Guía Docente 2015/2016

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1 Guía Docente 2015/2016 Demoliciones y Reciclaje de productos en Edificación Demolitions and Recycling of Building Products Grado de Ingeniería de Edificación Modalidad de enseñanza presencial

2 Índice Demoliciones y Reciclaje de Productos en Edificación...3 Breve descripción de la asignatura...3 Requisitos Previos...3 Objetivos de la asignatura...3 Competencias y resultados de aprendizaje...4 Metodología...5 Temario...5 Relación con otras materias...6 Sistema de evaluación...6 Bibliografía y fuentes de referencia...7 Web relacionadas...7 Recomendaciones para el estudio y la docencia...7 Materiales didácticos...8 Tutorías...8 2

3 Demoliciones y Reciclaje de Productos en Edificación Módulo: Optativas Materia: Tecnología optativa Carácter: Optativa (CPU) Nº de créditos: 4,5 ECTS Unidad Temporal: 4º curso - 2º semestre Profesor de la asignatura: D. Enrique Mora Vieyra de Abreu emora@ucam.edu Horario de atención a los alumnos/as: martes y miércoles lectivos de 09:00h a 10:00h Profesora coordinadora de módulo: Dra. Dña. Eloísa González Ponce Breve descripción de la asignatura Construir en el pasado, en el presente y en el futuro una de las primeras actividades del hombre, motivada por las necesidades de protección, cobijo y descanso. Muy relacionado con ésta actividad está la Demolición, tan necesario hoy, que el aprendizaje de ello es tan fundamental y necesario para un técnico como la propia construcción. Las edificaciones envejecen en las ciudades con el paso del tiempo y cada día más los derribos, o las rehabilitaciones son una alternativa evidente. El Medio ambiente, la Gestión de residuos procedentes de la construcción y la demolición son temas necesarios y obligatorios que se incorporan en el estado español en todo tipo de proyectos. Brief Description Building on the past, present and future of the first activities of man, motivated by the need for protection, shelter and rest. Closely related to this activity is the demolition, so necessary today, so that learning is as vital and necessary for a technician as the construction itself. The older buildings in cities over time and increasingly demolitions or rehabilitations are an obvious alternative. The Environment, Management of waste from construction and demolition are necessary and mandatory topics that are incorporated in the state español in all types of projects. Requisitos Previos No se establecen requisitos. Es recomendable haber superado las asignaturas de: Construcción I, II, III y Estructuras de Edificación I, II, III. Equipos de obras, Seguridad, salud y prevención de riesgos laborales y Estudios, planes y coordinación de seguridad en edificación. Objetivos de la asignatura 1. Conocimiento de las principales técnicas de derribo. 2. Conocimiento para reciclar los residuos procedentes de la construcción y demolición. RCD. 3. Capacidad para calcular los apuntalamientos y apeos de edificaciones en estado ruinosos. 4. Conocimiento de las demoliciones de emergencia producidas por efectos sísmicos. 3

4 5. Capacidad para redactar Informes contradictorios de ruina. 6. Capacidad para redactar y dirigir Proyectos de demolición. 7. Capacidad para redactar Memorias ambientales. 8. Capacidad para redactar Estudios de Gestión de residuos. Competencias y resultados de aprendizaje Competencias transversales - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. - Aptitud para: la comunicación escrita y oral, así como para el análisis, organización, planificación y síntesis que proporcione suficiencia o idoneidad en el razonamiento crítico. - Conocimiento de: inglés, como intercambio global de información. - Capacidad para: manejar herramientas informáticas que permitan la gestión de datos, resolución de problemas y ayuden a la toma de decisiones. - Aptitud para: el trabajo en equipo, interdisciplinar, que conjugue habilidades interpersonales manteniendo el respeto a la diversidad, como la convivencia con otras culturas. - Capacidad para: promover la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, la accesibilidad a personas con discapacidad y valores fundamentales como la cultura de la paz, criterios democráticos y derechos universales. - Capacidad para: adquirir criterios de formación continua, adaptabilidad a las transformaciones sociales, motivación por la calidad desde la creatividad. - Capacidad para: compatibilizar las exigencias medioambientales con las condiciones de desarrollo. Competencias específicas 55 Capacidad para el desarrollo de proyectos de demolición. 4

