PROGRAMA DE ESTUDIO EDAFOLOGÌA Programa Educativo: Licenciatura en Gestión Ambiental Área de Formación : Sustantiva Profesional Horas teóricas: 2 Horas prácticas: 4 Total de Horas: 6 Total de créditos: 8 Clave: F1418 Tipo : Carácter : Asignatura Obligatoria Programa elaborado por: Jorge Fco. Fdo. Molina E. Murguìa, Abicenas Alvarez, Randy H. Adams Fecha de elaboración: Mayo 2010 Fecha de última actualización: Seriación explícita Asignatura antecedente No Asignatura Subsecuente Seriación implícita Conocimientos previos: Medio Físico y Ecología General Sí F1418 EDAFOLOGÍA Página 1 de 7
Presentación Los suelos sostienen físicamente y con nutrientes a las plantas, las cuales son la base de los ecosistemas terrestres. En los suelos tiene lugar la fijación del nitrógeno y también la fijación de la mayor parte del carbono; se regulan los ciclos hidrológicos y la humedad; y es en los suelos donde la materia orgánica se degrada, se mineraliza o forma complejos. Sus componentes y su condición determinan la productividad (y la estabilidad) ecológica y agronómica, y determinan también el destino futuro de las obras que el hombre construye sobre él. Al conocer las propiedades de los componentes del suelo, las técnicas para determinar su condición, y los procesos que en aquel tienen lugar, el profesionista en formación adquiere instrumentos conceptuales que le permiten describirlo, clasificarlo, definir su historia y sus tendencias, y prever las consecuencias que sobre ese suelo tendrán las acciones ejercidas por el hombre, los organismos, o los factores ambientales actualmente en cambio. La materia está ubicada en el área sustantiva profesional. Su conocimiento es básico para el estudio y la conservación de ecosistemas y recursos naturales. Objetivo General Reconocer la parte edáfica del medio físico: los componentes de un suelo, su estado actual y su posible evolución, los principios generales de las técnicas para su estudio, la relación del suelo con otros componentes de los ecosistemas y con el hombre Competencias que se desarrollaran en esta asignatura Evaluar y caracterizar un suelo Proponer usos que permitan conservar el suelo o mejorar sus cualidades. Competencias del perfil de egreso que apoya esta asignatura Delinear el manejo del suelo para fines de conservación, mejoramiento, o cambio de uso que redunde en beneficio de sus funciones. Escenario de aprendizaje Salón de clases, Campo, Laboratorio, Biblioteca. F1418 EDAFOLOGÍA Página 2 de 7
Perfil sugerido del docente Profesionista de ciencias del Ambiente (Biología, Ecología, Agronomía, Ing. Ambiental) con conocimientos y experiencia. en Edafología Contenido Temático Unidad No. I Nombre de la Unidad El suelo y su estudio. Utilidad de la Edafología. Revisar las definiciones de los suelos y de las ciencias que los estudian, poniendo énfasis en la Edafología. Revisar brevemente la historia de la ciencia del suelo, definir la edafología y su enfoque integrativo. Revisar los usos del suelo y sus servicios ambientales. Qué es el Suelo. Ciencias que estudian el suelo. Historia de las concepciones. Usos del suelo. Servicios ambientales del suelo. El estudiante reconocerá la posición, la condición, la función y la calidad de los suelos Son propuestas de enseñanzas y de aprendizaje que permiten alcanzar los resultados establecidos. Son los mecanismos y condiciones que permiten verificar que se han logrado los resultados de aprendizaje F1418 EDAFOLOGÍA Página 3 de 7
Unidad No. II Nombre de la Unidad Hrs. Estimadas Componentes de los suelos. Propiedades físicas, propiedades químicas. Describir las características de los componentes del suelo: el material mineral, la materia orgánica, el agua del suelo y el aire del suelo, las propiedades que aportan, los métodos para determinarlos. 2.1 Componentes del suelo Partículas del suelo y sus categorías 2.2 El agua del suelo, su dinámica y su función 2.3 El aire del suelo, composición y función 2.4 La materia orgánica del suelo: composición general, propiedades que aporta. El estudiante podrá definir la función de cada componente (las partículas minerales, la materia orgánica, el agua y los gases) del suelo, reconocerá los métodos y técnicas para determinar su presencia y su proporción, y señalará las propiedades del suelo que derivan de la influencia combinada de esos componentes. Conferencias por equipo de 5, salida de campo con excavación y descripción de perfil tomando muestras, prácticas de campo, prácticas de laboratorio. Examen escrito. Prácticas de laboratorio: Densidad aparente, densidad real, espacio de poros, texturas. F1418 EDAFOLOGÍA Página 4 de 7
