Programa Educativo (PE): Licenciaturas, Profesional Asociado (Técnico Superior Universitario) y Técnico. Área: Formación General Universitaria

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1 Programa Educativo (PE): Licenciaturas, Profesional Asociado (Técnico Superior Universitario) y Técnico Área: Formación General Universitaria Programa de Asignatura: Innovación y Talento Emprendedor Código: FGUM-008 Créditos: 4 Fecha: Mayo de

2 1. DATOS GENERALES Nivel Educativo: Nombre del Programa Educativo: Modalidad Académica: Nombre de la Asignatura: Ubicación: Correlación: Asignaturas Precedentes: Asignaturas Consecuentes: Conocimientos, habilidades, actitudes y valores previos: Licenciatura Para todos los PEs de licenciatura, profesional asociado (técnico superior universitario) y técnico Mixta Innovación y Talento Emprendedor Nivel básico Las consideradas como Asignaturas Básicas (en el primer semestre). Todas las del PE Solución de problemas, Comunicación, Tomar decisiones, Trabajo en Equipo, Análisis, Organización, Dirección, Jerarquizar, Perseverancia, Instigador, Compromiso, Franqueza 2. CARGA HORARIA DEL ESTUDIANTE Concepto Horas por periodo Numero de créditos Horas teoría y práctica 64 4 Horas de práctica profesional crítica 0 0 Horas de trabajo independiente 0 0 Total REVISIONES Y ACTUALIZACIONES Autores: Fecha de diseño: Período Profesores Red de Emprendimiento y Talento Universitario Fecha de la última actualización: Revisores: Dr. Fidel García González Ing.Clelia Hernandez Dorta Sinopsis de la revisión y/o actualización Se modificó la orientación de la materia de Emprendedores hacia la actitud y los valores de emprendimiento y se elimina lo relacionado con elaboración de Planes de Negocios. Se justificó la asignatura como parte de las competencias genéricas de toda profesión. Se realizaron cambios significativos en el orden temático. 2

3 Se sugiere complementar la materia con un espacio de desarrollo extra áulico, sin valor curricular, que integre acciones de aplicación de las competencias adquiridas. Se consolida la acción emprendedora en el séptimo semestre como parte del trabajo independiente en el Servicio Social orientado a la Acción de Emprendimientos Productivos con valor en créditos Se mejoraron los componentes didácticos (Objetivos, Métodos, Formas Organizativas y Uso de Innovación Educativa) 4. PERFIL DESEABLE DEL PROFESOR (A) PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA: Con formación didáctica para hacer uso de ambientes innovadores de enseñanza a través de NTICs, preparación Disciplina Profesional: técnica especializada para atender en calidad de tutor académico el desarrollo de los contenidos específicos de la asignatura. Nivel Académico: Experiencia Docente: Experiencia Profesional: 5. OBJETIVOS: Maestría 1 año 3 años 5.1 Educacional: Fomentar en los estudiantes actitudes propositivas y de autoestima basadas en la necesidad de superar los obstáculos que de manera cotidiana se presentan en la vida de todo profesional. El estudiante desarrollará actitudes propositivas y de autoestima basadas en la necesidad de superar los obstáculos que de manera cotidiana se presentan en la vida de todo profesional. 5.2 General: Desarrollar actitudes, valores y habilidades relacionadas con el talento y el liderazgo emprendedor, la creatividad, la innovación con valor y el trabajo en equipo, insertado en los procesos de cambio que las organizaciones y los grupos sociales demandan. 5.3 Específicos: Que el estudiante sea capaz de: Identificar las propias fortalezas y factores concurrentes para su aprovechamiento al incursionar en diversas situaciones en el ámbito social y productivo Resolver los diversos problemas mediante el trabajo en equipo y la colaboración de personas con habilidades profesionales y talentos diferentes y complementarios. 3

4 5.3.3 Usar una metodología que le permita solucionar los problemas con carácter innovador y creativo, generando nuevas formas de aplicar del conocimiento Identificar las características asociadas a las personas emprendedoras y creativas y como hacerlas parte de la propia personalidad del profesional. 6. MAPA CONCEPTUAL DE LA ASIGNATURA: FORMACIÓN PARA EL TALENTO EMPRENDEDOR Representa VALORES Y ACTITUDES Persistencia Aprehender Compromiso Colaborar ORGANIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO Aprovechar las fortalezas. Trabajo en Equipo Creatividad e Innovación Talento emprendedor PREGUNTAS CLAVES INDUCTORAS Que talento tengo? Quienes nos integramos a un equipo? En que roles soy mejor? Que crear? CONCEPTOS Emprendedor Creatividad Innovación Profesión Liderazgo Métodos Aprehender NTICs PROPOSICIONES Se compone de - Logro de eficiencia y eficacia - Nuevos niveles de competitividad - Sinergia organizacional - Liderazgo transformacional - Capacitación continua - Alta integración tecnológica CONSIDERAR EL CONTEXTO Personal Social 4

