ACTA DE ACUERDOS DE LA COMISIÓN DE TITULACIÓN DEL GRADO EN EDUCACIÓN INFANTIL

Transcripción

1 FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Uiversidad de Almerí a D ª M ª del Mar Ruiz Domíguez Uiversidad de Cádiz D. Atoio Moreo Verdulla D ª Pepa Cuesta Ferádez Uiversidad de Córdoba D ª M ª Jos é Pio Osua Uiversidad de Huelva D. Atoio Romero Muñoz Uiversidad de Graada D ª. M ª Luisa Campos Luaco D ª. África Rodrí guez Blaco D. Jos é M ª Cabo Herádez Uiversidad de Jaé D. Raúl Machó Gómez Uiversidad de Málaga D ª Milagros Ferá dez Molia Uiversidad de Sevilla D ª Mery Israel Saro ACTA DE ACUERDOS DE LA COMISIÓN DE TITULACIÓN DEL GRADO EN EDUCACIÓN INFANTIL Siedo el día 29 de mayo de 2.008, se reú e la Comisió de la titulació del grado e Educació Ifatil, a las 9,30 horas, e la Sala de Jutas del Rectorado de la Uiversidad de Sevilla, presidida por D. Jesús García Martí ez (Director del Secretariado de Plaes de Estudio), y co la asistecia de los miembros que se relacioa al marge. - E primer lugar se preseta ua Propuesta del Cosejo Cietí fico del Observatorio para la Covivecia Escolar e Adalucí a, dode se propoe la costitució de u Mó dulo de Formació para la titulació deomiado Covivecia Escolar y Cultura de Paz (12 créditos). Tras debatir el tema se aprueba remitir el siguiete escrito: La Comisió valora positivamete la propuesta del Cosejo Cietí fico del Observatorio para la Covivecia Escolar e Adalucí a y etiede que dichas competecias está compredidas e mó dulos de la Formació Básica de Educació Ifatil. Formació Básica: - Se acuerda mateer los 7 módulos origiales. - Se acuerda que el mó dulo de Observació sistemática y aá lisis de cotextos tega 6 créditos como máximo. - Reparto de créditos de los restates mó dulos. Tras debatirse diferetes propuestas se aprueba la siguiete: Mó dulo. Procesos educativos, apredizaje y desarrollo de la persoalidad (0 a 6 años) 18 créditos. Mó dulo. Dificultades de apredizaje y trastoros del desarrollo 12 créditos. Mó dulo. Sociedad, familia y escuela 12 créditos. Mó dulo. Ifacia, salud y alimetació 12 créditos. Módulo. Orgaizació del espacio escolar materiales y habilidades docetes 18 créditos. Módulo. Observació sistemática y aálisis de cotexto 6 créditos.

2 Mó dulo. La escuela de Educació Ifatil 12 créditos. quedado 10 cré ditos para completar los 100, que se desigará e las respectivas Uiversidades e el campo de la Formació Básica. Que hace ua suma total de 90 cré ditos, FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Didáctico y discipliar: Se realiza u acuerdo lieal de 18 créditos para cada uo de los mó dulos.es decir: o o o Apredizaje de las Ciecias de la Naturaleza, de las Ciecias Sociales y de la Matemática 18 créditos. Apredizaje de legua y lectoescritura 18 créditos. Música, expresió plástica y corporal 18 créditos. Que hace ua suma total de 54 créditos, quedado 6 cré ditos a desigar por cada Uiversidad para completar los 60 créditos del módulo. Prácticum: Se acuerda 6 créditos para el trabajo Fi de Carrera y 44 cré ditos para el Prácticum. Ua vez fializado este puto se maifiesta que resta 30 cré ditos de optatividad (1 semestre) que se decidir á e cada Uiversidad. Se podrá solicitar mecioes co cargo a los créditos de libre disposició de la Uiversidad, que tedrá 30 créditos como míimo. Caledario: Se decide esperar a que se tega más iformació. Y si más se levata la sesió a las 13,15 horas. Mery Israel Saro Secretaria de la Comisió