Unidad No. III Nombre de la Unidad Factores formadores de suelos. Explicar la influencia y el comportamiento generales de los factores que dan lugar a la formación de un suelo: el material parental (roca, material depositado o descubierto en la superficie de la corteza terrestre); el clima (insolación y temperatura, humedad y lluvias, circulación de la atmósfera); biota (vegetación, fauna la que influye el suelo, en particular, incluyendo la influencia humana); relieve altura, escurrimientos y permanencia del agua, exposición al sol, relación con procesos de depositación y de intemperización), tiempo (el que transcurre para dar lugar a la influencia de los factores restantes). Factores formadores de suelos: material parental, clima, biota, relieve, tiempo. El estudiante podrá señalar cual es el factor principal en la formación de un suelo dado, la profundidad a la cual se manifiesta dicho factor y su influencia en los componentes y su condición. Cátedra respecto a los factores; revisión de mapas de suelos y su relación con los factores; definición de los factores en la formación del suelo estudiado. Examen cuestionario; reporte, respecto a un suelo estudiado, señalando sus factores formadores. Unidad No. IV Nombre de la Unidad Procesos de formación de suelos. Describir los procesos formadores de suelos, aquellos que ocurren en el interior del cuerpo de un suelo 33 en total, clasificables como adiciones (8), transformaciones (9), F1418 EDAFOLOGÍA Página 5 de 7
translocaciones (8), pérdidas (8). Procesos presentes en la génesis de suelos: adiciones de materiales, transformaciones, translocaciones, pérdidas. Procesos específicos (33 en total) El estudiante definirá los procesos que ocurren al interior de los suelos, y podrá relacionar los parámetros definidos en el diagnóstico de un perfil con dichos procesos Exposición frente a grupo de los distintos procesos, relacionar los parámetros medidos en un suelo estudiado con los procesos que pueden encontrarse en aquel. Descripción de los procesos conforme a cuestionario (examen escrito); reporte de prácticas, reporte final ( diagnóstico ) del suelo estudiado Unidad No. V Nombre de la Unidad Clasificaciones de suelos. Revisar los criterios para la clasificación de suelos, su historia y su condición actual. El estudiante reconocerá la utilidad de las clasificaciones y sus fundamentos. Clasificaciones y su utilidad. Breve historia de las clasificaciones de suelos. La WRSBR (Base mundial referencial de suelos) de la FAO-ONU; la Soil Taxonomy. Revisar fundamentos de las clasificaciones objetivas y de las clasificacines naturales; los fundamentos de la Base mundial referencial de suelos y de la Soil Taxonomy, Clasificar el Examen escrito; argumentación de los criterios utilizados para clasificar el suelo estudiado, en la discusión y conclusiones del trabajo final; exposición del F1418 EDAFOLOGÍA Página 6 de 7
suelo estudiado diagnóstico frente al grupo, y su discusión. Bibliografía básica Buol, S.W.; F.D. Hole, R.J. McCracken, 1990: GÉNESIS Y CLASIFICACIÓN DE SUELOS. Edit. Trillas, México. 417 pp. Dominguez, V.I., y N. Aguilera H. (ca. 1982): METODOLOGÍA DE ANÁLISIS FÍSICO-QUÍMICOS DE SUELOS. Edic. U.N.A.M., Fac. de Ciencias-Biología. México. 34 pp. Porta C., J.; M. López-Acevedo R., C. Roquero de L.1999. Edafología para la agricultura y el medio ambiente. Ediciones Mundi-Prensa, Madrid. 849 pp. Soil Survey Staff. 1995. Caves para la Taxonomía de Suelos. Trad. De C. A. Ortiz S., M. C. Gutiérrez C. y J. L. García R. Publicación Especial 3, Sociedad Mexicana de la Ciencia del Suelo, Chapingo, Mexico. 306 págs. FAO-ONU 1999. Base Referencial Mundial del Recurso Suelo. Roma. (Informes sobre recursos mundiales de suelos 84). Bibliografía complementaria Aguilera Herrera, Nicolás. 1989: TRATADO DE EDAFOLOGIA DE MEXICO. Facultad de Ciencias, UNAM. 222 pp. Cuanalo de la Cerda, H. E. 1975: Manual para la Descripción de Perfiles de Suelo en Campo. Colegio de Posgraduados, Chapingo, México. 40 pp. FitzPatrick, E. A. 1987 (1984): SUELOS: SU FORMACIÓN, CLASIFICACIÓN Y DISTRIBUCIÓN. Cía. Editorial Continental S. A. de C. V. México Gandoy B., W. 1991: MANUAL DE LABORATORIO para el manejo físico de suelos. Universidad Autónoma de Chapingo. Chapingo, México. 174 pp. Hodgson, J. M. 1987. Muestreo y descripción de suelos. Editorial Reverté, S.A. Barcelona. INEGI (Instituto Nacional de Estadística, Geografía é Informática) 1986: Síntesis Geográfica, Nomenclátor y Anexo Cartográfico del Estado de Tabasco. SHCP, México. INEGI, 1986: Planos correspondientes al Estado de Tabasco: E-15... Van Reewijk L. P. (ed) 1999. Procedimientos para Análisis de Suelos, versión 1995. Colegio de Postgraduados, México. F1418 EDAFOLOGÍA Página 7 de 7