1. DATOS INFORMATIVOS 1.1. CARRERA: ODONTOLOGIA 1.2. ASIGNATURA: ORTODONCIA 1.3 CÓDIGO: 605 1.4 DOCENTES: 1.5 SEMESTRE: Sexto DR. OSCAR SALAS- paralelo 2,3,4 DRA. MISHEL PROAÑO- paralelo 1 1.6. UNIDAD DE ORGANIZACIÓN CURRICULAR: OBLIGATORIO PROFESIONAL 1.7. PRE-REQUISITOS: 504-505 1.8 CO-REQUISITOS: 606-607 1.9 PERÍODO ACADÉMICO: OCTUBRE 2014- FEBRERO 2015 1.10 HORARIO: 1.11. NÚMERO DE CRÉDITOS/HORAS PRESENCIALES: 1.12. NÚMERO DE HORAS DE TUTORÍAS: 2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA MARTES: 7 11 H (paralelo 2) MIERCOLES: 10-12H ( paralelo 4) JUEVES:7-11 H (paralelo 3) DR. SALAS LUNES: 9-11H, JUEVES 11-13H (paralelo1) DRA. PROAÑO 4 CREDITOS / 64 HORAS 2 HORAS: DR. SALAS (MT) 2 HORAS: DRA. PROAÑO (MT) La ortodoncia es una ciencia que pertenece al área de formación profesional, que se encarga del estudio del crecimiento y desarrollo óseo y dentario, desarrollo de la oclusión, prevención, e interceptar y corregir las alteraciones oclusales que van desde estéticas leves hasta disfunciones severas, ayudados de diferentes medios de diagnósticos de última tecnología como radiografías para observar la proyección del crecimiento en tres dimensiones. 3. OBJETIVO Conocer sobre la base del pensamiento crítico, en el abordaje del tratamiento de las distintas maloclusiones en ortodoncia preventiva e interceptiva, así como las limitaciones en ortodoncia correctiva por familiarización, promoviendo valores y principios éticos de honestidad y responsabilidad, para el beneficio del paciente, la sociedad y la profesión. 4. RESULTADO DE APRENDIZAJE Reconoce y trata las diferentes mal oclusiones en sentido anteroposterior, transversal y vertical, en dentición temporal mixta y definitiva, determinando sus limitaciones y complejidades, basándose en los conocimientos de la ortodoncia interceptiva y preventiva. Página 1
5. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL RESULTADO DE APRENDIZAJE DE ASIGNATURA: El estudiante será capaz de reconocer y tratar Reconoce y trata las diferentes mal oclusiones en sentido anteroposterior, transversal y vertical, en dentición temporal mixta y definitiva, determinando sus limitaciones y complejidades, basándose en los conocimientos de la ortodoncia interceptiva y preventiva. COHERENCIA CON EL PERFIL DE EGRESO PERFIL DE EGRESO Reconoce las estructuras anatómicas de cabeza, cavidad oral y cuello en forma individual e integral y los procesos fisiológicos sistémicos y estomatognaticos normales y patológicos. RELACION CON LA ASIGNATURA Diferencia las estructuras anatómicas de cabeza, cavidad oral y cuello discriminando entre normal y patológico. Interpreta pruebas de laboratorio para determinar procesos fisiológicos patológicos que inciden en el tratamiento odontológico actuando en base a los resultados. Diagnostica las entidades patológicas del sistema estomatognatico en base a evaluación clínica y exámenes complementarios; refiere al área de especialidad. x Trata y resuelve los problemas del sistema estomatognatico y las emergencias urgencias odontológicas. Implementa y evalúa acciones de salud preventiva. Plantea y ejecuta proyectos de investigación científica en las áreas de sus especialidades. Procede conforme a la normativa legal y ambiental aplicada al diagnóstico, prevención y tratamiento de patologías bucales. Actúa con calidez, respeto y ética en el ejercicio profesional. Maneja tecnologías en el área odontológica. Promociona servicios odontológicos. 6.1 ESQUEMA DE CONOCIMIENTOS I UNIDAD: Crecimiento y desarrollo óseo dentario II UNIDAD: Análisis de anomalías dento-maxilo faciales y su etiología III UNIDAD: Análisis cefalométrico y medios diagnósticos IV UNIDAD: Principios biológicos del movimiento dentario Página 2
