Estatales

PLAN DE ALTA-CALIDAD PARA PREKINDER

Independent School District

Guía para la Familia y la Comunidad del Presupuesto de las Escuelas Públicas del DC

Klein Independent School District Plan para la Participación de los Padres y la Familia

PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES

Los Programas de Servicios de Segundo Idioma en CCSD 62

Academia Cesar Chavez Charter School REGLAMENTO ESCOLAR DE SALUD Y BIENESTAR

Programa Internacional de Liderazgo Educativo

PLAN DE RESPONSABILIDAD DE CONTROL LOCAL LA AGENCIA LOCAL DE EDUCACIÓN ACTUALIZACIÓN METAS 6 & 7. El Distrito Escolar Unificado de Fontana

Dándole vida a la Visión

BEAVERTON SCHOOL DISTRICT. Escuela Secundaria Mountain View

Distrito Escolar North Clackamas. Padres como Parte del Proceso de Educación Especial

primaria Glanton A nivel de escuela Padres y Plan de Participación Familiar / Política

AMERICUS-SUMTER HIGH SCHOOL

PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA

FONDOS CATEGÓRICOS PRINCIPALES (TITLE I) PAUTAS PARA DESEMBOLSOS DEL

Educación Integrada. well-rounded education

Riverside Unified School District Local Control and Accountability Plan Comparison to

Fórmula de Financiamiento de Control Local y Plan de Control Local y Responsabilidades

Distrito Escolar Unificado de San Diego Planificación y Desarrollo Financiero. Planificación, Supervisión y Responsabilidad Financiera (TI TLE I)

Gustine Middle School

Transcripción:

DISTRITO ESCOLAR UNIFICADO DE NOVATO Resumen de LCAP Versión Corta (Borrador 6.14.16) Estrategias dirigidas propuestas de LCAP (Plan de responsabilidad y control local) 2016-2017 Fondos Asignados de LCAP (15-16): $3,223,039 Fondos Estimados de LCAP (16-17): $3,815,017* Fondos Dirigidos Estimados (20-21): $4,568,557* * Fuente: Cálculo de financiamiento de LCFF para 2016-17 al 13 de mayo 2016 / Oficina de Educación del condado de Marin META #1 Éxito Estudiantil: Todos los estudiantes demostrarán avance de al menos un año escolar en el tiempo real de un año y se graduarán con las habilidades y el conocimiento para tener éxito en la universidad y en sus carreras, a través de experiencias de aprendizaje de alta calidad y las evaluaciones alineadas con los Estándares de California, y también ser ciudadanos informados. LCAP para NUSD (Nueva) LCAP para NUSD (Antigua) 1,2, 3 2,7,8,9,10 1 Estudiantil 7 4,7 Prioridad Estatal de LCAP Estrategia Nueva o En Progreso Dirigida o Todos los Alumnos Costo Asignaciones según escuela Cada escuela individual ha recibido financiamiento LCAP dirigida, en proporción a su tamaño y su necesidad. Directores de escuela incorporan los gastos de LCAP a sus planes para mejorar los logros estudiantiles. En Progreso Todos $396,358 1 AVID (Avance por vía de determinación individual) (3.6 FTE) Por mucho tiempo, AVID ha sido un programa modelo que exhibe las prácticas adecuadas para cerrar la brecha de rendimiento estudiantil. Nuestros instructores de AVID son altamente entrenados, y muchas veces sirven como entrenadores para otros maestros para el uso de estrategias AVID en salas de clase. 3 FTE En Progreso/.6 FTE Nuevas Dirigida $365,068 2 1 Asignaciones según escuela: Incluye financiamiento para Hamilton ($69,572), Loma Verde ($58,778), Lu Sutton ($59,366), Lynwood ($59,828), Olive ($57,476), Pleasant Valley ($25,000), Rancho ($25,000), San Ramon ($25,000) y San Jose ($13,482). 2 AVID: representa personal actual 1