3 ANEXOS. Fichas de los módulos. Formació Básica. 1. La suma de créditos de los 7 módulos de formació básica o exceder á e igú caso de El módulo observació sistémica y aálisis de cotextos tedr á e todos los casos ua carga fija de 6 créditos. 3. E el resto de módulos de idica ua carga míima, que podr á ser aumetada por las Uiversidades hasta alcazar el valor má ximo de 100 créditos e el cojuto de los 7 módulos de este apartado. 4. Teiedo e cueta los valores mí imos y el valor fijo, queda 10 cré ditos que las Uiversidades puede adscribir a uo o varios de los 6 módulos si valor fijo de la formació básica. 5. Las materias de rama elegidas so psicología, sociología y educació, que co ua carga de 12, 6 y 18 cré ditos, respectivamete, queda icorporadas a los módulos siguietes (e orde de euciació ): procesos educativos, apredizaje y desarrollo de la persoalidad (0-6 años); sociedad familia y escuela; y orgaizació del espacio escolar, materiales y habilidades docetes. 6. Las competecias propuestas por el Cosejo Cietí fico del Observatorio para la Covivecia escolar e Adalucía (1. Coocer los sigificados de la cultura de la paz y sus implicacioes educativas para asumirla como forma de comportamieto cívico; 2. Elaborar, aplicar y valorar plaes y programas que favorezca el desarrollo de la covivecia e los espacios educativos; y 3. Coocer y poer e práctica estrategias de regulació y resolució o-violeta de los coflictos) se cosidera trasversales a todos los mó dulos del programa formativo, especialmete a los de formació básica, y será icorporadas e la programació educativa de los cetros a travé s de actividades académicas o mediate otros formatos. Módulo 1. Procesos educativos, apredizaje y desarrollo de la persoalidad (0-6 años). Deomiació del módulo. Procesos educativos, apredizaje y desarrollo de la persoalidad (0-6 años). Créditos ECTS: 18 (míimo) Compreder los procesos educativos y de apredizaje e el periodo 0-6, e el cotexto familiar, social y escolar. Coocer los desarrollos de la psicolog a evolutiva de la ifacia í e los periodos 0-3 y 3-6.

4 Coocer los fudametos de ateció tempraa. Recoocer la idetidad de la etapa y sus caracterí sticas cogitivas, psicomotoras, comuicativas, sociales, afectivas. Saber promover la adquisició de hábitos e toro a la autoomí a, la libertad, la curiosidad, la observació, la experimetació, la imitació, la aceptació de ormas y de límites, el juego simbó lico y heurístico. Coocer la dimesió pedagógica de la iteracció co los iguales y los adultos y saber promover la participació e actividades colectivas, el trabajo cooperativo y el esfuerzo idividual. Materia 1 Materia 2 Materia 3 Materia Breve resume de coteidos: Procesos educativos. Apredizaje y desarrollo de la persoalidad (0-6 años). Nota: A este módulo correspode la asigació de la materia trocal de rama Psicología co 12 créditos. Módulo 2. Dificultades de apredizaje y trastoros del desarrollo. Deomiació del módulo. Dificultades de apredizaje y trastoros del desarrollo. Créditos ECTS: 12 (míimo) Idetificar dificultades de apredizaje, disfucioes cogitivas y las relacioadas co la ateció. Saber iformar a otros profesioales especialistas para abordar la colaboració del cetro y del maestro e la ateció a las ecesidades educativas especiales que se platee. Adquirir recursos para favorecer la itegració educativa de estudiates co dificultades. Materia 1 Materia 2 Materia 3 Materia

5 Breve resume de coteidos: Dificultades de apredizaje y trastoros del desarrollo.

6 Módulo 3. Sociedad, familia y escuela. Deomiació del módulo. Sociedad, familia y escuela. Créditos ECTS: 12 (míimo) Crear y mateer lazos de comuicació co las familias para icidir eficazmete e el proceso educativo. Coocer y saber ejercer las fucioes de tutor y orietador e relació co la educació familiar. Promover y colaborar e accioes detro y fuera de la escuela, orgaizadas por familias, ayutamietos y otras istitucioes co icidecia e la formació ciudadaa. Aalizar e icorporar de forma crítica las cuestioes má s relevates de la sociedad actual que afecta a la educació familiar y escolar: impacto social y educativo de los leguajes audiovisuales y de las patallas; cambios e las relacioes de gé ero e itergeeracioales; multiculturalidad e iterculturalidad; discrimiació e iclusió social y desarrollo sosteible. Coocer la evolució histó rica de la familia, los diferetes tipos de familias, de estilos de vida y educació e el cotexto familiar. Materia 1 Materia 2 Materia 3 Materia Breve resume de coteidos: Sociedad, familia y escuela. Ifacia, salud y alimetació. Nota: la materia de rama Sociología queda icorporada a este mó dulo co ua carga de 6 créditos