6.2 HABILIDADES Y VALORES HABILIDADES ACTITUDES Y VALORES Observa Analiza Sintetiza Identifica Comprende Sistematiza las ideas Domina Diseña Dibuja Codifica Describe Planifica Demuestra Valora Aplica Evalúa Respetuoso Responsable y tolerante Mente abierta Objetivo Creativo Critico Reflexivo Organizador Lógico Persipicaz Razonador Observador Preciso Investigativo Comprensivo Propositivo 7. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES DE COMPETENCIA Página 3
UNIDAD 1: CRECIMIENTO Y DESARROLLO ÓSEO DENTARIO OBJETIVO: Conocer el origen embriológico, desarrollo y las variaciones en cada una de las estructuras que van a conformar el sistema esquelético cráneo facial. RESULTADO DE No. CONTENIDOS TRABAJO AUTÓNOMO TÉCNICA DE EVALUACIÓN APRENDIZAJE horas (temas/subtemas) Análisis de sílabos, introducción, objetivos, 4 No aplica No aplica indicaciones para laboratorio. Explica el proceso de crecimiento y desarrollo óseo y dentario con claridad y precisión. 20 - Crecimiento y desarrollo de base y bóveda de cráneo. - Crecimiento y desarrollo de maxilar superior - Crecimiento y desarrollo de la mandíbula - Crecimiento y desarrollo dentario - Perdida de piezas temporales y definitivas Buscar información bibliográfica sobre crecimiento y desarrollo óseo y dentario Preparación de exposición grupal e individual Ejecución de prácticas de laboratorio, manejo de aparatología para corregir o redirigir el crecimiento óseo y dentario Técnica: Explicación sobre crecimiento y desarrollo cráneo facial, trabajando en equipo en el intercambio de información. Instrumento: Exposición grupal, participación en clase Técnica: Descripción del proceso de crecimiento y desarrollo de bóveda de cráneo, maxilar superior, mandíbula, pérdida de piezas temporales y definitivas, desarrollo de la oclusión. Instrumento: Evaluación escrita METODOLOGÍA - Conferencia problémica - Búsqueda investigativa - Portafolio Pedagógico - Prácticas de laboratorio - Desarrollo de la oclusión RECURSOS DIDÁCTICOS - Aula de clase - Proyector y computador - Aula de laboratorio - Materiales para laboratorio - Negatoscopio - Radiografía lateral de cráneo Técnica: Realización de prácticas de laboratorio Instrumento: Entrega de aparatología según el tema. BIBLIOGRAFÍA BASE Gill, D. S., & Naini, F. B. (2013). Ortodoncia: principios y práctica. México: Editorial El Manual Moderno. Retrieved from http://www.ebrary.com BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA Quiroz, Oscar (2006). Bases biomecánicas y aplicación clínica en ortodoncia interceptiva. Venezuela: Amolca. Página 4
UNIDAD 2: ANÁLISIS DE ANOMALÍAS DENTO-MAXILO FACIALES Y SU ETIOLOGÍA OBJETIVO: Evaluar el crecimiento y desarrollo de estructuras óseo dentales para determinar las probables anomalías que se presenten, y tener un conocimiento básico de la etiología de estas anomalías y sus posibles tratamientos RESULTADO DE APRENDIZAJE Evalúa el crecimiento y desarrollo de estructuras óseo dentales y determina las probables anomalías que se presentan, y tiene un conocimiento básico de la etiología de estas anomalías y sus posibles tratamientos No. horas 20 CONTENIDOS (temas/subtemas) - Análisis Dentario - Equilibrio dinámico y de tejidos blandos - Análisis de maxilares y ATM - Hábitos y tratamientos - Alteraciones fisiológicas e iatrogénicas TRABAJO AUTÓNOMO Preparación de exposición grupal e individual sobre hábitos y tratamientos Ejecución de