APRENDIZAJE PROCESOS DE MEJORA APLICADOS A LA FAMILIA Y LA ESCUELA

Transcripción

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3 APRENDIZAJE PROCESOS DE MEJORA APLICADOS A LA FAMILIA Y LA ESCUELA

4 Calidad en Educación VALOR Impacta directamente Familia Escuela

5 APRENDER EDUCAR ESCUELA FAMILIA FAMILIA ESCUELA

6 APRENDIZAJE QUE ES APRENDER? todo cambio o modificación de conducta QUÉ SE APRENDE? -conceptos -informaciones -habilidades -destrezas -estrategias -hábitos - valores -actitudes EL CARÁCTER Y LA VOLUNTAD

7 Planteamiento de Vigotzky para el APRENDIZAJE PARTICIPATIVO O COMUNITARIO Desarrollo efectivo CAPACIDAD aprendizaje desarrollo potencial POTENCIALIDADES Z D P Resolución de Problemas CONSTRUCCIÓN DE LA PERSONA

8 ZDP

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10 Contexto CULTURAL = Comunidad CULTURAL La familia -la comunidad -los grupos de iguales Contexto ESCOLAR = comunidades de APRENDIZAJE Alumnos y Maestros maestros y maestros ZDP RP directores y maestros CONSTRUCCIÓN DE UNA COMUNIDAD

11 CONSTRUCTIVISMO El alumno construye sus aprendizajes. El alumno se construye como persona. El alumno construye sus comunidades de aprendizaje. El alumnos construye la cultura de su comunidad.

12 REFLEXIÓN-ACCIÓN AREAS PROBLEMAS SOLUCIONES ALUMNOS MAESTROS PADRES DE FAMILIA PROGRAMAS- TEMAS

13 EDUCACIÓN PERFECCIONAMIENTO INTENCIONADO DE LA PERSONA -Intencionalidad Axiológica... <exige orientación hacia un valor -Relación Educativa... <exige acompañamiento, presencia

14 ?? TECNOLOGÍA AVANCES DESARROLLO CAMBIOS PROBLEMAS CRISIS Familia-Escuela

15 FILOSOFÍA

16 EDUCACION No formal e Informal Formal CULTURA ESCUELA ESCUELA-FAMILIA PROYECTO EDUCATIVO

17 Realidad Socio Cultural TELESECUNDARIA FAMILIA Y ESCUELA

18 INTERDEPENDENCIA-INTERRELACIÓN

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20 En las últimas décadas la humanidad ha vivido cambios profundos en prácticamente todos los ámbitos de su quehacer. Vivimos hoy en un mundo globalizado en el cual acontecimientos inconexos afectan la vida de gran parte de la

21 URBANISMO El movimiento migratorio, tanto del campo y de las ciudades pequeñas a las grandes metrópolis como de unos países a otros, ha hecho que las ciudades crezcan de manera rápida, desmesurada y hasta caótica.

22 NUEVA ÉTICA Es una revolución cultural global que se ha extendido por todo el mundo y ha logrado imponerse nuevos paradigmas, normas, valores, estilos de vida, métodos educativos y procesos de gobernabilidad.

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24 RESPONSABILIDAD AUTORIDAD AUTORIDAD LIBERTAD LIBERTAD LIBERTAD

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26 EDUCAR-FORMAR DIGNIDAD DE LA PERSONA HUMANA...aquello que me permite tratar al otro como fin y nunca como medio... HABITOS...costumbres, usos, formas de hacer las cosas VALORES...universales... ETICO SOCIALES