5 7. CONTENIDO: UNIDAD I. Aprovechamiento de las Fortalezas en Talentos OBJETIVO ESPECÍFICO Que los estudiantes sean capaces de identificar las propias fortalezas y factores concurrentes de éxito al incursionar en áreas del conocimiento. CONTENIDO TEMÁTICO El Proceso de identificación de las fortalezas individuales asociadas a la capacidad de desarrollar el talento y la creatividad. ( QUE TALENTO POSEO?) BÁSICA - Jeanne C. Winster. Universidades empresariales. Como crear una fuerza laboral de clase mundial. Edit. Mc. Graw Hill. México Hernández R. Sergio. Introducción a la administración. Edit. Mc. Graw Hill Rodríguez Doris. Diagnóstico organizacional. Univ. Católica Chile COMPLEMENTARIA - Covey Stephen. 7 hábitos de la gente altamente efectiva. La Revolución, Ética en la vida cotidiana y en la empresa. Edit. Paidos 1998 II. Trabajo en Equipo Resolver los diversos problemas mediante el trabajo en equipo y la colaboración de personas con habilidades profesionales diferentes. El trabajo colaborativo como vía para alcanzar mejores resultados en la creatividad ( QUIENES NOS INTEGRAMOS EN UN EQUIPO DE ALTO DESEMPEÑO?) - Senge Peter. La Quinta Disciplina. El arte y la práctica e la organización abierta al aprendizaje.. Grama Dione Reiz. Reto al cambio. Edit. Mc. Graw Hill. México Rodríguez E. Mauro. Creatividad en la -Trabajo en Equipo. Mas de 25 años de Experiencia. Monografia.com -Como trabajar en Equipo.Grupo Kaisen 5

6 UNIDAD III. Creatividad e Innovación sistemática (TRIZ) OBJETIVO ESPECÍFICO Que los estudiantes sean capaces de usar la metodología que le permita solucionar los problemas con una carácter innovador y creativo, generando nuevas formas de aplicar el conocimiento. CONTENIDO TEMÁTICO Características del trabajo colaborativo a partir de la participación de personas con habilidades profesionales diferentes. ( QUE CREAR PARA MEJORAR UNA SITUACIÓN?) BÁSICA empresa. Pax. México Chiavenato Adalberto. Introducción a los sistemas de producción. Trillas Keith Davis. Comportamiento humano en el trabajo. Edit. Mc. Graw Hill Oropeza Rafael. TRIZ. Metodología mas moderna para innovar e inventar tecnológicamente y de manera sistemática. Edit. Panorama. - Oropeza Rafael. Triz. Innovación sistemática Acelerada. UANL. - De Bono Edward. El pensamiento creativo. Edit. Paidos López Blanca Silvia. Creatividad y pensamiento creativo. Edit. Trillas COMPLEMENTARIA Altshuller. Y de repente apareció el inventor. Edit. Siglo XXI. - Urbina Baca. Evaluación de proyectos. Edit. Mc. Graw Hill. México

7 UNIDAD IV. Talento Emprendedor en Roles de Alto Desempeño OBJETIVO ESPECÍFICO Identificar las características asociadas a las personas emprendedoras y creativas y como hacerlas parte de la propia personalidad del profesional. CONTENIDO TEMÁTICO Peculiaridades de las personas emprendedoras y creativas. Proceso de aprendizaje del emprendimiento. ( EN QUE ROLES SOY MEJOR?) BÁSICA - Sérvulo Ansola Rojas. Actitud emprendedora. Edit. Mc Graw Hill, México Servulo Ansola Rojas. De la idea a tu empresa. Edit. Mc. Graw Hill. México Alcarás R. Rafael. El emprendedor de exito. Edit. Mc. Graw Hill. México COMPLEMENTARIA 7

8 8. CONTRIBUCIÓN DEL PROGRAMA DE ASIGNATURA AL PERFIL DE EGRESO Unidad I. Aprovechamiento de las Fortalezas en Talentos Conocimiento Metodologías de gestión del talento, la innovación y la creatividad. Organización,. Perfil de egreso Habilidades Desarrollo de la personalidad creativa Jerarquizar, Comunicar Tomar decisiones Análisis Actitudes y valores Franqueza II. Trabajo en Equipo III. Creatividad e Innovación sistemática (TRIZ) IV. Talento Emprendedor Técnicas de trabajo en equipo y gestión y Evaluación de proyectos. Dirección, Organización Diversas metodologías para la Solución de problemas. Metodologías socio psicológicas orientadas al liderazgo. Organizar Análisis Comunicación Manejo de equipos de trabajo. Análisis Lógico Análisis Divergente Comunicación Diferenciar Aprehender Manejo de riesgos Compromiso Colaboración Ruptura de paradigmas Implicación Compromiso Lealtad 8

9 9. ORIENTACIÓN DIDÁCTICO PEDAGÓGICA. Estrategias a - e Técnicas a -- e Recursos didácticos Se incorporará la tecnología de Talento Emprendedor Se desarrollará en un ambiente de innovación y de aprendizaje y en lo fundamental orientado a las competencias. Se complementa con un espacio dedicado a la Exposición de proyectos de emprendedores (mayo y Nov. ) de cada año. Actividades académicas virtuales de educación continua. Se incorporan diversas técnicas de solución de problemas, en particular la de TRIZ. Técnicas de estimulación de la creatividad y la innovación. El enfoque didáctico está estructurado en consecuencia con los objetivos que persigue la asignatura y en correspondencia con el profesional que demanda la sociedad. Se trabaja mediante conferencia, talleres, exposiciones y otras formas organizativas. La formación de grupos de trabajo multidisciplinarios Se integra a la propuesta de un servicio Social Emprendedor El desarrollo de iniciativas de proyectos. Evaluación académica y concluyente de un proyecto innovador CRITERIOS DE EVALUACIÓN. Criterios Porcentaje Exámenes 40% Simulaciones 10% Tareas 10% Proyecto final 20% Reporte de aula virtual 20% Total 100% 11. REQUISITOS DE ACREDITACIÓN Estar inscrito oficialmente como alumno del PE en la BUAP Haber aprobado las asignaturas que son pre-requisitos de ésta Aparecer en el acta El promedio de las calificaciones de los exámenes aplicados deberá ser igual o mayor que 6 Cumplir con las actividades propuestas por el profesor al inicio del curso 9