Estudiantil & 3: Participación Comunitaria 2,7,8,9,10 1,3,4,5,6,7,8 Estudiantil & 3: Participación Comunitaria 2, 10 1,3,5,6,8 Estudiantil 2 1,2,4,5,6 Estudiantil 2 1,5,6,8 Estudiantil 9 3 Estudiantil 10 4,3 Enlaces comunitarios (6.5 FTE) Los enlaces comunitarios apoyan a sus escuelas según sea necesario, utilizando participación familiar y estudiantil, incluyendo comunicación con agencias y recursos externos. 4.67 FTE En Progreso/ 1.8 3FTE Nuevas Dirigida $341,294 Secciones (maestros) adicionales en escuelas high school para expansión de clases de inglés (3.2 FTE) Maestros de Desarrollo del Inglés (ELD) están enfocados en entregar servicios estratégicos de desarrollo del idioma inglés a los estudiantes a través de estrategias de gramática basadas en investigación. En Progreso Dirigida $338,623 Maestros adicionales debido a reducción en tamaño de clases en grados 4 y 5 (27:1) Proveer clases de tamaño más pequeño para estudiantes en grados 4 y 5 para apoyar una instrucción más individualizada y personalizada para cada estudiante. En Progreso Todos $300,000 Consejeros Académicos (2,4 FTE 3 ) Consejeros de escuela preparatoria (high school) proveen apoyo académico y social a estudiantes en todas nuestras escuelas high school. Son una parte fundamental de la experiencia escolar para cada estudiante. En Progreso Todos $235,958 4 Terapeutas de salud mental (Servicio Contratado) Cuidados de salud mental para los niños muchas veces significa apoyo para los niños a llegar a hitos de desarrollo apropiados. Al enfocarse en todos los factores que podrían eventualmente infringir el desarrollo óptimo de los niños se apoya con prácticas adecuadas, y se enfatiza a través de planificación colaborativa y esfuerzos de entregar servicios que se coordinen con los padres de familia y el personal académico. (Proveedores incluyen Novato Youth Center, Bay Area Community Resource y Partners Counseling). En Progreso Todos $265,000 Coordinador(a) de aprendizaje de inglés (1 FTE) El puesto de Coordinador(a) Administrativo del Distrito/Coordinador(a) de Programa para Aprendizaje de Inglés En Progreso Dirigida $125,026 3 FTE: Full Time Equivalent = Equivalente a tiempo completo (forma común de medir horarios de trabajo) 4 Consejeros Académicos: representa a la porción del personal de asesoramiento académico que no se financia a través del Impuesto Parcel 2

provee liderazgo y apoyo para la educación de estudiantes educandos en inglés. Estudiantil (Nueva) 2,8 Estudiantil 2 1,5,6,8 Estudiantil 7 4,7 JROTC (.8 FTE) El objetivo de este programa es educar a los estudiantes de secundaria en temas de liderazgo, seguimiento, trabajo en equipo, comunicación, resolución de problemas, educación cívica, autodisciplina, carreras orientadas al servicio, salud física, y fundamentos de la aviación. En Progreso Dirigida $91,414 Campamento universidad En su tercer año, el Campamento Universidad es una colaboración entre el Distrito, YMCA, la Ciudad de Novato y la Ciudad de San Rafael para proveer un programa de verano de seis semanas a estudiantes pasando a grados 1-5 en el siguiente otoño. El programa tiene enfoque académico para entregar materia en inglés, con la meta principal de desarrollar habilidades de lectura y vocabulario, con un componente de campamento en las tardes. En Progreso Todos $85,000 Especialista de intervención (North Bay Security/Servicio contratado) Proveer servicios dentro de la sala de clases para estudiantes en escuelas primarias y secundarias. Temas incluyen: prevención de bullying/acoso, seguridad en Internet, estrategias sociales y emocionales y prevención del uso de alcohol y drogas. En Progreso Todos $57,000 Programa de verano para estudiantes educandos en inglés de escuelas middle y high school En su cuarto año, la Academia de Principiantes es un programa de cuatro semanas durante el verano para estudiantes en grados 6-12 quienes hayan llegado a este país durante el último año. Se repasan normas culturales del sistema escolar estadounidense, junto a enseñanza de inglés conversacional para ayudarles a navegar en la comunidad. En Progreso Dirigida $44,730 Software de intervención Dos programas proveen apoyo estratégico a intervención para estudiantes en matemáticas y recuperación de créditos para poder apoyar nuestra meta de aumentar el número de estudiantes que cumplan con los requisitos de admisión de las universidades UC/CSU. En Progreso Dirigida $39,000 3

Estudiantil 7 4,7 Visitas a universidades y trabajos Todas las escuelas llevan a sus estudiantes a visitar una universidad diferente cada año. Trabajamos con el programa 10,000 Degrees, que ofrece visitas universitarias frecuentas abiertas a todos los estudiantes del Distrito, especialmente aquellos que serán la primera generación de su familia en asistir a la universidad y quienes representan una población con menor representación universitaria histórica. Nueva Dirigida $5,000 Academia de álgebra (curso de verano) Por sexto año, el Distrito está trabajando con el North Bay Leadership Council para ofrecer una academia de álgebra de tres semanas. Este programa es para estudiantes educandos en inglés durante su primer año de preparatoria (grado 9), y se enfoca en mejorar su nivel de preparación para universidad y el trabajo, su interés en perseguir una carrera de STEM (ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas). Un maestro/a del Distrito acompaña a los estudiantes por tres semanas, dando clases de álgebra y haciendo conexiones entre el conocimiento de álgebra y las posibilidades de carreras futuras. En Progreso Dirigida $5,000 4