27 ES Teoría Gestión COHERENCIA Usuarios Reciben el Servicio REALIDAD Evidencias

28 GESTION DE LA CALIDAD ES Gestión R E A L I D A D

29 GESTION DE LA CALIDAD USUARIO CALIDAD DADA CALIDAD PERCIBIDA

30 METODOLOGIA-MEJORA CONTINUA ACCIONES

31 ENLISTA HABITOS FAMILIA < < < ESCUELA FAMILIA ESCUELA VALORES

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34 EDUCACIÓN PARA TODOS Derecho a la educación Todo derecho conlleva una obligatoriedad EXIGENCIA MORAL En busca de la Democracia: JUSTICIA Y LIBERTAD <><><><><> MODELO CENTRADO EN LA RESPONABILIDAD DE TODOS SUS ACTORES

35 MODELO EDUCATIVO Que responda a las necesidades, para ser un PROYECTO DE CAMBIO Y TRANSFORMACION DE ESA SOCIEDAD... NO UN REFLEJO DE LA SOCIEDAD... -APRENDER A APRENDER -AUTONOMÍA INTELECTUAL -GRUPOS PEQUEÑOS -USO DE TECNOLOGÍAS -RESPONDE A LA CULTURA DE LA COMUNIDAD -ENFASIS EN LA FORMACIÓN DEL ADOLESCENTE

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37 De la Historia MODELO EDUCATIVO Misión Principios Fines Objetivos P R O G R A M A S De la Filosofia C U L T U R A PROYECTO EDUCATIVO

38 MOVILIZACIÓN DE SABERES MAESTRO AULA Aprendizaje Situado Realidad Socio Cultural Desempeño Competente

39 DEFINICIONES DE COMPETENCIA Sistema de conocimientos conceptuales y de procedimiento que permite la solución acertada en un contexto de una situación o problema. Son los conocimientos, operaciones de pensamiento, (habilidades y estrategias) actitudes y valores relacionados entre sí, para posibilitarle al alumno, un desempeño flexible, eficaz y con sentido, en tareas y situaciones para ser aplicados en la vida cotidiana. Un aprendizaje competente es el que conoce y regula sus propios procesos de aprendizaje, tanto desde el punto de vista cognitivo como emocional, y puede hacer un uso estratégico de sus conocimientos, ajustándolos a las exigencias del contenido o tarea de aprendizaje a las características de la situación.

40 Definición de COMPETENCIA Sonia Lavín UN CONJUNTO DE HABILIDADES, DESTREZAS, CONOCIMIENTOS Y VALORES QUE CALIFICAN A UN SER HUMANO PARA DESENVOLVERSE EN LO DISTINTOS DOMINIOS QUE DETERMINAN SU CALIDAD DE VIDA.

41 Una persona competente Cuenta con capacidades de interpretación para decidir, en congruencia con el contexto y el escenario. Permite acciones intencionales. Manifiesta desempeño con base en la ética y los valores. Permite describir la acción para explicar los hechos. Incorpora juicios de valor crítico para facilitar el desempeño.

42 CULTURA = COLERE CULTIVAR

43 CULTURA=COLERE=CULTIVAR Cultivo o creación realizada por el hombre con intencionalidad valiosa. Cultura en el arte, la literatura, la ciencia, las costumbres, la moda, las creencias, las canciones, la organización social y política, los modos de pensar, sentir o vivir de cualquier colectivo humano. Leyes, ciencia, fiesta, religión.

44 CULTURA Manera de ver el mundo y de entender el mundo. Conjunto de modelos de conocimiento y conducta (comportamiento ) vigente en un lugar determinado. Es el estilo de vida común que caracteriza a los diversos pueblos. Se indica el modo particular como, en un pueblo, los hombres cultivan su relación con la naturaleza, entre si mismo. Así entendida abarca la totalidad de un pueblo.

45 PROYECTOS S.E.P. Guanajuato

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47 CONCLUSIÓN PADRES DE FAMILIA

48 E N L A C E

49 HAGAMOS DE NUESTRAS UTOPÍAS LA PASIÓN DE LO POSIBLE Kierkegaard

50 CENTRO INTERDISCIPLINARIO DE FORMACIÓN Y CULTURA A. C. San Miguel de Allende Gto. ritaferrini@yahoo.com.mx