prácticas de laboratorio TÉCNICA DE EVALUACIÓN Técnica: Explicación plenaria sobre hábitos y tratamientos trabajando en equipo en el intercambio de información. Instrumento: Exposición grupal, participación en clase Técnica: Descripción del análisis dentario, equilibrio dinámico y de tejidos blandos análisis de maxilares y ATM hábitos y tratamientos, alteraciones fisiológicas e iatrogénicas Instrumento: Evaluación escrita Técnica: Realización de prácticas de laboratorio Instrumento: Entrega de aparatología según el tema. METODOLOGÍA - Conferencia problémica - Búsqueda investigativa - Portafolio Pedagógico - Prácticas de laboratorio RECURSOS DIDÁCTICOS - Aula de clase - Proyector y computador - Aula de laboratorio - Materiales para laboratorio - Negatoscopio - Radiografía lateral de cráneo BIBLIOGRAFÍA BASE Gill, D. S., & Naini, F. B. (2013). Ortodoncia: principios y práctica. México: Editorial El Manual Moderno. Retrieved from http://www.ebrary.com BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA Quiroz, Oscar (2006). Bases biomecánicas y aplicación clínica en ortodoncia interceptiva. Venezuela: Amolca. Página 5
UNIDAD 3: ANÁLISIS CEFALOMÉTRICO Y MEDIOS DE DIAGNOSTICO OBJETIVO: Diagnosticar por medio de mediciones cefalométricas anomalías esqueletales y dentales, así como el tipo de crecimiento predicción y evolución del tratamiento. RESULTADO DE APRENDIZAJE Diagnostica por medio de mediciones cefalométricas anomalías esqueletales y dentales, así como el tipo de crecimiento predicción y evolución del tratamiento No. horas 12 CONTENIDOS (temas/subtemas) - Localización de estructuras anatómicas, óseas y blandas - Interpretación de ángulos y planos - Diagnóstico cefalométrico TRABAJO AUTÓNOMO Preparación de exposición individual Ejecución de prácticas de laboratorio TÉCNICA DE EVALUACIÓN Técnica: Localización de estructuras anatómicas, planos y medición de ángulos en radiografía lateral de cráneo. Instrumento: Práctica de laboratorio, ficha de datos Técnica: Descripción individual del diagnóstico cefalométrico obtenido en la radiografía lateral del paciente. Instrumento: Exposición oral individual METODOLOGÍA - Conferencia problémica - Búsqueda investigativa - Portafolio Pedagógico - Prácticas de laboratorio RECURSOS DIDÁCTICOS - Aula de clase - Proyector y computador - Aula de laboratorio - Materiales para laboratorio - Negatoscopio - Radiografía lateral de cráneo Técnica: Realización de prácticas de laboratorio Instrumento: Entrega de ficha de con datos obtenidos y diagnóstico final BIBLIOGRAFÍA BASE Gill, D. S., & Naini, F. B. (2013). Ortodoncia: principios y práctica. México: Editorial El Manual Moderno. Retrieved from http://www.ebrary.com BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA Quiroz, Oscar (2006). Bases biomecánicas y aplicación clínica en ortodoncia interceptiva. Venezuela: Amolca. Página 6
UNIDAD 4: PRINCIPIOS BIOLÓGICOS DEL MOVIMIENTO DENTARIO OBJETIVO: Identificar los principios biológicos de los movimientos dentarios y la falta de espacios para la correcta alineación de las piezas en los arcos dentarios RESULTADO DE APRENDIZAJE Identificar los principios biológicos de los movimientos dentarios y la falta de espacios para la correcta alineación de las piezas en los arcos dentarios No. horas 8 CONTENIDOS (temas/subtemas) - Movimiento fisiológico y reacción de los tejidos del diente - Análisis de espacio en dentición, temporal mixta y definitiva TRABAJO AUTÓNOMO Buscar información bibliográfica sobre movimiento fisiológico y reacción de tejidos del diente Ejecución de prácticas de