7 Módulo 4. Ifacia, salud y alimetació. Deomiació del módulo. Ifacia, salud y alimetació. Créditos ECTS: 12 (míimo) Coocer los pricipios bá sicos de u desarrollo y comportamieto saludables. Idetificar trastoros e el sueño, la alimetació, el desarrollo psicomotor, la ateció y la percepció auditiva y visual. Colaborar co los profesioales especializados para solucioar dichos trastoros. Detectar carecias afectivas, alimeticias y de bieestar que perturbe el desarrollo físico y psí quico adecuado de los estudiates. Materia 1 Materia 2 Materia 3 Materia Ifacia, salud y alimetació. Módulo 5. Orgaizació del espacio escolar, materiales y habilidades docetes. Deomiació del módulo. Orgaizació del espacio escolar, materiales y habilidades docetes Créditos ECTS: 18 (míimo) Compreder que la diámica diaria e educació ifatil es cambiate e fució de cada estudiate, grupo y situació y saber ser flexible e el ejercicio de la fució docete. Valorar la importacia de la estabilidad y la regularidad e el etoro escolar, los horarios y los estados de á imo del profesorado como factores que cotribuye al progreso armó ico e itegral de los estudiates. Saber trabajar e equipo co otros profesioales de detro y fuera del cetro e la ateció a cada estudiate, as í como e laplaificació de las secuecias de apredizaje y e la

8 orgaizació de las situacioes de trabajo e el aula y e el espacio de juego, idetificado las peculiaridades del periodo 0-3 y del periodo 3-6. Ateder las ecesidades de los estudiates y trasmitir seguridad, traquilidad y afecto. Materia 1 Materia 2 Materia 3 Materia Breve resume de coteidos: Orgaizació del espacio escolar, materiales y habilidades docetes. Nota: E este mó dulo queda icorporada la materia de rama Educació, co ua carga de 18 créditos Módulo 6. Observació sistemática y aálisis de cotextos. Deomiació del módulo. Observació sistemática y aálisis de cotextos. Créditos ECTS: 6 (valor fijo) Compreder que la observació sistemática es u istrumeto bá sico para poder reflexioar sobre la práctica y la realidad, as í como cotribuir a la iovació y a la mejora e educació ifatil. Domiar las técicas de observació y registro. Abordar aálisis de campo mediate metodologí a observacioal utilizado tecologías de la iformació, documetació y audiovisuales. Saber aalizar los datos obteidos, compreder crí ticamete la realidad y elaborar u iforme de coclusioes. Materia 1 Materia 2 Materia 3 Materia Breve resume de coteidos: Observació sistemática y aálisis de cotextos.

9 Módulo 7. La escuela e educació ifatil. Deomiació del módulo. La escuela e educació ifatil. Créditos ECTS: 12 (míimo) Situar la escuela ifatil e el sistema educativo españ ol, e el cotexto europeo y e el iteracioal. Coocer experiecias iteracioales y ejemplos de prá cticas de iovadoras e educació ifatil. Valorar la importacia del trabajo e equipo. Participar e la elaboració y seguimieto de proyectos educativos de educació ifatil e el marco de proyectos de cetro y e colaboració co el territorio y co otros profesioales y agetes sociales. Coocer la legislació que regula las escuelas ifatiles y su orgaizació. Valorar la relació persoal co cada estudiate y su familia como factor de calidad de la educació. Materia 1 Materia 2 Materia 3 Materia Breve resume de coteidos: La escuela de educació ifatil.

10 Formació Didáctica y Discipliar. Esta formació se divide e tres módulos co u mí imo de 18 créditos cada uo. Queda 6 créditos que será asigados por cada Uiversidad a uo de los tres módulos, e fució de sus preferecias o ecesidades docetes. E cualquier caso, el cojuto de la carga de cré ditos de los tres módulos de formació didáctica y discipliar debe ser exactamete de 60. Módulo 8. Apredizaje de las ciecias de la aturaleza, de las ciecias sociales y de la matemática. Deomiació del módulo. Apredizaje de las ciecias de la aturaleza, de las ciecias sociales y de la matemática. Créditos ECTS: 18 (míimo) Coocer los fudametos cietíficos, matemáticos y tecoló gicos del currículo de esta etapa as í como las teorías sobre la adquisició y desarrollo de los apredizajes correspodietes. Coocer estrategias didá cticas para desarrollar represetacioes uméricas y ocioes espaciales, geomé tricas y de desarrollo lógico. Compreder las matemáticas como coocimieto sociocultural. Coocer la metodología cietí fica y promover el pesamieto cietífico y la experimetació. Adquirir coocimietos sobre la evolució del pesamieto, las costumbres, las creecias y los movimietos sociales y polí ticos a lo largo de la historia. Coocer los mometos má s sobresalietes de la historia de las ciecias y las técicas y su trascedecia. Elaborar propuestas didácticas e relació co la iteracció ciecia, técica, sociedad y desarrollo sosteible. Promover el iteré s y el respeto por el medio atural, social y cultural a través de proyectos didácticos adecuados. Fometar experiecias de iiciació a las tecologí as de la iformació y la comuicació. Materia 1 Materia 2 Materia 3 Materia