5 Resultados del aprendizaje Atendiendo a los objetivos generales y específicos de la asignatura, el alumno adquirirá conocimientos que le permitirán ser capaz de: - Analizar un edificio para su demolición total o parcial - Conocer las plantas de residuos y la memoria ambiental - Saber actuar en edificaciones con riesgos de hundimiento, apeando o apuntalando - Intervenir en obras de Emergencia - Elaborar documentos para redactar Informes Contradictorios de Ruina - Elaborar Proyectos de Demolición de edificios - Elaborar Estudios de Seguridad en Demoliciones de edificios Metodología Actividades Formativas Horas Clase teórica participativa 33.0 Clase práctica participativa 12.0 Tutorías personalizadas y de grupo 15.0 Visitas externas a obras y/o empresas del sector 16.0 Realización de trabajos en grupo o individuales 15.0 Estudio y otros 27.0 Horas de trabajo presencial 45 horas (40 %) Horas de trabajo no presencial 67.5 horas (60 %) TOTAL Temario Programa de la enseñanza teórica Tema 1.- Concepto de demoliciones. Generalidades Introducción. Definiciones conceptuales. Motivos para demoler un edificio. Análisis previo de una edificación. Condiciones del entorno. Descontaminación. Retirada de escombros. Tema 2.- Tipologías estructurales. Proceso de demolición Edificios de muros de carga, estructura metálica, hormigón armado, estructuras de madera. Derribo parcial de una edificación. Derribo de elementos especiales. Derribos por elementos Actuación antes, durante y después de una demolición. Tema 3.- Técnicas conocidas para efectuar una demolición Demoliciones manuales. Demoliciones mecánicas, técnicas conocidas. Demoliciones por voladura controlada. Conclusiones del uso de las técnicas especiales. Tema 4.- Reciclaje de Materiales de construcción y demolición.rcd Gestión de Residuos. Legislación europea y española. Demolición y reciclaje de materiales. Demoliciones selectivas. Residuos procedentes de construcción y demolición. Gestión de residuos. Plantas de reciclaje. Materiales reciclados, aprovechamiento. Vertederos. 5

6 Tema 5.- Proyecto de Demolición Proyecto de demolición. Guía de contenidos. Valoración de una demolición. Memoria ambiental. Estudio de gestión de residuos. Seguridad en demoliciones. Estudio de seguridad y salud. Tema 6.- Apeos y apuntalamiento en edificaciones Puntales, clasificación, apeos pesados y ligeros. Conceptos y definiciones. Apeos y apuntalamientos. Sistemas de apeos. Sistemas industrializados. Tema 7.- Demoliciones de urgencia Información básica sobre terremotos. Daños provocados por los terremotos. Riesgos comunes después de un terremoto. Factores que pueden aumentar los daños. Actuaciones de emergencia. Apeos y apuntalamientos de emergencia. Seguridad en las actuaciones de emergencia. Tema 8.- Patologías en edificaciones y técnicas de intervención Conceptos básicos de patologías en construcción. Patologías en cimentaciones, en estructuras, de hormigón y murarías. La humedad como patología en la edificación. Patología en cerramientos y acabados. Grietas y fisura. Entramados de madera. Conclusiones. Tema 9.- Expediente de ruina Normativa que afecta a la ruina. Motivos legales para demoler un edificio. Tipos de ruina. Expediente contradictorio de ruina. Casos prácticos de expedientes. Coeficiente corrector del valor de las construcciones. Aclaraciones sobre los informes de ruina. Programa de la enseñanza práctica A lo largo de la asignatura se realizarán las siguientes prácticas: - Ejercicios para el tratamiento e interpretación de Demoliciones a nivel estatal y autonómico - Ejercicios gráficos y teóricos para la Redacción de un Proyecto de Demolición - Ejercicios teóricos para la Redacción de un Estudio de Gestión de Residuos. RCD - Ejercicios teóricos para la Redacción de una Memoria ambiental - Ejercicios gráficos y teóricos para la Redacción de un Informe de Ruina Relación con otras materias Asignatura directamente relacionada con las de su misma materia: Estructuras de fábrica y madera y Patología de la edificación. También está relacionada con otras materias: Estructuras de edificación, Construcción, Materiales de construcción, Seguridad, Organización, Proyectos técnicos y Trabajo Fin de Grado. Sistema de evaluación Convocatoria de Junio: Durante el curso se desarrollará mediante Evaluación Continua, donde se tienen en cuenta las valoraciones periódicas de los conocimientos y las actitudes, valores y habilidades adquiridas concretándose en tres ítem: dos pruebas parciales (ponderando su calificación un 35% para la primera y un 35% para la segunda), y un tercer ítem de trabajos individuales o en grupo (ponderando su calificación un 30%). Los tres ítem serán eliminatorios durante el curso académico y la nota final será la ponderada de los tres. 6