laboratorio TÉCNICA DE EVALUACIÓN Técnica: Explicación sobre Movimiento fisiológico y reacción de los tejidos del diente y análisis de espacio en dentición, temporal mixta y definitiva. Instrumento: Exposición plenaria, participación en clase Técnica: Descripción del movimiento fisiológico y reacción de los tejidos del diente, análisis de espacio en dentición, temporal mixta y definitiva Instrumento: Evaluación escrita METODOLOGÍA - Conferencia problémica - Búsqueda investigativa - Portafolio Pedagógico - Prácticas de laboratorio RECURSOS DIDÁCTICOS - Aula de clase - Proyector y computador - Aula de laboratorio - Materiales para laboratorio - Negatoscopio - Radiografía lateral de cráneo Técnica: Realización de prácticas de laboratorio Instrumento: Entrega de aparatología según el tema BIBLIOGRAFÍA BASE Gill, D. S., & Naini, F. B. (2013). Ortodoncia: principios y práctica. México: Editorial El Manual Moderno. Retrieved from http://www.ebrary.com BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA Quiroz, Oscar (2006). Bases biomecánicas y aplicación clínica en ortodoncia interceptiva. Venezuela: Amolca. Página 7
8. EVALUACIÓN 8.1 GENERAL El proceso de evaluación será un proceso sistemático, científico, continuo, participativo durante el semestre, con la finalidad de recopilar información relacionada con los aprendizajes se emplearán documentos, técnicas e instrumentos válidos y confiables para su proceso. La evaluación de los aprendizajes serán: coevaluación, heteroevaluación y autoevaluación. El desempeño docente se regirá en base a los siguientes parámetros: 1. Los estudiantes organizarán un portafolio que permitirá el seguimiento y monitoreo continuo del proceso de aprendizaje de la asignatura. 2. La asignatura se calificará sobre 40 puntos. 3. La calificación mínima promocional será 28/40. 4. Se registrarán dos calificaciones: una al término del primer hemisemestre y otra al final del semestre cada una sobre 20 puntos. 5. Estas calificaciones serán registradas con números decimales. El redondeo cabe sólo en la calificación final del semestre y será sobre la base de cinco décimas o más. 6. Si en la suma de los dos hemisemestres, un estudiante alcanza 15 puntos o menos, reprobará la asignatura. 7. Un alumno quedará suspenso cuando la suma de los dos hemisemestres se encuentre entre 16 y 27 puntos inclusive. 8. El examen de recuperación se calificará sobre 20 puntos. 9. La calificación del examen de recuperación (supletorio) se sumará al promedio de los dos hemisemestres para obtener la calificación final. 8.2 ESPECÍFICO PRIMER HEMISEMESTRE SEGUNDO HEMISEMESTRE EXAMENES 50% (10 puntos) EXAMENES 50% (10 puntos) LECCIONES: LECCIONES: 2 lecciones escritas 30% (6 puntos) 2 lecciones escritas 20% (4 puntos) (evaluación 1,2) (evaluación 1,2) Trabajo individual (prueba practica) 15% (3 puntos) EXPOSICION 5% (1 punto) Trabajo grupal (practica de laboratorio) 5% (1 punto) Trabajo individual (Cefalometria) 5% (1 punto) Practica de laboratorio 20% (4 puntos) TOTAL 100 % (20 puntos) TOTAL 100% (20 puntos) Página 8
ELABORADO REVISADO APROBADO PRIMER HEMISEMESTRE SEGUNDO HEMISEMESTRE NOMBRE (S):Oscar Salas, Mishel NOMBRE: Maritza Quesada NOMBRE: Oscar Salas Proaño Exámenes 50% (10 puntos) Exámenes 50%(10) Lecciones Lecciones FIRMA: Trabajo individual FECHA: 03-10-2014 Trabajo individual FECHA: 06-10-2014 Trabajo grupal Trabajo grupal Participación en clase Participación en clase FIRMA:.. TOTAL FIRMA: 100% (20..... puntos) TOTAL FIRMA:. 100% (20 puntos) FECHA: 01/10/2014 Coordinador de área Director de la Carrera Página 9