11 Breve resume de coteidos: La escuela de educació ifatil. Módulo 9. Apredizaje de leguas y lectoescritura. Deomiació del módulo. Apredizaje de leguas y lectoescritura Créditos ECTS: 18 (míimo) Coocer el currículo de legua y lectoescritura de esta etapa así como las teorías sobre la adquisició y desarrollo de los apredizajes correspodietes. Favorecer las capacidades de habla y de escritura. Coocer y domiar técicas de expresió oral y escrita. Coocer la tradició oral y el folklore. Compreder el paso de la oralidad a la escritura y coocer los diferetes registros y usos de la legua. Coocer el proceso de apredizaje de la lectura y la escritura y su eseñaza. Afrotar situacioes deapredizaje de leguas e cotextos multiligües. Recoocer y valorar el uso adecuado del leguaje verbal y o verbal. Coocer y utilizar adecuadamete recursos para la aimació a la lectura y a la escritura. Adquirir formació literaria y e especial coocer la literatura ifatil. Ser capaz de fometar ua primera aproximació a ua legua extrajera. Materia 1 Materia 2 Materia 3 Materia

12 Breve resume de coteidos: Apredizaje de leguas y lectoescritura Módulo 10. Música, expresió plástica y corporal. Deomiació del módulo. Música, expresió plástica y corporal. Créditos ECTS: 18 (míimo) Coocer los fudametos musicales, plásticos y de expresió corporal del currículo de esta etapa as í como las teorí as sobre la adquisició y desarrollo de los apredizajes correspodietes. Coocer y utilizar cacioes para promover la educació auditiva, rítmica y vocal. Saber utilizar el juego como recurso didáctico, as í como diseñ ar actividades de apredizaje basadas e pricipios lúdicos. Elaborar propuestas didácticas que fomete la percepció y expresió musicales, las habilidades motrices, el dibujo y la creatividad. Aalizar los leguajes audiovisuales y sus implicacioes educativas. Promover la sesibilidad relativa a la expresió plá stica y a la creació artística. Materia 1 Materia 2 Materia 3 Materia Breve resume de coteidos: Música, expresió plástica y corporal.

13 Módulo 11. Prácticas escolares y trabajo fi de grado. Deomiació del módulo. Prácticas escolares y trabajo fi de grado Créditos ECTS: 50, de los cuáles 6 correspode al trabajo fi de grado y 44 a las prácticas propiamete dichas. Adquirir u coocimieto práctico del aula y de la gestió de la misma. Coocer y aplicar los procesos de iteracció y comuicació e el aula, as í como domiar lasdestrezas y habilidades sociales ecesarias para fometar u clima que facilite el apredizaje y la covivecia. Cotrolar y hacer el seguimieto del proceso educativo y, e particular, de eseñ aza y apredizaje mediate el domiio de técicas y estrategias ecesarias. Relacioar teoría y práctica co la realidad del aula y del cetro. Participar e la actividad docete y apreder a saber hacer, actuado y reflexioado desde la práctica. Participar e las propuestas de mejora e los distitos á mbitos de actuació quese pueda establecer e u cetro. Regular los procesos de iteracció y comuicació e grupos de estudiates de 0-3 años y de 3-6 años. Coocer formas de colaboració co los distitos sectores de la comuidad educativa y del etoro social. Estas competecias, juto co las propias del resto de materias, quedará reflejadas e el Trabajo fi de Grado que compedia la formació adquirida a lo largo de todas las eseñazas descritas. Materia 1 Materia 2 Materia 3 Materia Breve resume de coteidos: Pr cticas escolares, trabajo fi de á grado.