META #2 Éxito del Personal: Los miembros del personal recibirán el apoyo y los recursos necesarios para crear condiciones para asegurar éxito para los estudiantes LCAP Prioridad Dirigida o Nueva o En LCAP para para Estatal de Estrategia Todos los Progreso NUSD (Nueva) NUSD LCAP Alumnos (Antigua) 2: Éxito del Personal 1, 3 1,2,7 Personal Personal 10 3 Expertos instruccionales (7 FTE) 5 Reducción de 1.0 FTE Los Expertos Instruccionales proveen entrenamiento, demostración y apoyo en estrategias instruccionales a nivel individual, de curso, de escuela y de distrito a los maestros. Este programa ayuda a los maestros a profundizar sus habilidades y diferenciar su enseñanza para cumplir con las necesidades diversas de todos los estudiantes. FTE En Progreso Todos $688,552 Clark Consulting y Entrenamiento (servicio contratado) 6 Nuestra colaboración con Clark Consulting and Training se enfoca en la implementación de un programa acelerado de desarrollo del inglés que les entrega a los estudiantes habilidades de lenguaje apropiadas para su nivel, que aplican a las materias y tareas específicas. Esto incluye trabajar con administradores escolares y maestros para crear conocimiento compartido del programa. Maestros están trabajando con asesores dentro y fuera de clases. Costo En Progreso Dirigida $186,000 Programa nacional de equidad (servicio contratado) 7 El Proyecto Nacional de Equidad provee entrenamiento para apoyar un plan estratégico dirigido a cerrar la brecha de rendimiento estudiantil con un enfoque específico en aumentar la participación de sub-grupos en programas especializados como STEM (ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas), AVID, MSA (Escuela de Arte de Marin) y cursos de Colocación avanzada (AP). En Progreso Dirigida $136,000 5 Expertos Instruccionales: Reducción de 1.0 FTE para 2016-2017 para apoyar la implementación de los Estándares de Ciencia de la Próxima Generación y la tecnología. El plan estratégico incluirá una disminución gradual, a la medida que los estándares estatales se vayan completando. 6 Kevin Clark Consulting: Aumentando servicios a las escuelas middle school; total incluye dos veces más entrenamiento. 7 Programa Nacional de Equidad: Apoyo complete de implementación con servicios disminuyendo a la medida en que el personal interno adquiera las habilidades para liderar los esfuerzos de cerrar la brecha de rendimiento estudiantil. 5

Personal 10 3 Personal 5 1 Personal 5 1 Evaluación y Responsabilidad Dos programas apoyan al distrito a identificar áreas de necesidad y desarrollar metas basadas en investigación y datos relacionados a nuestros estudiantes dirigidos: Schoolzilla y Hanover Research. Schoolzilla es una base de datos de múltiples fuentes que les entrega información accionable a nuestros maestros y líderes escolares, para que así puedan usar los datos para mejorar instrucción, prácticas y tomar decisiones que brinden mejores resultados para todo el alumnado. Nuestro trabajo con Hanover Research le permite al personal a pedir que cualquier parte de nuestro sistema se analice para poder tomar decisiones basadas en investigación. En Progreso Todos $81,500 Tiempo dedicado para Entrenamiento de Personal (Equidad y Desarrollo del Idioma Inglés) Costos de honorarios y sustitutos para entrenamiento de personal para el Instituto de Liderazgo para Equidad, entrenamiento para desarrollo de aprendizaje en inglés y otros costos para tiempo dedicado para personal. En Progreso Dirigida $37,660 Clases de español conversacional para personal El Distrito ha creado una iniciativa para entregar clases de español conversacional al personal para fomentar la participación y conciencia multicultural. El Distrito ofrece a su personal la oportunidad de tomar cursos complementarios en español conversacional para mejorar su entrega de servicios a la comunidad. En Progreso Dirigida $4,000 Buscar y contratar más empleados bilingües Asistencia a conferencias como la Asociación de Educadores Bilingües de California En Progreso Dirigida $2,000 6

META #3 Participación Comunitaria: Cada escuela desarrollará y mantendrá participación y relaciones positivas con los padres de familia y la comunidad para promover y apoyar el éxito estudiantil. LCAP Prioridad Dirigida o Nueva o En LCAP para para Estatal de Estrategia Todos los Costo Progreso NUSD (Nueva) NUSD LCAP Alumnos (Antigua) 3: Participación Comunitaria 9 3 3: Participación Comunitaria Nueva 3 3: Participación Comunitaria Nueva 3,5 Contribución de tarifa reducida (40 centavos) para el programa de lonches económicos Lonche gratis para estudiantes que califican para lonches económicos. En Progreso Dirigida $40,000 Servicios de traducción e interpretación en español Asegurar que nuestros padres hispanohablantes tengan materiales y comunicaciones de las escuelas en su idioma nativo ($75,000 para ser designados desde los fondos del Título III). Nueva y En Progreso Dirigida $75,000 Instituto para padres para educación de calidad (PIQE) PIQE es un programa de nueve semanas para apoyar a los padres de familia a crear un ambiente educacional positivo en la casa y en la escuela para sus estudiantes. Estrategias incluyen la creación de un área designada para estudios en la casa, aprender a ayudar a los estudiantes con sus tareas y hablar sobre la universidad. En Progreso Dirigida $20,000 Asignado de forma central $3,568,825 Asignado a escuelas individuales $396,358 Fondos Totales Suplementarios de LCAP (Plan de responsabilidad y control local) $3,965,183 7