7 Convocatoria de Septiembre: En septiembre se podrán recuperar los ítems suspensos. La primera vez es obligatoria que el alumno desarrolle el curso por Evaluación Continua. De necesitar más cursos académicos los podrá realizar por Recuperación, a un examen único de toda la materia de la asignatura en las convocatorias oficiales que establezca la Universidad. Bibliografía y fuentes de referencia Bibliografía básica NTE. Normas Técnicas de la Edificación. MOPU. ADD. NCSE-02 Norma de Construcción Sismorresistente. RD. 105/2008 de 1 de febrero del Ministerio de la Presidencia por el que se regula la producción y gestión de residuos de construcción y demolición.rdl. 1/2005, de 10 de junio, por el que se aprueba el texto refundido de la ley del suelo de la región de Murcia. Art.224 y 225. PNRCD. Plan Nacional de Residuos de la construcción y demolición RD.1627/97, de condiciones mínimas de seguridad y salud en obras de construcción. Bibliografía complementaria FEITO PINELA, Rehabilitación y seguridad. Escuela edificación. COAAT Madrid. RONDAL, J. Técnicas demolición en obra civil. Ed. Eyrolles, Mayanne GARCÍA VALCARCE. Derribos y demoliciones. Dep. Edificación, ETSA Navarra. PERONA LUCAS J. Demoliciones y su seguridad. COAAT Murcia. UBEDA DE MINGO, P. Apuntalamientos y apeos. COAAT Girona. Web relacionadas Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el Trabajo: Instituto Vasco de Seguridad y Salud Laboral: Recomendaciones para el estudio y la docencia Tener en cuenta indicaciones del profesor al inicio del curso. Se recomienda realizar esquemas de cada tema, con la finalidad de sintetizar y comprender ya que la primera parte es muy teórica y de mucha normativa de seguridad. Consultar bibliografía básica y complementaria. Es importante llevar la asignatura al día y desarrollar los ejercicios propuestos y el trabajo de curso a la par que se va desarrollando el temario teórico, para acomodar el avance práctico a los conocimientos vertidos en las clases previas y/o simultáneas. 7

8 Consultar bibliografía básica y complementaria. Materiales didácticos Para la exposición de temas teóricos y prácticos en clase: pizarra, proyector, ordenador con conexión a internet, campus virtual y manual docente publicado por UCAM. Para uso de los alumnos: Calculadora científica. Portaminas mina fina (0,3-0,5mm) HB-2H. Escuadra y cartabón. Escalímetro. Goma. Tutorías Tutorías académicas: De acuerdo con lo previsto en el Plan de Estudios, se realizarán tutorías académicas, personalizadas y de grupo, según horario que se facilitará al alumno al comienzo del curso. El objetivo de la tutoría consistirá en la orientación personal, por los profesores de la asignatura, para el correcto seguimiento de la asignatura, el seguimiento de los trabajos y los valores asociados a la práctica profesional del alumno. El alumno también puede hacer uso del horario de atención a los alumnos para la resolución de dudas y problemas. Tutorías personales: A todos los alumnos UCAM se les asigna un tutor personal del Cuerpo Especial de Tutores, cuando realizan su primera matricula en la Universidad, de tal forma que el alumno recibe el acompañamiento de su tutor para toda su etapa universitaria según criterios y aspectos que se pueden consultar en: 8